第二单元 第2课 精心经营 课件 2026-2027学年人教版初中美术八年级上册

该初中美术课件聚焦中国园林艺术之拙政园，通过《红楼梦》视频片段导入，结合问题链引导学生初步感知园林建造背景，再以视频欣赏和任务探究（如远香堂、小飞虹等建筑功能特点）构建知识脉络。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过视频展示、建筑研究任务及观赏路线设计，如“与谁同坐轩”关联苏轼词意，提升学生审美体验与文化自信，为教师提供结构化教学支架，助力高效课堂实施。

口艺术美术八年级上册 第二单元 可游可居一中国园林艺术 第2课精心经营 夜莺的歌声吖 1、视频展示的是《红楼 梦》中的哪个片段？ 2、主人公是如何描述自 己看见的景象的？ 初步感知 1、拙政园的建造与谁有关？ 2、为何取名拙政园？ 3、园林的设计者想要打造怎样的园林？ 欣赏视频：拙政园 纸玩匠作L北 包 新课导入 拙政园 位于苏州市的拙政园，空间布局 明朗，层次分明，富有自然意趣，除 可供人居住之外，还呈现出特有的艺 术趣味，给人以美的享受。园林设计 常从山水画中汲取灵感，故中国古典 园林的意境往往与画境相通。 拙政园与谁同坐轩[明代] 江苏苏州 包 新课导入 走进拙政园 拙政园小飞虹 [明代]江苏苏州 拙政园西部补园部分建筑[明代】江苏苏州 拙政园远香堂 拙政园浮翠阁 拙政园与谁同坐轩 [明代]江苏苏州 [明代]江苏苏州 [明代]江苏苏州 新课导入 第2课 精心经营 任务一 任务 将书上实景照片成手 绘围整印，贴到地流国平国 【本课情境】 围相应位反，并标记手编 位于苏州市的出政园。空间布明朗，层次分明，富有自然意趣，除可供 围作者的游览路线。 人居住之外，还星现出特有的艺术趣味，给人以美的享受。园林设计常从山水 画中汲取灵感。故中国古典园林的意境往往与画境相通。你知道设计师是如何 设计拙政园，使其“可居、可观。可游”的吗？ 海发森岛 园林建筑的空向布局。具体面言。就是建筑在园林中的位置。建筑位置 由建筑的性质、造型及作用等诸多因素决定，问时还应考虑园林造最的需要。 中快与部补国平 建筑种类的功能和特点 附南鸳秀馆与中入 使罗花解 查阅资料，了解拙政园中不同 虹票 》中年与补网手幢图（局年】 ◆盐成国达春堂【可代】江等落州 。缺或国香洲【明代】江系落时 新知探究 远香堂 拙政园中部是全园的 主要景区，而中区的南部 又是主景中的重点，这里 建筑最多也最富特点，全 园最重要的建筑—远 香堂就在这里。 “远香堂”外部景致 思考： 1.观察远香堂外部景色，说说远香堂周围有什么景致。 2.你觉得这些景致的名字与什么有关？ 新知探究 任务二 观察远香堂内部陈设及建筑风格特点，想一想古人可以在远香堂里 做些什么呢？ “远香堂”内部陈设 新知探究 小飞虹 拙政园小飞虹 [明代] 江苏苏州 南朝宋鲍照《白云诗》”飞虹眺秦河，泛雾弄轻弦”。古人以虹喻桥，用意绝妙。 小飞虹不仅连接水面和陆地，而且构成了独特的景观桥。 新知探究 知识链接 小飞虹是拙政园中一座非常有特色的小建筑，它 架设在水上是一座桥梁，可以供人来往通行，同时， 因为桥上覆有屋顶，所以小飞虹也是一道廊。小飞虹 因兼有这两种建筑功能与特点被称为廊桥。 新知探究 浮翠阁 拙政园浮翠阁 [明代]江苏苏州 新知探究 鸳鸯厅是一种建筑形式，就是大屋顶连接两小屋顶形成一栋建筑， 内部空间却一分为二。 郁古司 浮翠阁 卅六鸳鸯馆十八曼陀罗花馆 新知探究 与谁同坐轩 知识链接 拙政园“与谁同坐轩 取自宋代文人苏轼词意。 新知探究 任务三 拙政园观赏路线图 能否通过对拙政园的了解，设计一条最佳观赏路线。 中部拙政园与西部补园平面图 课后拓展： 游览当地公园，观察布局并尝试画出平面图 感谢悠的哈听 This template can change color,shape,content,etc.It is commercially available and pleasant to cooperate with