北师大版九年级下册第三单元 两极下的竞争 第12课《苏东的艰难探索》课件4 （4份打包）

第12课 苏东的艰难探索 一.赫鲁晓夫的小修小补 你如何看待赫鲁晓夫 全盘否定斯大林的做法？ 要一分为二客观地评价人物和历史事件。作为苏联社会主义早期建设和反法西斯战争的重要领导人，斯大林功绩卓著，不能因其个人崇拜而抹杀。显然，赫鲁晓夫的做法是错误的。 二.东欧消费者的天堂 “东欧消费者的天堂”指什么？ 与哪一历史事件有关？ 这一历史事件发生的背景是怎样的？ 改革由谁领导？有何显著特点？ 取得了哪些成效？最终结果怎样？ 匈牙利改革为社会主义 国家改革提供了哪些经 验教训？ 要从体制上进行全面的改革，把国家的宏观调控和市场调节有机地结合，要发扬社会主义民主，健全社会主义法制。 总结 改革是促进国家发展的必由之路，任何一个国家，在其发展的道路上总免不了根据需要进行改革。就社会主义国家来说，无论苏联、东欧还是中国的改革、发展道路，都经历了一番艰难困苦。实践证明（特别是中国改革开放的实践证明），只有根据国情实事求是地进行改革，根据民望所归坚定不移地搞经济建设，并且在经济建设中充分发扬社会主义民主，进行配套的政治体制改革，改革才能取得实效，国家才会实现振兴，人民才能走向富裕。 $$ 第12课 苏东的艰难探索 * 【内容标准】 了解赫鲁晓夫改革。 以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 * 一、教学目标 知识与能力 1.了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。 2. 知道东欧社会主义国家也纷纷改革，匈牙利改革一度成效显著。 3.思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。 4.通过评价赫鲁晓夫改革，学会客观评价历史事件。 * 过程与方法 1. 阅读课文，掌握赫鲁晓夫改革的背景和内容。 2. 思考赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始。 3.通过讨论，评价赫鲁晓夫的政治改革。 4.通过学习东欧社会主义国家的改革内容。 * 情感态度与价值观 随着社会的发展，社会主义国家进行改革是必需的、必要的。根据国际国内形势变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。 通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利取得一定成功的经验，了解改革要高度重视改善人民生活水平，要充分发扬社会主义民主，要科学论证，稳步前进。 * 二、教学重难点 教学重点 了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并尝试对它们进行客观的评价，积极思考它们的经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。 教学难点 能否对苏东社会主义国家改革做出比较客观的评价；能否认识到改革陷入困境不是不需要改革，而是未能实事求是、持之以恒。 * 一、赫鲁晓夫的小修小补 1. 阅读课文，掌握赫鲁晓夫改革的背景和内容。 2.结合课本P75材料阅读，思考赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始。 3 .通过讨论，评价赫鲁晓夫的政治改革。 三、教学过程 * 为什么要改革（改革原因） 斯大林模式有什么弊端? 赫鲁晓夫的改革（小修小补） 经济——片面发展工业， 造成工农业发展严重失调 政治——个人崇拜严重, 社会主义民主遭到严重破坏 * 赫鲁晓夫的改革（小修小补） 经济改革 农业改革 工业改革 政治改革 如何改革（改革措施） * 因为当时农业的生产水平不能满 足人民对于食品、工业对于原料日益 增长的需要，阻碍了国民经济的发展。 农业改革 结合课本第75页的材料阅读，想一想：赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始？ * 农业改革 1.削减农业税，提高农产品价格。 2.增加农业投资，大规模开垦荒地。 * 你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？ 赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效， 但并没有从根本上打破斯大林时期形成的 经济模式，缺乏正确的理论指导和实事求 是的精神，不经反复实践和深思熟虑就鲁 莽行事，改革注定失败。 * 政治改革 1.提出反对个人崇拜，批判对斯大 林的个人迷信； 2.对历史上的冤假错案进行平反， 使不少人的冤屈得以昭雪。 * 对赫鲁晓夫政治改革的评价 但未能找到问题 的真正根源，最终重 蹈覆辙。 进步意义： 消极影响： 赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效。 * 1.通过地图，了解东欧的地理位置和主要社会主义