精品解析：福建龙岩市2025-2026学年第二学期半期考高二日语试卷

2025-2026学年第二学期半期考 高二日语科试卷 （考试时长：120分钟　总分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人は何を飲みますか。 A.紅茶 B.コーラ C.コーヒー 2.この動物園に何がいませんか。 A.サル B.パンダ C.へビ 3.女の人はどんな色のワンピースを買いたいのですか。 A.白い B.黒い C.赤い 4.授業はいつも何時から始まりますか。 A.7時30分 B.8時 C.8時30分 5.男の人はこれから何をしますか。 A.作文を書く B.食堂に行く C.トイレに行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.期末テストはいつでしたか。 A.先月 B.先週 C.昨日 7.男の人は数学で何点取ったのですか。 A.70点 B.80点 C.90点 8.男の人は何が一番苦手ですか。 A.数学 B.英語 C.国語 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人の両親は今どこにいますか。 A.東京 B.北海道 C.ドイツ 10.男の人はこれから何をしますか。 A.映画を見に行く B.家に帰る C.妹のバイト先に行く 11.男の人は何人家族ですか。 A.5人 B.4人 C.3人 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のためにフランス語を学んでいますか。 A.仕事のために B.旅行のために C.留学のために 13.男の人はいつフランスに行きますか。 A.来週 B.来月 C.来年 14.女の人は大学で何を専攻していましたか。 A.フランス語 B.ドイツ語 C.英語 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何をしましたか。 A.資料を準備した B.資料をコピー（复印）した C.マイク（麦克风）をチェック（检査）した 16.女の人はこれからどうしますか。 A.資料を準備する B.資料をコピーする C.マイクをチェックする 17.資料を何枚ずつコピーしますか。 A.8枚 B.9枚 C.10枚 听下面的录音，回答第18至20题。 18.明日は何について発表しますか。 A.練習について B.時間について C.調べたことについて 19.明日の発表で何を使わないのですか。 A.スマホ B.マイク C.パソコン 20.学生は明日、何時前に教室に来ますか。 A.8時20分 B.8時半 C.9時 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 李さんは東京大学に合格した中国人の留学生です。彼女は、この前、北海道で2年間日本人の家に住んで、一生懸命日本語を勉強していました。その時、その家のお母さんにいろいろお世話になりました。先週お母さんからの手紙が届きました。李さんは手紙を読んで、とても感動していました。昔のこともいろいろ思い出しました（想起）。 感謝の気持ちを伝えるために、携帯電話やメールなどよりお手紙のほうがいいと考えました。久しぶりに手紙を書くので、本屋へ行って、きれいな封筒を選びました。封筒の表に、相手の郵便番号、住所、名前を書いて、裏には自分の住所と名前を書きました。お手紙にお礼と近況報告を書きました。何回も書き直しましたが、ようやく書き終わりました。 李さんはお礼の温かさはお手紙のほうがお互いの心に残りやすいと話していました。 1. 「その時」はどんな時ですか。 A. 東京大学に合格した時 B. 東京大学へ留学した時 C. 日本人の家に住んだ時 D. 手紙が届いた時 2. 文中に「お母さん」とあるが、誰ですか。 A. 李さんのお母さんです B. 日本に住んでいた家のお母さんです C. 日本人の友達のお母さんです D. 中国人のお母さんです 3. 李さんは感動しましたが、どうしてですか。 A. 東京の大学に合格しましたから B. 日本のお母さんからの手紙が届きましたから C. 昔のことをいろいろ思い出しましたから D. 手紙がきれいでしたから 4. 封筒の表に、何を書きましたか。 A. 自分の名前 B. 自分の住所 C. 相手へのお礼 D. 相手の住所 5. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 李さんはメールが便利ではないと思っています B. 李さんはお母さんにメールを送りました C. 李さんは手紙がメールより感謝の気持ちを伝えると思っています D. 李さんはメールが手紙より心に残ると思っています。 （二） 王さん、秋冷の日が続いていますが、お元気ですか。 留学生の研修旅行が始まって、もう一週間たちました。この一週間の間、私たち留学生は山や海でよく遊びました。私たちが山に登っている間はずっといい天気でしたが、海へ行っている間はよく雨が降りました。これからは難しい研修講義が多くてちょっと大変です。 来週の金曜日は地元のお祭りの日です。いつも静かでさびしい町も、その夜はさわがしくてにぎやかな町になります。みんな歌いながら踊ります。王さん、私は来週の土曜日に帰ります。日曜日の夜、王さんにいろいろみやげ話をします。留学生寮でごちそうを作って待っています。 では、ご健康とご活躍を祈ります。さようなら。 （ア） 伊藤明 6. （ア）に入れるのに適当なものはどれてすか。 A. 三月四日 B. 七月十九日 C. 十一月八日 D. 一月一日 7. 研修旅行はどうでしたか。 A. とても大変でした。 B. 山へ行っている間はずっと雨が降っていましたが、海へ行っている間はずっと晴れています。 C. ちょっと疲れました。 D. 海へ行っている間はずっと雨が降っていましたが、山へ行っている間はずっと晴れています。 8. 「ちょっと大変です」とあるが、なぜですか。 A. これからの授業は難しくなるから。 B. 海にいる間ずっと雨が降っているから。 C. これからの予定が多くなるから。 D. 山に登って、1時間遊んだから。 9. 「その夜はさわがしくてにぎやかな町になります」とあるが、なぜですか A. ここはいつもにぎやかだから。 B. 来週の金曜日に地元のお祭りがあるから。 C. みんな毎週、金曜日に歌いながら踊っているから。 D. 地元の住民たちはさびしさが嫌いだから。 10. 伊藤さんは王さんと何を約束しましたか。 A. いっしょにおいしいごちそうを作る約束をしました。 B. いっしょに地元のお祭りに参加する約束をしました。 C. いっしょに学生寮で歌いながら踊る約束をしました。 D. いっしょに日曜日にみやげ話をする約束をしました。 （三） 私の祖母は、（ア）私の名前を忘れる。父の名前も姉の名前も忘れる時がある。私の事を覚えて（记得）いない祖母に会いたくなくて、面会に行かない日が続いている。祖母は認知症と診断される（被诊断）前から日記を書いていた。私はその日記を読んだことがある。その日にしたこと、感じたことを自由にノートに書いていた。日記には、家族への思いもたくさん書いてあった。 最近は記憶が薄れないように（为了）、覚えている事を必死に書いている。電化製品の使い方、家族の電話番号、看護師さんの名前など、毎日繰り返し（反复）書いている。父は、母である祖母が記憶を無くしていく状態を悲しんでいた。そして何度も同じ事を聞いている祖母にいらだっている（焦躁）時もあった。ある日、その日記を見つけて（发现）読んだ父は涙を流していた。 「泣いていないよ。ちょっと鼻水が出ただけで。」 父はそうごまかしていた（欺骗、糊弄）が、父の気持ちは私にも分かっていた。 11. 文中の（ア）には何を入れますか。 A. いろいろ B. まだまだ C. ときどき D. そろそろ 12. 文中に「毎日繰り返し書いている」とあるが、どうしてですか。 A. 私の父に日記を見せたいから B. 祖母は認知症になったから C. 祖母はノートを自由に書くのが好きだから D. 電化製品の使い方が難しいから 13. 文中に「祖母にいらだっている時もあった」とあるが、どうしてですか。 A. 祖母は一生懸命に覚えていることを書いているから B. 祖母が認知症になって、私たちは面会に行かないから C. 祖母は私たちの名前をよく忘れるから D. 祖母は何度も同じことを聞いているから 14. 文中に「父の気持ち」とあるが、どんな気持ちですか。 A. 祖母の家族への思いに感動した気持ち B. 祖母が日記を書くことができたから、嬉しく感じた気持ち C. 祖母が記憶を無くしているから、安心した気持ち D. 祖母が私たちの名前を忘れたから、びっくりした気持ち 15. この文章の内容に合っていない（不符合）ものはどれですか。 A. 祖母は認知症になってから、日記を書き始めた。 B. 祖母は今も昔も私たちを愛している。 C. 祖母の記憶が薄くなっていくから、父が悲しんでいる。 D. 祖母が日常事を必死に日記に書いている。 （四） 2025年小学生夏休みボランティア体験 ■参加できる人：世田谷区に在住・在学の小学生 ■体験期間：7月21日（木）～8月31日（水） ■参加費：1人500円（ほかに、ボランティア保険料350円が必要です） ■申し込み開始：7月9日（土）10：30～ 参加費と保険料を持って、ボランティアセンターか事務所へ来てください。 ■注意事項：プログラム参加は1人に1つ。2つ目以降は、問い合わせてください。 自己の原因でキャンセル（取消）の場合、返金しません（无法退款）。 参加者は全員ボランティア保険に加入します。 ※ボランティアセンター（月曜休館）と事務所（日曜休館）の休館日が違っているから、以下ご注意ください。 ・日曜日/ボランティアセンターのプログラムしか受付ができません。 ・月曜日/ボランティアセンターのプログラムのほか受付ができます。 16. ボランティアに参加することができる人は以下のだれですか A. サラリーマンの吉村さん B. 京安中学校の青木君 C. 世田谷区小学校の木村君 D. 世田谷区に住んでいる黒田先生 17. チラシの内容によって、以下のだれがボランティアに参加することができますか。 A. 李さん、7月8日10：30に申し込みを提出しました。 B. 王さん、7月10日に、ボランティアセンターのプログラムを申し込みに行きました。 C. 吉田さん、7月11日に、ボランティアセンターのプログラムを申し込みに行きました。 D. 美月さん、500円しか持たないで、事務所へ申し込みに行きました。 18. ボランティアに参加したい人はいくら支払いますか。 A. 500円 B. 350円 C. 850円 D. 1000円 19. どの原因で返金できますか。 A. 参加者が間に合わなくて、活動に参加することができません。 B. 遅刻で活動に参加することができません。 C. 参加者が病気になって、活動に参加することができません。 D. 台風で活動に参加することができません。 20. チラシ（传单）の内容に合っているのはどれですか。 A. 2つ以上のボランティアに参加したい人は、スタッフ（工作人员）に聞きます。 B. 1人にボランティアに1つしか参加できません。 C. 申し込みの時、ボランティアへも事務所へも行きます。 D. 保険に加入したくない人は、加入しなくてもいいです。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 京都___21___お寺や神社がたくさんあります。おとといは、金閣寺___22___八坂神社など、いろいろな所へ行きました。天気が___23___ですから、観光客がたくさん___24___。どこでもとても___25___。昨日は、奈良へ行きました。奈良もお寺が多いですね。___26___京都より静かでした。昨日は雨でしたから、観光客が___27___いませんでした。東大寺___28___大仏を見ました。本当に大きかったです。びっくりしました。 小野さんは、京都と奈良と、___29___が好きですか。小野さんにお土産を買いました。とても___30___紅葉の絵はがきです。 21. A. へは B. には C. では D. までは 22. A. か B. が C. や D. も 23. A. よかった B. いい C. よく D. よい 24. A. いました B. います C. ありました D. あります 25. A. 静かです B. 静かでした C. にぎやかです D. にぎやかでした 26. A. だから B. そして C. でも D. それから 27. A. とても B. あまり C. すこし D. ちょっと 28. A. に B. で C. も D. と 29. A. どれ B. どこ C. どちら D. だれ 30. A. きれくて B. きれい C. きれいで D. きれいな 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，将括号内单词的下划线部分，转写成该单词的汉字或假名。 青木さんの　1　（趣味）はスポーツです。彼の好きなスポーツはテニスとバドミントンです。テニスより、バドミントンのほうが　2　（すこ）し上手です。野球は見ることは好きですが、自分　3　やることはあまり好きではありません。青木さんは中華料理が大好きです。北京料理ではダック、上海料理では酢豚が好きです。四川料理は初めは　4　（辛い）嫌いでしたが、だんだん　5　（好き）なりました。 李さんは音楽が好きですが、あまり　6　（聞く）ないんです。彼はジャズやロックよりクラシック音楽のほうが好きです。ほかに、おいしい料理が好きです。日本料理も中華料理　7　みんな好きです。中華料理は何でも好きです。　8　（嫌い）ものはありません。毎日仕事を　9　（終わる）から、さまざまなレストランへ食事をしています。しかし、彼は料理を食べることは好きですが、料理を　10　（作る）ことはできません。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，你和美月约好一起去动物园玩，约定在早上9点在公交站见面。但你起床的时候已经9点了，你前往公交站至少需要30分钟，请你用日语给美月发一条微信，向她说明情况，并表达歉意。 (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚，采用横排书写的形式； (3)使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 请以「大切な人」为题目写一篇日语作文生活中我们都有比较重要的人。可以是父母，朋友；也可以是老师同学；甚至是偶像（アイドル）。 写作要点： 1.对你比较重要的人是谁、他（她）是一位什么样的人； 2.写出理由； 3.你是怎么和他（她）交往的。 写作要求： 1.字数为250～280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期半期考 高二日语科试卷 （考试时长：120分钟　总分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦擦干净再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人は何を飲みますか。 A.紅茶 B.コーラ C.コーヒー 2.この動物園に何がいませんか。 A.サル B.パンダ C.へビ 3.女の人はどんな色のワンピースを買いたいのですか。 A.白い B.黒い C.赤い 4.授業はいつも何時から始まりますか。 A.7時30分 B.8時 C.8時30分 5.男の人はこれから何をしますか。 A.作文を書く B.食堂に行く C.トイレに行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.期末テストはいつでしたか。 A.先月 B.先週 C.昨日 7.男の人は数学で何点取ったのですか。 A.70点 B.80点 C.90点 8.男の人は何が一番苦手ですか。 A.数学 B.英語 C.国語 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人の両親は今どこにいますか。 A.東京 B.北海道 C.ドイツ 10.男の人はこれから何をしますか。 A.映画を見に行く B.家に帰る C.妹のバイト先に行く 11.男の人は何人家族ですか。 A.5人 B.4人 C.3人 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のためにフランス語を学んでいますか。 A.仕事のために B.旅行のために C.留学のために 13.男の人はいつフランスに行きますか。 A.来週 B.来月 C.来年 14.女の人は大学で何を専攻していましたか。 A.フランス語 B.ドイツ語 C.英語 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何をしましたか。 A.資料を準備した B.資料をコピー（复印）した C.マイク（麦克风）をチェック（检査）した 16.女の人はこれからどうしますか。 A.資料を準備する B.資料をコピーする C.マイクをチェックする 17.資料を何枚ずつコピーしますか。 A.8枚 B.9枚 C.10枚 听下面的录音，回答第18至20题。 18.明日は何について発表しますか。 A.練習について B.時間について C.調べたことについて 19.明日の発表で何を使わないのですか。 A.スマホ B.マイク C.パソコン 20.学生は明日、何時前に教室に来ますか。 A.8時20分 B.8時半 C.9時 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 李さんは東京大学に合格した中国人の留学生です。彼女は、この前、北海道で2年間日本人の家に住んで、一生懸命日本語を勉強していました。その時、その家のお母さんにいろいろお世話になりました。先週お母さんからの手紙が届きました。李さんは手紙を読んで、とても感動していました。昔のこともいろいろ思い出しました（想起）。 感謝の気持ちを伝えるために、携帯電話やメールなどよりお手紙のほうがいいと考えました。久しぶりに手紙を書くので、本屋へ行って、きれいな封筒を選びました。封筒の表に、相手の郵便番号、住所、名前を書いて、裏には自分の住所と名前を書きました。お手紙にお礼と近況報告を書きました。何回も書き直しましたが、ようやく書き終わりました。 李さんはお礼の温かさはお手紙のほうがお互いの心に残りやすいと話していました。 1. 「その時」はどんな時ですか。 A. 東京大学に合格した時 B. 東京大学へ留学した時 C. 日本人の家に住んだ時 D. 手紙が届いた時 2. 文中に「お母さん」とあるが、誰ですか。 A. 李さんのお母さんです B. 日本に住んでいた家のお母さんです C. 日本人の友達のお母さんです D. 中国人のお母さんです 3. 李さんは感動しましたが、どうしてですか。 A. 東京の大学に合格しましたから B. 日本のお母さんからの手紙が届きましたから C. 昔のことをいろいろ思い出しましたから D. 手紙がきれいでしたから 4. 封筒の表に、何を書きましたか。 A. 自分の名前 B. 自分の住所 C. 相手へのお礼 D. 相手の住所 5. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 李さんはメールが便利ではないと思っています B. 李さんはお母さんにメールを送りました C. 李さんは手紙がメールより感謝の気持ちを伝えると思っています D. 李さんはメールが手紙より心に残ると思っています。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. D 5. C 【解析】 【分析】本文比较简单，讲考上东京大学的中国留学生小李，为了感谢在北海道寄宿家庭妈妈的照顾，特意写信表达谢意。 小李是考上东京大学的中国留学生。在此之前，她在北海道的日本人家里住了两年，非常努力地学习日语。那时，那家的妈妈在各方面都很照顾她。上周，她收到了那位妈妈寄来的信。小李读了信后，非常感动。也回想起了很多过去的事情。 为了表达感谢之情，她认为比起手机或邮件，还是写信更好。因为好久没写信了，她去了书店，挑选了漂亮的信封。在信封正面写上对方的邮政编码、地址和姓名，在背面写上自己的地址和姓名。她在信里写了感谢的话和自己近来的情况。虽然反复重写了好几次，但终于写完了。 小李说，感谢的温暖，用书信的方式更容易留在彼此的心中。 【1题详解】 根据原文「彼女は、この前、北海道で2年間日本人の家に住んで、一生懸命日本語を勉強していました。その時…」「その時」指前一句描述的“在北海道日本人家里住了两年学习日语”的那段时间。C选项正确。其他选项在时间上都不符合。故选C。 【2题详解】 根据原文「その時、その家のお母さんにいろいろお世話になりました。先週お母さんからの手紙が届きました。」那时，那家的妈妈在各方面都很照顾她。上周，她收到了那位妈妈寄来的信。「お母さん」前面有「その家の」，明确指小李寄宿的那户人家的女主人（房东/寄宿家庭妈妈）。故选B。 【3题详解】 根据原文「李さんは手紙を読んで、とても感動していました。昔のこともいろいろ思い出しました。」小李读了信后，非常感动。回想起了很多过去的事情。收到信是契机，但感动的直接原因是“读信后想起了很多过去的事”。故选C。 【4题详解】 根据原文「封筒の表に、相手の郵便番号、住所、名前を書いて、裏には自分の住所と名前を書きました。」在信封正面写上对方的邮政编码、地址和姓名，在背面写上自己的地址和姓名。故选D。 【5题详解】 根据原文「李さんはお礼の温かさはお手紙のほうがお互いの心に残りやすいと話していました。」小李说，感谢的温暖，用书信的方式更容易留在彼此的心中。选项C与原文一致。选项A错误：文中只说信比邮件好，没有说邮件“不方便”。选项B错误：小李写的是信，不是邮件。选项D错误：与原文相反。故选C。 【点睛】 （二） 王さん、秋冷の日が続いていますが、お元気ですか。 留学生の研修旅行が始まって、もう一週間たちました。この一週間の間、私たち留学生は山や海でよく遊びました。私たちが山に登っている間はずっといい天気でしたが、海へ行っている間はよく雨が降りました。これからは難しい研修講義が多くてちょっと大変です。 来週の金曜日は地元のお祭りの日です。いつも静かでさびしい町も、その夜はさわがしくてにぎやかな町になります。みんな歌いながら踊ります。王さん、私は来週の土曜日に帰ります。日曜日の夜、王さんにいろいろみやげ話をします。留学生寮でごちそうを作って待っています。 では、ご健康とご活躍を祈ります。さようなら。 （ア） 伊藤明 6. （ア）に入れるのに適当なものはどれてすか。 A. 三月四日 B. 七月十九日 C. 十一月八日 D. 一月一日 7. 研修旅行はどうでしたか。 A. とても大変でした。 B. 山へ行っている間はずっと雨が降っていましたが、海へ行っている間はずっと晴れています。 C. ちょっと疲れました。 D. 海へ行っている間はずっと雨が降っていましたが、山へ行っている間はずっと晴れています。 8. 「ちょっと大変です」とあるが、なぜですか。 A. これからの授業は難しくなるから。 B. 海にいる間ずっと雨が降っているから。 C. これからの予定が多くなるから。 D. 山に登って、1時間遊んだから。 9. 「その夜はさわがしくてにぎやかな町になります」とあるが、なぜですか A. ここはいつもにぎやかだから。 B. 来週の金曜日に地元のお祭りがあるから。 C. みんな毎週、金曜日に歌いながら踊っているから。 D. 地元の住民たちはさびしさが嫌いだから。 10. 伊藤さんは王さんと何を約束しましたか。 A. いっしょにおいしいごちそうを作る約束をしました。 B. いっしょに地元のお祭りに参加する約束をしました。 C. いっしょに学生寮で歌いながら踊る約束をしました。 D. いっしょに日曜日にみやげ話をする約束をしました。 【答案】6. C 7. D 8. A 9. B 10. D 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是伊藤写给小王的一封信。 小王，秋凉渐浓，你身体还好吗？留学生的研修旅行已经开始一周了。在这一周里，我们留学生去山里和海边玩得很开心。我们在爬山的时候一直都是好天气，不过去海边的时候经常下雨。接下来的研修讲座难度很大，感觉有点辛苦呢。下周五是当地祭典的日子。平时安静又冷清的小镇，到了那天晚上也会变得喧闹而热闹。大家会一边唱歌一边跳舞。小王，我下周六回去。周日晚上，我会给你讲很多旅途中的趣闻。我在留学生宿舍做好饭菜等你。那么，祝你身体健康、学业有成。再见。 十一月八日 伊藤明 【6题详解】 由原文「秋冷の日が続いていますが」（秋凉的日子持续着）可知，写信的时间是在秋天。选项中「三月四日」是春天，「七月十九日」是夏天，「一月一日」是冬天，只有「十一月八日」属于秋季，符合信中的季节描述。故选C。 【7题详解】 由原文「私たちが山に登っている間はずっといい天気でしたが、海へ行っている間はよく雨が降りました」可知，作者一行人在爬山的时候一直都是好天气，不过去海边的时候经常下雨。故选D。 【8题详解】 由原文「これからは難しい研修講義が多くてちょっと大変です」（接下来的研修讲座难度很大，感觉有点辛苦呢）可知，「ちょっと大変です」的原因是未来的研修课程很难。故选A。 【9题详解】 由原文「来週の金曜日は地元のお祭りの日です。いつも静かでさびしい町も、その夜はさわがしくてにぎやかな町になります」（下周五是当地祭典的日子。平时安静又冷清的小镇，到了那天晚上也会变得喧闹而热闹）可知，小镇变热闹的原因是因为有祭典。故选B。 【10题详解】 由原文「日曜日の夜、王さんにいろいろみやげ話をします。留学生寮でごちそうを作って待っています」（周日晚上，我会给你讲很多旅途中的趣闻。我在留学生宿舍做好饭菜等你哦）可知，两人约定了周日见面分享旅途见闻。故选D。 【点睛】 （三） 私の祖母は、（ア）私の名前を忘れる。父の名前も姉の名前も忘れる時がある。私の事を覚えて（记得）いない祖母に会いたくなくて、面会に行かない日が続いている。祖母は認知症と診断される（被诊断）前から日記を書いていた。私はその日記を読んだことがある。その日にしたこと、感じたことを自由にノートに書いていた。日記には、家族への思いもたくさん書いてあった。 最近は記憶が薄れないように（为了）、覚えている事を必死に書いている。電化製品の使い方、家族の電話番号、看護師さんの名前など、毎日繰り返し（反复）書いている。父は、母である祖母が記憶を無くしていく状態を悲しんでいた。そして何度も同じ事を聞いている祖母にいらだっている（焦躁）時もあった。ある日、その日記を見つけて（发现）読んだ父は涙を流していた。 「泣いていないよ。ちょっと鼻水が出ただけで。」 父はそうごまかしていた（欺骗、糊弄）が、父の気持ちは私にも分かっていた。 11. 文中の（ア）には何を入れますか。 A. いろいろ B. まだまだ C. ときどき D. そろそろ 12. 文中に「毎日繰り返し書いている」とあるが、どうしてですか。 A. 私の父に日記を見せたいから B. 祖母は認知症になったから C. 祖母はノートを自由に書くのが好きだから D. 電化製品の使い方が難しいから 13. 文中に「祖母にいらだっている時もあった」とあるが、どうしてですか。 A. 祖母は一生懸命に覚えていることを書いているから B. 祖母が認知症になって、私たちは面会に行かないから C. 祖母は私たちの名前をよく忘れるから D. 祖母は何度も同じことを聞いているから 14. 文中に「父の気持ち」とあるが、どんな気持ちですか。 A. 祖母の家族への思いに感動した気持ち B. 祖母が日記を書くことができたから、嬉しく感じた気持ち C. 祖母が記憶を無くしているから、安心した気持ち D. 祖母が私たちの名前を忘れたから、びっくりした気持ち 15. この文章の内容に合っていない（不符合）ものはどれですか。 A. 祖母は認知症になってから、日記を書き始めた。 B. 祖母は今も昔も私たちを愛している。 C. 祖母の記憶が薄くなっていくから、父が悲しんでいる。 D. 祖母が日常事を必死に日記に書いている。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. A 15. A 【解析】 【分析】本文比较简单，讲因为祖母渐渐失忆，“我”不想去探望，但父亲读了祖母拼命写下记忆的日记后感动落泪，虽然嘴上不承认，但“我”理解了他的心情。 我的祖母，有时会忘记我的名字。有时也会忘记父亲的名字和姐姐的名字。因为不想见到不记得我的祖母，我连续多日没有去探望她。祖母在被诊断为认知症之前就开始写日记了。我曾读过那本日记。她把自己当天做的事、感受到的事，自由地写在笔记本上。日记里也写了很多对家人的感情。 最近，为了不让记忆消退，她拼命地写下自己记得的事情。电器产品的使用方法、家人的电话号码、护士的名字等等，每天都在反复写。父亲对于母亲——也就是祖母——逐渐失去记忆的状态感到悲伤。而且，有时也会对祖母反复问同一件事感到烦躁。有一天，父亲找到了那本日记并读了之后，流下了眼泪。 “我没有哭。只是有点流鼻涕而已。” 父亲虽然这样糊弄过去，但父亲的心情，我也明白。 【11题详解】 根据原文「私の祖母は、（ア）私の名前を忘れる。父の名前も姉の名前も忘れる時がある。」后文说“有时也会忘记父亲和姐姐的名字”，所以前文应该是“有时忘记我的名字”。「ときどき」表示“有时”，符合句意。「いろいろ」表示“各种”，不能修饰「忘れる」。「まだまだ」表示“还远远不够/还会更…”，不自然。「そろそろ」表示“差不多该…”，不符合。故选C。 【12题详解】 根据原文「最近は記憶が薄れないように、覚えている事を必死に書いている。電化製品の使い方、家族の電話番号、看護師さんの名前など、毎日繰り返し書いている」前文提到祖母被诊断为认知症，最近为了不让记忆消退，拼命写下记得的事情。反复写的原因是“记忆在减退”，即认知症导致的。故选B。 【13题详解】 根据原文「そして何度も同じ事を聞いている祖母にいらだっている時もあった。」焦躁的原因明确写了「何度も同じ事を聞いている」（反复问同一件事）。D选项正确。故选D。 【14题详解】 根据原文「日記には、家族への思いもたくさん書いてあった。」「ある日、その日記を見つけて読んだ父は涙を流していた。」父亲读日记后流泪。日记里写了很多对家人的感情。所以父亲被祖母即使失忆仍努力记下对家人的爱所感动。故选A。 【15题详解】 根据原文「祖母は認知症と診断される（被诊断）前から日記を書いていた。」祖母在被诊断为认知症之前就开始写日记了。选项A说“得了认知症后开始写日记”，与原文“被诊断前就开始写”矛盾。故选A。 【点睛】 （四） 2025年小学生夏休みボランティア体験 ■参加できる人：世田谷区に在住・在学の小学生 ■体験期間：7月21日（木）～8月31日（水） ■参加費：1人500円（ほかに、ボランティア保険料350円が必要です） ■申し込み開始：7月9日（土）10：30～ 参加費と保険料を持って、ボランティアセンターか事務所へ来てください。 ■注意事項：プログラム参加は1人に1つ。2つ目以降は、問い合わせてください。 自己の原因でキャンセル（取消）の場合、返金しません（无法退款）。 参加者は全員ボランティア保険に加入します。 ※ボランティアセンター（月曜休館）と事務所（日曜休館）の休館日が違っているから、以下ご注意ください。 ・日曜日/ボランティアセンターのプログラムしか受付ができません。 ・月曜日/ボランティアセンターのプログラムのほか受付ができます。 16. ボランティアに参加することができる人は以下のだれですか A. サラリーマンの吉村さん B. 京安中学校の青木君 C. 世田谷区小学校の木村君 D. 世田谷区に住んでいる黒田先生 17. チラシの内容によって、以下のだれがボランティアに参加することができますか。 A. 李さん、7月8日10：30に申し込みを提出しました。 B. 王さん、7月10日に、ボランティアセンターのプログラムを申し込みに行きました。 C. 吉田さん、7月11日に、ボランティアセンターのプログラムを申し込みに行きました。 D. 美月さん、500円しか持たないで、事務所へ申し込みに行きました。 18. ボランティアに参加したい人はいくら支払いますか。 A. 500円 B. 350円 C. 850円 D. 1000円 19. どの原因で返金できますか。 A. 参加者が間に合わなくて、活動に参加することができません。 B. 遅刻で活動に参加することができません。 C. 参加者が病気になって、活動に参加することができません。 D. 台風で活動に参加することができません。 20. チラシ（传单）の内容に合っているのはどれですか。 A. 2つ以上のボランティアに参加したい人は、スタッフ（工作人员）に聞きます。 B. 1人にボランティアに1つしか参加できません。 C. 申し込みの時、ボランティアへも事務所へも行きます。 D. 保険に加入したくない人は、加入しなくてもいいです。 【答案】16. C 17. B 18. C 19. D 20. A 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是一份面向世田谷区小学生的暑假志愿者活动招募海报。 2025年小学生暑假志愿者体验 参加对象：居住在或就读于世田谷区的小学生 体验期间：7月21日（周四）～ 8月31日（周三） 参加费：每人500日元（此外，还需要350日元的志愿者保险费） 开始报名：7月9日（周六）10:30～请携带参加费和保险费，前往志愿者中心或事务所。 注意事项：每人限参加1个项目。如果想参加第2个及以后的项目，请咨询。 因个人原因取消的，不予退款。 所有参加者都会加入志愿者保险。 ※请注意志愿者中心（周一闭馆）和事务所（周日闭馆）的闭馆日不同。 星期日/只能受理志愿者中心的项目。 星期一/除了志愿者中心的项目外，其他项目都可以受理。 【16题详解】 由原文「参加できる人：世田谷区に在住・在学の小学生」可知，参加对象是居住在或就读于世田谷区的小学生。选项中吉村是上班族，青木是中学生，黑田是老师，只有木村君是世田谷区的小学生。故选C。 【17题详解】 由原文「申し込み開始：7月9日（土）10：30～」可知，报名时间从7月9日10:30开始。小李是7月8日去的，时间太早，还没开始报名； 小王是7月10日（周日）去的，符合报名时间，且原文提到「日曜日/ボランティアセンターのプログラムしか受付ができません」（星期日/只能受理志愿者中心的项目），因此小王申请志愿者中心的项目符合要求； 吉田是7月11日（周一）去的，原文注明「ボランティアセンター（月曜休館）と事務所（日曜休館）の休館日が違っているから」（请注意志愿者中心（周一闭馆）和事务所（周日闭馆）的闭馆日不同）和「月曜日/ボランティアセンターのプログラムのほか受付ができます」（星期一/除了志愿者中心的项目外，其他项目都可以受理），因此吉田无法申请； 美月同学只带了500日元。原文提到「参加費：1人500円（ほかに、ボランティア保険料350円が必要です）」（参加费：每人500日元。此外，还需要350日元的志愿者保险费）和「参加費と保険料を持って、ボランティアセンターか事務所へ来てください」（请带参加费和保险费来），总共需要850日元，所以美月钱不够，不能参加。 故选B。 【18题详解】 由原文「参加費：1人500円（ほかに、ボランティア保険料350円が必要です）」（参加费：每人500日元，此外还需要350日元的志愿者保险费）可知，总共需要支付500+350=850日元。故选C。 【19题详解】 由原文「自己の原因でキャンセルの場合、返金しません」可知，因个人原因取消的不予退款。选项「台風で活動に参加することができません」（因为台风无法参加活动）不属于个人原因。故选D。 【20题详解】 由原文「プログラム参加は1人に1つ。2つ目以降は、問い合わせてください」可知，每人限参加1个项目，如果想参加两个以上的项目，需要去询问工作人员。故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 京都___21___お寺や神社がたくさんあります。おとといは、金閣寺___22___八坂神社など、いろいろな所へ行きました。天気が___23___ですから、観光客がたくさん___24___。どこでもとても___25___。昨日は、奈良へ行きました。奈良もお寺が多いですね。___26___京都より静かでした。昨日は雨でしたから、観光客が___27___いませんでした。東大寺___28___大仏を見ました。本当に大きかったです。びっくりしました。 小野さんは、京都と奈良と、___29___が好きですか。小野さんにお土産を買いました。とても___30___紅葉の絵はがきです。 21. A. へは B. には C. では D. までは 22. A. か B. が C. や D. も 23. A. よかった B. いい C. よく D. よい 24. A. いました B. います C. ありました D. あります 25. A. 静かです B. 静かでした C. にぎやかです D. にぎやかでした 26. A. だから B. そして C. でも D. それから 27. A. とても B. あまり C. すこし D. ちょっと 28. A. に B. で C. も D. と 29. A. どれ B. どこ C. どちら D. だれ 30. A. きれくて B. きれい C. きれいで D. きれいな 【答案】21. B 22. C 23. A 24. A 25. D 26. C 27. B 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者在京都和奈良的旅行经历。京都有很多寺庙和神社。前天我去了金阁寺、八坂神社等好多地方。那天天气很好，所以游客特别多，到处都热热闹闹的。昨天我去了奈良，奈良也有不少寺庙，不过比京都要安静。因为昨天碰上下雨，游客很少。我在东大寺看到了大佛，它真的太大了，我吃了一惊。小野你更喜欢京都和奈良哪一个呀？我给你买了伴手礼，是一张非常好看的红叶明信片。 【21题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“京都里有很多寺庙和神社”。选项均为助词重叠的形式，其中的「は」表示强调；「へ」表示动作方向；「に」表示事物存在的场所、位置，与后文的存在动词「あります」呼应构成存在句式，符合语境；「で」表示动作场所；「まで」表示时、空的终点，保持某种状态、连续做某动作。故选B。 【22题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“前天我去了金阁寺、八坂神社等好多地方”，此处是在列举景点，后文的「など」表示列举。「か」前接疑问词，表示不确定；「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；「や」用于列举两个或多个事物，与后文的「など」呼应构成「や～など」句式，符合语境；「も」表示并列，常用「～も～も」表示“两者都……”。故选C。 【23题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“天气很好”。「よかった」是一类形容词「いい」的过去式，文章描述的是过去的经历，因此当时天气好用过去式，符合语境；「いい」是一类形容词，意为“好的”；「よく」是「いい」的副词形式，不能直接接「です」；「よい」是「いい」的书面语形式。故选A。 【24题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，这里表示“游客特别多”，存在动词应用的对象是游客。「いました」是「います」的过去式，用于有生命物体，且因为文章是描述过去发生的事情，所以用过去式，符合语境。「います」现在进行式，用于有生命物体。「ありました」是「あります」的过去式，用于无生命物体。游客是人，不能用。「あります」用于无生命物体。故选A。 【25题详解】 本题考查形容词词义和形容词活用。由原文可知，前文提到游客很多，因此到处都很热闹，且事件是过去，要用过去式，这里表示“到处都热热闹闹的”。「静かです」意为“安静”（现在时）；「静かでした」意为“安静”（过去时）；「にぎやかです」意为“热闹”（现在时）；「にぎやかでした」意为“热闹”（过去时），符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考查连词。由原文可知，前文说“奈良也有很多寺庙”，后文说“比京都安静”，前后文是转折关系。「だから」所以；「そして」而且；「でも」但是，不过，表示转折，符合语境；「それから」然后。故选C。 【27题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表示“因为昨天碰上下雨，所以游客很少”，后文是表示否定的「いませんでした」。「とても」非常；「あまり」与否定形式搭配，表示“不太……”，符合语境；「すこし」一点点；「ちょっと」一点点。故选B。 【28题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“我在东大寺看到了大佛”。「に」表示事物存在的场所、位置；「で」表示动作场所，此处前文的地点「東大寺」是后文动作「見ました」发生的场所，符合语境；「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”；「と」表示动作共同者，相互作用的对象。故选B。 【29题详解】 本题考查疑问词。由原文可知，这里表示“小野你更喜欢京都和奈良哪一个？”。「どれ」意为“哪个”，用于三个以上事物中选一个的场景；「どこ」意为“哪里”；「どちら」意为“哪个”，用于两个事物中选哪一个，此处是从京都和奈良两个城市选一个，符合语境；「だれ」意为“谁”。故选C。 【30题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“是一张非常好看的红叶明信片”。此处二类形容词「きれい」要修饰后面的名词「紅葉の絵はがき」，二类形容词修饰名词时要加「な」，即「きれい」变为「きれいな」。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，将括号内单词的下划线部分，转写成该单词的汉字或假名。 青木さんの　1　（趣味）はスポーツです。彼の好きなスポーツはテニスとバドミントンです。テニスより、バドミントンのほうが　2　（すこ）し上手です。野球は見ることは好きですが、自分　3　やることはあまり好きではありません。青木さんは中華料理が大好きです。北京料理ではダック、上海料理では酢豚が好きです。四川料理は初めは　4　（辛い）嫌いでしたが、だんだん　5　（好き）なりました。 李さんは音楽が好きですが、あまり　6　（聞く）ないんです。彼はジャズやロックよりクラシック音楽のほうが好きです。ほかに、おいしい料理が好きです。日本料理も中華料理　7　みんな好きです。中華料理は何でも好きです。　8　（嫌い）ものはありません。毎日仕事を　9　（終わる）から、さまざまなレストランへ食事をしています。しかし、彼は料理を食べることは好きですが、料理を　10　（作る）ことはできません。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. しゅみ 32. 少 33. で 34. 辛くて 35. 好きに 36. 聞か 37. も 38. 嫌いな 39. 終わって 40. 作る 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，介绍了青木先生和李先生两个人的兴趣爱好。青木先生的兴趣是运动。他喜欢的运动是网球和羽毛球。比起网球，羽毛球稍微更擅长一点。棒球虽然喜欢看，但不太喜欢自己打。青木先生非常喜欢中国料理。北京料理中喜欢烤鸭，上海料理中喜欢古老肉。四川料理刚开始觉得辣而讨厌，但渐渐变得喜欢上了。李先生虽然喜欢音乐，但不太听。比起爵士乐和摇滚乐，他更喜欢古典音乐。除此之外，喜欢美味的料理。日本料理和中国菜大家都喜欢。中国菜什么都喜欢。没有讨厌的东西。每天结束工作后，会去各种各样的餐厅吃饭。但是，他虽然喜欢吃，却不会做料理。 【31题详解】 本题考查单词发音。「趣味（しゅみ）」意为“兴趣”，名词。故填「しゅみ」。 【32题详解】 本题考查单词发音。「少し（すこし）」意为“一点点”，副词。故填「少」。 【33题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“亲自、自己”进行动作，意为“不太喜欢自己打”。助词「で」表示动作主体，「自分で」表示自己做某事。故填「で」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“四川料理刚开始觉得辣而讨厌”，形容词て形可以表示原因。一类形容词「辛い」的て形是「辛くて」。故填「辛くて」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“渐渐变得喜欢上了”，此处二类形容词「好き」需要修饰后文的变化动词「なりました」。二类形容词修饰动词时，需加「に」。故填「好きに」。 【36题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“不太听”。前文句型「あまり」后接否定时表示“不太……”。一类动词「聞く」的ない形是「聞かない」。故填「聞か」。 【37题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“日本料理和中国菜大家都喜欢”。助词「も」表示并列，常用「～も～も」表示“两者都……”，与前文的「日本料理も」呼应。故填「も」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“没有讨厌的东西”，此处二类形容词「嫌い」要修饰后文的名词「もの」。二类形容词修饰名词时要加「な」。故填「嫌いな」。 【39题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“每天结束工作后”，句型「～てから」表示动作先后顺序，前接动词て形。动词「終わる」的て形是「終わって」。故填「終わって」。 【40题详解】 本题考查动词活用和句型。由原文可知，这里表示“不会做料理”，后文句型「～ことができる」表示会做某事，前接动词简体。「～作ることができません」表示不会做……。故填「作る」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，你和美月约好一起去动物园玩，约定在早上9点在公交站见面。但你起床的时候已经9点了，你前往公交站至少需要30分钟，请你用日语给美月发一条微信，向她说明情况，并表达歉意。 (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚，采用横排书写的形式； (3)使用「です·ます」体。 【答案】美月さん 　ごめんなさい。いっしょに動物園に行くと約束をしましたが、朝起きるのは遅くなりました。ですから、時間に間に合うことができなくなりました。すみませんでした。30分ぐらいで着くことができますから、もう少し待ってください。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写道歉微信。写作要点：假如你是李明，你和美月约好一起去动物园玩，约定在早上9点在公交站见面。但你起床的时候已经9点了，你前往公交站至少需要30分钟，请你用日语给美月发一条微信，向她说明情况，并表达歉意。注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺。 第二节（满分30分） 42. 请以「大切な人」为题目写一篇日语作文生活中我们都有比较重要的人。可以是父母，朋友；也可以是老师同学；甚至是偶像（アイドル）。 写作要点： 1.对你比较重要的人是谁、他（她）是一位什么样的人； 2.写出理由； 3.你是怎么和他（她）交往的。 写作要求： 1.字数为250～280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】大切な人 　私にとって一番大切な人は、母です。 　母は優しくて、いつも明るい笑顔で家族を支えてくれています。私が悩んでいるときは、静かに話を聞いて、温かい言葉をかけてくれます。また、母はとても真面目で、仕事も家事も一生懸命に頑張っています。 　母が大切な理由は、私が一番辛いときにいつもそばにいてくれたからです。高校の入学試験で失敗したとき、母は「大丈夫、次があるよ」と励ましてくれました。その言葉で、また頑張ろうと思えました。 　私は母とよく一緒に買い物に行ったり、晩ご飯を食べながら一日の出来事を話したりしています。これからも母に感謝の気持ちを忘れず、大切にしていきたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写对自己比较重要的人，可采用“总分总”结构展开书写。 第1段：开篇（总），直接写出“最重要的人是母亲”，点明主题 。 用「私にとって」（对我来说）限定范围，用「一番」（最）强调程度 第2段：描述母亲是怎样的人（性格特征：温柔、认真）。 第3段：写出理由（为什么重要：考试失败时被鼓励）。 第4段：结尾（总），叙述交往方式+表达感谢和决心。 用「～たり～たりする」列举日常活动； 用「これからも～していきたい」表达未来愿望。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $