3.7 四季变化 （导学案）- 2026-2027学年科学教科版六年级上册

该小学科学导学案围绕“四季变化”展开，核心知识点为地球公转时地轴倾斜导致太阳高度变化，进而引起温度差异。通过课前观察夏热冬冷现象，结合手电筒模拟直射斜射实验和地球公转模拟实验，搭建“直射→太阳高度大→光斑小→温度高”的链式推理支架，衔接地球自转等前序知识。 以探究实践为特色，通过模拟实验培养学生动手能力与科学思维，如推理论证光斑大小与温度的关系。达标检测结合生活实例，拓展延伸联系二十四节气与农业，强化科学观念应用，提升自主学习能力和社会责任意识。

3.7 四季变化 课题 四季变化 课型 新授课 课时 1 课时 年级 六年级 教材 教科版《科学》六年级上册 第三单元 地球的运动 第7课 学科 科学 使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成 一、学习目标 1. 我知道四季温度变化与正午太阳高度有关，太阳直射时温度高、斜射时温度低。 2. 我能通过模拟地球公转实验，观察光斑大小的变化，推测太阳高度与气温的变化。 3. 我能建立“直射→太阳高度大→光斑小→温度高”的链式推理。 4. 我能用地球运动的知识解释夏热冬冷的原因，回顾单元问题清单。 二、学习重难点 【重点】通过模拟地球公转实验，发现地轴倾斜导致太阳高度变化，进而引起四季温度变化。 【难点】能建立“直射→太阳高度大→光斑小→温度高”的链式推理，解释夏热冬冷的原因。 三、课前预习（我先行） 1. 对于居住在北半球的我们来说，四季变化最明显的现象就是夏热冬冷。 2. 想一想：四季温度是怎样变化的?为什么会夏热冬冷呢? 我的观察：________________________________________________________ 四、课堂探究 活动一　探究太阳高度变化与温度的关系 【原理】接收太阳光能量的多少是影响地球表面冷热分布最重要的原因，太阳高度变化会影响地表温度变化。一天中早上和中午温度不同，也是出于这样的原因。 【观察推理】我们用手电筒照射物体，可以进行观察和推理：中午直射，光斑小、影短；清晨傍晚斜射，光斑大、影长。 照射方式 光斑大小 物体影子 接收的能量 直射（中午） 斜射（清晨、傍晚） 【推理】光斑越小，同样面积接收的能量越________，温度越________。 活动二　模拟地球公转 【思考】在地球公转过程中，太阳并没有上下移动，那么它的高度变化又是怎样产生的呢?我们已经知道，地球自转时地轴是保持倾斜的，而方向基本保持不变。 【材料】地球仪、手电筒、上端有圆孔的纸屏、小纸片。 【步骤】①做一个上端有圆孔的纸屏，高度与地球模型差不多高；②手电筒高度与春分时地球仪的赤道高度保持一致；③在地球仪的北半球上选择一个观察点(比如北京)，贴上小纸片；④模拟地球公转。公转中，调整纸屏的高度，保证光斑落在固定的观察点上，观察光斑的大小变化。 【注意】保持纸屏与地球模型的距离相同，地轴的倾斜方向保持一致，手电筒高度保持不变。 【记录单】地球公转与北半球气温模拟实验　　日期：________ 时间 观察点光斑（用大、中、小表示） 太阳高度（用大、中、小表示） 推测北半球的温度（用高、中、低表示） 春分 夏至 秋分 冬至 【结论】________________________________________________________ 活动三　研讨交流 ① 模拟实验中北半球的光斑大小是怎样变化的?光斑变化与季节变化是什么关系? 我的回答：________________________________________________________ ② 通过两课的探究，我们能解释夏热冬冷的原因吗?③ 回顾单元首页，哪些问题得到了解决?哪些问题还没有很好地解决呢? 我的回答：________________________________________________________ 我的回答：________________________________________________________ 五、当堂达标检测（我能行） 1. 选择：北半球夏热冬冷的成因是（　）。 A. 日地距离四季差异大　　　B. 公转地轴倾斜方向不变　　　C. 夏季太阳自身温度更高 2. 选择：下列每一组诗句包含两句，取自不同的古诗，前一句咏及某一季节的物候，后一句咏及某一季节的天象。其中描述了同一季节的是（　）。 A. 人烟寒橘柚　银汉无声转玉盘　　B. 草长平湖白鹭飞　赤日行天午不知　　C. 夜热依然午热同　卧看牵牛织女星 六、拓展延伸（我能探） 我国是一个农业大国，农作物的生长和地面获得的太阳热量息息相关。我国劳动人民长期观察太阳运行规律，确立了四季，还在四季的基础上进一步细分了二十四节气。二十四节气很好地指导了农业生产，例如，南方种水稻需要较多的光照，所以有“过了芒种不种稻，过了夏至不栽田”的谚语，水稻如不及时在芒种前插秧，产量会大受影响。 【课后任务】收集一些谚语，我们可以比较好地了解二十四节气与农业生产的关系。例如：清明前后，种瓜点豆。我还收集到：________________ 七、学习反思与评价（我收获） 中午阳光直射物体，光斑________，物体影________；清晨和傍晚阳光斜射物体，光斑________，物体影________。 链式推理：直射→太阳高度大→影短→光斑小→温度________。 模拟实验中，________北半球光斑最小、温度最高；________北半球光斑最大、温度最低。 四季变化的根本原因是地球公转时________倾斜且方向保持不变。 参考答案（达标检测·供自评） 1. B　　2. C AIGC标识: 255f38dd-cb45-4fec-ade6-0ae63b7d3aa2 学科网（北京）股份有限公司 $