精品解析：福建省泉州科技中学2025-2026学年高二下学期期中日语试题

高中日语阶段考试用卷（1-28课） 满分：150分时间：120分钟 第一部分：听力——听下面10段录音，每段录音后有1道小题，从A.B.C 3个选项中选出最佳选项。录音播放一遍。（共10小题：每小题2分，满分20分） 第一节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 図書館 C. 喫茶店 【答案】B 【解析】 【分析】男：期末テストが近づいてるから、ここに来る人が多くなったね。 女：そうだね。私たちも早く席を探さないと。 男：あっ、先に行って、私、本を返すから。 女：うん、分かった。 【详解】音频提到「私たちも早く席を探さないと」「あっ、先に行って、私、本を返すから」，由此可知，女子要找座位，男子提到要还书，因此两人在图书馆。故选B。 【点睛】 2. 女の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 神社に行く。 B. 家に帰る。 C. 浴衣を着る。 【答案】B 【解析】 【分析】男：浴衣を着ている人が多いですね。 女：今日、神社でお祭りを行うそうです。 男：へえ、お祭りですか。見に行きませんか。 女：うん。でも、いったん家に帰って浴衣に着替えます。 【详解】音频中提到「でも、いったん家に帰って浴衣に着替えます」，女子要先回家再换上浴衣。故选B。 【点睛】 3. 男の人は昨日どうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 熱が出た。 B. 入院した。 C. 授業をサボった。 【答案】A 【解析】 【分析】女：林さん、昨日授業を休んだね。どうしたの。 男：ちょっと熱が出たよ。 女：もう大丈夫なの。家でゆっくりしなくてもいいの。 男：ええ、薬を持ってきたから、一日三回飲めばいいんだよ。 女：そうか。無理しないでね。 【详解】根据音频「男：ちょっと熱が出たよ。」，可知，男生昨天发烧了，故选A。 4. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 温かいコーヒー B. 冷たい C. 冷たいコーヒー 【答案】A 【解析】 【分析】女：ご注文は決まりましたか。 男：ええと、コーヒーはありますか。 女：はい、温かいのと冷たいの、どちらがよろしいでしょうか。 男：外は暑いので冷たいのがいいけど、喉が痛いから、やっぱり温かいのにします。 女：かしこまりました。少々お待ちください。 【详解】根据原文「やっぱり温かいのにします」可知男人最后要喝热咖啡，故选A。 5. 女の人はどうやって漫画を手に入れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋で買った。 B. ネットで買った。 C. 兄から借りた。 【答案】C 【解析】 【分析】男：これは最近流行っている漫画じゃない？ 女：そうだよ。 男：どこで買ったの？僕はたくさんの本屋を回ったが、見つからなかった。ネットでも売り切れたんだ。 女：実は私も買えなかったよ。これは兄から借りたんだ。 男：そうか。読み終わったら貸してくれないか。 女：いいよ。 【详解】根据原文「これは兄から借りたんだ」可知，女人的漫画是从她哥哥那里借的，故选C。 第二节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 6. 女の人の趣味は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 文学 B. 映画 C. 音楽 【答案】C 【解析】 【分析】女：初めまして。私はリーです。中国人です。銀行で働いています。趣味は音楽です。 男：アメリカから来たスミスです。映画が好きです。大学の3年生です。 【详解】根据原文「趣味は音楽です」可知女人爱好是音乐，故选C。 7. 男が買った蜜柑はいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 150円 B. 200円 C. 300円 【答案】C 【解析】 【分析】男：このみかんはいくらですか。 女：はい、150円です。 男：じゃ、それを2キロください。 【详解】根据音频「女：はい、150円です。男：じゃ、それを2キロください。」，可知，2*150＝300日元。故选C。 8. 男の人が家に帰ったのは何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時半 B. 2時半 C. 6時 【答案】B 【解析】 【分析】男：おはようございます。 女：あら、元気がないんですね。 男：ええ、昨日の夜十二時まで残業したから。 女：それは大変でしたね。 男：それに仕事が終わってから同僚と一時半までお酒を飲みましたよ。 女：それで疲れたのですね。 男：家に帰ったのが2時半、朝六時に目が覚めて、眠れなかったのですよ。 女：サラリーマンって、大変ね。 【详解】根据音频「男：家に帰ったのが2時半」可知，男生昨晚回到家是2点半，故选B。 9. 女の人はどこで勉強しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校の教室 B. 図書館 C. カフェ 【答案】A 【解析】 【分析】男：昨日どこで勉強をしましたか。図書館ですか。 女：いいえ、学校の教室で勉強をしました。 【详解】音频中提到「いいえ、学校の教室で勉強をしました」，女子在学校教室学习的。故选A。 【点睛】 10. 中央図書館の休日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毎週月曜日と毎月20日 B. 毎週日曜日と毎月30日 C. 毎週火曜日と毎月10日 【答案】A 【解析】 【分析】女：はい、中央図書館です。 男：すみませんが、そちらの休みはいつですか。 女：はい、毎週月曜日。 男：月曜日。じゃあ、6日はだめか。 女：それから毎月20日です。 男：はい。 女：で、20日が月曜日の場合、次の21日も休みになりますので、気を付けてください。 男：はい、分かりました。 【详解】根据原文「毎週月曜日」「それから毎月20日」可知，图书馆的休息日是每周一和20号，故选A。 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2分，满分40分） （一） 　私のおじいさんの家は田舎にあります。ときどきおじいさんの家へ遊びに行きます。先週の土曜日も遊びに行きました。朝10時にバスに乗って、昼の2時ごろに着きました。電車で行くことができます。 おじいさんの家は農家です。いろいろな野菜を作っています。鶏もいます。私はおじいさんの手伝い（帮忙）をしました。それから、いっしょに料理を作りました。おじいさんは料理がとても上手です。おじいさんの家には本がたくさんあります。私はよくおじいさんの本を借りて、持って帰ります。 11. おじいさんの家はどんな所ですか。 A. 田舎 B. 都市 C. 外国 D. 海辺 12. 何でおじいさんの家に行きましたか。 A. タクシー B. 電車 C. バス D. 自転車 13. おじいさんの家までどのぐらいかかりますか。 A. 10時間 B. 4時間 C. 2時間 D. ３時間 14. おじいさんの家で手伝いをして、何をしましたか。 A. 本を読みました B. 鶏と遊びました C. 料理を作りました D. 分かりません 15. おじいさんの料理はどうですか（怎么样）。 A. おいしい B. 甘い C. 辛い D. おいしくない 【答案】11. A 12. C 13. B 14. C 15. A 【解析】 【分析】本篇文章难度低，主要介绍了爷爷家。 我爷爷的家在乡下。有时去爷爷家玩。上周六也去玩了。10点坐巴士，中午2点左右到了。可以坐电车去。 爷爷家是农家。种了各种各样的蔬菜。也有鸡。我帮了爷爷的忙。然后，一起做了料理。爷爷很会做菜。爷爷家有很多书。我经常借爷爷的书，带回去。 【11题详解】 由原文「私のおじいさんの家は田舎にあります。」可知，爷爷家在乡下。故选A。 【12题详解】 由原文「朝10時にバスに乗って、昼の2時ごろに着きました。」可知，我上周六是坐巴士去爷爷家的。故选C。 【13题详解】 由原文「朝10時にバスに乗って、昼の2時ごろに着きました。」可知，上午10点坐巴士，下午2点到，共花费4个小时。故选B。 【14题详解】 由原文「それから、いっしょに料理を作りました。」可知，“帮忙”是一起做菜。故选C。 【15题详解】 由原文「おじいさんは料理がとても上手です。」可知，爷爷很擅长做菜，爷爷做的菜很好吃。故选A。 【点睛】 （二） 先週の日曜日、わたしは友達といっしょに映画を見に行きました。「映画館の前で、11時半に会いましょう」と友達が言いました。その映画館はあまり知らないので、わたしは早く家を出て10時半に着きました。友達はまだ来ていませんでした。そして、わたしは切符を買いました。そばの小さい店で新聞を買って、それを読みながら待つていました。 30分後、友達が来ました。 「あ、早いですね。」 「ええ、日本の映画館は初めてなので、ちょっと早目に出ました。」 「じゃ、切符を買いましょう。」 「もう買いました。」 「そうですか。ちょっと見せてください。」 「はい、どうぞ。」 「あら、この切符はわたしたちの見たい映画の切符ではありません。」 「えっ、どういう意味ですか。」 「この映画は夜のものですよ。」 「......」 　「大丈夫、大丈夫です。切符を換えることができます。」 （※会う:见面 知らないので:因为不知道 まだ:还没 切符:票） 16. 2人はどこで会いましたか。 A. 学校の前で B. 映画館の近くの小さい店で C. 映画館の前で D. 駅で 17. わたしはどうして早く家を出ましたか。 A. 初めてその映画館に行きますから。 B. 先に映画の切符を買いたいですから。 C. 店で新聞を買って読みたいですから。 D. 友達が早く来ますから。 18. 友達は何時に来ましたか。 A. 11時ごろ B. 11時半ごろ C. 10時ごろ D. 10時前に 19. わたしは何をしながら友達を待っていましたか。 A. 映画を見ながら B. お菓子を食べながら C. 本を読みながら D. 新聞を読みながら 20. わたしはいつの映画の切符を買いましたか。 A. 昼の映画の切符 B. 夜の映画の切符 C. 来週の映画の切符 D. あしたの映画の切符 【答案】16. C 17. A 18. A 19. D 20. B 【解析】 【分析】本文为一篇记叙文。主要记叙了“我”约好和朋友一起去看电影的事情。由于“我”第一次去这家电影院，便提前出门了并到达了电影院。还去买了票，等朋友来时才发现买成了晚上的票，但幸好能够换票。 【16题详解】 根据原文，「「映画館の前で、11時半に会いましょう」二人约定好在电影院前，作者先到了然后去了附近的小店买了报纸。之后一边读报纸一边等待。故选C。 【17题详解】 根据原文，「その映画館はあまり知らないので、わたしは早く家を出て10時半に着きました。」因为作者不太了解那家电影院，便提前出门。故选A。 【18题详解】 根据原文，「30分後、友達が来ました。」作者是10点半到的，30分钟后朋友也到了，因此朋友大概是11点左右到的。故选A。 【19题详解】 根据原文，「そばの小さい店で新聞を買って、それを読みながら待つていました。」作者边看报纸边等朋友。故选D。 【20题详解】 根据原文，「この映画は夜のものですよ。」作者买错票，买成夜场票了。故选B。 （三） もうすぐ夏休みです。今から楽しみにしています。この夏休みにはしたいことがたくさんあります。まずテニスを習いたいと思います。ずっと高校時代からテニスを習いたかったですが、勉強しながらアルバイトをしていたので、できませんでした。もし、テニスができたら、運動にもなるし、健康にもいいと思います。 また、この夏には、わたしの日本人の友達が台湾へ遊びに来るので、会えるのを楽しみにしています。（ ）、来年大学を卒業するわたしにとって、一番重要なことは、進学するためにしっかり勉強しなければならないということです。 21. この人は今度の夏休みに何をしたいですか。 A. テニスを習いたい B. 台湾へ遊びに行きたい C. 学校へ勉強に行きたい D. 日本へ行きたい 22. この人の大切なことは何ですか。 A. しっかり勉強すること B. しっかり運動すること C. 友だちと会うこと D. テニスを習うこと 23. （ ）に入るもっともよいものはどれですか。 A. だから B. さらに C. または D. でも 24. この人は夏休みに誰に会えますか。 A. クラスの友だちに会える B. 近所に住んでいる友だちに会える C. 外国の友達に会える D. 誰にも会えない 25. 文章の内容に合っているのがどれでしょうか A. 筆者は今高校生です B. 筆者はアルバイトをしたことがあります C. 筆者は日本人です D. 筆者は夏休みにずっと遊ぶつもりです 【答案】21. A 22. A 23. D 24. C 25. B 【解析】 【分析】文章大意： 马上就要放暑假了。我现在开始期待。这个暑假有很多想做的事情。我想先学打网球。我一直想从高中时代开始学习网球，但是因为一边学习一边打工，所以做不到。我觉得如果能打网球的话，既能运动，也有利于健康。 另外，这个夏天我的日本朋友会来台湾玩，所以很期待能见面。但是，对于明年大学毕业的我来说，最重要的事情是为了升学必须好好学习。 【21题详解】 由原文「まずテニスを習いたいと思います」可知，作者暑假想学网球。故选A。 【22题详解】 由原文「来年大学を卒業するわたしにとって、一番重要なことは、進学するためにしっかり勉強しなければならないということです」可知，对作者来说，重要的是好好学习。故选A。 【23题详解】 A所以；B更加；C或者；D但是。前文提到这个夏天作者的日本朋友会来台湾玩，所以很期待能见面。后文提到对于明年大学毕业的作者来说，最重要的事情是为了升学必须好好学习。前后内容属于转折关系。故选D。 【24题详解】 由原文「この夏には、わたしの日本人の友達が台湾へ遊びに来るので、会えるのを楽しみにしています」可知，这个暑假作者能和日本朋友见面。故选C。 【25题详解】 由原文「勉強しながらアルバイトをしていたので、できませんでした」可知，作者一边学习一边打工。故选B。 （四） 引っ越しのあいさつ 日本では、昔から引っ越しをした時、隣の家へあいさつに行く習慣があります。「これからいろいろお世話になります。どうぞよろしくお願いします。」という意味です。 アパートやマンションでは、自分の部屋の隣に住んでいる人や、上の部屋と下の部屋に住んでいる人などにあいさつをします。引っ越しをしたら、すぐにあいさつに行きましょう。あいさつに行くときは、小さな物を持っていくことが多いです。例えば、お茶やお菓子などです。あいさつに行ったけれども、留守だった時は、つまり（换句话说）、誰もいなかった時、あいさつの言葉を書いた手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れて置くのがいいです。 最近は、「引っ越しのあいさつ」をしない人も多くなっています。特に（尤其）、一人で住む時は、あいさつをしない人がたくさんいます。しかし、わたしは「引っ越しのあいさつ」は、いい習慣だと思います。 【注释】: ①引っ越し：搬家 ②…たら…：之后 ③けれども：表示转折；可是；但是 ④玄関：门口 26. 日本では、引っ越しをした時、どんな習慣がありますか。 A. 隣の家へちいさなものを持って、あいさつに行く習慣があります。 B. あいさつの手紙を自分の家の玄関に貼る習慣があります。 C. 隣の家へご飯を食べに行く習慣があります。 D. 隣の家へ一緒にパーティーをやる習慣があります。 27. どうして「引っ越しのあいさつ」をしますか。 A. 「よろしくお願いします」という気持ちを伝えたいから。 B. 引っ越し来た人はいろいろなお菓子がありますから。 C. 引っ越し来た人はやさしいですから。 D. 友達になりたいですから。 28. 留守は中国語でどんな意味ですか。 A. 在家 B. 不在家 C. 工作 D. 不工作 29. 手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れておくのはどうしてですか。 A. あいさつに来たことを知らせたいから。 B. 後で物を取りに来てほしいから。 C. 暇なときに遊びに来てほしいから。 D. 来週遊びに行きますから。 30. 最近は、どんな人が多くなっていますか。 A. 「引っ越しのあいさつ」をする人。 B. 引っ越しをしない人。 C. 「引っ越しのあいさつ」をしない人。 D. 引っ越しをする人。 【答案】26. A 27. A 28. B 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文难度一般。这段文字主要讲述了日本在搬家时向邻居打招呼的传统习惯。在日本，从以前就有搬家时向邻居打招呼的习惯，这表示“今后请多多关照”。住在公寓或公寓楼时，人们会向自己的邻居，以及上下楼的住户打招呼。搬家后，应尽快去打招呼。打招呼时，通常会带一些小礼物，如茶叶或点心。如果去打招呼时邻居不在，也就是说没有人在家时，可以把写有问候话语的信件放在邻居的信箱里。最近，搬家后不打招呼的人越来越多，特别是独居时，很多人不再进行搬家的问候。然而，作者认为“搬家问候”是一个很好的习惯。 【26题详解】 由原文的「日本では、昔から引っ越しをした時、隣の家へあいさつに行く習慣があります。」、「あいさつに行くときは、小さな物を持っていくことが多いです。」可知，在日本，从以前就有搬家时向邻居打招呼的习惯，打招呼时，通常会带一些小礼物。故选A。 【27题详解】 由原文的「日本では、昔から引っ越しをした時、隣の家へあいさつに行く習慣があります。『これからいろいろお世話になります。どうぞよろしくお願いします。』という意味です。」可知，在日本，从以前就有搬家时向邻居打招呼的习惯，这表示“今后请多多关照”。故选A。 【28题详解】 由原文的「あいさつに行ったけれども、留守だった時は、つまり（换句话说）、誰もいなかった時、あいさつの言葉を書いた手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れて置くのがいいです。」可知，即使去打招呼时邻居留守，也就是说，没有人在家时，可以把写有问候话语的信件等放在玄关的信箱里。「留守」意为“不在家”。故选B。 【29题详解】 由原文的「あいさつに行ったけれども、留守だった時は、つまり（换句话说）、誰もいなかった時、あいさつの言葉を書いた手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れて置くのがいいです。」可知，即使去打招呼时邻居留守，也就是说，没有人在家时，可以把写有问候话语的信件等放在玄关的信箱里。故选A。 【30题详解】 由原文的「最近は、『引っ越しのあいさつ』をしない人も多くなっています。」可知，最近，搬家后不跟邻居打招呼的人变多了。故选C。 第三部分：语言知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） I.请从四个选项中选出一个正确的答案（共30题：每小题1分，满分30分） 31. 「信」は日本語で「てがみ」 読みます。 A. と B. を C. が D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意：“信”在日语里读作“てがみ”。 本题考查日语的助词。 「と」：提示说话、思考、称呼、读法等内容，常与「言う」「読む」等动词搭配。 「を」：提示动作的对象，如「本を読みます」。 「が」：提示主语，表示客观现象、状态、性质等。 「に」：表示时间、目的地、对象等。 本句是在说明「信」这个字“读作什么”，应使用固定表达「～と読みます」，意为“读作……”。因此应为「『信』は日本語で『てがみ』と読みます」。故选A。 32. 張君に何回 メールを出しましたが、ぜんぜん返事が来ませんでした。 A. を B. の C. に D. も 【答案】D 【解析】 【详解】句意：给张君发了好多次邮件，但他完全没有回信。 「を」表示宾语，表示动作经过或者离开。 「の」表示所属、修饰等，如「私の本」。 「に」表示时间、目的地、对象等。 接在数量词「何回」后，表示“好多次”，强调次数之多。 本题，「何回もメールを出しました」发了好多次邮件，故选D。 33. クラスの中で英語が一番上手 のはだれですか。 A. に B. な C. で D. ☓ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“在班级里英语最好的是谁？”本题考查二类形容词接名词时的用法。 「上手」发音为「じょうず」，二类形容词，意为“擅长、拿手”。 本句中「の」指代「人」，为名词用法。 二类形容词后续名词时需将词尾的「だ」换为「な」。 故选B。 34. 毎日牛乳を飲むのは体 いいです。 A. で B. に C. を D. が 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：每天喝牛奶对身体好。 本题考查助词。 「で」表示方法、材料手段； 「に」表示比较、评价的基准；「体にいい」表示“对身体好”，符合语境； 「を」表示他动词的宾语； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等。 故选B。 【点睛】 35. 昨日病気 学校に行かなかった。 A. が B. で C. に D. から 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天因为生病，所以没去学校。 「が」表示主语或对象，如「～が好き」「～がある」。 「で」可以接在名词后面，表示原因、理由， 「に」表示时间、目的地、存在场所、对象等。 「から」表示起点、原因，也可以表示“因为”， 但通常接在句子后面，如「病気だから」。 根据题意“生病”与“不去学校”为明显的因果关系，「で」符合语境。故选B。 36. 隣の部屋から誰かが歌を歌っている 聞こえます。 A. ことを B. のを C. のが D. ことが 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：能听到有人在隔壁房间唱歌。 本题考查助词和形式名词。 「を」表示他动词的宾语；「が」表示希望、好恶、能力等对象； 「の」句子或词组名词化，表示具体可感觉到的事项；「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化； 题干中需将前面的小句「誰かが歌を歌っている」名词化，使其可以充当句子成分。在表示具体动作、场景的感知（听见、看见）时，用形式名词「の」而不用「こと」。 「聞こえる」表示“能听到”，能感知的对象（声音）用助词「が」。 故选C。 【点睛】 37. この料理に虫が いますね。食べないほうがいいです。 A. 入れて B. 入って C. 入れ D. 入り 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：这道菜里进了虫子。还是别吃为好。 本题考查自他动词及补助动词。 「ている」表示动作、作用的结果状态，前接动词て形；「入れいます」「入りいます」错误表达，排除； 「入れています」的「入れる」是他动词，“放入、使进入”； 「入っています」的「入る」是自动词，“进入、在里面”； 题干中前文是「虫が～」，主语是虫子，菜里有虫是一个已经存在的状态，没有人为刻意放置的语义，所以用自动词形式「入っています」。 故选B。 【点睛】 38. もう10時ですから、 失礼します。 A. まあまあ B. そろそろ C. ときどき D. なかなか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：已经10点了，我差不多该告辞了。 本题考查副词词义辨析。 「そろそろ」表示差不多该……，用于时间临近时提醒自己或他人该做某事了，「そろそろ失礼します」是告辞时的常用表达，符合语境。 「まあまあ」表示还算、马马虎虎； 「ときどき」表示有时、偶尔； 「なかなか」表示很、相当。 故选B。 39. ―今晩いっしょにお酒を飲みに行きませんか。 ―ごめん、今晩はちょっと…でも、今度は 。 A. 必ず B. きっと C. ぜひ D. おそらく 【答案】C 【解析】 【详解】句意：--今晚一起去喝酒好吗？--抱歉，今晚有点……，不过下次一定去。 本题考查副词。 「必ず」表示必然、一定，强调客观的必然性。 「きっと」一定，表示推测。常与「～でしょう」「～はずだ」呼应。 「ぜひ」务必，一定，表示强烈的愿望、请求、劝诱，常用于邀请、请求、愿望的语境。 「おそらく」恐怕，表示推测。 本题，表明下次自己一定会去，表达自己强烈的愿望，故选C。 40. 電気をつけて、部屋 。 A. が明るくしてください B. を暗くなってっください C. を明るくしてください D. が暗くなってください 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：请开开灯，让房间变得亮一些。 本题考查句型和形容词词义。 「が明るくしてください」错误表达； 「を暗くなってっください」错误表达； 「を明るくしてください」请让房间变明亮； 「が暗くなってください」错误表达； 「明るい」明亮的；「暗い」昏暗的；题干前半句是“打开灯”，后续动作的合理结果是让房间变亮，排除语义矛盾的B、D。 「～を～（一类形容词）くする」表示“人为把某物改变成某状态”，这里人为开灯主动让房间变亮；「てください」表示请求，「部屋を明るくしてください」（请把房间变亮）符合语境。 故选C。 【点睛】 41. 生徒はホールでギターを ながら、歌を歌っています。 A. 弾き B. 弾いて C. 弾く D. 弾きます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：学生们在大厅里一边弹吉他，一边唱歌。 本题考查句型「～ながら」。 「～ながら」表一边……一边……，表示两个动作同时进行，前接动词ます形去掉「ます」的形式。 「弾く」的ます形为「弾きます」。接「ながら」前必须去掉「ます」。 「弾いて」是て形； 「弾く」是基本形。故选A。 42. 日本語の先生は優しくて、 でしょう。 A. ハンサムに B. ハンサムな C. ハンサムだ D. ハンサム 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：日语老师又温柔又帅，对吧。 本题考查句型。 「～でしょう」表示委婉确认，前接二类形容词时接词干。 「ハンサムに」是连用形； 「ハンサムな」是连体形； 「ハンサムだ」是终止形； 「ハンサム」帅气，二类形容词词干，符合语境。 故选D。 【点睛】 43. わたしの悩みを聞いて（ ）ませんか。 A. やり B. あげ C. くれ D. もらい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：你能听下我的烦恼吗？ 本题考查句型。 「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。 「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事。 「～てくれませんか」：能为我做……吗？ 「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事。 故选C。 44. 私の父は大学の日本語の教師を 。 A. 働きます B. しています C. なります D. 勤めます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我父亲在大学当日语老师。 本题考查日语的固定表达和动词搭配。 「働きます」：工作、劳动。通常表示在某地工作时使用「～で働きます」，如「大学で働きます」，不能说「教師を働きます」。 「しています」：「～をしています」可以表示从事某种职业，构成「教師をしています」，意为“当老师、从事教师工作”。 「なります」：成为、变成。通常使用「～になります」，如「教師になります」，不能使用「教師をなります」。 「勤めます」：任职、工作。表示在某单位任职时通常使用「～に勤めます」，如「大学に勤めます」，不能说「教師を勤めます」。 根据句意可知，空格前为「大学の日本語の教師を」，应构成「教師をしています」，表示“从事日语教师的工作”。故选B。 45. 「わあ」星がきれいです。明日は　　　いい天気でしょう。 A. ずいぶん B. やっと C. だいぶ D. たぶん 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“哇!”星星真漂亮。明天大概是个好天气吧。 本题考查副词。 「ずいぶん」比想象的更加 预想之外。「ずいぶんたくさんある。」/有好多啊。 「やっと」终于，好不容易。「長い冬が終わり、やっと暖かい春が来た。」／漫长的冬天结束了，温暖的春天终于到来了。 「だいぶ」很，相当。「大分寒くなった。」/已经很冷了。 「たぶん」大概，或许。「3日前に出した手紙はたぶんもう届いただろう。」／三天前寄出的信大概已经到了吧。 根据题意，故选D。 46. これは韓国の人形です。友達のキムさんが 。 A. あげました B. いただきました C. くれました D. もらいました 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：这是韩国的玩偶。是朋友小金给我的。 本题考查授受表达。 「AはBに～をあげる」表示“A给B某物”； 「AはBに～をいただく」表示“A从B那里得到某物”(B的身份、年龄较高)； 「Aは私・うちの人に～をくれる」表示“A给我或我方某物”； 「AはBに/から～をもらう」表示“A从B那里得到某物”； 题干后句主语是「友達のキムさん」，且人偶在“我”这里，因此动作方向是“别人给我”，动词用「くれる」合适。 故选C。 【点睛】 47. 私は毎日飼っている子猫に餌を 。 A. やります B. くれます C. さしあげます D. もらいます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我每天给自己养的小猫喂食。 本题考查日语的授受动词。 「やります」：表示“我方给地位较低的人、动物或植物某物”。 「くれます」：表示别人给“我”或“我方的人”某物，动作方向是“别人 → 我方”，不符合本句。 「さしあげます」：是「あげます」的自谦表达，表示给长辈、上级等人某物，不能用于给小猫喂食。 「もらいます」：表示“从别人那里得到某物”。若使用「猫に餌をもらいます」，则变成“从猫那里得到食物”，不符合句意。 根据句意可知，是“我给小猫食物”，对象是动物，应使用「やります」，构成「子猫に餌をやります」。故选A。 48. 「おばあさん、それ、重いでしょう。私が 。」 「ありがとう、お願いします。」 A. 持ってあげます B. 持ってやります C. 持ちましょうか D. 持ってもらいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“老婆婆，那个很重吧，我来拿吧。”“谢谢，拜托了。” 本题考查固定语法。 「AはBに～してやる・あげる・さしあげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事； 「AはBに～してもらう・いただく」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度； 「ましょうか」用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事，本题是向对方提议自己为对方做某事。 故选C。 49. 美月さんはピアノが上手なのは4歳から練習を始めた です。 A. こと B. から C. ため D. せい 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：美月擅长弹钢琴是因为4岁就开始练习了。 本题考查接续助词。 「～は～ことだ」表示后项对前项的解释，所谓……是指； 「～のは～からだ」之所以……是因为；符合语境； 「～ためだ」因为；表示客观原因、理由； 「～せいだ」……的缘故，用于引发不好的结果的负面原因。 故选B。 【点睛】 50. 私は拾った財布を警察に　　　。 A. 手伝いました B. 伝えました C. 届きました D. 届けました 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我把捡到的钱包交给了警察。 本题考查单词。 「手伝う」帮忙。 「伝える」告诉，传达。 「届く」送到，送达，是自动词。 「届ける」送到，是他动词。 本题根据题意，以及题干中「を」，可判断后面要用他动词，故选D。 51. 健太君、トマトをこの箱に ください。 A. 入れて B. 入って C. 入れ D. 入り 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：健太，请把番茄放到这个箱子里。 本题考查自他动词和句型。 「てください」表示请求，“请做某事”，前接动词て形； 「入れる」是他动词，“放入、使进入”； 「入る」是自动词，“进入、在里面”； 「入れてください」「入りてください」接续错误，排除； 题干里是要求健太把西红柿放进箱子里，是带宾语「トマトを」的人为放置动作，要使用他动词，因此选「入れて」。 故选A。 【点睛】 52. ―最近、佐藤さんと全然会っていないんですね。 ― 、佐藤さんはD会社に入社したと聞きましたよ。 A. それに B. それで C. そういえば D. そして 【答案】B 【解析】 【详解】句意：最近，完全见不到佐藤先生了呢。——对了，我听说佐藤先生进D公司了哦。 本题考查接续词（情景交际）。 「それで」所以，然后（表催促）； 「それに」表示并列，用于追加信息； 「そういえば」表示“说起来、对了、这么说来”，用于由当前话题联想到相关事项； 「そして」表示并列及然后。 根据题干可知，前句提到「最近、佐藤さんと全然会っていないんですね。」，后句不是“因此”的结果，也不是追加或顺序，而是由「佐藤さん」这个话题联想到「D会社に入社した」这一消息。故选C。 53. わたしの趣味は歌を です。 A. 歌うこと B. 歌い C. 歌います D. 歌うの 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我的兴趣是唱歌。 本题考查形式名词「こと」的用法（动词名词化）。 「～は～です」句型中，「です」前需要名词性成分。 动词基本形＋「こと」可将动作名词化。 「歌い」是ます形去掉ます的形式； 「歌います」已是谓语结句形式，不能再接「です」； 「歌うの」虽也能名词化，但「～のです」在此表示说明解释语气。故选A。 54. 私の部屋は狭い 、とてもきれいで、好きです。 A. から B. でも C. ながらも D. だから 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我的房间虽然小，但是很干净，我很喜欢。 本题考查句型「～ながらも」。 「ながらも」表示虽然……但是……，接在A1简体后。 「から」表示原因； 「でも」表转折，让步条件。本题接续与意思均错误； 「だから」因此。 根据句意“我的房间虽然小，但是很干净，我很喜欢。”可知，为转折关系。故选C。 55. ―ここでタバコを吸ってもいいですか。 ―いいえ、 。 A. どういたしまして B. かまいません C. おかげさまで D. いけません 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：——我可以在这里吸烟吗？——不，不行。 本题考查交际表达和句型。 「どういたしまして」意为“不用谢”，是回应道谢的用语，题干中并没有道谢； 「かまいません」意为“没关系、可以”，是回应道歉、肯定许可的回答，和前面的「いいえ」矛盾； 「おかげさまで」意为“托您的福”，是回应他人关心、说明情况顺利的用语，和本题语境无关； 「いけません」是「～てはいけません」（禁止、不可以）的省略表达，对应问句的请求，搭配表示否定的「いいえ」，符合语境。 故选D。 【点睛】 56. ―紙が足りないんですが… ―すみません、今忙しいから、李さんに買って ください。 A. あげて B. もらって C. くれて D. やって 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：—纸不够了。—不好意思，现在很忙，请你去拜托小李买一下。 本题考查授受表达。 「てください」表示请求，“请你……”； 「AはBに～てあげる」表示“A为B做某事”； 「AはBに～てやる」表示“A为B做某事”（B身份、年纪较低）； 「Aは私・うちの人に～てくれる」表示“A为我或我方做某事”； 「AはBに～てもらう」表示“A让/请求B为自己做某事”。 题干中应答者自己没空，请求对方去拜托小李帮忙买纸，「買ってもらってください」表示“请你去拜托小李（帮我们）买（纸）”，符合语境。 故选B。 【点睛】 57. 　　　　と、もう夜の11時だった。 A. 気にする B. 気に入る C. 気がつく D. 気を配る 【答案】C 【解析】 【详解】句意：察觉到的时候已经是晚上11点了。 本题考查「気」的惯用短语。 「気がつく」“发觉、察觉”。 「気を配る」“小心、担心、挂念”。 「～が気に入る」“中意、喜欢”。 「～を気にする」“介意、在意”。 故选C。 58. 甲：あの二人はもう結婚していますか。 乙：いいえ、まだ 。 A. 結婚しません B. 結婚します C. 結婚していません D. 結婚しませんでした 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：那两人结婚了吗？乙：没有，还没结婚。 本题考查副词和补助动词。 「結婚しません」是一般时态，表示“不结婚”，与「まだ」矛盾； 「結婚します」是一般时态，表示“要结婚”，和前面的否定应答矛盾； 「結婚していません」表示还没有结婚； 「結婚しませんでした」是过去时否定，表示“过去没结”，不体现当前的状态； 「ている」表示动作、作用的结果状态。 题干甲的问句用「結婚していますか」询问两人是否已经结婚，乙的开头「いいえ、まだ」表示否定、“还未”的含义，对应使用持续体的否定形「～ていません」。「まだ～ていません」表示“现在还没……”。 故选C。 【点睛】 59. 帰宅したら、母と弟から手紙が１＿＿＿ずつ来ていました。 A. 本 B. 通 C. 冊 D. 度 【答案】B 【解析】 【详解】句意：回家后，母亲和弟弟各来了一封信。 本题考查量词的使用。 「本」用于数细长物品。比如伞，香蕉等。报道属于特殊用法量词。 「通」封，份。用于数信件等。 「冊」用于数书或者笔记本。 「度」次数，回数。 本题是指信，故选B。 60. できる　　　　分からないが、頑張ってやりたいです。 A. か B. が C. かと D. かどうか 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：虽然不知道能不能做到，但是想努力去做。 本题考查句型。「～かどうか」意为“是否......”。 「か」表示疑问；「が」表示转折或铺垫。故选D。 【点睛】 Ⅱ.阅读以下短文，从所给的四个选项中选出最佳选项（共10题：每小题1分，满分10分） 周さん、さきほどの質問ですが、すぐに答えることができなくて、すみませんでした。 日本人はおじぎをして挨拶するのが普通です。___61___、売店にお客さんが来た時、まずおじぎをするのが礼儀です。そして「いらっしゃいませ」と___62___をかけて、またおじぎをします。お客さんが店を___63___時、「ありがとうございました」などと言って、また___64___おじぎをします。そのほかに、近所の人と道で___65___時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お礼やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、___66___おじぎをしながら言います。___67___、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。___68___場面を見た外国人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人___69___は日常的によくしていることですから、___70___不思議だとは思いません。おじぎはもう日本人の生活習慣になっているのです。 61. A. 例えば B. つまり C. そして D. しかし 62. A. 口 B. 鼻 C. 味 D. 声 63. A. 出す B. 出した C. 出る D. 出た 64. A. 軽い B. 軽く C. 軽くて D. 軽さ 65. A. 会う B. 会わない C. 会った D. 会える 66. A. 一度も B. 何度も C. 何度 D. 何も 67. A. そして B. でも C. そういえば D. まだ 68. A. それ B. そんな C. そこ D. そちら 69. A. によって B. について C. に対して D. にとって 70. A. まったく B. ぜひ C. きっと D. ゆっくり 【答案】61. A 62. D 63. C 64. B 65. C 66. B 67. A 68. B 69. D 70. A 【解析】 【分析】本篇文章较为简单。主要主要介绍了日本社会中频繁鞠躬的文化习惯及其背后的心理原因。 周先生，关于您刚才的提问，我没能马上回答上来，非常抱歉。 日本人一般会鞠躬行礼。例如，店里有客人来的时候，首先鞠躬是一种礼仪。然后一边说“欢迎光临”，一边出声招呼，再鞠躬。客人离开店铺的时候，店员会说“非常感谢” 等话语，然后再次轻轻鞠躬。除此之外，在路上和附近邻居相遇的时候，或是在公司送别客人的时候，人们常常互相反复鞠躬。人们会觉得只道谢、致歉一次不够，于是多次一边鞠躬一边表达心意。而且，看到对方鞠躬，自己如果不回礼就会失礼，所以双方就不停地互相鞠躬。那样看到这种场面的外国人，常常露出十分疑惑的神情，但对我们日本人来说，这是稀松平常的事，所以完全不会觉得不可思议。鞠躬已经成为日本人的生活习惯。 【61题详解】 本题考查接续词辨析。「例えば」例如，用来举例；「つまり」也就是说（换言）；「そして」然后；「しかし」但是。前句说日本人通常鞠躬，后句举商店待客例子，两者为举例关系，要用「例えば」。故选A。 【62题详解】 本题考查固定搭配。「声をかける」固定搭配，打招呼、搭话。其他选项“口、鼻、味”均词义不符。故选D。 【63题详解】 本题考查移动自动词和「～時」的用法。「出す」他动词，拿出；「出した」「出す」的过去式；「出る」自动词，「～を出る」为固定搭配，“离开店铺”，「～時」前接动词简体，接现在时简体，即「出る」时，表示还未离开店铺；接动词た形时，表示已经离开店铺。客人在未离开店铺时才能对其表达感谢，故选C。 【64题详解】 本题考查形容词修饰动词的用法。「軽い」是形容词；「軽く」副词，轻轻地，修饰动词「おじぎをします」表示“轻轻地鞠躬”；「軽くて」是形容词的「て」形，用于中顿；「軽さ」是名词。故选B。 【65题详解】 本题考查动词活用。「会う」动词基本形： 「会わない」不遇见、不碰面；「会った」是动词「会う」的「た」形。动词「た」形＋「時」表示前项动作完成后，发生后项动作。符合“在路上碰见邻居后，进行鞠躬问候”的语境；「会える」能够遇见。故选C。 【66题详解】 本题考查副词词义。「一度も」一次也不，后接否定；「何度も」多次。符合“感觉一次道谢不够，多次边鞠躬边说话。”的语境；「何度」几次，名词；「何も」什么都……，后接否定。故选B。 【67题详解】 本题考查接续词用法辨析。「そして」而且、然后；「でも」但是；「そういえば」说起来；「まだ」还。由原文“鞠躬道歉感觉一次不够的话，会边鞠很多次躬边表达感谢或道歉。另外，看见对方鞠躬，我这边不鞠躬的话，会很不礼貌”可知，是并列关系。故选A。 【68题详解】 本题考查连体词用法。「それ」代词，“那个”；「そんな」连体词，“那样的”，不能单独使用，后接名词；「そこ」那里；「そちら」那边。原文“那种场合”，需用连体词。故选B。 【69题详解】 本题考查句型辨析。「によって」根据；「について」关于；「に対して」对于；「～にとって」对…… 来说，符合“对我们日本人来说”的语境。故选D。 【70题详解】 本题考查副词用法辨析。「まったく＋否定」完全不……，符合“完全不会觉得……”的语境；「ぜひ」务必；「きっと」推测的一定；「ゆっくり」慢慢地。故选A。 【点睛】 第四部分：单词（共3小题：满分20分） I.请在表格中写出以下汉字对应的平假名或者假名对应的日语汉字。（每小题0.5分；满分5分） 71. お辞儀 【答案】おじぎ 【解析】 【详解】本题考查单词读音。 お辞儀「おじぎ」名词，动3自，鞠躬，行礼。 72. 大勢 【答案】おおぜい 【解析】 【分析】 【详解】本题考查单词读音。 「おおぜい・大勢」很多人。 【点睛】 73. 得意 【答案】とくい　擅长 【解析】 【分析】 【详解】本题考查单词发音和词义。「得意・とくい」擅长。 【点睛】 74. ゆたか 【答案】豊か 【解析】 【详解】本题考查词汇，「豊か（ゆたか）」充裕，丰富；需要学生平时注重积累记忆。 75. おとしより 【答案】年寄 【解析】 【详解】本题考查日汉字的写法。 「お年寄（としよ）り」老年人。 76. 怪我： 　 　 【答案】けが 【解析】 【详解】本题考查单词发音。 「怪我（けが）」受伤。 77. 約束 【答案】やくそく 【解析】 【详解】本题考查单词。 「約束」对应的假名为：「やくそく」。 78. おどる 【答案】踊 【解析】 【详解】本题考查单词发音。 「踊（おど）る」跳舞。 79. そうだん 【答案】相談 【解析】 【详解】本题考查词汇，「そうだん」汉字写作「相談」，商量；需要学生平时注重积累记忆。 80. あんない＿＿＿＿ 【答案】アンナイ 【解析】 【详解】本题考查五十音图。 あ→ア　ん→ン　な→ナ　い→イ Ⅱ.请在表格中写出以下日语单词的中文意思（每小题0.5分；满分5分） 81. スピーチ（ ） 【答案】演讲 【解析】 【详解】本题考查外来语。 「スピーチ」意为“演讲、讲话、致辞”。 82. しばらく 【答案】暂时，一会儿，不久。 【解析】 【详解】副词，暂时，一会儿，不久。 83. スーパー 【答案】超市 【解析】 【详解】本题考查外来语。 「スーパー」意为“超市”。 84. アルバイト（ ） 【答案】打工，兼职 【解析】 【详解】本题考查外来语。 「アルバイト」打工，兼职。 85. インターネット 【答案】互联网、因特网 【解析】 【详解】本题考查外来语，「インターネット」互联网、因特网，需要学生平时注重积累记忆。 86. エレベーター 【答案】电梯 【解析】 【详解】考察单词词义。 87. いけない 【答案】不可以，不行 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日语词汇。 「いけない」不可以，不行。 【点睛】 88. それで 【答案】所以；然后 【解析】 【分析】 【详解】本题考查连词。 「それで」可表顺承因果，“于是、所以”，用于承接前文提到的客观原因、状况，引出后续自然而然发生的行为/结果；也可表话题承接，“后来、然后”，用于承接前文的话题，引出后续的发展经过。 【点睛】 89. のんびり 【答案】轻松地，悠闲地 【解析】 【详解】本题考查单词词义。 「のんびり」轻松地，悠闲地。 90. それに（ ） 【答案】而且，加之 【解析】 【分析】 【详解】本题考查接续词。「それに」而且，加之。 【点睛】 91. 写出下列动词的「ない形・た形」 原形 足りる 訳す 踊る 拾う 来る ない形 1. 2. 3. 4. 5. た形 6. 7. 8. 9. 10. 【答案】91. 足りない 92. 訳さない 93. 踊らない 94. 拾わない 95. こない 96. 足りた 97. 訳した 98. 踊った 99. 拾った 100. きた 【解析】 【分析】 【详解】本题考查动词活用。 ①动词ない形变形规则： 一类动词词尾「う」段假名变「あ」段＋「ない」；词尾是「う」的，变「わ」＋「ない」； 二类动词词尾「る」变「ない」； 三类动词「する」变「しない」，「来る」变「こない」。 ②动词た形变形规则： 一类动词词尾是「う、つ、る」的，词尾变「った」；词尾是「む、ぶ、ぬ」的，词尾变「んだ」；词尾是「く、ぐ」的，词尾变「いた/いだ」；词尾是「す」的，词尾变「した」； 二类动词词尾「る」变「た」； 三类动词「する」变「した」，「来る」变「きた」。 「足りる」是二类动词，ない形是「足りない」；た形是「足りた」； 「訳す」是一类动词，ない形是「訳さない」；た形是「訳した」； 「踊る」是一类动词，ない形是「踊らない」；た形是「踊った」； 「拾う」是一类动词，ない形是「拾わない」；た形是「拾った」； 「来る」是三类动词，ない形是「こない」；た形是「きた」。 【点睛】 第五部分：翻译（满分10分） 92. 这个公司里歌唱得最好的人是谁？ 【答案】この会社で歌が一番上手な人は誰ですか。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「で」表示时间、空间范围；“这个公司里”译为「この会社で」； 「が」表示希望、好恶、能力等对象；副词「一番」表示“最……”；“歌唱得最好的人”译为「歌が一番上手な人」。 【点睛】 93. 谢谢你送我好喝的茶。 【答案】おいしいお茶を送ってくれて、ありがとうございます。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「てくれる」别人主动为我做某事； 「を」提示他动词宾语。 94. 我看到鸟儿在天空中飞。 【答案】鳥が空を飛んでいるのが見えます。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「を」表示自动词移动、经过的场所；“鸟在天空中飞”译为「鳥が空を飛んでいる」； 形式名词「の」可将句子或词组名词化，表示具体可感觉到的事项； 「～が見える」表示“看得到……”。 【点睛】 95. 妈妈说：要好好吃饭。 【答案】母は「ちゃんとご飯を食べなさい」と言いました。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 考查句型「～と言います」：表示引用说话的内容，意为“说……”。 「ちゃんと」：好好地、认真地；「ご飯を食べる」：吃饭；「～なさい」：用于命令或叮嘱，表示“要……、请……”，常用于父母对孩子等场合。 故填「母は『ちゃんとご飯を食べなさい』と言いました。」 96. 一边看电视一边吃饭是不好的。 【答案】テレビを見ながらご飯を食べるのはよくないです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 接续助词「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词ます形去ます；“一边看电视一边吃饭”译为「テレビを見ながらご飯を食べる」； 动词短语「テレビを見ながらご飯を食べる」本身不能直接作句子主语，形式名词「の」可将句子或词组名词化。 【点睛】 第六部分：写作（满分20分） 97. 每个人都会有自己最想见到的人，可能是青梅竹马的朋友，可能是异国他乡的家人，可能是曾经教导过自己的老师。请以「会いたい人」为题，根据以下提示写一篇作文。 写作提示： 1.叙述想见的人的特征（比如性格、相貌、年龄等等）。 2.回忆和他（她）一起做过的事情。 3.说明你想见他（她）的理由。 写作要求： 1.字数为200-250。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】会いたい人 　私が一番会いたい人は、高校一年生の時にお世話になった英語の先生です。先生は五十歳ぐらいで、いつも優しい笑顔をしています。 　高校二年生の時、私は英語が苦手で、点数がなかなか上がりませんでした。そんな時、先生は放課後、一緒に単語を覚えるのを手伝ってくれたり、「大丈夫、君ならできる」と励ましてくれたりしました。そのおかげで、英語が好きになり、成績も少しずつ上がりました。 今度先生にお会いしたら、「ありがとうございました」と伝えたいと思います。 【解析】 【详解】本文要求围绕“想见的人”这一主题写一篇文章。 可采用“人物特征介绍→共同回忆叙述→相见愿望表达”的三段式结构。 第1段——引言（人物特征介绍）部分的写法。 开头句：开门见山直接点题（私が一番会いたい人は…英語の先生です），先交代想见的人的身份——高中一年级时关照过我的英语老师，使读者迅速了解写作对象。 第二句：介绍人物的具体特征（五十歳ぐらい、優しい笑顔をしています）的相貌、记住每个学生名字的温柔细心），从年龄、外貌、性格多方面刻画，使人物形象鲜明立体。 开头直接点题引出人物，避免冗长铺垫，自然过渡到下文回忆。 第2段——具体说明（共同回忆）部分的写法。 总起方式：用「高校二年生の時」交代回忆的时间背景，以英语成绩差、分数上不去的困境自然引出与老师共同经历的往事。 内容安排：按“困难→老师的帮助→结果变化”的顺序展开叙述——先写当时英语不好、成绩上不去，再写老师放学后每天陪自己背单词并鼓励“大丈夫、君ならできる”，最后写自己因此喜欢上英语、成绩逐渐提高。使用等具体表达，使回忆真实可感，也自然引出想见老师的理由。 第3段——总结（相见理由与愿望）部分的写法。 用「今度会ったら」承接上文，明确提出相见时的愿望：当面道谢（「ありがとうございました」と伝えたいです）。 结尾总结时用「～たいです」等愿望表达收尾，表达对老师的感恩之情，使主题从具体回忆升华到感恩与回报。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $null那个三。 Can so many social muda. 妈妈看看。 我还有。 null 高中日语阶段考试用卷（1-28课） 满分：150分时间：120分钟 第一部分：听力——听下面10段录音，每段录音后有1道小题，从A.B.C 3个选项中选出最佳选项。录音播放一遍。（共10小题：每小题2分，满分20分） 第一节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教室 B. 図書館 C. 喫茶店 2. 女の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 神社に行く。 B. 家に帰る。 C. 浴衣を着る。 3. 男の人は昨日どうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 熱が出た。 B. 入院した。 C. 授業をサボった。 4. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 温かいコーヒー B. 冷たい C. 冷たいコーヒー 5. 女の人はどうやって漫画を手に入れましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋で買った。 B. ネットで買った。 C. 兄から借りた。 第二节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 6. 女の人の趣味は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 文学 B. 映画 C. 音楽 7. 男が買った蜜柑はいくらですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 150円 B. 200円 C. 300円 8. 男の人が家に帰ったのは何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時半 B. 2時半 C. 6時 9. 女の人はどこで勉強しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 学校の教室 B. 図書館 C. カフェ 10. 中央図書館の休日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 毎週月曜日と毎月20日 B. 毎週日曜日と毎月30日 C. 毎週火曜日と毎月10日 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2分，满分40分） （一） 　私のおじいさんの家は田舎にあります。ときどきおじいさんの家へ遊びに行きます。先週の土曜日も遊びに行きました。朝10時にバスに乗って、昼の2時ごろに着きました。電車で行くことができます。 おじいさんの家は農家です。いろいろな野菜を作っています。鶏もいます。私はおじいさんの手伝い（帮忙）をしました。それから、いっしょに料理を作りました。おじいさんは料理がとても上手です。おじいさんの家には本がたくさんあります。私はよくおじいさんの本を借りて、持って帰ります。 11. おじいさんの家はどんな所ですか。 A. 田舎 B. 都市 C. 外国 D. 海辺 12. 何でおじいさんの家に行きましたか。 A. タクシー B. 電車 C. バス D. 自転車 13. おじいさんの家までどのぐらいかかりますか。 A. 10時間 B. 4時間 C. 2時間 D. ３時間 14. おじいさんの家で手伝いをして、何をしましたか。 A. 本を読みました B. 鶏と遊びました C. 料理を作りました D. 分かりません 15. おじいさんの料理はどうですか（怎么样）。 A. おいしい B. 甘い C. 辛い D. おいしくない （二） 先週の日曜日、わたしは友達といっしょに映画を見に行きました。「映画館の前で、11時半に会いましょう」と友達が言いました。その映画館はあまり知らないので、わたしは早く家を出て10時半に着きました。友達はまだ来ていませんでした。そして、わたしは切符を買いました。そばの小さい店で新聞を買って、それを読みながら待つていました。 30分後、友達が来ました。 「あ、早いですね。」 「ええ、日本の映画館は初めてなので、ちょっと早目に出ました。」 「じゃ、切符を買いましょう。」 「もう買いました。」 「そうですか。ちょっと見せてください。」 「はい、どうぞ。」 「あら、この切符はわたしたちの見たい映画の切符ではありません。」 「えっ、どういう意味ですか。」 「この映画は夜のものですよ。」 「......」 　「大丈夫、大丈夫です。切符を換えることができます。」 （※会う:见面 知らないので:因为不知道 まだ:还没 切符:票） 16. 2人はどこで会いましたか。 A. 学校の前で B. 映画館の近くの小さい店で C. 映画館の前で D. 駅で 17. わたしはどうして早く家を出ましたか。 A. 初めてその映画館に行きますから。 B. 先に映画の切符を買いたいですから。 C. 店で新聞を買って読みたいですから。 D. 友達が早く来ますから。 18. 友達は何時に来ましたか。 A. 11時ごろ B. 11時半ごろ C. 10時ごろ D. 10時前に 19. わたしは何をしながら友達を待っていましたか。 A. 映画を見ながら B. お菓子を食べながら C. 本を読みながら D. 新聞を読みながら 20. わたしはいつの映画の切符を買いましたか。 A. 昼の映画の切符 B. 夜の映画の切符 C. 来週の映画の切符 D. あしたの映画の切符 （三） もうすぐ夏休みです。今から楽しみにしています。この夏休みにはしたいことがたくさんあります。まずテニスを習いたいと思います。ずっと高校時代からテニスを習いたかったですが、勉強しながらアルバイトをしていたので、できませんでした。もし、テニスができたら、運動にもなるし、健康にもいいと思います。 また、この夏には、わたしの日本人の友達が台湾へ遊びに来るので、会えるのを楽しみにしています。（ ）、来年大学を卒業するわたしにとって、一番重要なことは、進学するためにしっかり勉強しなければならないということです。 21. この人は今度の夏休みに何をしたいですか。 A. テニスを習いたい B. 台湾へ遊びに行きたい C. 学校へ勉強に行きたい D. 日本へ行きたい 22. この人の大切なことは何ですか。 A. しっかり勉強すること B. しっかり運動すること C. 友だちと会うこと D. テニスを習うこと 23. （ ）に入るもっともよいものはどれですか。 A. だから B. さらに C. または D. でも 24. この人は夏休みに誰に会えますか。 A. クラスの友だちに会える B. 近所に住んでいる友だちに会える C. 外国の友達に会える D. 誰にも会えない 25. 文章の内容に合っているのがどれでしょうか A. 筆者は今高校生です B. 筆者はアルバイトをしたことがあります C. 筆者は日本人です D. 筆者は夏休みにずっと遊ぶつもりです （四） 引っ越しのあいさつ 日本では、昔から引っ越しをした時、隣の家へあいさつに行く習慣があります。「これからいろいろお世話になります。どうぞよろしくお願いします。」という意味です。 アパートやマンションでは、自分の部屋の隣に住んでいる人や、上の部屋と下の部屋に住んでいる人などにあいさつをします。引っ越しをしたら、すぐにあいさつに行きましょう。あいさつに行くときは、小さな物を持っていくことが多いです。例えば、お茶やお菓子などです。あいさつに行ったけれども、留守だった時は、つまり（换句话说）、誰もいなかった時、あいさつの言葉を書いた手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れて置くのがいいです。 最近は、「引っ越しのあいさつ」をしない人も多くなっています。特に（尤其）、一人で住む時は、あいさつをしない人がたくさんいます。しかし、わたしは「引っ越しのあいさつ」は、いい習慣だと思います。 【注释】: ①引っ越し：搬家 ②…たら…：之后 ③けれども：表示转折；可是；但是 ④玄関：门口 26. 日本では、引っ越しをした時、どんな習慣がありますか。 A. 隣の家へちいさなものを持って、あいさつに行く習慣があります。 B. あいさつの手紙を自分の家の玄関に貼る習慣があります。 C. 隣の家へご飯を食べに行く習慣があります。 D. 隣の家へ一緒にパーティーをやる習慣があります。 27. どうして「引っ越しのあいさつ」をしますか。 A. 「よろしくお願いします」という気持ちを伝えたいから。 B. 引っ越し来た人はいろいろなお菓子がありますから。 C. 引っ越し来た人はやさしいですから。 D. 友達になりたいですから。 28. 留守は中国語でどんな意味ですか。 A. 在家 B. 不在家 C. 工作 D. 不工作 29. 手紙などを玄関のポスト（信箱）に入れておくのはどうしてですか。 A. あいさつに来たことを知らせたいから。 B. 後で物を取りに来てほしいから。 C. 暇なときに遊びに来てほしいから。 D. 来週遊びに行きますから。 30. 最近は、どんな人が多くなっていますか。 A. 「引っ越しのあいさつ」をする人。 B. 引っ越しをしない人。 C. 「引っ越しのあいさつ」をしない人。 D. 引っ越しをする人。 第三部分：语言知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） I.请从四个选项中选出一个正确的答案（共30题：每小题1分，满分30分） 31. 「信」は日本語で「てがみ」 読みます。 A. と B. を C. が D. に 32. 張君に何回 メールを出しましたが、ぜんぜん返事が来ませんでした。 A. を B. の C. に D. も 33. クラスの中で英語が一番上手 のはだれですか。 A. に B. な C. で D. ☓ 34. 毎日牛乳を飲むのは体 いいです。 A. で B. に C. を D. が 35. 昨日病気 学校に行かなかった。 A. が B. で C. に D. から 36. 隣の部屋から誰かが歌を歌っている 聞こえます。 A. ことを B. のを C. のが D. ことが 37. この料理に虫が いますね。食べないほうがいいです。 A. 入れて B. 入って C. 入れ D. 入り 38. もう10時ですから、 失礼します。 A. まあまあ B. そろそろ C. ときどき D. なかなか 39. ―今晩いっしょにお酒を飲みに行きませんか。 ―ごめん、今晩はちょっと…でも、今度は 。 A. 必ず B. きっと C. ぜひ D. おそらく 40. 電気をつけて、部屋 。 A. が明るくしてください B. を暗くなってっください C. を明るくしてください D. が暗くなってください 41. 生徒はホールでギターを ながら、歌を歌っています。 A. 弾き B. 弾いて C. 弾く D. 弾きます 42. 日本語の先生は優しくて、 でしょう。 A. ハンサムに B. ハンサムな C. ハンサムだ D. ハンサム 43. わたしの悩みを聞いて（ ）ませんか。 A. やり B. あげ C. くれ D. もらい 44. 私の父は大学の日本語の教師を 。 A. 働きます B. しています C. なります D. 勤めます 45. 「わあ」星がきれいです。明日は　　　いい天気でしょう。 A. ずいぶん B. やっと C. だいぶ D. たぶん 46. これは韓国の人形です。友達のキムさんが 。 A. あげました B. いただきました C. くれました D. もらいました 47. 私は毎日飼っている子猫に餌を 。 A. やります B. くれます C. さしあげます D. もらいます 48. 「おばあさん、それ、重いでしょう。私が 。」 「ありがとう、お願いします。」 A. 持ってあげます B. 持ってやります C. 持ちましょうか D. 持ってもらいます 49. 美月さんはピアノが上手なのは4歳から練習を始めた です。 A. こと B. から C. ため D. せい 50. 私は拾った財布を警察に　　　。 A. 手伝いました B. 伝えました C. 届きました D. 届けました 51. 健太君、トマトをこの箱に ください。 A. 入れて B. 入って C. 入れ D. 入り 52. ―最近、佐藤さんと全然会っていないんですね。 ― 、佐藤さんはD会社に入社したと聞きましたよ。 A. それに B. それで C. そういえば D. そして 53. わたしの趣味は歌を です。 A. 歌うこと B. 歌い C. 歌います D. 歌うの 54. 私の部屋は狭い 、とてもきれいで、好きです。 A. から B. でも C. ながらも D. だから 55. ―ここでタバコを吸ってもいいですか。 ―いいえ、 。 A. どういたしまして B. かまいません C. おかげさまで D. いけません 56. ―紙が足りないんですが… ―すみません、今忙しいから、李さんに買って ください。 A. あげて B. もらって C. くれて D. やって 57. 　　　　と、もう夜の11時だった。 A. 気にする B. 気に入る C. 気がつく D. 気を配る 58. 甲：あの二人はもう結婚していますか。 乙：いいえ、まだ 。 A. 結婚しません B. 結婚します C. 結婚していません D. 結婚しませんでした 59. 帰宅したら、母と弟から手紙が１＿＿＿ずつ来ていました。 A. 本 B. 通 C. 冊 D. 度 60. できる　　　　分からないが、頑張ってやりたいです。 A. か B. が C. かと D. かどうか Ⅱ.阅读以下短文，从所给的四个选项中选出最佳选项（共10题：每小题1分，满分10分） 周さん、さきほどの質問ですが、すぐに答えることができなくて、すみませんでした。 日本人はおじぎをして挨拶するのが普通です。___61___、売店にお客さんが来た時、まずおじぎをするのが礼儀です。そして「いらっしゃいませ」と___62___をかけて、またおじぎをします。お客さんが店を___63___時、「ありがとうございました」などと言って、また___64___おじぎをします。そのほかに、近所の人と道で___65___時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お礼やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、___66___おじぎをしながら言います。___67___、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失礼になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。___68___場面を見た外国人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人___69___は日常的によくしていることですから、___70___不思議だとは思いません。おじぎはもう日本人の生活習慣になっているのです。 61. A. 例えば B. つまり C. そして D. しかし 62. A. 口 B. 鼻 C. 味 D. 声 63. A. 出す B. 出した C. 出る D. 出た 64. A. 軽い B. 軽く C. 軽くて D. 軽さ 65. A. 会う B. 会わない C. 会った D. 会える 66. A. 一度も B. 何度も C. 何度 D. 何も 67. A. そして B. でも C. そういえば D. まだ 68. A. それ B. そんな C. そこ D. そちら 69. A. によって B. について C. に対して D. にとって 70. A. まったく B. ぜひ C. きっと D. ゆっくり 第四部分：单词（共3小题：满分20分） I.请在表格中写出以下汉字对应的平假名或者假名对应的日语汉字。（每小题0.5分；满分5分） 71. お辞儀 72. 大勢 73. 得意 74. ゆたか 75. おとしより 76. 怪我： 　 　 77. 約束 78. おどる 79. そうだん 80. あんない＿＿＿＿ Ⅱ.请在表格中写出以下日语单词的中文意思（每小题0.5分；满分5分） 81. スピーチ（ ） 82. しばらく 83. スーパー 84. アルバイト（ ） 85. インターネット 86. エレベーター 87. いけない 88. それで 89. のんびり 90. それに（ ） 91. 写出下列动词的「ない形・た形」 原形 足りる 訳す 踊る 拾う 来る ない形 1. 2. 3. 4. 5. た形 6. 7. 8. 9. 10. 第五部分：翻译（满分10分） 92. 这个公司里歌唱得最好的人是谁？ 93. 谢谢你送我好喝的茶。 94. 我看到鸟儿在天空中飞。 95. 妈妈说：要好好吃饭。 96. 一边看电视一边吃饭是不好的。 第六部分：写作（满分20分） 97. 每个人都会有自己最想见到的人，可能是青梅竹马的朋友，可能是异国他乡的家人，可能是曾经教导过自己的老师。请以「会いたい人」为题，根据以下提示写一篇作文。 写作提示： 1.叙述想见的人的特征（比如性格、相貌、年龄等等）。 2.回忆和他（她）一起做过的事情。 3.说明你想见他（她）的理由。 写作要求： 1.字数为200-250。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Hi市民，我。来对自家hi my一起。要是get good master。 So go modi den. 在家。 大师。