专题08 世界古代史（3年汇编）（广西专用）2024-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 世界古代史专题汇编，整合2024-2026年广西中考真题及模拟题，覆盖从原始社会到封建时代日本6大考点，通过文物、地图等史料考查文明特征与发展规律。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|51题|古埃及文明、种姓制度、罗马帝国扩张、西欧封建制度、日本大化改新等|以图文史料创设情境，如狮身人面像壁画判断文明类型，罗马帝国扩张材料分析区域贸易影响，强化史料实证与时空观念，契合中考由识记向综合分析的命题趋势|

专题08 世界古代史 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 从原始社会到奴隶社会 2026·广西·中考真题 ·情境设置：多借助文物、建筑、文字、壁画及考古发现等图文材料，引导学生依据文明特征判断所属地区或文明。 ·考查重点：古代亚非文明的代表性成就及其文明属性；金字塔、象形文字、楔形文字等历史遗存所反映的文明成果；大河流域文明的形成条件。 ·命题趋势：强化史料实证和文明辨识能力，关注考古材料与区域文明的对应关系；命题逐步由单一知识识记转向综合判断文明成就、地理环境与社会发展的联系。 考点2 古代印度 2026·广西梧州部分学校考前·中考真题 ·情境设置：多采用古代文明分布、时间线、区域对照或文明成就综合材料，设置跨区域、跨文明比较情境。 ·考查重点：古代印度文明的形成与发展；种姓制度的内容、特征及影响；古代亚非文明的代表性成果及其地域分布。 ·命题趋势：注重将古代印度置于世界文明发展进程中进行考查，强化时空观念和文明比较；由识记种姓制度转向分析其社会等级特征及历史影响，并关注不同文明的共性与差异。 考点3 古代罗马 2026·广西·中考真题；2024·广西·中考真题 ·情境设置：多以罗马帝国扩张、地中海贸易、社会生活及古希腊城邦发展等历史材料为背景，结合地图、文字材料或现象描述创设情境。 ·考查重点：罗马帝国的扩张及其影响；“罗马的和平”对经济交流和区域联系的促进作用；古希腊城邦数量众多、地域狭小、彼此独立的特点。 ·命题趋势：注重从历史现象中分析文明发展的影响，突出经济交流、区域联系与国家发展之间的关系；古希腊、古罗马常进行对比考查，强调文明多样性及其历史贡献。 考点4 法兰克王国和西欧封建制度 2025·广西·中考真题；2024·广西·中考真题 ·情境设置：常选取封建主与附庸关系、骑士制度、封君封臣关系以及阿拉伯帝国文化交流等材料，考查中世纪欧洲和阿拉伯文明的发展。 ·考查重点：西欧封建等级制度的基本特征；封君封臣制的权利与义务；西欧封建社会的政治结构；阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。 ·命题趋势：突出制度关系和文明交流两个方向，注重分析封建等级制度的运行特点及其社会影响；加强对阿拉伯帝国文化传播、继承和发展古代文明作用的考查，体现文明交流互鉴主题。 考点5 西欧的城市和大学 2026·广西梧州部分学校考前·中考真题 ·情境设置：常通过庄园经济、城市兴起、手工业和商业发展、大学建立等材料，考查西欧社会经济结构的变化。 ·考查重点：西欧庄园的基本特征及自给自足性质；城市兴起的原因和表现；商品经济发展对封建庄园和社会关系的影响；大学兴起的历史背景。 ·命题趋势：突出从经济现象推断社会特征，强调庄园经济与城市、商品经济之间的联系；命题更加关注西欧中世纪社会转型，考查封建经济瓦解、城市发展和教育文化进步之间的因果关系。 考点6 封建时代的日本 2026·广西·中考真题 ·情境设置：主要依据大化改新相关措施、中央与地方关系及日本仿效中国制度的史料进行设问。 ·考查重点：大化改新的背景、主要内容及历史意义；中央集权体制的建立；中央加强对地方官员监督和治理的目的。 ·命题趋势：由单纯识记改革内容转向分析改革措施的政治目的和制度影响，突出日本学习外来文明、加强中央集权以及改革促进社会发展的历史逻辑。 考点1 从原始社会到奴隶社会 1．（2026·广西·中考真题）英国大英博物馆中有一幅仿制壁画（见下图），画中工匠正在制作狮身人面金像。该壁画内容反映的文明是（     ） A．古埃及文明 B．两河流域文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 【答案】A 【解析】A．题干关键信息为“狮身人面金像”，狮身人面像是古埃及文明的标志性成果，正确。 B．两河流域文明的典型标志是《汉谟拉比法典》、空中花园，没有狮身人面像相关文化，错误。 C．古印度文明的典型成就是佛教、种姓制度等，与题干内容不符，错误。 D．古希腊文明的典型成就是城邦民主政治、神庙建筑，不符合题干描述，错误。 考点2 古代印度 1．（2026·广西梧州部分学校考前·中考真题）公元前3500年到1500年，两河流域出现楔形文字，尼罗河流域出现金字塔，黄河长江流域出现礼器，古印度形成种姓制度。由此可知，世界古代早期文明的特点是（     ） A．多元一体 B．多姿多彩 C．经济发达 D．交流互鉴 【答案】B 【解析】A．这些早期文明是独立发展的，不存在“一体”的共同归属与整体联系，错误。 B．不同大河流域诞生了各具特色的文明成果，体现了世界早期文明丰富多样、各有特色的特点，正确。 C．题干仅展示了文字、建筑、制度等文明成果，没有体现经济发展水平相关内容，错误。 D．题干没有提及不同文明之间的交流、互相学习的相关内容，早期文明多为独立发展，错误。 考点3 古代罗马 1．（2026·广西·中考真题）罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（     ） A．壮大了市民阶层力量 B．推动了罗马法律体系的完备 C．促进了区域贸易发展 D．加速了封君封臣制度的形成 【答案】C 【解析】A．市民阶层力量壮大是中世纪后期商品经济发展的结果，和罗马帝国时期的题干内容无关，错误。 B．题干描述的是罗马帝国的稳定局面与商业圈的形成，没有提到罗马法律体系完备的相关内容，错误。 C．题干提到罗马帝国带来了“罗马的和平”，将地中海变为商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都纳入其中，这直接体现了罗马帝国的建立促进了不同区域间的贸易往来，正确。 D．封君封臣制度是西欧中世纪的制度，在罗马帝国灭亡后才逐渐形成，和罗马帝国的建立没有关联，错误。 2．（2024·广西·中考真题）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（       ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 【答案】D 【解析】根据题干信息“古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国”，结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。因此材料反映古希腊城邦的突出特点是小国寡民，D项正确；种姓制度，是公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，与古希腊城邦的突出特点不符，排除A项；法律完备，不符合古希腊城邦的史实，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与古希腊城邦的突出特点不符，排除C项。故选D项。 考点4 法兰克王国和西欧封建制度 1．（2025·广西·中考真题）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（     ） A．雅典民主政治 B．日本大化改新 C．西欧封建制度 D．俄国1861年改革 【答案】C 【解析】据题干“贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士”、“是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主”和结合所学知识可知，西欧贵族作为骑士，既是领主的军事附庸，又拥有自己的附庸，体现了西欧封建制度中封君与封臣的层级依附关系，C项正确；雅典民主政治以公民直接参政为特征，与附庸制度无关，排除A项；日本大化改新建立的是中央集权制，而非分封体系，排除B项；俄国1861年改革属于近代农奴制改革，与中世纪封建关系无关，排除D项。故选C项。 2．（2024·广西·中考真题）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（       ） A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新 【答案】A 【解析】根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 考点5 西欧的城市和大学 1．（2026·广西梧州部分学校考前·中考真题）中世纪西欧庄园从粮食到手工业制品，基本都能在内部完成生产，庄园极少与外界发生商品交换。由此可知，西欧庄园（     ） A．自给自足特征明显 B．需要争取自由自治 C．拥有独立司法权力 D．出现资本主义萌芽 【答案】A 【解析】A．题干提到庄园生产门类齐全，很少和外界商品交换，这是自给自足自然经济的典型特点，正确。 B．自由自治是城市的特点，和庄园无关，错误。 C．司法权体现在庄园法庭等方面，题干中未体现，错误； D．资本主义萌芽以商品交换、雇佣劳动为特征，庄园经济与之不符，错误； 考点6 封建时代的日本 1．（2026·广西·中考真题）日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是（     ） A．提高农民地位 B．发展庄园经济 C．建立幕府统治 D．加强地方治理 【答案】D 【解析】A．该举措是针对地方官吏的监察制度，和农民地位提升没有任何关联，错误。 B．大化改新后日本推行国有土地的班田收授法，庄园经济是之后班田制瓦解才逐渐形成的经济形态，且监察地方政绩和发展庄园经济无逻辑关联，史实、逻辑均不符，错误。 C．日本幕府统治的开端是12世纪末镰仓幕府的建立，和7世纪的大化改新时间差超过500年，时间不符，错误。 D．大化改新的核心目标是建立中央集权制度，中央派遣官员巡查地方政绩，就是为了监督地方官吏履职，强化中央对地方的管控，提升地方治理效能，正确。 模拟题精选 1．（2026·广西来宾·二模）古代埃及法老为自己修建了巨大的陵墓——金字塔。其中，最大的胡夫金字塔高约146．5米，用约230万块巨石砌成。金字塔是（     ） A．古代埃及国王权力的象征 B．古代埃及祭祀神灵的场所 C．古希腊城邦的标志性建筑 D．古罗马帝国的代表性工程 【答案】A 【解析】A．金字塔是古代埃及法老的陵墓，规模宏大、建筑艰难，其修建反映了古代埃及经济发展的较高水平，更是法老无限权力和至高无上地位的象征，正确。 B．金字塔是法老死后的“陵墓”，而不是日常用来祭祀神灵的“神庙”或宗教场所，错误。 C．金字塔是古代非洲尼罗河流域的文明成果，古希腊属于欧洲的海洋文明，错误。 D．金字塔是古埃及文明的象征，不是古罗马帝国的代表性建筑，错误。 2．（2026·广西崇左·二模）某中学历史学习小组制作以“多彩的世界古代文明”为主题的展板，下列内容可以纳入“大河流域——非洲文明”系列的是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．金字塔 C．帕特农神庙 D．阿拉伯数字 【答案】B 【解析】A．《汉谟拉比法典》是西亚两河流域古巴比伦的文明成果，属于亚洲大河文明，不属于非洲文明，错误。 B．金字塔是非洲尼罗河流域古埃及的文明象征，属于大河流域的非洲文明，正确。 C．帕特农神庙是古希腊的建筑成果，古希腊属于欧洲海洋文明，不属于非洲大河流域文明，错误。 D．阿拉伯数字最初由亚洲印度河流域的古印度居民发明，后经阿拉伯人传播，不属于非洲大河流域文明，错误。 3．（2026·广西桂林·考前预测）阿拉伯学者在中世纪保存并翻译了大量古希腊罗马典籍，后来传回欧洲，弥补了欧洲文化“断层”。这表明（     ） A．基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B．阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C．阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D．阿拉伯文化影响欧洲思想解放 【答案】C 【解析】根据材料“阿拉伯学者在中世纪保存并翻译了大量古希腊罗马典籍，后来传回欧洲，弥补了欧洲文化‘断层’”并结合所学可知，阿拉伯学者保存并翻译了古希腊罗马典籍，并将其传回欧洲，这体现了阿拉伯帝国在促进东西方文化交流中的作用，C项正确；材料强调的是阿拉伯在传播古希腊罗马文化中的作用，而非基督教对欧洲发展的阻碍，排除A项；欧洲文明源头是古希腊而非阿拉伯，排除B项；材料仅涉及希腊文化传回欧洲（西方内部），未明确提及阿拉伯文化对欧洲思想解放的影响，排除D项。故选C项。 4．（2026·广西·一模）《天方夜谭》又名《一千零一夜》，内容汇集了古埃及、波斯、希腊、印度等地的民间故事，生动展现了中世纪阿拉伯帝国的社会风貌。材料旨在说明（     ） A．阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 B．阿拉伯文化具有兼容并蓄、创新的特点 C．阿拉伯人改造并且传播了阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治 【答案】B 【解析】A．题干只提及《天方夜谭》汇集多地的民间故事，没有讲述帝国疆域范围，无法体现横跨三大洲，错误。 B．《天方夜谭》融合多地民间故事，展现多元文化融合，体现出阿拉伯文化包容吸纳各地文化、兼容并蓄的特点，正确。 C．题干未涉及阿拉伯数字的改造与传播相关内容，不符合题意，错误。 D．题干没有提到阿拉伯帝国的政治统治模式与集权制度，无关题意，错误。 5．（2026·广西贵港·一模）尼罗河从广袤的大地奔腾而出，哺育着埃及的子民。尼罗河水量的多少，直接影响着古埃及经济的发展和人民的生活，它是古埃及文明的生命线。这主要体现了古埃及文明（     ） A．没有实现长久统一 B．深受自然条件影响 C．政权更迭十分频繁 D．农耕经济比较发达 【答案】B 【解析】A．古埃及曾实现长期统一，且题干未提及统一相关内容，错误。 B．题干核心强调尼罗河这一自然条件，直接影响古埃及的发展，是古埃及文明的生命线，直接体现了古埃及文明深受自然条件影响，正确。 C．题干没有涉及埃及历代王朝存亡时间，无法得出政权更迭频繁，错误。 D．题干仅说明尼罗河影响古埃及经济发展，并未体现农耕经济发达，也没有契合题干强调自然条件对文明影响的核心主旨，错误。 6．（2026·广西玉林·一模）根据下表可知，早期国家治理的显著特点是（     ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A．强调法律与宗教权威的结合 B．以公民大会为核心决策机制 C．依靠军事力量维持统治秩序 D．推行封君封臣制以巩固政权 【答案】A 【解析】A．古埃及法老的命令既是法律又代表神意，两河流域制定法典同时用宗教神谕辅助决策，二者都将法律与宗教权威结合，用神权强化统治合法性，符合两个文明的共同特征，正确。 B．以公民大会为核心决策机制是古代雅典等古希腊城邦的政治特征，古埃及、两河流域早期国家不存在该制度，与史实不符，错误。 C．统治手段更强调政策和法律等，表格中完全没有提及军事力量相关的统治手段，错误。 D．封君封臣制是中世纪西欧的政治制度，和上古时期的古埃及、两河流域文明时间、地域均不匹配，错误。 7．（2026·广西贺州·考前预测）它是世界上第一部较为完整的成文法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”。这部法典是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．《人权宣言》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】A．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，由古巴比伦国王汉谟拉比制定，正确。 B．《人权宣言》是法国大革命时期文献，错误。 C．《查士丁尼法典》是东罗马帝国法典，错误。 D．《拿破仑法典》是近代法国法典，错误。 8．（2026·广西崇左·二模）“他们用当地的黏土制成泥板，以削尖的芦苇秆在泥板上压刻出楔形笔画，以此记录商贸、行政和文学活动。”这一文明成果属于（     ） A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古代中国文明 【答案】B 【解析】A．古埃及文字是象形文字，书写载体多为莎草纸，不用泥板楔形字，错误。 B．两河流域文明的苏美尔人创造楔形文字，以黏土制泥板、芦苇杆刻字记事，正确。 C．古印度早期是印章文字，载体多为印章、棕榈叶，没有泥板楔形文字，错误。 D．古代中国的甲骨文刻在龟甲兽骨上，金文刻在青铜器上，这些文字都不刻在泥板上，错误。 9．（2026·广西崇左·二模）下图的石柱上刻有这样一句话：“……正当的成文法律，由我作为保护者的国王汉谟拉比传授给这片土地。”“这片土地”位于（     ） A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域 【答案】C 【解析】A．尼罗河流域是古埃及文明的发源地，与汉谟拉比及《汉谟拉比法典》无关，错误。 B．印度河流域是古印度文明的发源地，与古巴比伦文明无关，错误。 C．题干中的石柱是《汉谟拉比法典》，它是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的成文法典，古巴比伦王国位于两河流域，正确。 D．黄河流域是古代中国文明的发源地，与古巴比伦文明无关，错误。 10．（2026·广西桂林·一模）两河流域是人类文明重要发祥地之一。这一地区诞生的文明成就有（     ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．帕特农神庙 D．阿拉伯数字 【答案】B 【解析】A．金字塔是尼罗河流域古埃及的文明成就，不符合要求，错误。 B．《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的文明成果，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，正确。 C．帕特农神庙是古希腊的建筑成就，不属于两河流域文明，错误。 D．阿拉伯数字最早由古代印度人发明，属于南亚印度文明，后经阿拉伯人传播得名，不符合要求，错误。 11．（2026·广西河池·二模）早期反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 【答案】A 【解析】 古代印度实行种姓制度，婆罗门是第一等级掌握特权，公元前6世纪诞生的佛教，反对婆罗门特权，提出“众生平等”，同时宣扬“忍耐顺从”，故本题选A。 12．（2026·广西来宾·二模）下面示意图反映了古代印度实行的何种制度？（     ） A．种姓制度 B．行省制度 C．三省六部制 D．分封制度 【答案】A 【解析】A．示意图中从高到低的四个等级婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，正是古代印度种姓制度的四个等级，各等级的身份、职责也与图示内容完全吻合，正确。 B．行省制度是中国元朝的地方行政制度，不属于古代印度的制度，错误。 C．三省六部制是中国隋唐时期的中央官制，不属于古代印度的制度，错误。 D．分封制是中国西周的政治制度，不属于古代印度的制度，错误。 13．（2026·广西贵港·一模）小明在课堂笔记中记录了一条关于古代某宗教的关键信息，“反对第一等级婆罗门的特权，众生平等，不拒绝低种姓的人入教。”该信息对应的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 【答案】A 【解析】A．佛教诞生于古印度，反对婆罗门特权、主张众生平等、接纳各等级信徒入教，完全符合材料信息，正确。 B．基督教诞生于巴勒斯坦地区，核心是信仰上帝、救赎，与古印度种姓制度无关，错误。 C．伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，与印度种姓、婆罗门无关，错误。 D．道教是中国本土宗教，和古印度婆罗门、种姓制度无关，错误。 14．（2026·广西崇左·考前预测）古代世界的民主、法制建设，反映了不同文明背景下社会治理的多样性。下列相关说法正确的有（     ） ①《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 ②伯里克利改革扩大了公民的权利 ③《汉谟拉比法典》确立了西欧封君封臣制 ④《十二铜表法》是欧洲法学的渊源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】①《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，系统总结了罗马法的成果，对近代欧洲各国的民法体系影响深远，奠定了欧洲民法的基础，①正确。 ②伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。他扩大了公民的权利，公职人员几乎都从全体公民中抽签产生，还建立了津贴制度，保障公民参政，②正确。 ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，维护的是奴隶主阶级的利益；而西欧的封君封臣制是中世纪欧洲的政治制度，与古巴比伦无关，③错误。 ④《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，它是罗马法发展的重要里程碑，也是后世欧洲法学的重要渊源，④正确。 故选B。 15．（2026·广西来宾·二模）古希腊城邦雅典的公民大会由全体成年男性公民组成，负责决定内政、外交、战争、和平等重大事务。这体现了雅典民主政治的（     ） A．间接性 B．轮番而治 C．主权在民 D．法律至上 【答案】C 【解析】A．雅典民主属于直接民主，不具备间接性特点，错误。 B．轮番而治指公民通过抽签轮流担任公职，题干内容未体现该特点，错误。 C．雅典公民大会是雅典最高权力机关，由全体成年男性公民组成掌握国家权力、决定重大事务，体现了城邦权力属于公民，即主权在民的特点，正确。 D．题干没有涉及法律相关内容，无法体现法律至上，错误。 16．（2026·广西崇左·二模）在古希腊，根据传统，“凡父母祖籍均属本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役者，方得享有公民权”。这揭示了雅典民主（     ） A．范围的局限性 B．选举的直接性 C．决策的随意性 D．影响的深远性 【答案】A 【解析】A．材料说明雅典公民权的取得有严格的籍贯、财产、性别等限制，大量妇女、奴隶、外邦人、穷人被排除在外，揭示了雅典民主在范围上具有明显的局限性，正确。 B．材料讨论的是公民权的资格条件，并未涉及公民如何行使权力，无法得出“选举的直接性”的结论，错误。 C．材料讨论的是公民权的资格限制，并未涉及公民大会或陪审法庭的决策过程，无法得出“决策的随意性”的结论，错误。 D．材料讨论的是雅典民主的资格限制，并未涉及雅典民主对后世政治制度的影响，无法得出“影响的深远性”的结论，错误。 17．（2026·广西·二模）某中学历史兴趣小组制作主题为“多元的世界古代文明”展板。下列内容可以纳入“古希腊——海洋文明”系列的是（     ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．帕特农神庙 D．《十二铜表法》 【答案】C 【解析】A．金字塔是古埃及（尼罗河流域大河文明）的代表性建筑，不属于古希腊文明，错误。 B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（两河流域大河文明）的成文法典，不属于古希腊文明，错误。 C．帕特农神庙是古希腊雅典城邦的标志性建筑，是古希腊海洋文明的代表性成果，正确。 D．《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法，不属于古希腊文明范畴，错误。 18．（2026·广西崇左·二模）普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（     ） A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响 C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度 【答案】C 【解析】A．亚历山大东征是古代奴隶制征服战争，不可能坚持现代意义的民族一律平等原则，错误。 B．亚历山大是马其顿亚历山大帝国的统治者，和罗马无关，不可能扩大罗马文化影响，错误。 C．印度哲学家是印度本土文化的代表人物，亚历山大不处死反而厚待他们，反映出他对被征服地区文化的包容，这种政策也推动了东征过程中东西方文化的交流，正确。 D．亚历山大建立的是君主制的大帝国，并非民主政治，材料事件也和建立民主制度无关，错误。 19．（广西崇左·考前预测）公元前5世纪中期，雅典公民大会在讨论是否远征西西里时，尽管多数公民并不了解当地的真实 情况，但在一些政治家的煽动下，公民大会最终还是作出了入侵西西里的决定。这一历史事件主要反映出雅典民主政治（     ） A．具有浓厚的贵族寡头色彩 B．决策过程带有明显的随意性 C．充分保障了公民的参政权利 D．有效维护了城邦的整体利益 【答案】B 【解析】A．公元前5世纪雅典实行奴隶制民主政治，不是贵族寡头政治，贵族寡头指少数贵族垄断权力，错误。 B．题干中多数雅典公民并不了解西西里的真实情况，仅被政治家煽动就作出远征决策，反映出雅典直接民主的弊端，决策过程带有明显的随意性，正确。 C．题干材料体现的是雅典民主的局限性，并非强调民主政治保障公民参政权利的进步性，错误。 D．这次入侵西西里最终以雅典惨败告终，这一错误决策并没有维护城邦的整体利益，错误。 20．（2026·广西梧州·二模）雅典公民大会规定：凡年满20岁的男性公民均可参加，讨论决定战争与和平、选举公职人员等重大事务。这说明雅典民主政治的特点是（     ） A．轮番而治，法律至上 B．直接民主，范围有限 C．权力制衡，三权分立 D．人人平等，全民参政 【答案】B 【解析】A．题干只是体现了直接民主和民主范围有限，并没有提到“轮流执政（轮番而治）”“法律至上”的内容，不符合题意，错误。 B．雅典公民大会由符合条件的公民直接参与讨论决定国家重大事务，体现了直接民主的特点；同时只有年满20岁的男性公民可以参加，将妇女、奴隶、外邦人排除在公民权之外，说明雅典民主范围有限，正确。 C．三权分立、权力制衡是近代西方民主政治的原则，雅典民主没有这一特点，题干也未体现，错误。 D．雅典只有成年男性公民享有参政权，并非人人平等、全民参政，错误。 21．（2026·广西·一模）下图示意公元前5世纪希腊雕塑《掷铁饼者》，可体现（     ） A．禁欲的生活哲学 B．理性的主流思潮 C．时人的暴力倾向 D．人体的力量之美 【答案】D 【解析】A．古希腊雕塑《掷铁饼者》展现了运动员充满力量的人体姿态，与“禁欲的生活哲学”相悖，错误。 B．理性思潮是17-18世纪启蒙运动的核心思想，与题干公元前5世纪时间不符，错误。 C．雕塑展现的是体育竞技的动态美感，并非体现“暴力倾向”，错误。 D．《掷铁饼者》刻画了运动员掷铁饼时充满张力的瞬间，展现了人体的力量之美，正确。 22．（2026·广西·一模）马其顿国王亚历山大东征洗劫了包括波斯波利斯在内的某些古老城市，建立了数十座以自己名字命名的新城（如埃及的亚历山大港），并鼓励希腊人移居，这些城市后来成为希腊文化与东方文化交融的中心。下列对亚历山大东征的评价与材料最一致的是（     ） A．践踏文明，制造灾难 B．侵略掠夺，传播文明 C．掠夺财富，建立帝国 D．传播文化，促进交流 【答案】B 【解析】A．“践踏文明，制造灾难”仅强调亚历山大东征的破坏性，未体现题干中文化交融的内容，错误。 B．“侵略掠夺，传播文明”既点明了战争侵略掠夺的本质，也反映了其推动希腊与东方文化交融的客观作用，与题干完全契合，正确。 C．“掠夺财富，建立帝国”仅关注战争掠夺财富、建立帝国的军事经济目的，未涉及文化交流层面，错误。 D．“传播文化，促进交流”只强调战争在文化传播上的积极影响，忽略了其侵略掠夺的本质，错误。 23．（2026·广西贵港·一模）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（     ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 【答案】C 【解析】据题干“亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”和所学知识可知，亚历山大帝国推动希腊文化传播，拜占庭保存并传播古典文化，阿拉伯帝国促进东西方科技、文化交流，三者均推动了文化交汇，C项正确；雅典民主政治是古希腊城邦制度，与三大帝国无直接关联，且雅典民主在亚历山大时期已衰落，排除A项；封君封臣和庄园制度是中世纪西欧的封建制度，而拜占庭和阿拉伯帝国的制度与此不同，排除B项；中世纪城市和大学的兴起主要是西欧内部经济、文化发展等因素推动，如城市复兴、市民阶层需求等，与这些跨洲大帝国的版图情况没有直接因果联系，排除D项。故选C项。 24．（2026·广西南宁·一模）雅典在繁荣时期，有两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权。这反映了雅典（     ） A．家庭奴隶制盛行 B．军事力量的强大 C．阶级矛盾的尖锐 D．民主政治的局限 【答案】D 【解析】A．家庭奴隶制侧重奴隶在家庭生产中的作用，材料描述的是外来移民的权利状况，与此无关，错误。 B．军事力量强大体现在军队与作战能力，材料并未涉及军事相关内容，错误。 C．阶级矛盾指向不同阶级间的对立冲突，材料核心是外来移民无公民权，并非阶级对立，错误。 D．雅典外来移民承担纳税义务却无法享有公民权，说明雅典民主仅局限于少数成年男性公民，体现了民主政治的局限性，正确。 25．（2026·广西崇左·二模）据学者考证，尽管罗马帝国地跨欧亚非，但其信息的传递和人员的往来异常快捷，奥古斯都的继承人提比略，曾经在一天之内行程290公里。这些都主要得益于罗马帝国（     ） A．健全的法律 B．发达的交通 C．强大的军力 D．成熟的政体 【答案】B 【解析】A．法律主要作用是规范社会秩序、调解纠纷，和信息传递、人员往来的速度没有直接关系，错误。 B．罗马帝国修建了大量的道路（如“条条大路通罗马”），形成了完善的交通网络，这是人员和信息能够快速传递的主要原因，正确。 C．军力主要用于军事扩张和国防，不直接保障日常的信息传递与人员往来的快捷性，错误。 D．政体是国家的政治体制，和交通速度没有直接的因果联系，错误。 26．（2026·广西·一模）在古罗马货币上，有的绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。这可以说明古罗马（     ） A．公民大会是最高权力机关 B．开创了古代民主制度 C．公民拥有一定的政治权利 D．商品经济的高度发达 【答案】C 【解析】A．材料仅体现公民投票的场景，未直接说明公民大会的地位，无法得出“公民大会是最高权力机关”这一结论，错误。 B．古代民主制度的开创者是雅典，古罗马并未开创古代民主制度，错误。 C．古罗马货币上绘有公民投票的场景，说明罗马公民能够参与政治决策，拥有一定的政治权利，符合题意，正确。 D．公民投票的场景与商品经济的发达程度无关，无法得出该结论，错误。 27．（2026·广西·一模）2世纪的演说家阿里斯提德对某城作为商品汇聚地的描绘是：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”该城所属的国家（     ） A．法老集军、政、财、神等大权于一身 B．推行种姓制度刺激佛教创立 C．建立津贴制度保证贫穷公民参政 D．将整个地中海变为自己的内海 【答案】D 【解析】A．法老制度是古埃及的特征。古埃及鼎盛在公元前，2世纪早已衰落，和题干2世纪的罗马帝国无关，错误。 B．种姓制度、佛教是古印度的特征。佛教创立于公元前6世纪，2世纪的古印度不是地中海贸易核心区域，和题干无关，错误。 C．津贴制度是古希腊雅典城邦的措施（伯里克利改革），雅典是公元前5世纪左右的城邦，2世纪时早已衰落，不属于罗马帝国，错误。 D．2世纪的罗马帝国疆域达到最大，地中海成为罗马帝国的“内湖/内海”，境内城市（如罗马、亚历山大）是商品汇聚地，符合题干描述，正确。 28．（2026·广西百色·一模）“颁布于公元前449年”“古罗马第一部成文法典”“本质上维护奴隶主贵族利益”“奠定了罗马法的成文传统”“世界法制史上的里程碑”。据此判断，材料描述的是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】A．《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，不属于古罗马，错误。 B．《十二铜表法》颁布于公元前449年，是古罗马第一部成文法典，本质上维护奴隶主贵族利益，奠定了罗马法的成文传统，是世界法制史上的里程碑，正确。 C．《查士丁尼法典》颁布于公元6世纪的东罗马帝国，时间、地位都不符合题干描述，错误。 D．《罗马民法大全》是公元6世纪东罗马帝国对罗马法的系统汇编，不是古罗马第一部成文法典，错误。 29．（2026·广西崇左·考前预测）中世纪西欧的大学生，既要系统学习文法、修辞等基础课程与神学、法学等专业课程，课余还会参与唱歌、跳舞、击剑、球类等文体活动，校园生活兼具学业性与丰富性。据此可知，中世纪西欧大学（     ） A．摆脱了教会的控制 B．拥有高度自治权力 C．注重人的多面发展 D．服务于王权的统治 【答案】C 【解析】A．中世纪西欧大学的课程仍包含神学，并未完全摆脱教会的影响，这个说法不符合史实，错误。 B．题干强调的是学生生活内容与活动，而非大学制度层面的自治，无法得出该结论，错误。 C．学生既学习基础与专业课程，又参与文体活动，说明大学教育在传授知识的同时，也重视学生的身心健康、社交能力与综合素质，体现了对人的多面发展的关注，正确。 D．国王虽支持大学成为文化中心，但题干描述的是学生日常学习与活动，未体现大学与王权服务的直接关联，错误。 30．（2026·广西崇左·二模）某位学者指出：“它并非中东传统意义上的‘中世纪’，而是那种从古代东方拯救出来的已延续了千年之久的、具有平民色彩的文化最发达最辉煌的时代。”据此判断，他评价的是（     ） A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．古希腊文明 【答案】C 【解析】A．古埃及文明发源于尼罗河流域，主要存在于公元前3100年至公元前30年，虽延续数千年，但与“从中东中世纪拯救”的描述不符，错误。 B．古罗马文明以欧洲为中心，并非中东地区的文明，错误。 C．阿拉伯文明在中世纪的中东地区繁荣发展，继承并保存了大量古代东方文化成果，同时具有平民色彩，符合题干描述，正确。 D．古希腊文明以欧洲为中心，不属于中东地区的文明，错误。 31．（2026·广西贵港·考前预测）中世纪的西欧，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的兵役义务。这说明西欧封建制度（     ） A．以血缘关系为纽带 B．以土地的封赐为纽带 C．以政教合一为核心 D．以家庭奴隶制为基础 【答案】B 【解析】A．西欧封君封臣制度不靠血缘维系，分封对象不局限于亲属，和中国分封制以血缘为纽带不同，错误。 B．国王（封君）分封土地给封臣，封臣承担兵役、效忠等义务，土地封赐是维系封君与封臣关系的纽带，正确。 C．政教合一强调政权与教权（宗教权威）的融合统一，题干只体现土地与兵役的契约关系，没有体现政教合一，错误。 D．西欧封建制度以土地私有制、封土制为基础，并非家庭奴隶制，错误。 32．（2026·广西崇左·二模）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。下列选项中，与阿拉伯人无关的是（     ） A．传播印度数字符号 B．翻译希腊古典著作 C．发明造纸术 D．创作《天方夜谭》 【答案】C 【解析】A．阿拉伯人改造印度数字并传遍欧洲，和阿拉伯人有关，错误。 B．阿拉伯帝国大量翻译保存希腊典籍，和阿拉伯人有关，错误。 C．造纸术是古代中国人发明的，并非阿拉伯人发明的，正确。 D．《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，和阿拉伯人有关，错误。 33．（2026·广西崇左·一模）德国思想家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯认为，公元前600至前300年间，是人类文明精神的突破时期，在北纬25度至35度区间的一些文明区域，一些思想先知，深入地思考了人类的命运，倡导人类的精神追求。这一时期的乔达摩·悉达多（     ） A．思考人与神的关系，追求灵魂解脱 B．思考人与自然的关系，追求精神自由 C．思考人与人的关系，追求社会安定 D．思考人与自我的关系，追求道德高尚 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，古印度思想先哲是乔达摩悉达多（释迦牟尼），他创立了佛教，追求平等，思考人与神的关系，追求灵魂解脱，A项正确；材料与思考人与自然的关系、人与人的关系、与自我的关系无关，排除BCD项。故选A项。 34．（2026·广西桂林·二模）13世纪，阿拉伯人的著作《代数学》传入欧洲，成为欧洲大学的数学教材。《光学集锦》传入欧洲，推动了近代早期科学的发展。可见，古代阿拉伯（     ） A．统治疆域辽阔 B．翻译事业兴盛 C．科技成就丰富 D．大学教育普及 【答案】C 【解析】A．题干未提及阿拉伯帝国的疆域范围，仅强调文化著作的传播，与“疆域”无关，错误。 B．阿拉伯帝国曾翻译大量希腊、波斯典籍，但题干中《代数学》《光学集锦》是阿拉伯人原创著作，并非“翻译作品”，错误。 C．《代数学》是阿拉伯数学的标志性成果，《光学集锦》是光学领域的经典著作，这些著作对欧洲产生深远影响，体现了阿拉伯科技成就丰富，正确。 D．题干仅说明《代数学》成为“欧洲大学”教材，反映的是阿拉伯著作对欧洲教育的影响，而非强调其大学教育，错误。 35．（2026·广西贵港·一模）在中世纪的欧洲，封君可以命令封臣率军为其出征；而当封臣的领地受到外敌侵犯时，封君要给予援助。这体现出封君和封臣的关系是（     ） A．有严格的等级性 B．地位完全平等 C．以血缘为纽带 D．权利与义务交织 【答案】D 【解析】A．题干未体现等级划分的内容，不符合题意，错误。 B．封君封臣制度下，封君地位高于封臣，地位并不平等，错误。 C．中世纪封君封臣关系以土地封赐为纽带，不是血缘纽带，错误。 D．题干中封臣需要向封君履行出征的义务，同时封君需要承担保护封臣领地的义务，体现了封君与封臣之间互相享有权利、承担义务的关系，正确。 36．（2026·广西桂林·一模）西欧中世纪的博洛尼亚大学里，以学生组成的社团掌握学校管理权，巴黎大学日常事务由教师组成的团体决定。这说明当时西欧大学（     ） A．有教育自主权 B．适应社会发展要求 C．得到国王支持 D．是自给自足的单位 【答案】A 【解析】A．学生或教师团体掌握管理实权，体现大学由内部事务决策上的自主性，即教育自主权，正确。 B．材料未提及大学与社会需求的关系，无法体现“适应社会发展”，错误。 C．材料内容未涉及支持主体的相关信息，属于无关选项，错误。 D．“自给自足”夸大事实，中世纪大学仍需宗教或世俗权力支持，并非完全独立的“自给自足的单位”，错误。 37．（2026·广西崇左·二模）在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，他们发展成为早期的资产阶级。这一现象说明，城市的兴起（     ） A．推动了庄园经济的发展 B．瓦解了西欧封建制度 C．促进了世俗大学的发展 D．孕育了新的社会力量 【答案】D 【解析】A．城市兴起冲击庄园经济（自给自足的封建经济），与“推动发展”矛盾，错误。 B．“瓦解”表述绝对化，市民阶层形成是封建制度瓦解的重要因素，但材料未体现“瓦解”的结果，错误。 C．材料未涉及教育领域，与“市民阶层”“资产阶级”无关，错误。 D．“早期的资产阶级”是区别于封建领主、农民的新阶级，属于“新的社会力量”，对应材料内容，正确。 38．（2026·广西崇左·二模）小历在进行研究性学习汇报时，展示了下图所示内容。由此可见，他研究的主题是（     ） A．古代文明的传承 B．西方民主的起源 C．基督教的兴起 D．西欧封建社会的特征 【答案】D 【解析】A．题干中的三幅图都聚焦于中世纪西欧封建社会的内容，和“古代文明的传承”主题无关，错误。 B．西方民主起源于古希腊雅典的城邦民主制，而题干的封君封臣制度、庄园制都是典型的封建等级制度，和民主起源无关，错误。 C．基督教的兴起是在罗马帝国时期，而题干的三幅图主要反映的是中世纪西欧封建社会的整体特征，并非专门讲述基督教的起源，错误。 D．题干中三幅图分别展现了西欧封建社会的社会阶层、封君封臣制度（政治特征）、封建庄园（基本经济组织），所有内容都围绕西欧封建社会的特征展开，正确。 39．（2026·广西·一模）下图情景再现了（     ） 劳动中的农奴 A．古埃及法老的权威 B．古巴比伦奴隶制的盛行 C．古希腊公民的地位 D．中世纪庄园制度的不公 【答案】D 【解析】A．图片表现的是劳动者（农奴），与法老权威无直接联系，错误。 B．古巴比伦存在奴隶制，但“农奴”是中世纪欧洲庄园制度下的特有身份，与古巴比伦奴隶制不同，错误。 C．古希腊公民是拥有政治权利的自由人，与图片中被迫劳作的农奴截然相反，错误。 D．图片标注为“劳动中的农奴”，农奴是中世纪欧洲庄园制度下的主要劳动者，他们被束缚在领主的土地上，承担繁重劳役，受到剥削，反映了庄园制度的不公，正确。 40．（2026·广西钦州·二模）9世纪初，查理曼帝国颁布庄园管理诏令，明确要求：庄园管家必须确保庄园内配备铁匠、鞋匠、伐木工、兵器匠、渔民、织工、面包师等各类手工业者与劳动者。这一规定反映出，当时西欧的庄园（     ） A．经济上自给自足 B．司法体系完备公正 C．完全归管家所有 D．维护市民阶层利益 【答案】A 【解析】A．题干中要求庄园配备各类满足生产生活需要的手工业者与劳动者，说明庄园可以自主生产绝大部分所需物品，体现了西欧庄园经济上自给自足的特点，正确。 B．题干内容和司法体系无关，且中世纪西欧庄园司法也并非完备公正，错误。 C．西欧庄园归封建领主所有，管家只是庄园的管理者，错误。 D．西欧庄园维护封建领主利益，市民阶层是西欧城市兴起后才发展起来的，错误。 41．（2026·广西百色·一模）中世纪晚期，富商家族崛起，如美第奇家族，掌控城市经济与政治；工商业者控制商业、手工业行会，垄断城市生产与贸易；市民打破传统的贵族、教士、农奴三级结构，形成新的社会阶层。这反映出当时西欧（     ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．资本主义开始萌芽 【答案】C 【解析】A．题干明确说明市民打破了传统的贵族、教士、农奴的三级结构，封建贵族势力受到冲击，并非势力强大，错误。 B．材料核心描述的是西欧社会阶层结构的变化，没有涉及思想文化领域的内容，无法反映文艺复兴兴起，错误。 C．中世纪晚期西欧，富商掌控城市政治与经济、工商业者垄断城市生产贸易，市民打破旧等级形成新社会阶层，直接反映出市民阶层力量不断壮大，正确。 D．资本主义萌芽的核心是雇佣生产关系的出现，材料侧重描述社会阶层变动，没有体现资本主义生产关系的特征，错误。 42．（2026·广西贵港·一模）西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了庄园（     ） A．经济上实行自给自足 B．以手工业为主 C．带有很强的政治独立性 D．阻碍封建社会的发展 【答案】A 【解析】A．根据材料“奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，庄园内部生产生活资料基本不依赖外部市场，能够实现自给自足，正确。 B．材料表明西欧庄园以农业为主，并非以手工业为主，错误。 C．材料体现的是庄园在经济上的自给自足，并未涉及政治方面，错误。 D．材料仅强调农业和部分手工业的自给自足，并未描述对社会的作用，错误。 43．（2026·广西·一模）它并非罗马帝国的“残余”，而是古典文明的守护者、欧洲东方的屏障，也是连接东西、影响深远的中古文明中心。“它”是（     ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】A．亚历山大帝国是马其顿建立的帝国，并非罗马帝国延续，也不是守护古典文明的政权，错误。 B．拜占庭帝国即东罗马帝国，留存大量古希腊罗马文化，守护古典文明，地处亚欧交界起到东西方枢纽作用，正确。 C．查理曼帝国是西欧政权，地处欧洲西部，不属于东方屏障，错误。 D．阿拉伯帝国以伊斯兰文化为主，并非罗马文明传承者，错误。 44．（2026·广西崇左·一模）下列人物与史实对应正确的是（     ） ①希腊伟大的文学家，作品《荷马史诗》是研究早期希腊历史的重要文献。 ②希腊伟大的哲学家，主张“人应该认识你自己”，是一位百科全书式的学者。 ③法兰克王国的建立者，统治时期法兰克王国是西欧最大的王国。 ④东罗马帝国的皇帝，颁布的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【解析】①荷马是古希腊的文学家，相传他创作的《荷马史诗》是研究早期希腊社会的重要文献，①正确；②亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，但“人应该认识你自己”是苏格拉底的主张，并非亚里士多德的观点，②错误；③克洛维是法兰克王国的建立者，但法兰克王国成为西欧最大的王国是在查理统治时期，而非克洛维统治时期，③错误；④查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他统治时期颁布的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，④正确。故本题选D。 45．（2026·广西贺州·一模）《查士丁尼法学总论》中明确界定：法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”，“人生而平等，任何人都享有不能剥夺的一些基本权利。”这表明《查士丁尼法典》的颁布（     ） A．完善了民主制度 B．实现了人人平等 C．废除了奴隶制度 D．彰显了公正原则 【答案】D 【解析】根据材料“正直生活，不害他人，各得其所”，“人生而平等，任何人都享有不能剥夺的一些基本权利。”，分析可知：材料反映了《查士丁尼法典》体现“正义”“平等和人权”的原则，彰显了公正原则。故选项D符合题意；“完善了民主制度、实现了人人平等”说法过于绝对，与史实不符，故选项AB不符合题意；材料不能体现废除了奴隶制度，故选项C不符合题意。故答案为D。 46．（2026·广西百色·一模）比较分析是学习历史的重要方法。从下表可看出，两大帝国的共同之处是（     ） 拜占庭帝国作为东西方交流的桥梁，促进了欧亚经济文化往来，同时将东正教与文化传入东欧，深刻影响东欧文明发展。 阿拉伯帝国沟通东西方经济文化交流，吸收并保存古希腊、罗马、印度等文明成果。在数学、医学、天文学等领域成就推动世界文化发展。 A．都以扩张方式建立帝国 B．都促进伊斯兰教的传播 C．都以希腊语为官方语言 D．都促进不同文化的交流 【答案】D 【解析】A．题干未提及拜占庭帝国和阿拉伯帝国扩张的方式，重点强调的是它们在文化交流方面的作用，错误。 B．阿拉伯帝国是伊斯兰教的主要传播者，但拜占庭帝国主要传播的是东正教，错误。 C．拜占庭帝国和阿拉伯帝国有着不同的语言体系，且题干未说明两者的官方语言，错误。 D．题干表明两大帝国都在不同程度上促进了不同文化之间的交流，正确。 47．（2026·广西贵港·一模）下列法律文献的内容，最能直接体现“法律是统治者意志体现”这一核心观点的是（     ） A．《十二铜表法》中“如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸法律处理”的条款 B．《查士丁尼法典》中“皇帝的威严、荣耀不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”的表述 C．英国《权利法案》中“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行”的规定 D．法国《人权宣言》中“在权利方面，人们生来是而且始终是平等的”的宣告 【答案】B 【解析】A．此条款规范了具体民事纠纷的处理方式，属于调整平民内部关系的规定，并未直接体现统治者的意志，错误。 B．该表述明确将法律定义为巩固皇帝威严与光荣的工具，直接宣告了法律服务于统治者意志这一本质属性，正确。 C．此规定旨在限制国王权力，体现了议会意志对王权的制约，核心是权力制衡而非宣示法律是统治者意志的体现，错误。 D．此宣告阐述了天赋人权与平等的原则，强调的是普遍的人权理念，而非法律是特定统治者意志的体现，错误。 48．（2026·广西南宁·一模）下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（     ） 地区 数量（枚） 中国 200 土耳其 1240 印度 189 蒙古国 41 A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍 C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广 【答案】D 【解析】A．题干表格中拜占庭金币的出土数据，与罗马法学成就无关，错误。 B．表格数据反映的是经济贸易交流，未涉及文化典籍的保存情况，错误。 C．金币在多地出土，只能说明拜占庭与这些地区有贸易往来，无法直接得出其“经济地位世界领先”的结论，表述过于绝对，错误。 D．拜占庭金币及其仿制品在中国、土耳其、印度、蒙古国等多地出土，说明其货币流通范围广，反映出拜占庭帝国的对外贸易范围较广，正确。 49．（2026·广西河池·二模）公元7世纪，日本进行了一次重要的改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。这次改革是（     ） A．大化改新 B．明治维新 C．农奴制改革 D．戊戌变法 【答案】A 【解析】公元7世纪，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，进行大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，故本题选A。 50．（2026·广西贵港·考前预测）孝德天皇即位后，将部民转化为国家公民。中央设八省、一台、二官，在各地设国、郡、里三级行政单位，各级地方官的任免均属中央。这些措施推动日本（     ） A．实现了社会转型 B．确立了幕府统治 C．形成了武士集团 D．完成“文明开化” 【答案】A 【解析】A．题干中反映的是日本大化改新的举措，改革效仿唐朝制度完善中央集权，推动日本由奴隶社会迈入封建社会，实现社会转型，正确。 B．幕府统治出现于12世纪末，晚于孝德天皇主导的大化改新时期，相关举措无法确立幕府统治，错误。 C．武士集团是幕府体制逐步发展的产物，并非大化改新各项行政改革催生形成，错误。 D．文明开化属于日本明治维新的改革内容，和孝德天皇在位时的大化改新没有关联，错误。 51．（2026·广西崇左·二模）公元7世纪，日本效仿中国隋唐制度进行了“大化改新”。这次改革使日本（     ） A．确立了中央集权制度 B．进入了幕府统治时期 C．走上了资本主义道路 D．开始了殖民扩张 【答案】A 【解析】A．大化改新模仿中国隋唐的政治制度，废除贵族世袭制，建立中央集权的天皇制封建国家，使日本确立了中央集权制度，正确。 B．日本进入幕府统治时期是在12世纪末（镰仓幕府建立），和7世纪的大化改新无关，错误。 C．日本走上资本主义道路是19世纪中后期明治维新的影响，并非大化改新，错误。 D．日本开始殖民扩张是在近代明治维新之后，大化改新属于古代封建改革，不存在殖民扩张，错误。 试卷第1页，共3页 30 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 世界古代史 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 从原始社会到奴隶社会 2026·广西·中考真题 ·情境设置：多借助文物、建筑、文字、壁画及考古发现等图文材料，引导学生依据文明特征判断所属地区或文明。 ·考查重点：古代亚非文明的代表性成就及其文明属性；金字塔、象形文字、楔形文字等历史遗存所反映的文明成果；大河流域文明的形成条件。 ·命题趋势：强化史料实证和文明辨识能力，关注考古材料与区域文明的对应关系；命题逐步由单一知识识记转向综合判断文明成就、地理环境与社会发展的联系。 考点2 古代印度 2026·广西梧州部分学校考前·中考真题 ·情境设置：多采用古代文明分布、时间线、区域对照或文明成就综合材料，设置跨区域、跨文明比较情境。 ·考查重点：古代印度文明的形成与发展；种姓制度的内容、特征及影响；古代亚非文明的代表性成果及其地域分布。 ·命题趋势：注重将古代印度置于世界文明发展进程中进行考查，强化时空观念和文明比较；由识记种姓制度转向分析其社会等级特征及历史影响，并关注不同文明的共性与差异。 考点3 古代罗马 2026·广西·中考真题；2024·广西·中考真题 ·情境设置：多以罗马帝国扩张、地中海贸易、社会生活及古希腊城邦发展等历史材料为背景，结合地图、文字材料或现象描述创设情境。 ·考查重点：罗马帝国的扩张及其影响；“罗马的和平”对经济交流和区域联系的促进作用；古希腊城邦数量众多、地域狭小、彼此独立的特点。 ·命题趋势：注重从历史现象中分析文明发展的影响，突出经济交流、区域联系与国家发展之间的关系；古希腊、古罗马常进行对比考查，强调文明多样性及其历史贡献。 考点4 法兰克王国和西欧封建制度 2025·广西·中考真题；2024·广西·中考真题 ·情境设置：常选取封建主与附庸关系、骑士制度、封君封臣关系以及阿拉伯帝国文化交流等材料，考查中世纪欧洲和阿拉伯文明的发展。 ·考查重点：西欧封建等级制度的基本特征；封君封臣制的权利与义务；西欧封建社会的政治结构；阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用。 ·命题趋势：突出制度关系和文明交流两个方向，注重分析封建等级制度的运行特点及其社会影响；加强对阿拉伯帝国文化传播、继承和发展古代文明作用的考查，体现文明交流互鉴主题。 考点5 西欧的城市和大学 2026·广西梧州部分学校考前·中考真题 ·情境设置：常通过庄园经济、城市兴起、手工业和商业发展、大学建立等材料，考查西欧社会经济结构的变化。 ·考查重点：西欧庄园的基本特征及自给自足性质；城市兴起的原因和表现；商品经济发展对封建庄园和社会关系的影响；大学兴起的历史背景。 ·命题趋势：突出从经济现象推断社会特征，强调庄园经济与城市、商品经济之间的联系；命题更加关注西欧中世纪社会转型，考查封建经济瓦解、城市发展和教育文化进步之间的因果关系。 考点6 封建时代的日本 2026·广西·中考真题 ·情境设置：主要依据大化改新相关措施、中央与地方关系及日本仿效中国制度的史料进行设问。 ·考查重点：大化改新的背景、主要内容及历史意义；中央集权体制的建立；中央加强对地方官员监督和治理的目的。 ·命题趋势：由单纯识记改革内容转向分析改革措施的政治目的和制度影响，突出日本学习外来文明、加强中央集权以及改革促进社会发展的历史逻辑。 考点1 从原始社会到奴隶社会 1．（2026·广西·中考真题）英国大英博物馆中有一幅仿制壁画（见下图），画中工匠正在制作狮身人面金像。该壁画内容反映的文明是（     ） A．古埃及文明 B．两河流域文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 考点2 古代印度 1．（2026·广西梧州部分学校考前·中考真题）公元前3500年到1500年，两河流域出现楔形文字，尼罗河流域出现金字塔，黄河长江流域出现礼器，古印度形成种姓制度。由此可知，世界古代早期文明的特点是（     ） A．多元一体 B．多姿多彩 C．经济发达 D．交流互鉴 考点3 古代罗马 1．（2026·广西·中考真题）罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（     ） A．壮大了市民阶层力量 B．推动了罗马法律体系的完备 C．促进了区域贸易发展 D．加速了封君封臣制度的形成 2．（2024·广西·中考真题）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（       ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 考点4 法兰克王国和西欧封建制度 1．（2025·广西·中考真题）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（     ） A．雅典民主政治 B．日本大化改新 C．西欧封建制度 D．俄国1861年改革 2．（2024·广西·中考真题）阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（       ） A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新 考点5 西欧的城市和大学 1．（2026·广西梧州部分学校考前·中考真题）中世纪西欧庄园从粮食到手工业制品，基本都能在内部完成生产，庄园极少与外界发生商品交换。由此可知，西欧庄园（     ） A．自给自足特征明显 B．需要争取自由自治 C．拥有独立司法权力 D．出现资本主义萌芽 考点6 封建时代的日本 1．（2026·广西·中考真题）日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是（     ） A．提高农民地位 B．发展庄园经济 C．建立幕府统治 D．加强地方治理 1．（2026·广西来宾·二模）古代埃及法老为自己修建了巨大的陵墓——金字塔。其中，最大的胡夫金字塔高约146．5米，用约230万块巨石砌成。金字塔是（     ） A．古代埃及国王权力的象征 B．古代埃及祭祀神灵的场所 C．古希腊城邦的标志性建筑 D．古罗马帝国的代表性工程 2．（2026·广西崇左·二模）某中学历史学习小组制作以“多彩的世界古代文明”为主题的展板，下列内容可以纳入“大河流域——非洲文明”系列的是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．金字塔 C．帕特农神庙 D．阿拉伯数字 3．（2026·广西桂林·考前预测）阿拉伯学者在中世纪保存并翻译了大量古希腊罗马典籍，后来传回欧洲，弥补了欧洲文化“断层”。这表明（     ） A．基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B．阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C．阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D．阿拉伯文化影响欧洲思想解放 4．（2026·广西·一模）《天方夜谭》又名《一千零一夜》，内容汇集了古埃及、波斯、希腊、印度等地的民间故事，生动展现了中世纪阿拉伯帝国的社会风貌。材料旨在说明（     ） A．阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 B．阿拉伯文化具有兼容并蓄、创新的特点 C．阿拉伯人改造并且传播了阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治 5．（2026·广西贵港·一模）尼罗河从广袤的大地奔腾而出，哺育着埃及的子民。尼罗河水量的多少，直接影响着古埃及经济的发展和人民的生活，它是古埃及文明的生命线。这主要体现了古埃及文明（     ） A．没有实现长久统一 B．深受自然条件影响 C．政权更迭十分频繁 D．农耕经济比较发达 6．（2026·广西玉林·一模）根据下表可知，早期国家治理的显著特点是（     ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A．强调法律与宗教权威的结合 B．以公民大会为核心决策机制 C．依靠军事力量维持统治秩序 D．推行封君封臣制以巩固政权 7．（2026·广西贺州·考前预测）它是世界上第一部较为完整的成文法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”。这部法典是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．《人权宣言》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 8．（2026·广西崇左·二模）“他们用当地的黏土制成泥板，以削尖的芦苇秆在泥板上压刻出楔形笔画，以此记录商贸、行政和文学活动。”这一文明成果属于（     ） A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古代印度文明 D．古代中国文明 9．（2026·广西崇左·二模）下图的石柱上刻有这样一句话：“……正当的成文法律，由我作为保护者的国王汉谟拉比传授给这片土地。”“这片土地”位于（     ） A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域 10．（2026·广西桂林·一模）两河流域是人类文明重要发祥地之一。这一地区诞生的文明成就有（     ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．帕特农神庙 D．阿拉伯数字 11．（2026·广西河池·二模）早期反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教 12．（2026·广西来宾·二模）下面示意图反映了古代印度实行的何种制度？（     ） A．种姓制度 B．行省制度 C．三省六部制 D．分封制度 13．（2026·广西贵港·一模）小明在课堂笔记中记录了一条关于古代某宗教的关键信息，“反对第一等级婆罗门的特权，众生平等，不拒绝低种姓的人入教。”该信息对应的宗教是（     ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 14．（2026·广西崇左·考前预测）古代世界的民主、法制建设，反映了不同文明背景下社会治理的多样性。下列相关说法正确的有（     ） ①《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 ②伯里克利改革扩大了公民的权利 ③《汉谟拉比法典》确立了西欧封君封臣制 ④《十二铜表法》是欧洲法学的渊源 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2026·广西来宾·二模）古希腊城邦雅典的公民大会由全体成年男性公民组成，负责决定内政、外交、战争、和平等重大事务。这体现了雅典民主政治的（     ） A．间接性 B．轮番而治 C．主权在民 D．法律至上 16．（2026·广西崇左·二模）在古希腊，根据传统，“凡父母祖籍均属本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役者，方得享有公民权”。这揭示了雅典民主（     ） A．范围的局限性 B．选举的直接性 C．决策的随意性 D．影响的深远性 17．（2026·广西·二模）某中学历史兴趣小组制作主题为“多元的世界古代文明”展板。下列内容可以纳入“古希腊——海洋文明”系列的是（     ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．帕特农神庙 D．《十二铜表法》 18．（2026·广西崇左·二模）普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（     ） A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响 C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度 19．（广西崇左·考前预测）公元前5世纪中期，雅典公民大会在讨论是否远征西西里时，尽管多数公民并不了解当地的真实 情况，但在一些政治家的煽动下，公民大会最终还是作出了入侵西西里的决定。这一历史事件主要反映出雅典民主政治（     ） A．具有浓厚的贵族寡头色彩 B．决策过程带有明显的随意性 C．充分保障了公民的参政权利 D．有效维护了城邦的整体利益 20．（2026·广西梧州·二模）雅典公民大会规定：凡年满20岁的男性公民均可参加，讨论决定战争与和平、选举公职人员等重大事务。这说明雅典民主政治的特点是（     ） A．轮番而治，法律至上 B．直接民主，范围有限 C．权力制衡，三权分立 D．人人平等，全民参政 21．（2026·广西·一模）下图示意公元前5世纪希腊雕塑《掷铁饼者》，可体现（     ） A．禁欲的生活哲学 B．理性的主流思潮 C．时人的暴力倾向 D．人体的力量之美 22．（2026·广西·一模）马其顿国王亚历山大东征洗劫了包括波斯波利斯在内的某些古老城市，建立了数十座以自己名字命名的新城（如埃及的亚历山大港），并鼓励希腊人移居，这些城市后来成为希腊文化与东方文化交融的中心。下列对亚历山大东征的评价与材料最一致的是（     ） A．践踏文明，制造灾难 B．侵略掠夺，传播文明 C．掠夺财富，建立帝国 D．传播文化，促进交流 23．（2026·广西贵港·一模）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（     ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 24．（2026·广西南宁·一模）雅典在繁荣时期，有两万多常住外来移民，他们为雅典人提供许多税收，但却不能享有任何公民权。这反映了雅典（     ） A．家庭奴隶制盛行 B．军事力量的强大 C．阶级矛盾的尖锐 D．民主政治的局限 25．（2026·广西崇左·二模）据学者考证，尽管罗马帝国地跨欧亚非，但其信息的传递和人员的往来异常快捷，奥古斯都的继承人提比略，曾经在一天之内行程290公里。这些都主要得益于罗马帝国（     ） A．健全的法律 B．发达的交通 C．强大的军力 D．成熟的政体 26．（2026·广西·一模）在古罗马货币上，有的绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。这可以说明古罗马（     ） A．公民大会是最高权力机关 B．开创了古代民主制度 C．公民拥有一定的政治权利 D．商品经济的高度发达 27．（2026·广西·一模）2世纪的演说家阿里斯提德对某城作为商品汇聚地的描绘是：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”该城所属的国家（     ） A．法老集军、政、财、神等大权于一身 B．推行种姓制度刺激佛教创立 C．建立津贴制度保证贫穷公民参政 D．将整个地中海变为自己的内海 28．（2026·广西百色·一模）“颁布于公元前449年”“古罗马第一部成文法典”“本质上维护奴隶主贵族利益”“奠定了罗马法的成文传统”“世界法制史上的里程碑”。据此判断，材料描述的是（     ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 29．（2026·广西崇左·考前预测）中世纪西欧的大学生，既要系统学习文法、修辞等基础课程与神学、法学等专业课程，课余还会参与唱歌、跳舞、击剑、球类等文体活动，校园生活兼具学业性与丰富性。据此可知，中世纪西欧大学（     ） A．摆脱了教会的控制 B．拥有高度自治权力 C．注重人的多面发展 D．服务于王权的统治 30．（2026·广西崇左·二模）某位学者指出：“它并非中东传统意义上的‘中世纪’，而是那种从古代东方拯救出来的已延续了千年之久的、具有平民色彩的文化最发达最辉煌的时代。”据此判断，他评价的是（     ） A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．古希腊文明 31．（2026·广西贵港·考前预测）中世纪的西欧，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的兵役义务。这说明西欧封建制度（     ） A．以血缘关系为纽带 B．以土地的封赐为纽带 C．以政教合一为核心 D．以家庭奴隶制为基础 32．（2026·广西崇左·二模）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”。下列选项中，与阿拉伯人无关的是（     ） A．传播印度数字符号 B．翻译希腊古典著作 C．发明造纸术 D．创作《天方夜谭》 33．（2026·广西崇左·一模）德国思想家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯认为，公元前600至前300年间，是人类文明精神的突破时期，在北纬25度至35度区间的一些文明区域，一些思想先知，深入地思考了人类的命运，倡导人类的精神追求。这一时期的乔达摩·悉达多（     ） A．思考人与神的关系，追求灵魂解脱 B．思考人与自然的关系，追求精神自由 C．思考人与人的关系，追求社会安定 D．思考人与自我的关系，追求道德高尚 34．（2026·广西桂林·二模）13世纪，阿拉伯人的著作《代数学》传入欧洲，成为欧洲大学的数学教材。《光学集锦》传入欧洲，推动了近代早期科学的发展。可见，古代阿拉伯（     ） A．统治疆域辽阔 B．翻译事业兴盛 C．科技成就丰富 D．大学教育普及 35．（2026·广西贵港·一模）在中世纪的欧洲，封君可以命令封臣率军为其出征；而当封臣的领地受到外敌侵犯时，封君要给予援助。这体现出封君和封臣的关系是（     ） A．有严格的等级性 B．地位完全平等 C．以血缘为纽带 D．权利与义务交织 36．（2026·广西桂林·一模）西欧中世纪的博洛尼亚大学里，以学生组成的社团掌握学校管理权，巴黎大学日常事务由教师组成的团体决定。这说明当时西欧大学（     ） A．有教育自主权 B．适应社会发展要求 C．得到国王支持 D．是自给自足的单位 37．（2026·广西崇左·二模）在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。商人和银行家作为市民阶层的上层，他们发展成为早期的资产阶级。这一现象说明，城市的兴起（     ） A．推动了庄园经济的发展 B．瓦解了西欧封建制度 C．促进了世俗大学的发展 D．孕育了新的社会力量 38．（2026·广西崇左·二模）小历在进行研究性学习汇报时，展示了下图所示内容。由此可见，他研究的主题是（     ） A．古代文明的传承 B．西方民主的起源 C．基督教的兴起 D．西欧封建社会的特征 39．（2026·广西·一模）下图情景再现了（     ） 劳动中的农奴 A．古埃及法老的权威 B．古巴比伦奴隶制的盛行 C．古希腊公民的地位 D．中世纪庄园制度的不公 40．（2026·广西钦州·二模）9世纪初，查理曼帝国颁布庄园管理诏令，明确要求：庄园管家必须确保庄园内配备铁匠、鞋匠、伐木工、兵器匠、渔民、织工、面包师等各类手工业者与劳动者。这一规定反映出，当时西欧的庄园（     ） A．经济上自给自足 B．司法体系完备公正 C．完全归管家所有 D．维护市民阶层利益 41．（2026·广西百色·一模）中世纪晚期，富商家族崛起，如美第奇家族，掌控城市经济与政治；工商业者控制商业、手工业行会，垄断城市生产与贸易；市民打破传统的贵族、教士、农奴三级结构，形成新的社会阶层。这反映出当时西欧（     ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．资本主义开始萌芽 42．（2026·广西贵港·一模）西欧庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了庄园（     ） A．经济上实行自给自足 B．以手工业为主 C．带有很强的政治独立性 D．阻碍封建社会的发展 43．（2026·广西·一模）它并非罗马帝国的“残余”，而是古典文明的守护者、欧洲东方的屏障，也是连接东西、影响深远的中古文明中心。“它”是（     ） A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 44．（2026·广西崇左·一模）下列人物与史实对应正确的是（     ） ①希腊伟大的文学家，作品《荷马史诗》是研究早期希腊历史的重要文献。 ②希腊伟大的哲学家，主张“人应该认识你自己”，是一位百科全书式的学者。 ③法兰克王国的建立者，统治时期法兰克王国是西欧最大的王国。 ④东罗马帝国的皇帝，颁布的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 45．（2026·广西贺州·一模）《查士丁尼法学总论》中明确界定：法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”，“人生而平等，任何人都享有不能剥夺的一些基本权利。”这表明《查士丁尼法典》的颁布（     ） A．完善了民主制度 B．实现了人人平等 C．废除了奴隶制度 D．彰显了公正原则 46．（2026·广西百色·一模）比较分析是学习历史的重要方法。从下表可看出，两大帝国的共同之处是（     ） 拜占庭帝国作为东西方交流的桥梁，促进了欧亚经济文化往来，同时将东正教与文化传入东欧，深刻影响东欧文明发展。 阿拉伯帝国沟通东西方经济文化交流，吸收并保存古希腊、罗马、印度等文明成果。在数学、医学、天文学等领域成就推动世界文化发展。 A．都以扩张方式建立帝国 B．都促进伊斯兰教的传播 C．都以希腊语为官方语言 D．都促进不同文化的交流 47．（2026·广西贵港·一模）下列法律文献的内容，最能直接体现“法律是统治者意志体现”这一核心观点的是（     ） A．《十二铜表法》中“如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸法律处理”的条款 B．《查士丁尼法典》中“皇帝的威严、荣耀不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”的表述 C．英国《权利法案》中“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行”的规定 D．法国《人权宣言》中“在权利方面，人们生来是而且始终是平等的”的宣告 48．（2026·广西南宁·一模）下表为世界各地出土的拜占庭帝国金币及其仿制品数量统计表（部分）。据此推知，拜占庭帝国（     ） 地区 数量（枚） 中国 200 土耳其 1240 印度 189 蒙古国 41 A．继承罗马法学成就 B．保存大量文化典籍 C．经济地位世界领先 D．对外贸易范围较广 49．（2026·广西河池·二模）公元7世纪，日本进行了一次重要的改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。这次改革是（     ） A．大化改新 B．明治维新 C．农奴制改革 D．戊戌变法 50．（2026·广西贵港·考前预测）孝德天皇即位后，将部民转化为国家公民。中央设八省、一台、二官，在各地设国、郡、里三级行政单位，各级地方官的任免均属中央。这些措施推动日本（     ） A．实现了社会转型 B．确立了幕府统治 C．形成了武士集团 D．完成“文明开化” 51．（2026·广西崇左·二模）公元7世纪，日本效仿中国隋唐制度进行了“大化改新”。这次改革使日本（     ） A．确立了中央集权制度 B．进入了幕府统治时期 C．走上了资本主义道路 D．开始了殖民扩张 试卷第1页，共3页 30 / 30 学科网（北京）股份有限公司 $