专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展（3年汇编）（内蒙古专用）2024-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 聚焦统一多民族国家发展主线，整合2024年内蒙古中考真题与2026年预测题，强化时空观念与民族交融理解 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约23题|秦郡县制、汉武帝大一统、秦汉科技文化、魏晋民族交融等|以表格归纳（如秦至明地方措施）、文物材料（秦陶量、汉骨尺）创设情境，注重措施与影响综合考查，呼应中考从识记到分析的命题趋势|

专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2024·内蒙古呼伦贝尔·中考真题；2024·内蒙古治区赤峰·中考真题 ·情境设置：以表格归纳、文字材料或历史评价为载体，呈现秦朝统一文字、推行郡县制等巩固统一的措施。 ·考查重点：秦统一中国的历史意义，以及政治制度、文字规范等措施对加强中央集权、促进文化认同和国家统一的作用。 ·命题趋势：由秦统一过程的基础识记转向措施与影响的综合考查，常运用归纳概括、材料分析和因果判断，突出秦朝在统一多民族国家发展史上的奠基作用。 考点2 大一统王朝的巩固 2024·内蒙古治区通辽·中考真题；2024·内蒙古治区包头·中考真题 ·情境设置：通过历史人物言论、政策措施或地方治理材料，创设中央加强思想控制、巩固统一和管理边疆的历史情境。 ·考查重点：秦始皇、汉武帝加强中央集权和维护国家统一的措施及作用，重点关注思想统一、地方治理、边疆管理和国家认同。 ·命题趋势：注重比较秦汉治国措施及其异同，突出从具体政策分析巩固大一统的作用，强化对统一多民族国家形成、发展及治理方式的理解。 考点3 秦汉时期的科技与文化 2024·内蒙古治区通辽·中考真题；2024·内蒙古呼和浩特·中考真题 ·情境设置：依托示意图、历史场景或文化传播材料，考查秦汉时期科技文化成就及中外文化交流现象。 ·考查重点：秦汉时期文化的兼收并蓄、交流互鉴和多元发展特点，以及科技、思想、宗教传播与社会文化发展的关系。 ·命题趋势：更加重视图文材料解读和历史情境辨析，常将科技文化成就、外来文化传播与中华文明特征相结合，考查文化自信、开放包容和时空判断能力。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2024·内蒙古治区通辽·中考真题 ·情境设置：以朝代更替、政权并立、民族迁徙和社会发展等历史现象为背景，设置跨时期比较或综合判断情境。 ·考查重点：魏晋南北朝时期的政权分立、民族交融、区域开发及统一趋势，重点考查其与其他政权并立时期历史特征的相似性。 ·命题趋势：由单一史实识记转向历史阶段特征比较，注重从政治格局、民族关系和社会发展等多个角度概括时代特征，强化时空观念与综合分析能力。 考点5 北朝政治和北方民族大交融 2024·内蒙古治区赤峰·中考真题 ·情境设置：选取民族迁徙、生产生活相互学习、社会习俗变化等材料，展现北方民族交往交流交融的历史场景。 ·考查重点：魏晋南北朝时期民族交融的表现、方式及影响，强调各民族之间相互学习、相互借鉴和共同发展的历史过程。 ·命题趋势：更加突出民族交融的双向性和全面性，注重从生产方式、生活习俗、文化认同等方面分析交融影响，引导正确认识中华民族共同体的历史形成。 考点1 秦统一中国 1．（2024·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是（     ） 朝代 措施 秦朝 进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制 宋朝 派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力 元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县 明朝 设立“三司”，分散行省的权力 A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强 C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降 【答案】B 【解析】根据题干信息“进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制”“派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力”“在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县”“设立‘三司’，分散行省的权力”可知，反映的秦朝到明朝的地方行政管理的变迁，这些变化体现的是中央对地方的控制不断加强，中央的权力大大增强，因此选项“中央对地方的控制不断加强”符合题意，B项正确；题干反映的是地方行政管理的变化，与皇帝权力、中枢机构办事效率无直接关系，排除AD项；丞相属于中央官职，与题干反映的地方管理不符，排除C项。故选B项。 2．（2024·内蒙古治区赤峰·中考真题）“中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（       ） A．历史背景 B．主要目的 C．重要内容 D．历史影响 【答案】D 【解析】根据题干信息“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极共深远”，结合所学知识可知，材料叙述的是“秦朝统一文字”的历史影响，D项正确；秦朝统一文字的历史背景，是在秦朝之前，中国历史上存在着众多不同的方言和文字系统，造成了地域之间沟通困难，以及文化交流阻碍，排除A项；秦朝统一文字主要目的，是为了进一步的巩固统治，方便政令通行，排除B项；秦朝统一文字的重要内容，规定以小篆作为标准文字，统一全国文字，排除C项。故选D项。 考点2 大一统王朝的巩固 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是（     ） A．焚书坑儒 B．尊崇儒术 C．文化专制 D．君权神授 【答案】C 【解析】根据材料“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱”并结合所学知识可知，秦始皇的“不要人民读书”和汉武帝的“要人民只读一种书”都是通过文化专制巩固中央集权，C项正确；焚书坑儒是秦始皇统一思想的具体措施，排除A项；尊崇儒术是汉武帝统一思想的具体措施，排除B项；君权神授是董仲舒的思想主张，排除D项。故选C项。 2．（2024·内蒙古治区包头·中考真题）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（       ） A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来 C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行 【答案】A 【解析】根据材料“不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，建立郡县行政体系有利于加强西汉的中央集权，安抚蜀民以增强对国家的认同，可以更好地维护国家统一，A项正确；光武中兴时的皇帝是刘秀，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决王国问题，排除C项；西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，不符合题意，排除D项。故选A项。 考点3 秦汉时期的科技与文化 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）下图是外来文化传入中国示意图。该图主要反映了中华文化的（     ） A．纯洁性 B．保守性 C．包容性 D．排他性 【答案】C 【解析】从图片可以看出，众多外来文化能够传入中国并与中华文化相互交融，这充分体现了中华文化的包容性。中华文化能够容纳和吸收不同的外来文化元素，使其与自身相互补充、相互促进，共同发展，C项正确；从图示中可以看到多种外来文化传入中国，与中华文化相互交流融合，这表明中华文化并非是纯洁单一的，排除A项；图示所展示的是中华文化对外来文化的接纳和吸收，而非保守拒绝，排除B项；图示内容显示的是外来文化的传入和融合，而非中华文化对外来文化的排斥，排除D项。故选C项。 2．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）历史大舞台上，你方唱罢我又登场，上演了一幕幕生动的情景剧。下列剧情设计没有明显时空错误的是（     ） A．蒋干盗版印书点江山 B．周瑜铺蔡侯纸写豪情 C．孔明用指南针借东风 D．黄盖造突火枪烧赤壁 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，东汉时期蔡伦改进造纸术，使纸张的质量大大提高，当时被称为“蔡侯纸”，作为三国时期的人物周瑜是可以使用到的，因此“周瑜铺蔡侯纸写豪情”没有明显的时空错误，B项正确；A选项中“盗版印书”是指印刷术，最早出现的印刷技术是指隋唐时期的雕版印刷术，因此“蒋干盗版印书点江山”存在明显时空错误，排除A项；C选项中“指南针”是北宋时期出现的，而孔明是三国时期的人物，因此“孔明用指南针借东风”存在明显的时空错误，排除C项；D选项中“突火枪”是南宋时期出现的，作为三国时期的黄盖不可能使用，因此“黄盖造突火枪烧赤壁”存在明显的时空错误，排除D项。故选B项。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）中国古代魏晋南北朝时期和辽宋夏金元时期历史特点的相似之处是（     ） A．中央集权加强 B．经济重心南移 C．对外交往频繁 D．民族交融加强 【答案】D 【解析】根据所学知识，三国两晋南北朝时期的主要特征是政权分立与民族交融，辽宋夏金元时期的主要特征是政权并立与民族交融，故这两个时期的共同点是民族交融加强，D项正确；中央集权加强是明清时期的社会特征，题干涉及的朝代都不是统一王朝，所以中央集权在这两个时期并没有得到加强，排除A项；经济重心难移是唐中期到南宋时期，不符合材料时代，排除B项；对外交往频繁涉及的朝代是唐朝，与题干不符，排除C项。故选D项。 考点5 北朝政治和北方民族大交融 1．（2024·内蒙古治区赤峰·中考真题）魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方，胡汉合舞已成为普遍的风气。这反映魏晋时期北方地区（       ） A．民族间经济交往密切 B．民族的大交融 C．社会政局的动荡不安 D．生活丰富多彩 【答案】B 【解析】根据题干信息“魏晋以来，内迁的各族人民向汉族学习农业技艺，而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方，胡汉合舞已成为普遍的风气”并结合所学知识分析可知，魏晋以来，各民族之间逐渐的民族隔阂趋于缓解，民族关系趋于和缓，我国北方出现各民族大交融的历史现象，B项正确；材料体现北方地区各族互相学习，体现的是民族交融，不仅仅是民族间经济交往，排除A项；材料体现北方的民族交融，没有涉及社会政局怎样，排除C项；材料表明北方出现各民族大交融的现象，不是表达北方生活丰富多彩，排除D项。故选B项。 模拟题精选 1．（2026·内蒙古·考前预测）有学者认为：中国古代国家治理体系的不断完善，核心是围绕“中央集权与国家统一”进行制度设计与创新。下列制度或措施中，直接服务于巩固大一统、强化中央集权的是（     ） A．西周分封制——以血缘和军功分配土地，建立地方诸侯国 B．秦朝郡县制——地方行政长官由中央直接任免，不得世袭 C．唐朝三省六部制——分割相权，加强君主专制而非中央对地方管控 D．清朝军机处的设立——提高了行政效率，但仅服务于皇帝个人决策 【答案】B 【解析】A．西周分封制下诸侯拥有较大的独立性，后期易形成地方割据势力，不利于中央集权，错误。 B．秦朝郡县制规定地方行政长官由中央直接任免，不得世袭，实现了中央对地方的垂直管理，直接服务于巩固大一统、强化中央集权，正确。 C．唐朝三省六部制分割相权，旨在加强君主专制，并非直接服务于中央对地方的管控，与“强化中央集权”的直接目标无关，错误。 D．清朝军机处的设立主要是强化君主专制，服务于皇帝个人决策，不直接针对中央与地方的关系，错误。 2．（2026·内蒙古通辽·二模）秦始皇废分封、设郡县，中央直接任免郡守县令，统一度量衡、货币、文字、车轨；汉武帝时置十三州刺史、推恩削藩，皇帝“事无大小皆决于上”，中央对地方控制进一步强化。这反映秦汉时期（     ） A．中央集权制度的确立和发展 B．儒家思想主导地位形成 C．土地私有制形成和全面推广 D．黄河流域开发持续进行 【答案】A 【解析】A．题干中秦始皇废分封、设郡县，统一各项制度，初步创立了中央集权制度；汉武帝通过推恩削藩、设置刺史监察地方，进一步强化了中央对地方的控制，推动中央集权制度发展，正确。 B．题干未涉及思想领域内容，儒家思想主导地位的确立是汉武帝“尊崇儒术”的结果，与题干核心内容不符，错误。 C．土地私有制在战国时期就已经形成推广，题干讨论的是政治统治制度，和土地制度无关，错误。 D．题干主要反映秦汉的政治制度，完全没有提及黄河流域开发的相关内容，不符合题意，错误。 3．（2026·内蒙古·二模）秦代要求为吏者必须通晓法律条文，熟悉政务流程，并通过严格考核才能任职。《云梦睡虎地秦简》中就有大量关于官吏培养、考核的记载。这表明秦代（     ） A．法律制度十分严苛 B．重视官吏业务能力 C．儒家思想影响深远 D．官僚体系冗余庞杂 【答案】B 【解析】A．题干只强调官吏要通晓律法、通过考核才能任职，没有说到法律制度，错误。 B．“通晓法律”“熟悉政务流程，并通过严格考核”等信息说明秦朝选拔官吏看重律法、政务等，体现重视官吏业务能力，正确。 C．秦朝治国以法家思想为主，不是儒家，错误。 D．题干侧重官吏任职考核标准，没有说到官僚体系冗余庞杂，错误。 4．（2026·内蒙古包头·二模）农历一月古时本来叫“政月”。到了秦朝，为了避嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，读音也改成“zhēng”。这说明皇帝制度的主要特征是（     ） A．中央集权 B．神权与王权相结合 C．皇位世袭 D．皇权至上，皇帝独尊 【答案】D 【解析】A．题干的“避讳”是针对皇帝个人的，与中央和地方的权力分配无关，错误。 B．题干中的“避讳”只是对皇帝名字的尊重，没有体现神权相关内容，错误。 C．题干反映了皇权至上，没有说到皇位世袭的问题，错误。 D．“避讳”制度的本质，是通过修改日常用语、文字来体现皇帝的至高无上，这正是皇权至上、皇帝独尊的典型表现，正确。 5．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）下面是“文物中的内蒙古”节目介绍的文物，它们能印证秦汉时期（     ） 赤峰市红山区蜘蛛山遗址出土的秦代陶量，是一件量器，用于计量谷物。 敖汉旗老虎山出土秦铁权（秤砣），其形制、重量皆与其他地点出土秦权具有相似性。 巴彦淖尔纳林套海汉墓出土的骨尺，其上的尺度一尺折合现代23．1厘米，沿用了秦制度。 A．统一措施落实 B．生产工具革新 C．经济高度发展 D．农业生产发达 【答案】A 【解析】A．材料中秦代陶量器用于计量、秦铁权（秤砣）统一形制与重量、汉墓骨尺沿用秦度量制度，均是秦汉时期统一度量衡这一重要措施在内蒙古地区落实的实证，直接印证了秦汉统一措施的有效推行，正确。 B．材料中的量器、铁权是度量衡器具，骨尺为计量工具，并非用于生产的工具革新，错误。 C．度量衡的统一是为了规范经济秩序，仅能体现经济管理的规范性，无法证明“经济高度发展”，错误。 D．材料仅能体现粮食计量的规范，不能直接反映“农业生产发达”，错误。 6．（2026·内蒙古鄂尔多斯·一调）文物是历史的见证。下列文物共同见证了秦朝（     ） 秦朝半两钱 秦朝铜权 秦朝小篆字体封泥 A．军事强盛 B．赋役繁重 C．国家统一 D．刑罚严苛 【答案】C 【解析】A．题干内容是经济、文化方面的统一措施，不是军事，错误。 B．文物本身不直接反映赋税、徭役的具体负担，“赋役繁重”是秦朝暴政的表现，错误。 C．题干中“秦朝半两钱”是秦朝统一全国货币的实物见证，“铜权”是秦朝统一度量衡的标准衡具，“小篆”封泥对应秦朝统一文字、以小篆为全国通用文字的举措。这三项都是秦朝实现国家统一后推行的措施，共同见证了秦朝的国家统一，正确。 D．文物未涉及法律条文、刑具或刑罚相关内容，刑罚严苛是秦朝暴政的表现，错误。 7．（2026·内蒙古包头·二模）华夏同学在参观某地博物馆特展时，拍摄了以下几件文物的图片。据此推断，这些文物所属的主题展区是（     ） A．古代农业 B．古代商业 C．海外贸易 D．古代手工业 【答案】A 【解析】A．耧车是汉代的播种工具，曲辕犁是唐代的耕地农具，筒车是唐代的灌溉工具，秧马是宋代的插秧工具，都属于古代农业生产领域的工具，反映的是古代农业主题，正确。 B．图中工具与商品交换、商业活动无关，不属于古代商业主题，错误。 C．这些工具未体现海外贸易的相关内容，不属于海外贸易主题，错误。 D．耧、曲辕犁等是农业生产工具，不属于古代手工业主题，错误。 8．（2026·内蒙古巴彦淖尔·二模）以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表（部分），这些举措（     ） 时间 大事 前136年 为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士 前124年 为博士置弟子五十人，弟子按成绩授予相应官职 A．完善了科举制度 B．提高了儒学地位 C．加强了地方管辖 D．减轻了人民负担 【答案】B 【解析】A．科举制诞生于隋朝，汉代尚无科举制度，该说法不符合史实，错误。 B．汉武帝设立五经博士、招收儒学弟子并择优授官，尊崇儒家学说，大幅提升儒学正统地位，正确。 C．材料举措属于思想文教层面，和管控地方、治理地方无关，错误。 D．兴办儒学、选拔儒生做官，不会减少百姓赋税徭役，无法减轻民众负担，错误。 9．（2026·内蒙古·考前预测）下图体现了中国历代中央政府对某一边疆地区的管理，该地区位于我国（     ） A．东北 B．西北 C．东南 D．西南 【答案】B 【解析】A．国家对东北地区的管辖机构如清朝盛京将军、黑龙江将军，与表格无关，错误。 B．图片中体现了汉代西域都护府、唐代安西都护府、清代伊犁将军等管理措施，这些均是中央政府对西北边疆地区的管理，符合题意，正确。 C．国家对东南地区的管辖机构包括元朝澎湖巡检司、清朝设置的台湾府等，与表格无关，错误。 D．针对西南地区的管辖机构如元朝宣政院等，与表格没有关系，错误。 10．（2026·内蒙古·模拟考试）《汉书·西域传》记载：“自宛（西域一个国家）以西至安息国……其地皆无 丝漆（漆器），不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵器……”这表明丝绸之路（     ） A．巩固了国家的统一 B．推动了各国间物种的交流 C．促进了文化的交流 D．实现了对西域各国的统治 【答案】B 【解析】根据材料可以得出，西域国家没有漆器，也不懂得铸铁技术，汉朝使臣和士兵把铸铁技术传给当地人，这体现出丝绸之路推动了各国间物种的交流，B项正确；丝绸之路与国家统一问题无关，排除A项；材料体现的是冶铁技术，与文化交流无关，排除C项；西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，与材料无关，排除D项。故选B项。 11．（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）下图是我国古代中央政府治理某个边疆地区的示意图。据此可知，该地区是（     ） A．西南地区 B．东北地区 C．台湾地区 D．新疆地区 【答案】D 【解析】据题干“西汉西域都护府”、“清朝伊犁将军”和所学知识可知，西汉张骞出使西域开辟了丝绸之路，为加强对丝绸之路的管辖，西汉政府在西域设立了西域都护府，其管辖范围包括今天的新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区；清朝康熙平定噶尔丹叛乱、乾隆平定大小和卓叛乱，后为加强对西北的管辖，在新疆设立了伊犁将军，巩固国家统一，D项正确；西南地区是西藏，清朝设立的机构是驻藏大臣，排除A项；东北在清朝受到沙俄入侵，康熙两次反击，后签订了《尼布楚条约》，排除B项；台湾地区元朝设立了澎湖巡检司，标志台湾正式归属中央，清朝在台湾设台湾府，加强管辖，排除C项。故选D项。 12．（2026·内蒙古·一模）汉代以来，“胡豆、胡麻、胡萝卜；胡姬、胡乐、胡旋舞”等以“胡”命名的事物传入中原，丰富了人们的物质文化生活，这主要得益于（     ） A．丝绸之路开通 B．海外贸易繁荣 C．经济重心南移 D．郑和七下西洋 【答案】A 【解析】A．丝绸之路开通于西汉张骞通西域后，打通了中原与西域的交流通道，西域以“胡”命名的物产、文化等正是通过丝绸之路传入中原，丰富了中原的物质文化生活，符合题干主旨，正确。 B．海外贸易繁荣涉及海上对外交流，而题干中“胡”姓事物多来自西域（陆上丝绸之路沿线），并非海外，且汉代海外贸易并非这些事物传入的原因，不符合题意，错误。 C．经济重心南移始于唐朝中期，完成于南宋，汉代尚未出现这一趋势，且该趋势是国内经济区域变迁，与西域事物传入中原无关，错误。 D．郑和下西洋发生于明朝，时间远晚于汉代，与题干“汉代以来”的时间背景完全不符，错误。 13．（2026·内蒙古鄂尔多斯·一调）“马文化”是人类文明的共同财富。从中国古代的兵马俑，到古希腊神话中的焰马，再到丝绸之路上往来的汗血宝马，直至现代世界各国的马术运动。这反映出（     ） A．民族交往交融 B．经济贸易往来 C．国家社会稳定 D．文明共生互鉴 【答案】D 【解析】A．材料中涉及中国古代兵马俑、古希腊神话中的焰马、丝绸之路上的汗血宝马、现代世界各国的马术运动，这些内容反映的是不同文明中马文化的表现形式，并未提及不同民族之间的交往、通婚或文化融合，因此无法得出“民族交往交融”的结论，错误。 B．材料中未提及商品交换、贸易路线、货币流通等经济贸易内容，因此无法得出“经济贸易往来”的结论，错误。 C．材料中未涉及社会秩序、治安状况、政权稳定性等内容，因此无法得出“国家社会稳定”的结论，错误。 D．材料中马文化在中国（兵马俑）、古希腊（焰马）、丝绸之路（汗血宝马）、现代世界（马术运动）等不同文明和不同时期都有体现，反映了马文化在不同文明之间的传播、影响和借鉴，体现了文明共生互鉴，正确。 14．（2026·内蒙古·考前预测）下图是西汉天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图，经考证为汉文帝或汉景帝时期的文物。这一文物可佐证（     ） A．蔡伦改进了造纸术 B．西汉具备造纸技术 C．地图绘制技术领先 D．书写材料普及全国 【答案】B 【解析】A．蔡伦改进造纸术是在东汉时期，而题干中的文物属于西汉（汉文帝或汉景帝时期），时间不符，无法佐证该结论，错误。 B．西汉天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图，经考证为汉文帝或汉景帝时期的文物，直接证明西汉时期已经能够制造纸张，具备造纸技术，符合题意，正确。 C．题干仅提及“西汉纸地图”这一文物，没有提供能证明“地图绘制技术领先”的对比信息，无法得出该结论，错误。 D．西汉时期纸张产量低、质量差，并未普及全国，书写材料仍以简牍、帛书为主，与史实不符，错误。 15．（2026·内蒙古包头·一模）世界各文明都有以“马”为形象的文物传世，其呈现形式和文化内涵各不相同，从下图可看出古代各文明发展的（       ） A．传承性 B．连续性 C．多样性 D．开放性 【答案】C 【解析】根据题干“世界各文明都有以‘马’为形象的文物”“呈现形式和文化内涵各不相同”“古希腊战马彩陶罐”“波斯天马形来通杯”“中国马踏飞燕青铜雕像”和所学知识可知，题干三幅图片分别代表不同文明对“马”的艺术表达，体现了各文明在文化创造上的独特性，C项正确；“传承性”强调同一文明内部的继承，题干未涉及文明内部的传承关系，排除A项；“连续性”指文明发展的不间断性，与不同文明的差异无关，排除B项；“开放性”侧重文明间的交流互鉴，题干未体现文明间的互动，排除D项。故选C项。 16．（2026·内蒙古·模拟考试）下面是历史社团在研究某一历史时期时收集到的资料（部分）。据此推断，这一时期的特征是（     ） 政治 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。 文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】根据材料“魏、蜀、吴三国鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。”可知，材料反映的是三国两晋南北朝时期政权分立的特点；根据材料“西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。”可知，材料反映的是三国两晋南北朝时期民族交融的特点。因此，材料反映的是三国两晋南北朝时期的特征一一政权分立与民族交融，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选C项。 17．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）魏晋南北朝时期，北方内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。我国北方出现各民族的大交融。此外，北方人民为躲避战乱迁往南方，使中原文化和江南文化相互交融。由此可知，这一历史时期（     ） A．蕴含国家统一趋势 B．南北发展趋于平衡 C．经济重心南移完成 D．民族政权日趋巩固 【答案】A 【解析】A．魏晋南北朝的民族交融与文化交流，推动了局部统一的出现，为后来隋朝大一统奠定了基础，体现了国家统一趋势，正确。 B．南北发展趋于平衡是唐朝中后期的现象，魏晋南北朝时期江南才刚得到初步开发，北方仍占经济优势，不符合史实，错误。 C．经济重心南移完成是在南宋，不是魏晋南北朝时期，不符合史实，错误。 D．魏晋南北朝时期政权分立、更迭频繁，民族政权并不稳固，不符合史实，错误。 18．（2026·内蒙古·二模）北魏建立后，在其官方编修的史书中，将自己的祖先与黄帝联系起来。这一做法主要是为了（     ） A．推动北方各地的经济交流 B．证明鲜卑族历史最悠久 C．寻求中原地区的民族认同 D．巩固原鲜卑贵族的特权 【答案】C 【解析】A．将祖先与黄帝联系属于政治文化认同层面的举措，无法直接推动北方各地的经济交流，错误。 B．北魏官方编修史书时将祖先附会于黄帝，其目的并非为了在客观事实上证明鲜卑族的历史最悠久，而是出于政治统治的现实需要，该选项偏离了历史背景，错误。 C．黄帝是中原华夏族的共同人文初祖，主动将自己的祖先与黄帝联系起来，是为了拉近与汉族等中原各族的心理和文化距离，从而寻求并强化中原地区的民族认同，以巩固其在中原的统治合法性，正确。 D．这种做法是面向整个社会的政治宣传和文化认同策略，旨在安抚和争取广大汉族民众的支持，而不是为了巩固原鲜卑贵族的特权，错误。 19．（2026·内蒙古·一模）北魏时期很多游牧民族食用牛羊肉的比例逐渐下降，五谷杂粮开始成为他们的主食；而在汉民族的食物中，“炙鹿肉、羊肉”占比大有上升。这反映了当时（     ） A．国家疆域扩大 B．民族交融加强 C．中央集权强化 D．中外交流频繁 【答案】B 【解析】根据题干材料“北魏时期很多游牧民族食用牛羊肉的比例逐渐下降，五谷杂粮开始成为他们的主食；而在汉民族的食物中，‘炙鹿肉、羊肉’占比大有上升”结合所学知识可知，游牧民族（如鲜卑）原本以牛羊肉为主食，但北魏时期五谷杂粮比例上升，说明其饮食结构向农耕民族靠拢；汉民族的食物中，肉类（如炙鹿肉、羊肉）占比增加，说明吸收了游牧民族的饮食特点。材料反映了胡汉生活方式的相互影响，是胡汉民族交融加强的表现，B项正确；疆域扩大可能带来新作物或食材，但题干强调的是饮食文化的融合，而非领土变化，排除A项；中央集权主要体现为政治控制，与饮食文化无直接关联，排除C项；“中外交流”通常指中国与外国的互动，而题干反映的是国内游牧与农耕民族间的交融，排除D项。故选B项。 20．（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）《晋书》等史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。这些记载主要反映了，当时（     ） A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑、匈奴与汉族有血缘联系 C．西晋化解了民族间矛盾 D．经济重心南移推动了民族迁徙 【答案】A 【解析】A．这些少数民族主动将自己的祖先与中原汉族的传说人物联系起来，体现了他们对中原文化的认同，民族交融得到一定发展，正确。 B．题干只是少数民族的自称，并没有史实证明鲜卑、匈奴与汉族有血缘联系，错误。 C．西晋时期民族矛盾较为尖锐，最终还爆发了“八王之乱”和“五胡乱华”，并没有化解民族矛盾，错误。 D．西晋时经济重心还在北方，经济重心南移是从唐朝中后期开始的，经济重心南移推动了民族迁徙，错误。 21．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）北朝贾思勰撰写的《齐民要术》载有西域传入的“胡饼炉”烤饼之法，饼贴炉壁烤，用骨髓脂等和面，形状和做法都与中原地区的蒸饼不同。这一记载可用于研究（     ） A．中原饮食的传承 B．江南地区的开发 C．政权之间的分立 D．民族交融的表现 【答案】D 【解析】A．“西域传入的‘胡饼炉’烤饼之法”是西域传来的，不是中原传承的，错误。 B．材料内容不涉及江南地区，错误。 C．政权之间的分立属于政治范畴，与材料中的饮食描述无关，错误。 D．西域传来的胡饼炉烤饼做法与中原地区的有所不同，表明外来饮食文化对中原饮食技术的渗透与融合，是魏晋南北朝时期民族交融的表现，正确。 22．（2026·内蒙古·二模）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（     ） 北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A．科学价值 B．实用价值 C．史学价值 D．艺术价值 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，题干文字详细阐述了青瓷莲花尊的 “青” 色形成与内部胎体和外部釉料中的铁元素含量（2% 左右合适 ），以及烧制过程中瓷窑内部火焰温度、通风量控制的关系，这些都属于科学技术层面的内容，能够用于研究该文物的科学价值，A项正确；实用价值强调物品在实际使用过程中满足人们某种需求的功能，题干文字未提及它在生活中被用作何种实用器具、满足什么实际用途，排除B项；史学价值侧重于文物对研究历史事件、历史时期社会风貌、政治经济文化等方面的佐证作用，题干文字并非关于历史背景、社会层面等史学研究内容，排除C项；艺术价值通常涉及文物的造型美学、装饰艺术、审美风格等给人带来的艺术感受和审美体验，题干中没有对青瓷莲花尊审美特点等进行描述，排除D项。故选A项。 23．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）沈括在《古代科技发展的民生导向研究》里指出：“中国古代的农学、酿造、纺织、造船等技术，皆服务于民众的衣食住行需求……在设计中注重事物系统内部的平衡与协调。如建筑营造中，兼顾房屋承重结构与采光、通风需求的统一。”材料旨在说明，中国古代科技发展（     ） A．都源于日常生活实践 B．承前启后，开放包容 C．开创性与实用性并重 D．影响深远，世界领先 【答案】C 【解析】A．“都源于”表述过于绝对，中国古代部分科技（如天文历法、火药）也源于祭祀、军事等其他需求，并非全部都直接来自日常生活实践，错误。 B．材料仅阐述中国古代科技的民生导向与系统设计特点，完全未涉及科技的传承性（承前启后）或对外交流、吸收外来文化（开放包容）的内容，属于无中生有，错误。 C．材料明确指出各类技术服务于民众衣食住行，建筑营造兼顾承重、采光、通风等实用需求，体现了极强的实用导向；在设计中注重事物系统内部的平衡与协调，这种整体系统的设计思路，在当时具有开创性，体现了中国古代科技在实用基础上的创新探索，正确。 D．材料没有提及中国古代科技对世界的影响，也未将其与同时期其他文明的科技水平进行对比，无法得出“影响深远，世界领先”的结论，属于过度引申，错误。 试卷第1页，共3页 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2024·内蒙古呼伦贝尔·中考真题；2024·内蒙古治区赤峰·中考真题 ·情境设置：以表格归纳、文字材料或历史评价为载体，呈现秦朝统一文字、推行郡县制等巩固统一的措施。 ·考查重点：秦统一中国的历史意义，以及政治制度、文字规范等措施对加强中央集权、促进文化认同和国家统一的作用。 ·命题趋势：由秦统一过程的基础识记转向措施与影响的综合考查，常运用归纳概括、材料分析和因果判断，突出秦朝在统一多民族国家发展史上的奠基作用。 考点2 大一统王朝的巩固 2024·内蒙古治区通辽·中考真题；2024·内蒙古治区包头·中考真题 ·情境设置：通过历史人物言论、政策措施或地方治理材料，创设中央加强思想控制、巩固统一和管理边疆的历史情境。 ·考查重点：秦始皇、汉武帝加强中央集权和维护国家统一的措施及作用，重点关注思想统一、地方治理、边疆管理和国家认同。 ·命题趋势：注重比较秦汉治国措施及其异同，突出从具体政策分析巩固大一统的作用，强化对统一多民族国家形成、发展及治理方式的理解。 考点3 秦汉时期的科技与文化 2024·内蒙古治区通辽·中考真题；2024·内蒙古呼和浩特·中考真题 ·情境设置：依托示意图、历史场景或文化传播材料，考查秦汉时期科技文化成就及中外文化交流现象。 ·考查重点：秦汉时期文化的兼收并蓄、交流互鉴和多元发展特点，以及科技、思想、宗教传播与社会文化发展的关系。 ·命题趋势：更加重视图文材料解读和历史情境辨析，常将科技文化成就、外来文化传播与中华文明特征相结合，考查文化自信、开放包容和时空判断能力。 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2024·内蒙古治区通辽·中考真题 ·情境设置：以朝代更替、政权并立、民族迁徙和社会发展等历史现象为背景，设置跨时期比较或综合判断情境。 ·考查重点：魏晋南北朝时期的政权分立、民族交融、区域开发及统一趋势，重点考查其与其他政权并立时期历史特征的相似性。 ·命题趋势：由单一史实识记转向历史阶段特征比较，注重从政治格局、民族关系和社会发展等多个角度概括时代特征，强化时空观念与综合分析能力。 考点5 北朝政治和北方民族大交融 2024·内蒙古治区赤峰·中考真题 ·情境设置：选取民族迁徙、生产生活相互学习、社会习俗变化等材料，展现北方民族交往交流交融的历史场景。 ·考查重点：魏晋南北朝时期民族交融的表现、方式及影响，强调各民族之间相互学习、相互借鉴和共同发展的历史过程。 ·命题趋势：更加突出民族交融的双向性和全面性，注重从生产方式、生活习俗、文化认同等方面分析交融影响，引导正确认识中华民族共同体的历史形成。 考点1 秦统一中国 1．（2024·内蒙古呼伦贝尔·中考真题）表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是（     ） 朝代 措施 秦朝 进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制 宋朝 派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力 元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县 明朝 设立“三司”，分散行省的权力 A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强 C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降 2．（2024·内蒙古治区赤峰·中考真题）“中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（       ） A．历史背景 B．主要目的 C．重要内容 D．历史影响 考点2 大一统王朝的巩固 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）有学者说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑法的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”秦始皇和汉武帝“统一思想”的实质是（     ） A．焚书坑儒 B．尊崇儒术 C．文化专制 D．君权神授 2．（2024·内蒙古治区包头·中考真题）汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（       ） A．大一统王朝的巩固 B．光武中兴局面的到来 C．“推恩令”的实施 D．休养生息政策的推行 考点3 秦汉时期的科技与文化 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）下图是外来文化传入中国示意图。该图主要反映了中华文化的（     ） A．纯洁性 B．保守性 C．包容性 D．排他性 2．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）历史大舞台上，你方唱罢我又登场，上演了一幕幕生动的情景剧。下列剧情设计没有明显时空错误的是（     ） A．蒋干盗版印书点江山 B．周瑜铺蔡侯纸写豪情 C．孔明用指南针借东风 D．黄盖造突火枪烧赤壁 考点4 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．（2024·内蒙古治区通辽·中考真题）中国古代魏晋南北朝时期和辽宋夏金元时期历史特点的相似之处是（     ） A．中央集权加强 B．经济重心南移 C．对外交往频繁 D．民族交融加强 考点5 北朝政治和北方民族大交融 1．（2024·内蒙古治区赤峰·中考真题）魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。此时北方，胡汉合舞已成为普遍的风气。这反映魏晋时期北方地区（       ） A．民族间经济交往密切 B．民族的大交融 C．社会政局的动荡不安 D．生活丰富多彩 1．（2026·内蒙古·考前预测）有学者认为：中国古代国家治理体系的不断完善，核心是围绕“中央集权与国家统一”进行制度设计与创新。下列制度或措施中，直接服务于巩固大一统、强化中央集权的是（     ） A．西周分封制——以血缘和军功分配土地，建立地方诸侯国 B．秦朝郡县制——地方行政长官由中央直接任免，不得世袭 C．唐朝三省六部制——分割相权，加强君主专制而非中央对地方管控 D．清朝军机处的设立——提高了行政效率，但仅服务于皇帝个人决策 2．（2026·内蒙古通辽·二模）秦始皇废分封、设郡县，中央直接任免郡守县令，统一度量衡、货币、文字、车轨；汉武帝时置十三州刺史、推恩削藩，皇帝“事无大小皆决于上”，中央对地方控制进一步强化。这反映秦汉时期（     ） A．中央集权制度的确立和发展 B．儒家思想主导地位形成 C．土地私有制形成和全面推广 D．黄河流域开发持续进行 3．（2026·内蒙古·二模）秦代要求为吏者必须通晓法律条文，熟悉政务流程，并通过严格考核才能任职。《云梦睡虎地秦简》中就有大量关于官吏培养、考核的记载。这表明秦代（     ） A．法律制度十分严苛 B．重视官吏业务能力 C．儒家思想影响深远 D．官僚体系冗余庞杂 4．（2026·内蒙古包头·二模）农历一月古时本来叫“政月”。到了秦朝，为了避嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，读音也改成“zhēng”。这说明皇帝制度的主要特征是（     ） A．中央集权 B．神权与王权相结合 C．皇位世袭 D．皇权至上，皇帝独尊 5．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）下面是“文物中的内蒙古”节目介绍的文物，它们能印证秦汉时期（     ） 赤峰市红山区蜘蛛山遗址出土的秦代陶量，是一件量器，用于计量谷物。 敖汉旗老虎山出土秦铁权（秤砣），其形制、重量皆与其他地点出土秦权具有相似性。 巴彦淖尔纳林套海汉墓出土的骨尺，其上的尺度一尺折合现代23．1厘米，沿用了秦制度。 A．统一措施落实 B．生产工具革新 C．经济高度发展 D．农业生产发达 6．（2026·内蒙古鄂尔多斯·一调）文物是历史的见证。下列文物共同见证了秦朝（     ） 秦朝半两钱 秦朝铜权 秦朝小篆字体封泥 A．军事强盛 B．赋役繁重 C．国家统一 D．刑罚严苛 7．（2026·内蒙古包头·二模）华夏同学在参观某地博物馆特展时，拍摄了以下几件文物的图片。据此推断，这些文物所属的主题展区是（     ） A．古代农业 B．古代商业 C．海外贸易 D．古代手工业 8．（2026·内蒙古巴彦淖尔·二模）以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表（部分），这些举措（     ） 时间 大事 前136年 为儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》各置博士 前124年 为博士置弟子五十人，弟子按成绩授予相应官职 A．完善了科举制度 B．提高了儒学地位 C．加强了地方管辖 D．减轻了人民负担 9．（2026·内蒙古·考前预测）下图体现了中国历代中央政府对某一边疆地区的管理，该地区位于我国（     ） A．东北 B．西北 C．东南 D．西南 10．（2026·内蒙古·模拟考试）《汉书·西域传》记载：“自宛（西域一个国家）以西至安息国……其地皆无 丝漆（漆器），不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作他兵器……”这表明丝绸之路（     ） A．巩固了国家的统一 B．推动了各国间物种的交流 C．促进了文化的交流 D．实现了对西域各国的统治 11．（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）下图是我国古代中央政府治理某个边疆地区的示意图。据此可知，该地区是（     ） A．西南地区 B．东北地区 C．台湾地区 D．新疆地区 12．（2026·内蒙古·一模）汉代以来，“胡豆、胡麻、胡萝卜；胡姬、胡乐、胡旋舞”等以“胡”命名的事物传入中原，丰富了人们的物质文化生活，这主要得益于（     ） A．丝绸之路开通 B．海外贸易繁荣 C．经济重心南移 D．郑和七下西洋 13．（2026·内蒙古鄂尔多斯·一调）“马文化”是人类文明的共同财富。从中国古代的兵马俑，到古希腊神话中的焰马，再到丝绸之路上往来的汗血宝马，直至现代世界各国的马术运动。这反映出（     ） A．民族交往交融 B．经济贸易往来 C．国家社会稳定 D．文明共生互鉴 14．（2026·内蒙古·考前预测）下图是西汉天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图，经考证为汉文帝或汉景帝时期的文物。这一文物可佐证（     ） A．蔡伦改进了造纸术 B．西汉具备造纸技术 C．地图绘制技术领先 D．书写材料普及全国 15．（2026·内蒙古包头·一模）世界各文明都有以“马”为形象的文物传世，其呈现形式和文化内涵各不相同，从下图可看出古代各文明发展的（       ） A．传承性 B．连续性 C．多样性 D．开放性 16．（2026·内蒙古·模拟考试）下面是历史社团在研究某一历史时期时收集到的资料（部分）。据此推断，这一时期的特征是（     ） 政治 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，政局纷乱复杂。 文化 西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更是成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 17．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）魏晋南北朝时期，北方内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。我国北方出现各民族的大交融。此外，北方人民为躲避战乱迁往南方，使中原文化和江南文化相互交融。由此可知，这一历史时期（     ） A．蕴含国家统一趋势 B．南北发展趋于平衡 C．经济重心南移完成 D．民族政权日趋巩固 18．（2026·内蒙古·二模）北魏建立后，在其官方编修的史书中，将自己的祖先与黄帝联系起来。这一做法主要是为了（     ） A．推动北方各地的经济交流 B．证明鲜卑族历史最悠久 C．寻求中原地区的民族认同 D．巩固原鲜卑贵族的特权 19．（2026·内蒙古·一模）北魏时期很多游牧民族食用牛羊肉的比例逐渐下降，五谷杂粮开始成为他们的主食；而在汉民族的食物中，“炙鹿肉、羊肉”占比大有上升。这反映了当时（     ） A．国家疆域扩大 B．民族交融加强 C．中央集权强化 D．中外交流频繁 20．（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）《晋书》等史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。这些记载主要反映了，当时（     ） A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑、匈奴与汉族有血缘联系 C．西晋化解了民族间矛盾 D．经济重心南移推动了民族迁徙 21．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）北朝贾思勰撰写的《齐民要术》载有西域传入的“胡饼炉”烤饼之法，饼贴炉壁烤，用骨髓脂等和面，形状和做法都与中原地区的蒸饼不同。这一记载可用于研究（     ） A．中原饮食的传承 B．江南地区的开发 C．政权之间的分立 D．民族交融的表现 22．（2026·内蒙古·二模）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（     ） 北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A．科学价值 B．实用价值 C．史学价值 D．艺术价值 23．（2026·内蒙古呼和浩特·一模）沈括在《古代科技发展的民生导向研究》里指出：“中国古代的农学、酿造、纺织、造船等技术，皆服务于民众的衣食住行需求……在设计中注重事物系统内部的平衡与协调。如建筑营造中，兼顾房屋承重结构与采光、通风需求的统一。”材料旨在说明，中国古代科技发展（     ） A．都源于日常生活实践 B．承前启后，开放包容 C．开创性与实用性并重 D．影响深远，世界领先 试卷第1页，共3页 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $