专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展（3年汇编）（湖北专用）2024-2026年中考历史真题分类汇编

**基本信息** 本试卷为初中历史中考专题试题汇编，聚焦“秦汉到魏晋南北朝统一多民族封建国家建立和发展”主题，整合2024-2026年湖北中考真题及模拟题，覆盖秦统一、西汉统治、丝绸之路、科技文化、江南开发、民族交融6大核心考点，突出历史发展主线与核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题覆盖各考点|秦统一措施、丝绸之路意义、江南开发原因、民族交融表现等|以文物（如“汉并天下”瓦当）、诗歌（张籍诗句）、图表（城市数量变化图）创设情境，注重史料实证与历史解释，如通过高足坐具变化考查民族交融，呼应真题“从识记到分析因果”趋势|

专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·湖北武汉·中考真题 ·情境设置：主要通过课堂笔记、历史资料或秦朝制度措施等简短材料，创设归纳秦统一措施及历史影响的学习情境。 ·考查重点：秦统一六国的时间、条件和意义；秦朝巩固统一的政治、经济、文化和交通措施；统一文字、货币、度量衡等措施对国家治理和经济文化发展的作用；秦统一对中国历史发展的深远影响。 ·命题趋势：命题由单项识记转向“措施—作用—意义”的整体考查，重视从具体措施概括秦统一的特点。统一文字等文化措施仍是高频内容，但会更加关注国家统一、制度建设和文化认同之间的联系，突出大一统国家形成的历史价值。 考点2 西汉建立和“文景之治” 2025·湖北·中考真题 ·情境设置：多从西汉都城遗址、建筑构件、历史文物和社会经济现象入手，通过图像或考古材料考查西汉建立后的统治政策及社会发展。 ·考查重点：西汉建立的基本史实；汉初面临的社会经济困难；休养生息政策的原因、主要内容和作用；文景之治形成的背景及其对汉武帝时期强盛局面的奠基作用；历史遗存所反映的国家治理和社会经济状况。 ·命题趋势：更加重视考古材料与历史解释的结合，突出从物质遗存推断时代特征和统治需求。命题重点将由简单识记“文景之治”转向分析汉初政策与社会恢复、国家强盛之间的因果关系，并关注统治者调整政策、顺应社会发展需要的历史经验。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 2026·湖北·中考真题;2024·湖北·中考真题;2026·湖北武汉江汉区5月·中考真题 ·情境设置：多采用诗歌、博物馆文物、历史地图、讲座海报及张骞出使西域等文字材料，结合骆驼、商贸和西域往来等形象化元素创设历史情境。 ·考查重点：张骞通西域的背景、经过和作用；丝绸之路的路线、主要交流内容及历史意义；汉朝对西域的经营及西域都护的设置；中外经济、文化交流对中华文明和世界文明发展的影响。 ·命题趋势：命题由记忆丝绸之路路线和历史事件，逐步转向考查历史联系、文明交流和国家治理。常将汉代经营西域与后世丝绸之路、文物传播及现实文化交流相联系，突出丝绸之路作为开放交流通道的作用，并加强地图、诗歌、文物和综合材料的解读。 考点4 秦汉时期的科技与文化 2026·湖北武汉·中考真题;2026·湖北武汉·中考真题;2026·湖北·中考真题 ·情境设置：常运用科技成果示意图、文明传播表格、健康科普或现实生活材料，将古代科技文化成就与现代社会、世界文明交流相联系。 ·考查重点：《九章算术》及中国古代数学成就；造纸术、医学等秦汉时期科技文化成就；中医学基本思想及其现实价值；中华文明对世界文明发展的贡献与世界文明成果相互交流传播的特点。 ·命题趋势：更加注重跨学科、跨文明和古今联系，考查学生依据图表和材料归纳科技成就特点的能力。命题趋向于突出实用性、连续性、创新性和世界影响，避免孤立记忆人物、著作与成就，强调中华优秀传统文化的现实意义及文明交流互鉴。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 2025·湖北·中考真题;2024·湖北武汉·中考真题 ·情境设置：主要通过区域城市数量变化图、思维导图、历史地图和社会经济现象材料，呈现东汉至唐宋时期南北经济发展格局的变化。 ·考查重点：东晋南朝政权更替及南方社会发展；北方人口南迁的原因和影响；江南地区开发的条件、表现及作用；江南经济发展对我国古代经济重心逐步南移的推动作用。 ·命题趋势：命题日益重视时间变化、区域对比和数据图表分析，突出人口迁徙、社会稳定、自然条件和技术传播等因素的综合作用。考查方式将由记忆江南开发表现转向解释南方经济发展和经济重心南移的历史过程，强调历史发展的连续性、区域性及多因素共同作用。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 2026·湖北武汉·中考真题;2025·湖北武汉·中考真题;2026·湖北鄂州4月份·中考真题 ·情境设置：多选用考古文物、生活方式变化、饮食习俗、服饰器物等材料，结合图片、实物和文字史料，创设北方民族交往交流交融的生活化情境。 ·考查重点：北魏孝文帝改革的主要措施及影响；北方民族大交融的表现；民族交融对社会生活、文化习俗和中华文明发展的推动作用；正确认识民族交往交流交融的历史意义。 ·命题趋势：更加突出以文物和社会生活切入历史，弱化单纯识记改革措施，强化对民族交融具体表现及历史作用的理解。命题常将政治改革与服饰、饮食、坐具、语言等社会现象结合，考查从材料中提取信息、归纳变化和分析因果关系的能力，并体现中华民族共同体意识。 考点1 秦统一中国 1.（2026·湖北武汉·中考真题）小武同学在课堂上记录了以下学习笔记。据此判断，他的学习主题是（     ） 措施：将小篆作为通用文字颁行全国。意义：汉字逐渐成为中华民族最核心、最持久、最通用的文化要素，成为增进观念认同、促进文化交流、加强民族凝聚的关键纽带。 A. 百家争鸣 B. 秦统一中国 C. 西汉建立 D. 北宋的政治 【答案】B 【解析】A.百家争鸣是春秋战国时期的思想文化现象，与秦朝统一文字的措施无关，该选项与笔记内容不符，错误。 B.秦始皇统一六国后，推行书同文，将小篆作为通用文字颁行全国，这是秦统一中国的重要措施，与笔记内容完全吻合，正确。 C.西汉建立于秦朝之后，统一文字是秦朝的举措，并非西汉建立时期的标志性措施，该选项不符合史实，错误。 D.北宋的政治特点是崇文抑武，其文化举措并非统一文字，与笔记内容描述的历史事件不匹配，错误。 考点2 西汉建立和“文景之治” 1.（2025·湖北·中考真题）瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（       ） “汉并天下”瓦当 A. 中华文明起源呈现多元一体格局 B. 统一多民族封建国家的早期发展 C. 中央政权对边疆地区的有效治理 D. 古代各族人民间的经济文化交流 【答案】B 【解析】根据题干“汉并天下”和所学知识可知，汉朝继秦朝之后统一了全国，材料图片中的“汉并天下”的瓦当，体现了汉朝对六国故地的整合，标志着从分裂到统一的转型，符合秦汉时期统一多民族封建国家的早期发展，B项正确；中华文明起源呈现多元一体格局‌表现为中华早期文明的统一性和多元化，而瓦当属秦汉时期产物，与文明起源的时间跨度不符，且仅凭汉瓦当不足以表明其反映史前多元文化特征，排除A项；瓦当内容未涉及边疆治理，如汉代设立西域都护，加强对西域的治理等内容，排除C项；尽管瓦当艺术可能隐含文化交流，但“汉并天下”主题强调政治统一，而非经济或民族互动，排除D项。故选B项。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 1.（2026·湖北·中考真题）古有唐朝诗人张籍“无数铃声遥过碛（qì，沙漠），应驮白练到安西”的诗句以声传影，今有博物馆用现代科技手段让唐三彩骆驼俑“说话”，再现驼队西行画面。这呈现的历史景象是（     ） A. 张骞出使西域 B. 坊市界限打破 C. 丝绸之路繁荣 D. 海外贸易发达 【答案】C 【解析】A.张骞出使西域发生在西汉，与题干唐朝的背景不符，错误。 B.坊市界限打破是宋朝城市商业发展的特征，与题干陆上西行贸易的场景无关，错误。 C.丝绸之路是汉代开通、唐代繁荣的陆上贸易通道，路线经过沙漠、西域（安西），以骆驼为主要交通工具，贸易商品以丝绸为代表，题干内容正好反映了丝绸之路繁荣的历史景象，正确。 D.题干描述的是陆上向西的贸易活动，并非海外贸易，不符合题意，错误。 2.（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（       ） A. 改善了国家的财政状况 B. 促进了西汉与西域相互了解 C. 加强中央对地方的控制 D. 有利于“文景之治”的出现 【答案】B 【解析】据题干“张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。”和所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁,促进了西汉与西域相互了解，B项正确；改善了国家的财政状况是经济上的影响,题干反映的是张骞通西域后,中外交流上的影响,与题意不符，排除A项；加强中央对地方的控制是汉武帝"推恩令”的实施，与题意中张骞通西域促进西汉与西域相互了解不符，排除C项；有利于“文景之治”的出现说法错误，“文景之治”是汉文帝、汉景帝创造的盛世局面，张骞通西域是汉武帝时期，排除D项。故选B项。 3.（2026·湖北武汉江汉区5月·中考真题）下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。该讲座的名称空白处可以填（     ） 历史专题讲座讲座名称：中国古代                                     关键词：西域都护、安西都护府、澎湖巡检司、伊犁将军、驻藏大臣、台湾行省地点：探索楼时间：2026年5月27日 A. 制度建设 B. 民族交融 C. 边疆治理 D. 军事建设 【答案】C 【解析】A.题干中的关键词（西域都护、澎湖巡检司等）是专门针对边疆地区的管辖制度。“制度建设”范围过宽，未体现这些措施的共同指向，错误。 B.题干中的机构(如驻藏大臣、台湾行省)是中央政府对边疆地区的行政管理措施，核心目的是维护国家统一与领土完整，并非直接体现民族交融，错误。 C.西域都护、安西都护府、澎湖巡检司、伊犁将军、驻藏大臣、台湾行省，这些机构或官职均为中国古代中央政府对边疆地区实施管辖、维护国家统一的措施，正确。 D.题干中的部分机构(如伊犁将军)带有军事职能，但核心是行政管理；澎湖巡检司、台湾行省等更侧重行政管辖，并非单纯的军事建设，错误。 考点4 秦汉时期的科技与文化 1.（2026·湖北武汉·中考真题）下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（     ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 【答案】D 【解析】A.“同根同源”指各个文明来源相同，但表格中的世界文明起源地不同，错误。 B.“一脉相承”强调一个文明前后代代传承，题干是不同文明之间传播，错误。 C.“日新月异”侧重短时间快速发展变化，题干没有体现快速革新，错误。 D.“多元互鉴”指的是世界文明多元发展，同时相互传播、学习借鉴，与题干信息相符，正确。 2.（2026·湖北·中考真题）在学校健康科普讲座中，中医专家提醒学生平时加强身体锻炼，可以增强免疫力，预防疾病。专家的提醒依据的中医学思想是（     ） A. “治未病” B. 辨证施治 C. “四诊法” D. 药食同源 【答案】A 【解析】A.题干中专家提倡提前锻炼、预防疾病，符合中医“治未病”的思想，初中历史明确讲到，东汉张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”理论，核心就是倡导提前预防疾病，正确。 B.辨证施治是指针对不同病症个性化治疗，不是预防理念，错误。 C.“四诊法”（望闻问切）是中医诊断疾病的方法，与预防无关，错误。 D.药食同源指药物和食物来源相通、食物也可入药，不符合题意，错误。 3.（2026·湖北武汉·中考真题）中国古代数学取得了一系列重大成就。从下列示意图中可见，中国古代数学（     ） 最晚成书于东汉的《九章算术》开创中国古典数学重视应用计算的传统 三国时期刘徽首创求圆周率的科学方法，还将中国古典数学算法提到理论高度 南朝祖冲之运用刘徽的方法将圆周率精确到小数点后第七位数字 A. 在保护中利用 B. 在繁荣中发展 C. 在协作中进步 D. 在传承中创新 【答案】D 【解析】A.材料内容聚焦古代数学的传承发展脉络，未涉及在保护中利用的相关内容，不符合题意，错误。 B.材料仅展示了从东汉到南朝的数学成果，并未体现该领域的繁荣状态，无法对应“在繁荣中发展”的描述，错误。 C.示意图中的成果由不同时期的数学家先后取得，没有体现互相协作的相关内容，错误。 D.刘徽在《九章算术》的基础上将圆周率计算方法上升到理论高度，祖冲之又沿用并发展刘徽的方法进一步将圆周率精确到小数点后第七位，说明古代数学在传承前人成果的过程中持续实现突破创新，正确。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 1.（2025·湖北·中考真题）下图反映的是东汉中期与唐朝中期各区域的城市数量占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（       ） A. 南方气候适宜 B. 政治中心变迁 C. 海外贸易兴盛 D. 南方地区开发 【答案】D 【解析】根据图示信息和所学知识可知，从东汉到唐朝，北方战乱频繁（如魏晋南北朝战乱 ），大量人口南迁，带来先进技术和劳动力，促进南方地区开发，经济发展推动城市兴起和数量增加，使得唐朝中期长江、珠江流域城市数量占比大幅提升，D项正确；南方气候适宜是长期存在的自然条件，并非东汉中期到唐朝中期才出现的变化因素，不能解释城市数量占比在这一时期的变化，排除A项；东汉政治中心在北方，唐朝政治中心虽有变动但仍以北方为主（如长安 ），政治中心变迁不是导致南方城市数量占比大幅增加的主要原因，排除B项；海外贸易兴盛主要影响沿海港口城市，题干图片体现的是黄河、淮河、长江、珠江等流域城市数量变化，并非主要因海外贸易，排除C项。故选D项。 2.（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（       ） A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发展。西晋末年以来，北方人民为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、手工业和商业的迅速发展，A项正确；北方各族内迁的地域是黄河流域，与江南地区无关，排除B项；题干内容没有涉及黄河流域，排除C项；题干描述的江南地区经济的发展，不是文化内容，更不是中外文化的交流，排除D项。故选A项。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 1.（2026·湖北武汉·中考真题）5—6世纪北方游牧地区的束腰圆凳、方凳、椅子等高足坐具引入中原，传统的席地而坐发生改变（如图1、图2所示）。到唐朝时，高足坐具已相当流行，垂足而坐成为普遍坐姿（如图3所示）。这种变化反映了（     ） 图1、图2为敦煌莫高窟壁画（西魏）   图3为西安高氏墓壁画（唐朝） A. 民族交融加强 B. 政治变革深入 C. 市民阶层兴起 D. 经济重心南移 【答案】A 【解析】A.北方游牧地区的高足坐具传入中原，中原传统坐姿随之发生改变，少数民族生活器物逐步被中原接纳使用，这是民族之间文化生活相互交流融合的具体体现，正确。 B.坐具与坐姿的变化属于社会生活范畴，材料没有涉及制度、官制等政治层面相关内容，不能反映政治变革深入，错误。 C.市民阶层兴起是宋代商品经济发展带来的社会现象，时间与西魏、唐朝不相符，和题干时代背景不匹配，错误。 D.经济重心南移侧重南北经济发展水平的变化，材料讲的是中原吸收北方游牧民族的生活用具，与经济重心南移无关，错误。 2.（2025·湖北武汉·中考真题）下图是南北朝时期的马头鹿形金步摇，出土于内蒙古自治区。步摇因其随着人的步伐一步一摇而得名，原本是两汉时期汉族妇女的头饰。鲜卑人南迁后，在与汉人的混居中，他们喜爱上了这种装饰物。这种现象反映了（     ） A. 三国鼎立的形成 B. 江南经济的开发 C. 民族之间的交融 D. 水陆交通的进步 【答案】C 【解析】据题干“原本是两汉时期汉族妇女的头饰。鲜卑人南迁后，在与汉人的混居中，他们喜爱上了这种装饰物”和所学知识可知，南北朝时期，原本是汉族妇女头饰的步摇，被鲜卑族（少数民族）南迁后接受并喜爱。这种现象体现不同民族在文化（头饰属于文化符号）层面的相互影响。这种现象反映了民族之间的交融，C项正确；三国鼎立是魏、蜀、吴政权并立，与“南北朝”“鲜卑南迁”“民族文化交流”无直接关联，排除A项；江南经济开发侧重南方经济发展，但题干核心是“民族文化交流”，非经济领域，排除B项；题干未涉及“交通”相关信息，头饰传播与交通进步无逻辑联系，排除D项。故选C项。 3.（2026·湖北鄂州4月份·中考真题）魏晋南北朝时期，南人习饮茗（茶），北人惯食酪（乳制品）。南齐士人王肃投奔北魏后，“初不食酪浆”，但数年之后已能接受。饮茶之风亦在北魏贵族中逐渐传播。这一现象表明（     ） A. 南北饮食的差异性 B. 民族交融的双向性 C. 北魏改革的彻底性 D. 政治制度的对立性 【答案】B 【解析】根据题干可知，南齐士人王肃适应了北方的饮食习惯，体现了南方文化对北方的适应；同时，北方贵族也接受了南方的饮茶之风，体现了北方对南方文化的吸收。这种相互影响、彼此吸收的过程，正是民族交融双向性的典型表现，B项正确；题干开头提到“南人习饮茗（茶），北人惯食酪（乳制品）”，确实说明了南北饮食的差异，但这只是背景信息。题干的重点在于后半部分“南齐士人王肃投奔北魏后，“初不食酪浆”，但数年之后已能接受。饮茶之风亦在北魏贵族中逐渐传播”，描述的是差异之上的相互融合，而非单纯强调差异，排除A项；题干仅描述了饮食文化的交融，并未涉及北魏孝文帝改革的具体措施，也无法体现改革是否“彻底”，排除C项；题干完全围绕饮食文化的交流展开，没有涉及任何政治制度的内容，与“政治制度的对立”无关，排除D项。故选B项。 模拟题精选 1.（2026·湖北黄冈·二模）梳理时间轴是学习历史的重要方式。小明同学结合中国古代史的学习，梳理出下图，此时间轴主题是（     ） A. 君主专制的不断强化 B. 选官制度的结束 C. 地方行政机构的调整 D. 民族交往的推进 【答案】A 【解析】A.秦朝确立君主专制制度，“皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫统领”，丞相协助皇帝处理政务，此时丞相权力较大；北宋通过“分化事权，削弱相权”等方式强化皇权，相权受到一定的限制；明朝“废除丞相和中书省，设立厂卫等特务机构”，皇权进一步加强；清朝“设立军机处，朝政全部掌握在皇帝手中”，君主专制达到顶峰。由此可知，从秦朝丞相权力较大，到北宋削弱相权，再到明朝废除丞相，最后清朝君主专制达到顶峰，整个时间轴体现了君主专制不断强化的发展趋势，正确。 B.题干内容和选官制度无关，科举制作为古代主要选官制度结束于清末，错误。 C.题干反映的是中央层面皇权与相权的调整，不是地方行政机构的调整，错误。 D.题干是中国古代政治制度的演变内容，和民族交往无关，错误。 2.（2026·湖北孝感·模拟考试）下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（     ） A. 秦朝赋税制度的演变 B. 汉高祖推行休养生息政策 C. 秦朝巩固统一的措施 D. 汉武帝实行盐铁官营专卖 【答案】C 【解析】根据题干“小篆体十二字砖、‘半两’青铜钱及钱范、铜量”和所学可知，小篆是秦朝统一的文字，半两钱是秦朝统一的货币，铜量是秦朝统一度量衡的器具，这些均为秦朝巩固统一的重要措施，C项正确；题干中的小篆、半两钱、铜量分别涉及文字、货币、度量衡的统一，并未体现赋税制度的演变，排除A项；汉高祖推行休养生息政策是汉朝的举措，而题干中的文物均属于秦朝，排除B项；汉武帝实行盐铁官营专卖是汉朝的政策，与题干中的秦朝文物无关，排除D项。故选C项。 3.（2026·湖北襄阳·考前预测）夏曾佑在《中国古代史》中写道：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”下列能论证中国之“政”“境”的是（     ） A. 分封制，卫青北击匈奴 B. 皇帝制度，派蒙恬北击匈奴 C. 郡县制，张骞出使西域 D. “推恩令”，罢黜百家，尊崇儒术 【答案】C 【解析】据题干“中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定”和所学知识可知，秦始皇推行郡县制，取代分封制，加强中央集权，奠定中国政治制度的基础，“郡县制”符合“政”的论述。汉武帝派张骞出使西域，打通中原与西域的联系，为汉朝疆域的拓展和边疆稳定奠定基础。“张骞出使西域”对应“境”的论述，C项正确；“分封制”属于周朝制度，与秦始皇无关，排除A项；“皇帝制度”为秦始皇创立，但“蒙恬北击匈奴”是秦始皇时期，与汉武帝无关，排除B项；“推恩令”属于汉武帝加强中央集权的措施，但“罢黜百家”属于思想统一，与“境”无关，排除D项。故选C项。 4.（2026·湖北黄石·考前预测）湖北云梦睡虎地秦墓出土《秦律》规定了“禁苑制度”：居住在禁苑附近的百姓，在幼兽繁殖时不能去打猎；百姓的狗进入禁苑，如果追兽要打死。这一规定说明（    ） A. 《秦律》严苛残暴 B. 有一定的生态保护意识 C. 禁苑制度违背民意 D. 较重视禁苑的农业生产 【答案】B 【解析】A.材料仅体现禁苑管理规定，无法反映《秦律》整体严苛残暴，错误。 B.题干中《秦律》规定禁苑附近百姓不能在幼兽繁殖期打猎，核心目的是保护野生动物繁殖，说明秦朝已经具备一定的生态保护意识，正确。 C.材料仅体现禁苑管理规定，没有信息体现该制度违背民意，错误。 D.禁苑是王室蓄养禽兽的专属区域，该规定和农业生产无关，错误。 5.（2026·湖北黄石·考前预测）秦始皇以秦“半两”钱统一天下货币，汉武帝将铸币权收归中央并统一铸“五铢”钱。这两种货币政策的共同首要目的是（    ） A. 推广金属冶炼技术 B. 巩固国家政治统一 C. 促进民间贸易往来 D. 减轻百姓赋税负担 【答案】B 【解析】A.统一货币与推广金属冶炼技术无直接关联，不是其目的，错误。 B.秦始皇统一六国后统一货币、汉武帝将铸币权收归中央统一铸五铢钱，都是统治者为巩固国家大一统，在经济层面采取的核心措施，首要目的都是巩固国家政治统一，稳定统治秩序，正确。 C.促进民间贸易是统一货币的客观影响，并非统治者实施政策的首要目的，错误。 D.统一货币主要解决的是货币标准化问题，并未直接减轻百姓的赋税额度，错误。 6.（2026·湖北荆州·二模）“小钱币，大历史”,以下图片体现了我国古代货币的发展历程，经历了包括外形、铸造权等方面的一系列重大转变，其中制造材质发生的变化反映了（     ） 刀币、布币等春秋战国 半两钱秦朝 五铢钱汉武帝时期 开元通宝唐朝 交子北宋 会子南宋 A. 中央集权制度的确立 B. 商品经济的繁荣 C. 朝廷控制了社会经济 D. 对外交往的频繁 【答案】B 【解析】据题干“以下图片体现了我国古代货币的发展历程，经历了包括外形、铸造权等方面的一系列重大转变”和所学知识可知，随着商品经济的发展，金属货币在携带和使用上存在不便，而纸币具有轻便、易于携带和交易等优点，更适应大规模商业活动的需求。所以商品经济的繁荣促使了货币制造材质从金属逐渐向纸币转变，B项正确；中央集权制度的确立主要体现在政治权力的集中等方面，与货币制造材质的变化没有直接的因果联系，排除A项；虽然朝廷在货币发行等方面有一定的管理职能，但这与货币制造材质变化的核心原因不直接相关，不是货币材质变化的主要反映，排除C项；对外交往频繁主要影响的是不同地区之间的贸易往来、文化交流等方面，与货币制造材质的变化没有必然的内在逻辑联系，排除D项。故选B项。 7.（2026·湖北武汉·一模）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，最恰当的主题是（       ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】A.原始社会与中华文明的起源这一主题对应史前时期，涵盖远古人类、原始农耕、炎黄传说等内容，错误。 B.秦统一中国，建立我国首个统一多民族封建国家；秦末农民起义推动朝代更迭；西汉建立后推行休养生息政策，出现“文景之治”的盛世局面，汉武帝时期巩固大一统，均属于秦汉时期统一多民族封建国家的建立与巩固范畴，正确。 C.政权分立与民族交融这一主题对应三国两晋南北朝时期，核心特征是政权更迭频繁、民族交融，与秦汉大一统史实不符，错误。 D.民族关系发展和社会变化这一主题对应辽宋夏金元时期，侧重多政权并立、民族交融与经济重心南移，错误。 8.（2026·湖北襄阳·二模）封泥是中国古代用于封缄并加盖印章的泥块。据《史记正义》记载，秦代“置九江郡”；下图是我国出土的秦代“九江守印”封泥。由此得出（     ） A. “九江守印”封泥属于文献史料 B. 秦朝九江郡设置为后世虚构 C. 此封泥可用来研究汉代书法艺术 D. 不同史料中的信息可以相互印证 【答案】D 【解析】A.“九江守印”封泥是出土文物，属于实物史料，并非文献史料，错误。 B.出土封泥印证了文献中秦设九江郡的记载，证明该设置是真实的，并非虚构，错误。 C.题干封泥是秦代文物，可用于研究秦代相关历史，不能用来研究汉代书法艺术，错误。 D.《史记正义》属于文献史料，记载秦代设置九江郡；出土的秦代“九江守印”封泥属于实物史料，文献史料与实物史料都证明秦代设置九江郡，说明不同史料中的信息可以相互印证，正确。 9.（2026·湖北潜江·模拟考试）历史兴趣小组在查阅“司马迁和《史记》”“统一铸造五铢钱”“张骞通西域”等史料的基础上，编写历史剧的脚本。这个历史剧脚本再现的朝代是（     ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，汉武帝时期派张骞出使西域，在经济方面统一铸造五铢钱，司马迁撰写《史记》，这些内容都属于西汉时期，因此再现的朝代是西汉，B项正确；秦朝时期派蒙恬北击匈奴，以圆形方孔半两钱为统一货币，与题干呈现内容不符，排除A项；东汉初期出现了“光武中兴”的局面，司马迁是西汉时期历史人物，张骞通西域也是西汉时期，故东汉与题干信息不符，排除C项；西晋时期短暂统一全国，但是之后统治者享乐腐败，与题干呈现的内容不符，排除D项。故选B项。 10.（2026·湖北孝感·一模）中国古代在机械方面有许多发明创造，在动力的利用和机械结构的设计上都有自己的特色。如图为汉代耧车（模型），耧车对当时农业生产发展起了推动作用。它是（     ） A. 耕地工具 B. 播种工具 C. 灌溉工具 D. 拔秧工具 【答案】B 【解析】A.耧车无耕地功能，不符合史实，错误。 B.汉代耧车是西汉发明的农业播种工具，可一次完成开沟、播种工序，大幅提升播种效率，正确。 C.灌溉工具如翻车、筒车，耧车不属于灌溉工具，错误。 D.耧车不是拔秧工具，功能不符，错误。 11.（2026·湖北·二模）汉武帝继位后，对内颁布推恩令，实行盐铁官营，尊崇儒术统一思想；对外开拓疆域奠定汉地基本范围，开辟丝绸之路拓展对外交往，开创了汉武盛世的局面。据此可知，汉武帝统治的核心成就是（     ） A. 巩固大一统的政治格局 B. 确立儒家思想正统地位 C. 开拓疆域奠定汉地基础 D. 开辟丝路促进中外交流 【答案】A 【解析】A.题干列举了汉武帝在政治、经济、思想、疆域、对外交往等多方面的措施，所有措施的共同核心作用是巩固了西汉大一统的政治格局，正确。 B.“确立儒家思想正统地位”仅为思想领域的单一成就，错误。 C.“开拓疆域奠定汉地基础”仅为疆域领域的单一成就，错误。 D.“开辟丝路促进中外交流”仅为对外交往领域的单一成就，都只是汉武帝某一方面的具体成就，并非统治的核心整体成就，错误。 12.（2026·湖北襄阳·一模）贾谊认为：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”该主张启发了西汉政府（     ） A. 铸造五铢钱 B. 对匈奴反击 C. 实施推恩令 D. 推行郡县制 【答案】C 【解析】A.铸造五铢钱是汉武帝时期统一货币的经济措施，与解决诸侯王国问题无关，错误。 B.对匈奴反击是汉武帝时期的军事行动，与贾谊的主张无关，错误。 C.贾谊主张“众建诸侯而少其力”，即多立诸侯，分割其封地，削弱其力量。汉武帝时期采纳主父偃建议，实施“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，实力削弱，与贾谊的主张一致，正确。 D.推行郡县制是秦朝的地方行政制度，西汉初期实行郡国并行制，不是“推行郡县制”，错误。 13.（2026·湖北襄阳·二模）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（     ） A. 汉朝科技的进步 B. 西域人对丝织品的追捧 C. 丝绸之路的开辟 D. 中外农业生产水平提升 【答案】C 【解析】通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产传入中原，C项正确；题干反映的是丝绸之路促进了东西方的贸易与文化交流，与汉朝科技进步无关，排除A项；材料反映的现象得益于丝绸之路的开辟，不是西域人对丝织品的追捧，排除B项；题干和中外农业生产水平提升无关，排除D项。故选C项。 14.（2026·湖北襄阳·二模）“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通 A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构 【答案】C 【解析】本题主要说明了丝绸之路加强了中国地区和西域物种尤其是农作物的交流，如茶叶，桃，梨，苜蓿，蚕豆等。所以正确选项为C选项促进了物种交流。A选项，巩固国家统一与题意无关故排除；B选项，材料中没有体现对西域地区的管理管辖，故B选项排除；D项，古代经济结构为以小农经济为主，新作物的传入并没有影响小农经济的优势地位，D选项排除。故本题正确答案为C。 15.（2026·湖北襄阳·二模）下图是华佗医学成就的相关介绍，这反映了华佗（     ） A. 主张对症治疗 B. 提出望闻问切 C. 提倡体育锻炼 D. 重视编撰药典 【答案】C 【解析】据题干“模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作活动姿态，创编了‘五禽戏’，帮助人们强身健体”和所学知识可知，华佗创编“五禽戏”的核心目的是通过模仿动物动作进行体育锻炼，以达到强身健体、预防疾病的效果，这体现了他提倡体育锻炼的医学理念，C项正确；主张对症治疗是中医的普遍诊疗原则，并非华佗通过“五禽戏”所体现的核心成就，排除A项；提出“望闻问切”四诊法的是战国时期的名医扁鹊，与华佗无关，排除B项；重视编撰药典的是东汉末年的张仲景，他著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，排除D项。故选C项。 16.（2026·湖北襄阳·二模）经过多年的征战兼并，曹操统一了北方；孙权在江淮扩张势力，夺荆州、占岭南，统一了江南；刘备占益州，夺汉中，西和诸戎，南抚夷越，统一了巴蜀地区。这反映出当时（     ） A. 政权分立一直持续 B. 民族交融趋势增强 C. 战乱破坏社会经济 D. 分裂中孕育着统一 【答案】D 【解析】A.题干核心是局部统一的形成，并非强调政权分立一直持续，错误。 B.题干没有涉及民族交融的相关内容，错误。 C.题干未提及战乱对社会经济的破坏，和题干信息无关，错误。 D.题干描述东汉末年经过征战兼并，曹操统一北方、孙权统一江南、刘备统一巴蜀，原本分散的割据被整合为三个较大的局部统一区域，体现出分裂中孕育着统一的趋势，正确。 17.（2026·湖北黄石·二模）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（     ） A. 民族交融得到一定发展 B. 鲜卑与黄帝有血缘关系 C. 诸侯王的势力日益强大 D. 江南地区得到迅速开发 【答案】A 【解析】根据题干“西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代”和所学知识可知，少数民族将自己的祖先与华夏族的祖先联系起来，这体现了少数民族对华夏民族文化的认同，反映出民族交融得到一定发展，A项正确；鲜卑与黄帝并无真实的血缘关系，这只是民族融合中少数民族对华夏文化认同的表现，排除B项；题干强调的是民族关系，而非诸侯王势力，排除C项；题干主要强调民族交融问题，没有涉及江南地区开发的内容，排除D项。故选A项。 18.（2026·湖北襄阳·考前预测）东晋政府在浙江湖州筑获塘，溉田千顷；宋政府在乌程修吴兴塘，溉田二千余顷；又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”。由此看出，江南经济发展的原因是 A. 南方优越的自然条件 B. 先进的农业生产技术 C. 历代政府的农业政策 D. 劳动人民的辛勤劳动 【答案】C 【解析】根据材料“东晋政府在浙江湖州筑荻塘，溉田千顷；宋政府在乌程修吴兴塘，溉田二千余顷又在会稽一带开垦湖田”可知，江南经济发展的原因是历代政府的农业政策。只有C项与材料内容相符，ABD项与材料信息不符，故选C。 19.（2026·湖北荆州·二模）下表为孙吴到东晋南朝时期，江南部分郡县的户口数量变化统计表。这表明当时（     ） 单位：户 郡县 孙吴时期（约250年） 东晋南朝（约400年） 吴郡（今苏州） 20000 50000 会稽（今绍兴） 15000 40000 丹阳（今南京） 10000 35000 A. 北方游牧民族内迁 B. 江南地区得到开发 C. 南方生产技术先进 D. 经济重心完成南移 【答案】B 【解析】A.表格主要体现的是江南地区郡县户口数量的变化，而北方游牧民族内迁主要是指少数民族向中原地区迁徙，与江南地区户口数量增加无关，错误。 B.东晋南朝时期，由于北方战乱，大量人口南迁，为江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术。这些因素促进了江南地区的经济发展和社会进步，使得江南地区的生活条件得到改善，从而吸引了更多人口定居，导致户口数量增加，正确。 C.虽然人口南迁可能带来了先进的生产技术，但表格中仅体现了户口数量的变化，并没有直接体现南方生产技术先进的信息，错误。 D.经济重心南移是一个长期的过程，在东晋南朝时期，江南地区虽然得到了开发，但经济重心南移尚未完成，经济重心完成南移是在南宋时期，错误。 20.（2026·湖北鄂州·二模）编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评定扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，尤为殷富”。以上变化说明扬州地区（     ） A. 气候适合农业发展 B. 生产能力得到提升 C. 稻麦复种得到推广 D. 成为全国经济中心 【答案】B 【解析】A.扬州的气候在战国到南朝没有发生重大变化，不可能是土地从贫瘠变富饶的原因，错误。 B.魏晋南北朝时期，北方战乱，大量北方人口南迁，给江南（包括扬州）带去了充足劳动力和先进生产技术，提升了扬州的农业生产能力，大片土地得到开发，因此才从贫瘠变为殷实富饶，正确。 C.稻麦复种技术的推广是宋代才出现的，时间不符合，错误。 D.我国经济重心南移完成是在南宋，南朝时期江南只是初步开发，扬州并未成为全国经济中心，错误。 21.（2026·湖北襄阳·一模）秦以来，江南郡县不断增加。秦朝包括桂林郡、南海郡、象郡等在内，江南也只不过十郡而已，西汉元始二年增至二十二郡。至西晋太康元年猛增至七十三郡。这反映了（     ） A. 经济重心开始南移 B. 北方人口大量南迁 C. 江南地区得到开发 D. 南北经济趋于平衡 【答案】C 【解析】A.经济重心开始南移是在唐朝中后期，和题干里的秦汉西晋时期不符，错误。 B.北方人口大量南迁是在西晋末年的“永嘉之乱”之后，题干里的西汉时期还没有大规模的北方人口南迁，错误。 C.郡县数量增多，说明江南地区得到了进一步开发，符合题干的历史背景，正确。 D.南北经济趋于平衡是在南北朝时期，不符合题意，错误。 22.（2026·湖北荆州·二模）三国两晋南北朝时期，端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵，如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（     ） A. 南北交流促使了文化认同 B. 经济重心开始了逐步南移 C. 社会动荡导致了文化纷争 D. 民族迁徙丰富了社会习俗 【答案】A 【解析】A.三国两晋南北朝南北经济文化频繁交流，原本各地端午祭祀人物不同（山西介子推、江浙伍子胥、荆楚屈原），最终屈原成为全国公认祭祀对象，体现南北交融带来文化认同，正确。 B.材料是民俗文化，和经济重心南移无直接关联，错误。 C.各地习俗走向统一认同，并非文化纷争，错误。 D.题干侧重各地端午内涵趋同、形成统一文化认知，不是习俗被丰富多样，错误。 23.（2026·湖北襄阳·一模）下图描绘了一儒生坐在胡床上校验书籍的情形。胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行，这幅图可以用来研究当时的（     ） A. 经济发展 B. 中外交往 C. 民族交融 D. 农业生产 【答案】C 【解析】A.题干是文人校验书籍的文化活动，无法反映经济发展情况，错误。 B.胡床是中国境内北方少数民族的坐具，和中外交往无关，不符合题意，错误。 C.胡床原是北方少数民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行，被汉族儒生使用，体现了少数民族文化习俗传入中原后被汉族接受，是民族交流交融的表现，符合题意，正确。 D.题干是文人校验书籍的文化活动，与农业生产无关，错误。 24.（2026·湖北武汉·二模）下图是我国古代科学家推算圆周率的历程，这说明我国传统文化（     ） A. 在继承中创新发展 B. 呈多元一体的发展趋势 C. 广泛吸收外来文化 D. 注重理论指导具体实践 【答案】A 【解析】A.祖冲之沿用刘徽的割圆术，在前人的计算成果之上继续钻研，不断把圆周率的数值推向更精确，体现出传统文化在继承中不断创新发展，正确。 B.材料只展现数学领域的一脉传承，没有体现多民族、多文化汇聚的多元一体特征，错误。 C.三位科学家的成果都是本土数学成就，没有吸收外来文化的相关史料，无法体现对外来文化的吸收，错误。 D.这组史实只展示数值计算的逐步精进，没有理论与实践相互指导的内容，无法体现该特点，错误。 试卷第1页，共3页 23 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 从秦汉到魏晋南北朝：统一多民族封建国家的建立和发展 3年汇编 考点分类 考情示例 命题规律 考点1 秦统一中国 2026·湖北武汉·中考真题 ·情境设置：主要通过课堂笔记、历史资料或秦朝制度措施等简短材料，创设归纳秦统一措施及历史影响的学习情境。 ·考查重点：秦统一六国的时间、条件和意义；秦朝巩固统一的政治、经济、文化和交通措施；统一文字、货币、度量衡等措施对国家治理和经济文化发展的作用；秦统一对中国历史发展的深远影响。 ·命题趋势：命题由单项识记转向“措施—作用—意义”的整体考查，重视从具体措施概括秦统一的特点。统一文字等文化措施仍是高频内容，但会更加关注国家统一、制度建设和文化认同之间的联系，突出大一统国家形成的历史价值。 考点2 西汉建立和“文景之治” 2025·湖北·中考真题 ·情境设置：多从西汉都城遗址、建筑构件、历史文物和社会经济现象入手，通过图像或考古材料考查西汉建立后的统治政策及社会发展。 ·考查重点：西汉建立的基本史实；汉初面临的社会经济困难；休养生息政策的原因、主要内容和作用；文景之治形成的背景及其对汉武帝时期强盛局面的奠基作用；历史遗存所反映的国家治理和社会经济状况。 ·命题趋势：更加重视考古材料与历史解释的结合，突出从物质遗存推断时代特征和统治需求。命题重点将由简单识记“文景之治”转向分析汉初政策与社会恢复、国家强盛之间的因果关系，并关注统治者调整政策、顺应社会发展需要的历史经验。 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 2026·湖北·中考真题;2024·湖北·中考真题;2026·湖北武汉江汉区5月·中考真题 ·情境设置：多采用诗歌、博物馆文物、历史地图、讲座海报及张骞出使西域等文字材料，结合骆驼、商贸和西域往来等形象化元素创设历史情境。 ·考查重点：张骞通西域的背景、经过和作用；丝绸之路的路线、主要交流内容及历史意义；汉朝对西域的经营及西域都护的设置；中外经济、文化交流对中华文明和世界文明发展的影响。 ·命题趋势：命题由记忆丝绸之路路线和历史事件，逐步转向考查历史联系、文明交流和国家治理。常将汉代经营西域与后世丝绸之路、文物传播及现实文化交流相联系，突出丝绸之路作为开放交流通道的作用，并加强地图、诗歌、文物和综合材料的解读。 考点4 秦汉时期的科技与文化 2026·湖北武汉·中考真题;2026·湖北武汉·中考真题;2026·湖北·中考真题 ·情境设置：常运用科技成果示意图、文明传播表格、健康科普或现实生活材料，将古代科技文化成就与现代社会、世界文明交流相联系。 ·考查重点：《九章算术》及中国古代数学成就；造纸术、医学等秦汉时期科技文化成就；中医学基本思想及其现实价值；中华文明对世界文明发展的贡献与世界文明成果相互交流传播的特点。 ·命题趋势：更加注重跨学科、跨文明和古今联系，考查学生依据图表和材料归纳科技成就特点的能力。命题趋向于突出实用性、连续性、创新性和世界影响，避免孤立记忆人物、著作与成就，强调中华优秀传统文化的现实意义及文明交流互鉴。 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 2025·湖北·中考真题;2024·湖北武汉·中考真题 ·情境设置：主要通过区域城市数量变化图、思维导图、历史地图和社会经济现象材料，呈现东汉至唐宋时期南北经济发展格局的变化。 ·考查重点：东晋南朝政权更替及南方社会发展；北方人口南迁的原因和影响；江南地区开发的条件、表现及作用；江南经济发展对我国古代经济重心逐步南移的推动作用。 ·命题趋势：命题日益重视时间变化、区域对比和数据图表分析，突出人口迁徙、社会稳定、自然条件和技术传播等因素的综合作用。考查方式将由记忆江南开发表现转向解释南方经济发展和经济重心南移的历史过程，强调历史发展的连续性、区域性及多因素共同作用。 考点6 北朝政治和北方民族大交融 2026·湖北武汉·中考真题;2025·湖北武汉·中考真题;2026·湖北鄂州4月份·中考真题 ·情境设置：多选用考古文物、生活方式变化、饮食习俗、服饰器物等材料，结合图片、实物和文字史料，创设北方民族交往交流交融的生活化情境。 ·考查重点：北魏孝文帝改革的主要措施及影响；北方民族大交融的表现；民族交融对社会生活、文化习俗和中华文明发展的推动作用；正确认识民族交往交流交融的历史意义。 ·命题趋势：更加突出以文物和社会生活切入历史，弱化单纯识记改革措施，强化对民族交融具体表现及历史作用的理解。命题常将政治改革与服饰、饮食、坐具、语言等社会现象结合，考查从材料中提取信息、归纳变化和分析因果关系的能力，并体现中华民族共同体意识。 考点1 秦统一中国 1.（2026·湖北武汉·中考真题）小武同学在课堂上记录了以下学习笔记。据此判断，他的学习主题是（     ） 措施：将小篆作为通用文字颁行全国。意义：汉字逐渐成为中华民族最核心、最持久、最通用的文化要素，成为增进观念认同、促进文化交流、加强民族凝聚的关键纽带。 A. 百家争鸣 B. 秦统一中国 C. 西汉建立 D. 北宋的政治 考点2 西汉建立和“文景之治” 1.（2025·湖北·中考真题）瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是（       ） “汉并天下”瓦当 A. 中华文明起源呈现多元一体格局 B. 统一多民族封建国家的早期发展 C. 中央政权对边疆地区的有效治理 D. 古代各族人民间的经济文化交流 考点3 丝绸之路的开通与经营西域 1.（2026·湖北·中考真题）古有唐朝诗人张籍“无数铃声遥过碛（qì，沙漠），应驮白练到安西”的诗句以声传影，今有博物馆用现代科技手段让唐三彩骆驼俑“说话”，再现驼队西行画面。这呈现的历史景象是（     ） A. 张骞出使西域 B. 坊市界限打破 C. 丝绸之路繁荣 D. 海外贸易发达 2.（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（       ） A. 改善了国家的财政状况 B. 促进了西汉与西域相互了解 C. 加强中央对地方的控制 D. 有利于“文景之治”的出现 3.（2026·湖北武汉江汉区5月·中考真题）下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。该讲座的名称空白处可以填（     ） 历史专题讲座讲座名称：中国古代                                     关键词：西域都护、安西都护府、澎湖巡检司、伊犁将军、驻藏大臣、台湾行省地点：探索楼时间：2026年5月27日 A. 制度建设 B. 民族交融 C. 边疆治理 D. 军事建设 考点4 秦汉时期的科技与文化 1.（2026·湖北武汉·中考真题）下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（     ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 2.（2026·湖北·中考真题）在学校健康科普讲座中，中医专家提醒学生平时加强身体锻炼，可以增强免疫力，预防疾病。专家的提醒依据的中医学思想是（     ） A. “治未病” B. 辨证施治 C. “四诊法” D. 药食同源 3.（2026·湖北武汉·中考真题）中国古代数学取得了一系列重大成就。从下列示意图中可见，中国古代数学（     ） 最晚成书于东汉的《九章算术》开创中国古典数学重视应用计算的传统 三国时期刘徽首创求圆周率的科学方法，还将中国古典数学算法提到理论高度 南朝祖冲之运用刘徽的方法将圆周率精确到小数点后第七位数字 A. 在保护中利用 B. 在繁荣中发展 C. 在协作中进步 D. 在传承中创新 考点5 东晋南朝政治和江南地区开发 1.（2025·湖北·中考真题）下图反映的是东汉中期与唐朝中期各区域的城市数量占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（       ） A. 南方气候适宜 B. 政治中心变迁 C. 海外贸易兴盛 D. 南方地区开发 2.（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（       ） A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 考点6 北朝政治和北方民族大交融 1.（2026·湖北武汉·中考真题）5—6世纪北方游牧地区的束腰圆凳、方凳、椅子等高足坐具引入中原，传统的席地而坐发生改变（如图1、图2所示）。到唐朝时，高足坐具已相当流行，垂足而坐成为普遍坐姿（如图3所示）。这种变化反映了（     ） 图1、图2为敦煌莫高窟壁画（西魏）   图3为西安高氏墓壁画（唐朝） A. 民族交融加强 B. 政治变革深入 C. 市民阶层兴起 D. 经济重心南移 2.（2025·湖北武汉·中考真题）下图是南北朝时期的马头鹿形金步摇，出土于内蒙古自治区。步摇因其随着人的步伐一步一摇而得名，原本是两汉时期汉族妇女的头饰。鲜卑人南迁后，在与汉人的混居中，他们喜爱上了这种装饰物。这种现象反映了（     ） A. 三国鼎立的形成 B. 江南经济的开发 C. 民族之间的交融 D. 水陆交通的进步 3.（2026·湖北鄂州4月份·中考真题）魏晋南北朝时期，南人习饮茗（茶），北人惯食酪（乳制品）。南齐士人王肃投奔北魏后，“初不食酪浆”，但数年之后已能接受。饮茶之风亦在北魏贵族中逐渐传播。这一现象表明（     ） A. 南北饮食的差异性 B. 民族交融的双向性 C. 北魏改革的彻底性 D. 政治制度的对立性 1.（2026·湖北黄冈·二模）梳理时间轴是学习历史的重要方式。小明同学结合中国古代史的学习，梳理出下图，此时间轴主题是（     ） A. 君主专制的不断强化 B. 选官制度的结束 C. 地方行政机构的调整 D. 民族交往的推进 2.（2026·湖北孝感·模拟考试）下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是（     ） A. 秦朝赋税制度的演变 B. 汉高祖推行休养生息政策 C. 秦朝巩固统一的措施 D. 汉武帝实行盐铁官营专卖 3.（2026·湖北襄阳·考前预测）夏曾佑在《中国古代史》中写道：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”下列能论证中国之“政”“境”的是（     ） A. 分封制，卫青北击匈奴 B. 皇帝制度，派蒙恬北击匈奴 C. 郡县制，张骞出使西域 D. “推恩令”，罢黜百家，尊崇儒术 4.（2026·湖北黄石·考前预测）湖北云梦睡虎地秦墓出土《秦律》规定了“禁苑制度”：居住在禁苑附近的百姓，在幼兽繁殖时不能去打猎；百姓的狗进入禁苑，如果追兽要打死。这一规定说明（    ） A. 《秦律》严苛残暴 B. 有一定的生态保护意识 C. 禁苑制度违背民意 D. 较重视禁苑的农业生产 5.（2026·湖北黄石·考前预测）秦始皇以秦“半两”钱统一天下货币，汉武帝将铸币权收归中央并统一铸“五铢”钱。这两种货币政策的共同首要目的是（    ） A. 推广金属冶炼技术 B. 巩固国家政治统一 C. 促进民间贸易往来 D. 减轻百姓赋税负担 6.（2026·湖北荆州·二模）“小钱币，大历史”,以下图片体现了我国古代货币的发展历程，经历了包括外形、铸造权等方面的一系列重大转变，其中制造材质发生的变化反映了（     ） 刀币、布币等春秋战国 半两钱秦朝 五铢钱汉武帝时期 开元通宝唐朝 交子北宋 会子南宋 A. 中央集权制度的确立 B. 商品经济的繁荣 C. 朝廷控制了社会经济 D. 对外交往的频繁 7.（2026·湖北武汉·一模）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，最恰当的主题是（       ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 8.（2026·湖北襄阳·二模）封泥是中国古代用于封缄并加盖印章的泥块。据《史记正义》记载，秦代“置九江郡”；下图是我国出土的秦代“九江守印”封泥。由此得出（     ） A. “九江守印”封泥属于文献史料 B. 秦朝九江郡设置为后世虚构 C. 此封泥可用来研究汉代书法艺术 D. 不同史料中的信息可以相互印证 9.（2026·湖北潜江·模拟考试）历史兴趣小组在查阅“司马迁和《史记》”“统一铸造五铢钱”“张骞通西域”等史料的基础上，编写历史剧的脚本。这个历史剧脚本再现的朝代是（     ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 10.（2026·湖北孝感·一模）中国古代在机械方面有许多发明创造，在动力的利用和机械结构的设计上都有自己的特色。如图为汉代耧车（模型），耧车对当时农业生产发展起了推动作用。它是（     ） A. 耕地工具 B. 播种工具 C. 灌溉工具 D. 拔秧工具 11.（2026·湖北·二模）汉武帝继位后，对内颁布推恩令，实行盐铁官营，尊崇儒术统一思想；对外开拓疆域奠定汉地基本范围，开辟丝绸之路拓展对外交往，开创了汉武盛世的局面。据此可知，汉武帝统治的核心成就是（     ） A. 巩固大一统的政治格局 B. 确立儒家思想正统地位 C. 开拓疆域奠定汉地基础 D. 开辟丝路促进中外交流 12.（2026·湖北襄阳·一模）贾谊认为：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”该主张启发了西汉政府（     ） A. 铸造五铢钱 B. 对匈奴反击 C. 实施推恩令 D. 推行郡县制 13.（2026·湖北襄阳·二模）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（     ） A. 汉朝科技的进步 B. 西域人对丝织品的追捧 C. 丝绸之路的开辟 D. 中外农业生产水平提升 14.（2026·湖北襄阳·二模）“不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通 A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构 15.（2026·湖北襄阳·二模）下图是华佗医学成就的相关介绍，这反映了华佗（     ） A. 主张对症治疗 B. 提出望闻问切 C. 提倡体育锻炼 D. 重视编撰药典 16.（2026·湖北襄阳·二模）经过多年的征战兼并，曹操统一了北方；孙权在江淮扩张势力，夺荆州、占岭南，统一了江南；刘备占益州，夺汉中，西和诸戎，南抚夷越，统一了巴蜀地区。这反映出当时（     ） A. 政权分立一直持续 B. 民族交融趋势增强 C. 战乱破坏社会经济 D. 分裂中孕育着统一 17.（2026·湖北黄石·二模）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（     ） A. 民族交融得到一定发展 B. 鲜卑与黄帝有血缘关系 C. 诸侯王的势力日益强大 D. 江南地区得到迅速开发 18.（2026·湖北襄阳·考前预测）东晋政府在浙江湖州筑获塘，溉田千顷；宋政府在乌程修吴兴塘，溉田二千余顷；又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”。由此看出，江南经济发展的原因是 A. 南方优越的自然条件 B. 先进的农业生产技术 C. 历代政府的农业政策 D. 劳动人民的辛勤劳动 19.（2026·湖北荆州·二模）下表为孙吴到东晋南朝时期，江南部分郡县的户口数量变化统计表。这表明当时（     ） 单位：户 郡县 孙吴时期（约250年） 东晋南朝（约400年） 吴郡（今苏州） 20000 50000 会稽（今绍兴） 15000 40000 丹阳（今南京） 10000 35000 A. 北方游牧民族内迁 B. 江南地区得到开发 C. 南方生产技术先进 D. 经济重心完成南移 20.（2026·湖北鄂州·二模）编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评定扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，尤为殷富”。以上变化说明扬州地区（     ） A. 气候适合农业发展 B. 生产能力得到提升 C. 稻麦复种得到推广 D. 成为全国经济中心 21.（2026·湖北襄阳·一模）秦以来，江南郡县不断增加。秦朝包括桂林郡、南海郡、象郡等在内，江南也只不过十郡而已，西汉元始二年增至二十二郡。至西晋太康元年猛增至七十三郡。这反映了（     ） A. 经济重心开始南移 B. 北方人口大量南迁 C. 江南地区得到开发 D. 南北经济趋于平衡 22.（2026·湖北荆州·二模）三国两晋南北朝时期，端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵，如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（     ） A. 南北交流促使了文化认同 B. 经济重心开始了逐步南移 C. 社会动荡导致了文化纷争 D. 民族迁徙丰富了社会习俗 23.（2026·湖北襄阳·一模）下图描绘了一儒生坐在胡床上校验书籍的情形。胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行，这幅图可以用来研究当时的（     ） A. 经济发展 B. 中外交往 C. 民族交融 D. 农业生产 24.（2026·湖北武汉·二模）下图是我国古代科学家推算圆周率的历程，这说明我国传统文化（     ） A. 在继承中创新发展 B. 呈多元一体的发展趋势 C. 广泛吸收外来文化 D. 注重理论指导具体实践 试卷第1页，共3页 23 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $