1.2 科学测量 第4课时 温度测量 同步练习-2026-2027学年浙教版七年级上册科学

**基本信息** 本同步练按A组基础巩固（10题）、B组能力提升（4题）、C组自主挑战（2题）分层，梯度清晰，从温度概念、测量操作到综合应用、创新实践，构建完整知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|温度本质、温度计使用规范、体温计构造等单一知识点|以选择、填空为主，如第1题辨析冷热程度，第3题规范测量步骤，夯实科学观念| |B组|热力学温度换算、温标转换、温度计原理综合应用|结合实际情境，如第12题海水温度与生存时间分析，第13题华氏温标计算，培养科学思维| |C组|刻度计算、自制温度计探究等复杂问题|需模型建构与创新思维，如第15题寒暑表刻度推导，第16题自制温度计原理分析，发展探究实践能力|

第1章 第2节 科学测量 第4课时 温度测量 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 基础巩固 1. 0℃的冰与0℃的水相比较 A. 0℃的水与0℃的冰冷热程度相同 B. 0℃的水比0℃的冰冷 C. 0℃的冰比0℃的水冷 D. 以上说法都正确 2. 如图是一款“暖心熊自发热鞋垫”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。请你估测“自发热鞋垫”在使用时温度最接近 A. 10℃ B. 20℃ C. 45℃ D. 80℃ 3. 下面是某同学使用温度计测液体温度时的实验过程，其中不正确的是 A. 观察所要使用的温度计，了解它的量程和分度值 B. 使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触 C. 将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数 D. 将温度计放入被测液体后要稍候一会再读数 4. 在下列“用温度计测量液体温度”的四个示意图中，温度计的使用正确的是 5. 如图是某温度计的示数。该温度最有可能是 A. 冰熔化时的温度 B. 人体的正常体温 C. 台州夏天的室外温度 D. 人体感到舒适的环境温度 6. 如表所示为某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况的对比。当乙的示数为-2℃时，甲的示数为 温度计 刻度线 刻度 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 80 20 ? 乙 均匀 不准确 78 14 -2 A. 10℃ B. 5℃ C. 12℃ D. 25℃ 7. 与普通温度计相比，体温计的构造和功能上有很多不同之处。以下有关体温计的构造和功能的描述不对应的是 选项 构造 功能 A. 有一段细而弯曲的管子 可以离开被测物体读数 B. 横切面近似于一个三角形 对液柱有放大作用，便于读数 C. 玻璃泡容积大 温度变化时，液体体积变化较大，可提高灵敏度 D. 玻璃管很细 可以增大体温计的量程 8. 一支已用过的体温计，水银柱液面示数为37.5℃，消毒后，用此体温计直接测两个病人的体温，第一个为37.5℃，第二个为38.6℃，由此可以确定 A. 两个病人都在发烧 B. 第一个病人发烧，第二个病人不发烧 C. 第一个病人不发烧，第二个病人发烧 D. 第一个病人可能发烧，第二个病人一定发烧 9. 利用工具可以完成一些测量，请回答下列问题。 (1)气象人员测得某昼夜四个不同时刻的气温数值如图所示，由图可知当日的最大温差为______。 (2)测量中误差是不可避免的，下列属于产生误差原因的是______（填序号）。 ①测量工具　　②测量者　　③测量方法 10. 某种疫苗需保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中为监测疫苗温度是否超标，应在冷藏箱内放置如图所示的温度计______。在接收点，为正确读数，验收人员______（填“能”或“不能”）把温度计从冷藏箱中取出读数，温度计示数如图所示，表明疫苗______（填“安全”或“不安全”）。 B组 能力提升 11. 科学研究表明，宇宙中存在着温度的下限：-273℃。以这个下限为起点的温度叫作热力学温度，用T表示，单位是开尔文，符号是K。热力学温度T与摄氏温度t的换算关系是T=t+273。如图所示，关于“冰人”和“火人”有没有说谎，下列说法正确的是 A. “冰人”在说谎 B. “火人”在说谎 C. “冰人”和“火人”都在说谎 D. “冰人”和“火人”都没说谎 12. 海水温度直接影响海难遇险者的生存时长。下表中列出了人浸在不同温度海水中预期可能的存活时间。据表分析以下判断中错误的是 海水温度 低于0℃ 0~4℃ 4~10℃ 10~15℃ 15~20℃ 预期存活时间 少于15min 少于1.5h 少于3h 少于6h 少于12h A. 海水温度低于20℃，温度越低预期存活时间越短 B. 海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活 C. 海水温度为6℃，海难搜救时间应在3h以内 D. 除海水温度外，其他因素也可能影响预期存活时间 13. 某些说英语的国家，在商业和日常生活中，除使用摄氏度温标外还沿用另一种温标——华氏温标。华氏温标的单位写作℉。细心的小科从天气预报中记录了在相同的温度时，两种不同的温标下的数值，整理如下表。 (1)表中未填好的数值是______。 (2)某日小科从伦敦起飞时温度为86℉，回到北京温度为20℃，两地温差为______℃。 t/℃ -5 0 5 10 15 20 25 T/℉ 23 32 41 50 68 77 14. 温度的测量在不同场合下有特定的使用要求，因此生产生活中发明了各种类型的温度计。 (1)如图甲最早是伽利略发明的温度计，上方玻璃泡内装的是空气，玻璃管中间有一段有色液柱。它的工作原理是：当环境温度升高时，______。 (2)如图乙是小科设计并制作的一个液体温度计。使用中发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条改进建议：______。 (3)一般物体都有热胀冷缩的性质。在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁的膨胀程度大。将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起就可制成双金属片温度计，如图丙所示。当气温升高时，指针偏向中央刻度线的______（填“A”或“B”）侧。 (4)辐射温度计通过光学方法测定物体的辐射，进而得知物体的温度。新式“红外温度计”又叫“测温枪”，如图丁所示。只要把“枪口”对准待测物体，“枪尾”的显示屏里就能用数字直接报告那个物体的温度。测温枪相比普通液体温度计的优势是______。 C组 自主挑战 15. 如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻度线相距AB=10cm，刻度线C与刻度线B相距BC=5cm。下列判断正确的是 A. C处应该刻上3℃ B. C处应该刻上-5℃ C. 20℃刻度线距A处3cm D. 20℃刻度线距B处5cm 16. 学完“温度测量”后，班级开展了“自制温度计”的项目化学习。小灵、小溪在家利用生活中常见器材做了甲、乙两个温度计。请据图分析回答下列问题： (1)小灵用空瓶子、可弯曲导管、橡胶塞等制作了简易温度计(如图甲)。当温度升高，导管内液柱将如何移动？为什么？______。 (2)小溪制作了乙温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表所示。请回答： ①这个温度计的A部分相当于常用温度计的哪个结构？______。 ②用此温度计不能测29℃及以上的温度，请结合上表说明原因：______。 t/℃ 17 19 21 23 25 27 h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 参考答案 A组 基础巩固 1. A 2. C 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. D 9. (1)13℃ (2)①② 10. 乙　不能　安全 B组 能力提升 11. D 12. B 13. (1)59 (2)10 14. (1)玻璃泡内气体受热膨胀，玻璃管内液面下降 (2)换用更细的玻璃管(或换用大玻璃瓶或换用热膨胀系数更大的液体) (3)B (4)测量所需时间更短、测量时不需要直接接触被测物体 C组 自主挑战 15. B 16. (1)向左移动，当温度升高，空瓶中的气体膨胀，使液柱向左移动 (2)①玻璃泡 ②分析表中数据能看出，温度每升高2℃，其液柱大约会下降5cm，而在27℃时的液柱总长只有4.2cm，即小于5cm，故该温度计不能测出29℃及其以上的温度 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $