活动课 好玩的“抢10”（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件围绕“抢10”游戏展开，核心知识点为10的分与合及凑十加法。课前通过扑克牌链接生活经验，引导学生从选两张牌凑10到选多张牌凑10，再到自主设计游戏玩法，搭建从具体操作到抽象思维的学习支架。 其特色是以游戏任务驱动学习，通过两人轮流出牌抢凑10、自主设计玩法等活动，培养学生的运算意识和创新意识。例如“两个数相加等于10”的抢牌游戏，让学生在互动中快速反应，熟练10的分与合，既激发学习兴趣，又提升口算能力，为教师提供了生动的游戏化教学方案，助力核心素养落实。

实践活动 好玩的抢“10” 活动课 好玩的“抢10” 小学数学·一年级（上）·苏教版 感受数学游戏的趣味性，激发数学学习兴趣，养成主动思考的好习惯。 通过抢10游戏，熟练掌握得数是10的加法算式，熟记10的分与合。 在动手操作、游戏互动中，提升观察、思考和快速口算的能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握10的分与合，能快速准确找出凑十的数字组合。 灵活运用凑十方法，在游戏中快速反应、准确凑十，形成口算思维。 培养学生的数感、运算意识和合作探究、积极思辨的数学核心素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 你们以前见过扑克牌吗？ 知识链接 Knowledge link 游戏一：两个数相加等于10 学习任务一 从下面的扑克牌（A 表示1）中选出两张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？选出三张呢？ 探究新知 Presentation 两个数相加等于10。 （1）每人准备9 张牌（从A 到9），打乱后反扣在桌上。 探究新知 Presentation 两个数相加等于10。 （2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 探究新知 Presentation 两个数相加等于10。 （3）发现两张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 探究新知 Presentation 两个数相加等于10。 （4）先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。 探究新知 Presentation 两个数相加等于10。 （4）先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。 如果第4张牌是7呢？一共拿走几张？ 探究新知 Presentation 游戏二：几个数相加等于10 学习任务二 几个数相加等于10。 （1）每人准备9 张牌（从A 到9），打乱后反扣在桌上。 （2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。 （3）发现几张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。 （4）先说出算式和得数的，就把得数等于10 的几张牌连 同它们之间的牌都拿走。 （5）比一比，谁最后的牌多。 探究新知 Presentation 游戏三：设计玩法 学习任务三 用扑克牌还可以做什么游戏？先想一想，再和同学交流。 活动提示： （1）向其他同学介绍自己想到的玩法。 （2）其他同学说说有没有听明白，还可以怎样改进。 （3）选择一种玩法做游戏，看谁能获胜。 探究新知 Presentation 放学后向你的好朋友介绍一种玩法，再一起玩一玩。 达标练习 Practice 课堂练习 Practice 从下面的扑克牌（A表示1）中选出三张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？写出两种不同的方法。 2 + 3 + 5 10 1 + 2 + 7 10 达标练习 Practice 在“抢10”游戏中，出现了扑克牌5、1、3，轮到典典出牌， 他如果抽到一张牌可以连同前面3张牌一起收走，有几种可能性？（    ） A．1种 B．3种 C．4种 C 达标练习 Practice 从下面的10张扑克牌中，任选几张，使上面的数字相加的结果是10。在下面写出几个这样的算式。 两类数相加（2张牌）：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10 三个数相加（3张牌）：2+3+5=10，1+2+7=10，1+3+6=10，1+4+5=10 四个数相加（4 张牌）：1+2+3+4=10 达标练习 Practice 1.抢10游戏的核心是凑十，牢记能合成10的两个数字。 2.10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，互换组合也成立。 3.熟练掌握10的分与合，是后续进位加法学习的重要基础。 知识总结 Summary 22 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 活动课 同学们再见THANKS FOR WATCHING $