第二单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

7我的战友邱少云 一、1.画去：yòugùwei jiao 2.隐蔽潜伏搜索蔓延熄灭 二、C 三、1.心如刀绞“我”内心痛苦的程度非常深 示例：在我被误解却没人听我解释时 2.烈火燃烧时间长严守纪律、英勇无畏、自我牺 牲千斤巨石 四、①担心、紧张 ②焦急、矛盾 ③极度悲痛 ④牺牲 五、1.他一边跑一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛 教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没 摸到。跑脱跳摸 2.面点使叙事既有整体场景的概括，又有个体 行为的特写，让场面更具画面感和感染力，更能 体现出罗盛教的国际主义精神及其行为的感人 力量，以及朝鲜人民对罗盛教的感恩与敬仰 3.一个朝鲜小孩掉进了冰窟窿罗盛教三次潜水 救朝鲜小孩 六、BAC 语文园地 一、C 二、B 三、示例：山风卷着硝烟，五位壮士如苍松挺立，身后是 日寇的炮火，身前是万丈悬崖，山谷里满是怒吼与 烟尘。（面）马宝玉攥紧最后一颗手榴弹，回头望一 眼群众撤离的方向，猛地将手榴弹投向敌群；宋学 义带伤搬起石头，砸向冲来的敌人…（点） 四、C 五、C 六、B 第二单元提优训练 一、悬崖崎岖险要豪迈阅兵汇集来宾 昂首排山倒海 98 二、1.C2.D3.C4.D5.B6.C 三、红军不怕远征难万水千山只等闲五岭透迤腾 细浪乌蒙磅礴走泥丸位卑未敢忘忧国捐躯 赴国难不可以尺寸与人有杀身以成仁 四、1.示例：“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的爱国 宣言，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是王 昌龄的爱国期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁”是陆游的爱国牵挂。从古至今，爱国是每 一个中华儿女刻在骨子里的信仰，是我们最深 沉、最持久的情感。 2.B 五、（一）1.(1)A (2)西风大雁晨月马蹄声喇叭声 2.A 3.示例：茫茫的青山像大海的波浪一样起伏， 夕阳如血一样鲜红。 4.C (二)1.动作神态战士仇恨的眼神火焰 战士们对敌人的仇恨之深 2.日军伤亡大，调来飞机日军得支援，情况 紧急徐存洋抓住时机，击落战机 3.事情或动作发生得太快果断、敏捷 4.示例：A处描写了敌我双方激烈的战斗场 面，属于“面”的描写；B处具体描写了徐存 洋用步枪打敌机的过程，属于“点”的描写。 点面结合更好地表现了敌人的凶残和我军 战士的机智勇敢、不畏艰险的特点。 5.示例：十团八连的战士们看到击落的敌机后 欢呼起来，欢呼声传遍了每一个角落。通讯 员小李迅速把这一好消息报告给团长，团长 兴奋地说：“徐存洋真是好样的！” 六、写作提示：本次习作旨在考查运用场面描写进行写 作。写作时可以按照时间的先后顺序依次叙述活 动的全过程，也可以采用倒叙的手法，把活动的结 果或活动中某个重要场面提到开头，再回顾活动的 起因和经过。写活动离不开场面描写，要尝试运用 点面结合的方法描写场景，既要关注整个活动场 景，也要注意细节描写，如伙伴们的语言、动作、神 态和心理等，从细节出发，营造出活动欢乐、愉快的 氛围，让读者如同身临其境。此外，环境描写和恰 当的修辞手法的运用也可以让作文增色不少。 第三单元 8竹节人 -、l.yanyan cha 2.橡皮雕刻搏斗傻 3.威风凛凛得意扬扬呆头呆脑 二、1.B 2.材料准备：纳鞋底的线、锯条等 制作过程：崩裂锯钻锯穿 三、1.B2.B 3.(1)跺脚拍手咋咋呼呼 双手在抽屉里扯着线嘴里念念有词 (2)示例：“棋迷”爷爷下棋时格外入迷。他弓着 背，眼晴死死盯着棋盘，手指捏着棋子悬在半 空，眉头皱得紧紧的。连奶奶喊他吃饭，他都 只含糊应一声“等会儿”。 四、1.②第二步：做风筝骨架第三步：糊纸涂色 第四步：系缠放线 2.④月夜和小伙伴们一起放“信号灯”风筝。 3.A 4.我认为“系在风筝线上的童年”这个题目好。 ①点明主题，“风筝”承载着作者童年美好的记 忆，表达了对童年生活的留恋；②“风筝”是全文 的线索，作者围绕“风筝”写了自己对童年时放风 筝的回忆。 五、1.草茎互相交结各持草柄两端向后拉扯 2.示例一：我更喜欢古代的玩具。古代玩具材料简 单却很有创意。一根树枝能当宝剑，线绳可以翻 出星星和月亮。像竹蜻蜓、弹弓等玩具，玩的时候 不仅能动手动脑，还能认识大自然。 示例二：我更喜欢现代的玩具。现代玩具科技感 十足，3D拼图能搭出宇宙飞船，编程机器人能听 从指挥，我还能和同学合作闯关。 9宇宙生命之谜 一、1.尚盛会斑点干燥谜 2.D3.C4.A 二、1.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生 命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在 着生命。 2.地球之外是否有生命存在，难道不是人类一直探 索的宇宙之谜？ 3.不能删去。因为“可能”表示估计，不确定。文中 表示对太空中是否存在生命不确定。如果删去 “可能”就改变了句意，不能体现说明文语言的准 确性、严谨性。 三、地球之外的太空中是否有生命存在太空有可能 存在生命，但是还需要人类继续探索 四、1.圈画关键词1适合生物生存的温度必要的 水分适当成分的大气足够的光和热 2.12表面温度极高表面温度太低 3.B 五、根据课文内容可知，生命的存在至少需要具备四个 基本条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的 水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和 热。而[链接材料]中提到“蒂加登星b”星球的平均 温度为28℃，这个温度在-50℃150℃之间，符合 生命生存的温度条件；并且该星球有着丰富的液态 水，这是生命存在的重要条件之一。同时，该星球 的大气成分与地球类似，富含氧气、氮气等生命必 需的气体，且能从其恒星获取光和热。因此，这是 一颗极有可能存在生命的星球。 10'故宫博物院 一、C 二、午门神武门 三、1.二四 2.D 3.第一，三月份天气转暖，适合老人出游；第二，三 月份属于淡季，参观人数较少。 99班级： 姓名： 学号： 第二单元提优训练 爱国是中华民族的优良传统。为了更好地完成本单元的学习，六年级(2)班的同学们开 展了以“家国情怀”为主题的活动，一起去参加吧！ 一、重温经典场面。读拼音，写词语。 遥想当年长征路，有高耸入云的uányá( )峭壁，有qiq0( )难行的山路， 有地势xiǎnyào( )的高山…红军战士蔑视困难，英勇háomài( )。 近观开国大典yue bing( )式，广场上huìi( )八方lai bin( ),战士们 个个ang shou( )挺胸、精神抖擞，群众热烈的欢呼声pai shan dǎohdi( )。 二、感受家国之爱。选择题。 1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )。 ①面对敌人的枪口，王若飞昂首 ,宁死不屈。 ②五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 ③这里群山 ,层峦叠嶂。 A.屹立挺立耸立 B.挺立矗立屹立 C.挺立屹立耸立 D.挺立屹立矗立 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是() A.嘎子嘴皮都快磨破了，可奶奶还是斩钉截铁地说：“不行！” B.这篇文章读来让人热血沸腾，催人奋进。 C.无数革命先烈为了人民的解放事业粉身碎骨，献出了年轻而宝贵的生命。 D.虽然同志们多次提醒和批评他，但他仍坚强不屈，固执地坚持自己的意见。 3.对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”赏析不正确的一项是( A.这两句诗中一暖一寒既写出了天气情况，又写出了心理感受。 B.这两句诗的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以 暖的感受；横跨东西两岸的大渡桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 C.这两句诗承接上文的“千山”进行细致的描写。 D.这两句诗既表达了红军战士渡过金沙江之后的喜悦心情，又表现了飞夺泸定桥的惊险 悲壮。 4.下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是() A.他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 B.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击…马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 语文六年级上册RJ23 班级： 姓名： 学号： C.开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服…接着是一个骑兵师，“红 马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队， 全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 D.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼：“中国共产党万岁！”“中华 人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” 5.下列句子中，分号的用法不正确的一项是() A.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高 耸起天安门的城楼。 B.我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。 C.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长 愈没有分量。 D.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热：有些地区吸收的热量少， 那里的空气就比较冷。 6.下列硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是( 是啊！蒙汉情深 江野日移 A./ 何忍别，天涯碧草话 然深清旷暮舟宿 斜阳！ B. 月天客治建 近低愁烟德 摘自《草原》王明书 书 树新渚江 乌鸣涧 长相思 人闲桂花落，夜静春 山一程，水一程，身向榆关那畔行 C.山空。月出惊山鸟， D. 夜深千帐灯。 风一更，雪一更 时鸣春涧中。 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 张亮书 许诏书 三、颂红色精神、仁人志士。根据所学内容填空。 红色精神，可歌可泣。《七律·长征》中的“ ”以直 白的语言、豪迈的气势赞美了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概：“ ”以奇特的想象、夸张的语言写出了红军战士藐视一切艰险、战胜一 切困难的态度。 古往今来，我国涌现出一大批仁人志士，有 ”的陆游，有“ 视死忽如归”的狼牙山五壮士，有“祖宗疆土，当以死守 ”的李纲， 还有“志士仁人，无求生以害仁， ”的文天祥。 四、六年级(2)班要举行“祖国在我心中”的演讲比赛，请你参与。 1.请用引用名言的方式为你的演讲文稿写一个开头。 24 班级： 姓名： 学号： 2.恰当的语气能增强演讲的气势，下列最有气势的一句是() A.实现中华民族伟大复兴的中国梦，已成为中国青年一代的强烈愿望。 B.这种舍己为国、不怕牺牲的精神，难道不值得我们永远学习吗？ C.无论在当代还是在未来，传承和发扬革命先辈的爱国精神都很重要。 D.即使现在是和平年代，我们也同样面临着时代的挑战。 五、铭记英雄。阅读诗歌和文章，回答问题。 (一)忆秦娥·娄山关① 毛泽东 西风烈@，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关③漫道④真如铁，而 今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。②烈：凛冽。③雄关：指 娄山关。④漫道：徒然说，枉然说。 1.[语文要素]读词的上阕，完成练习。 (1)上阕展现在我们面前的是一幅怎样的场面？() A.一幅雄浑壮阔的冬夜行军图。 B.一幅凄凉寂静的冬夜萧瑟图。 C.一幅激烈残酷的敌我激战图。 D.一幅紧张凄惨的战后逃离图。 (2)为了衬托场面，作者选取的“点”的描写有 等。 2.下列句子朗读停顿错误的一项是( )。 A.长空雁/叫霜晨月 B.马蹄/声碎，喇叭/声咽 C.雄关/漫道/真如铁 D.而今/迈步/从头越 3.当读到“苍山如海，残阳如血”时，你眼前浮现出怎样的画面？ 4.对这首词的赏析不正确的一项是() A.表达了红军不畏严寒、不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神。 B.表达了这支革命队伍跨越雄关、踏平险阻的坚定决心和无畏勇气。 C.表现了作者对革命前途的悲观情绪，以及对红军战士牺牲的沉痛哀悼。 D.作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。 (二)步枪打飞机 1939年10月的某一天，平西抗日根据地挺进军十团八连在门头沟斋堂川青白口永定河 畔与日军展开激战。（A)挺进军隐蔽在河边山林中，占据有利地形打击来犯之敌，日军匍匐 在河北岸光秃秃的河滩上，目标暴露无遗。战斗打响后，日军伤亡很大，水面上、河滩上日军 的尸体横七竖八。不甘失败的敌人，在太阳快落山的时候调来飞机，妄图以空中优势遏制挺 进军火力，挽回败局。 语文六年级上册RJ25 班级： 姓名： 学号： 头上敌机猖狂呼啸，硬拼就中了敌人的圈套。看看手中顶不上劲的步枪，战士们攥紧拳 头，眼里喷出仇恨的火焰。敌机在八连阵地上空时而盘旋，时而俯冲，战士们的武器装备与敌 人悬殊太大，如果跟敌人拼火力肯定吃亏。地面的日军得到空中支援后，乘势又向八连阵地 逼了过来，情况万分紧急。 这时候，十团的徐存洋等20名战士奉命赶来增援八连战士。徐存洋和战友们很快隐蔽 好，等待战斗时机。他观察后发现，由于八连阵地在山谷之中，敌机投弹轰炸就必须尽可能接 近地面俯冲，才能对阵地造成威胁。所以，敌机俯冲下来的时候距离地面很近，就好像擦着战 士们的耳朵飞。而且，俯冲一次，就得赶紧拉升，不然就会撞到山石上机毁人亡。得到这样的 结论，徐存洋心里有了数。 (B)徐存洋发现不远处有棵大树，就趁敌机拉升的空当迅速奔到大树下隐蔽好，待敌机 俯冲迫近的时候，他“噌”地闪出身体，抬起手中的苏制水连珠步枪“啪”的就是一枪。敌机翅 膀一抖，直奔徐存洋藏身的大树横冲而来，“嗒嗒嗒”一梭子子弹打在石头上火星四溅。徐存 洋机智地就地十八滚，藏到一块巨石后面。 说时迟那时快，趁敌机还没顾得上拉升喘息，徐存洋抬手对准敌机又是一枪。这一枪，敌 人的飞机吃不住劲了，只见飞机左右乱摆，尾巴拖着长长一道黑烟，一个猛子就扎在塔岭沟 中，战士们欢腾了。 1.文中画“”的句子运用了 的描写方法，把 比作 ,形象地写出了 2.请按照事情的发展顺序，补全下面的信息。 徐存洋观察敌机，想出办法—一 3.“说时迟那时快”的意思是 通过那时徐存洋的行为，我感受到了徐存洋 的特点。 4.[语文要素]文中A、B两处是怎样运用点面结合的手法描写战斗场面的？这样描写的作用 是什么？ 5.[语文要素]运用点面结合的手法，把日军飞机坠落后战士们欢腾的场面描写出来。 六、厚植家国情怀。写作。 学校的学习生活与国家发展同频共振，各类活动不仅丰富了我们的成长体验，更让我们 在实践中厚植家国情怀。请以“一次难忘的活动”为题写一篇作文，可采用点面结合的手法， 抓住活动的场面来进行具体描写，表达清晰，语句流畅，450字左右。 26