2027届高三语文一轮复习计划与实施方案（山东临沂市兰陵县）

2027届高三语文一轮复习计划与实施方案 教学进度安排 周次 日期 复习内容（周内） 课时 周末任务 备注 1 8.20—8.23 1.开学第一课：2026年高考真题考情分析＋2027届一轮复习规划指导＋素材积累专项启动； 2.文言文复习（1）：《劝学》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外劝学类文本迁移训练）； 3.文言文复习（2）：《师说》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外师道类文本迁移训练）； 4.语用（1）：病句辨析1（语序不当）＋迁移变形训练； 5课时（加2节晚自习） 1.基础层：①背诵《劝学》《师说》全文；②完成语序不当病句题； 2.进阶层：2篇文言文比较拓展训练 3.素养层：整理3个“学习之道”主题素材，标注适用主题 8.20开学； 本周重点：建立复习规范、激发备考状态+主题阅读1知行合一与学思结合 2 8.24—8.30 1.文言文复习（3）：《赤壁赋》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外赤壁类文本迁移训练）； 2.文言文复习（4）：《登泰山记》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外游记类文本迁移训练）； 3.文言文复习（5）：《侍坐》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外对话类文本迁移训练）； 4.语用（2）：病句辨析2（搭配不当）＋迁移变形训练； 5.限时训练一（《赤壁赋》《登泰山记》《侍坐》＋搭配不当病句） 6.大作文训练1 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①背诵《赤壁赋》《登泰山记》《侍坐》；②完成搭配不当病句题； 2.进阶层：完成1篇信息类文本细读（标注关键句＋梳理段落大意）；3.素养层：整理3个“自然情怀”主题素材 距高考约285天； 重点：文言文翻译方法初步建立+主题阅读2：自然情怀 3 8.31—9.6 1.文言文复习（6）：《齐桓晋文之事》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外对话类文本迁移训练）； 2.文言文复习（7）：《庖丁解牛》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外寓言类文本迁移训练）； 3.文言文复习（8）：《烛之武退秦师》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外游说类文本迁移训练）； 4.语用（3）：病句辨析3（成分残缺或赘余）＋迁移变形训练； 5.限时训练二（《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》《烛之武退秦师》＋成分残缺病句） 6.作文微训练（1）：议论文审题立意（方法讲解＋话题训练＋素材迁移运用训练）； 6课时（加2节晚自习） 1. 基础层：①三篇文言文重点实词整理；②完成成分残缺病句题； 2.进阶层：完成信息类文本阅读题； 3.素养层：整理3个“文化传承”主题素材 距高考约274天；重点：史传类文言文阅读方法建立+主题阅读3：文化传承与创新 4 9.7—9.13 1.文言文复习（9）：《鸿门宴》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外史传类文本迁移训练）； 2.文言文复习（10）：《谏逐客书》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外谏议类文本迁移训练）； 3.文言文复习（11）：《与妻书》（文本细读＋挖空训练＋课内向课书信类文本迁移训练）； 4.语用（4）：病句辨析4（结构混乱）＋迁移变形训练； 5.限时训练三（前4周文言文11篇＋修改病句）+大作文2 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①巩固背诵复习过的文言文；②完成结构混乱病句题； 2.进阶层：完成1篇信息类文本观点迁移题； 3.素养层：整理3个“抱负使命”主题素材 距高考约267天；重点：谏议/书信文本阅读方法建立+主题阅读4：抱负与使命 5 9.14—9.20 1.文言文复习（12）：《促织》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外志怪类文本迁移训练）； 2.文言文复习（13）：《谏太宗十思疏》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外政论类文本迁移训练）； 3.文言文复习（14）：《答司马谏议书》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外书信类文本迁移训练）； 4.语用（5）：病句辨析5（表意不明）＋迁移变形训练； 5.作文微训练（2）：议论文审题立意（方法讲解＋话题训练＋素材迁移运用训练）； 6.限时训练四（本周文言文＋修改病句＋作文立意） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①熟练背诵《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》；②完成病句专项题； 2.进阶层：为“青春与奋斗”话题拟3个立意角度；3.素养层：整理3个“责任担当”主题素材 距高考约260天；重点：赋/史论文本阅读方法建立+主题阅读5：责任与担当 6 9.21—9.27 1.文言文复习（15）：《阿房宫赋》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外赋类文本迁移训练）； 2.文言文复习（16）：《六国论》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外史论类文本迁移训练）； 3.文言文复习（17）：《论语十二章》＋（文本细读＋挖空训练＋课内向课外儒家论说文迁移训练）； 4.文言文复习（18）：《大学之道》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外儒家论说文迁移训练）； 5.语用（6）：病句辨析6（不合逻辑）＋迁移变形训练； 6.信息类文本（6）：论证关系与论证特点（方法讲解＋真题训练＋迁移应用训练）； 7.周测四（文言文15—17篇＋修辞手法＋信息类）+大作文3 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①熟练背诵《论语十二章》重点章句；②完成修辞专项练习； 2.进阶层：完成1篇论证特点分析题； 3.素养层：整理3个“个人与国家”主题素材 距高考约253天；重点：儒家/诸子散文阅读方法建立+主题阅读6：家国情怀 7 国庆节（9.28-10.4） 1. 文言文专项补漏（1）：高频实词/虚词专项突破（一词多义、词类活用、古今异义）； 2.文言文专项补漏（2）：特殊句式与翻译专项训练（判断句/被动句/倒装句/省略句）； 预留 8 10.5—10.11 1.文言文复习（19）：《人皆有不忍人之心》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外儒家论说文迁移训练）； 2.文言文复习（20）：《老子四章》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外诸子散文迁移训练） 3.文言文复习（21）：《五石之瓠》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外诸子散文迁移训练）； 4.文言文复习（22）：《兼爱》（文本细读＋挖空训练＋课内向课外诸子散文迁移训练）； 5.语用（7）：修辞手法（比喻、比拟、通感）＋迁移变形训练； 6.月考（一）（文言文1—21篇＋修辞手法）+大作文4 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①熟练背诵《屈原列传》第三自然段；②完成标点修辞专项练习； 2.进阶层：完成1篇科普文信息筛选题；3.素养层：①整理3个“慎思明辨”主题素材；②完成月考错题整理 国庆假期；距高考约246天；重点：史传文本阅读能力强化；月考质量分析＋个性化面批+主题阅读7：理性与共情 9 10.12—10.18 1. 信息类文本（1）：细读政论文（方法讲解＋真题示例＋迁移应用训练）+教考衔接（政论文：《改造我们的学习》《反对党八股》《实践是检验真理的唯一标准》） 2.信息类文本（2）：细读文艺评论（方法讲解＋真题示例＋迁移应用训练）+教考衔接（文艺评论：《说“木叶”》《修辞立其诚》； 3.语用（8）：修辞手法（借代、夸张、反语）＋迁移变形训练； 4.限时训练六（信息类文本＋句式转换＋图表题） 5.月考作文升格训练 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①熟练背诵背诵《屈原列传》第三自然段《过秦论》全文；②完成句式转换专项练习； 2.进阶层：完成1道访谈文章阅读； 3.素养层：整理3个“铭记与忘记”主题素材 距高考约239天；重点：史论/骚体文本阅读方法建立+主题阅读8：历史与未来 10 10.19—10.25 1.信息类文本（3）：精做选择题（选项设错类型讲解＋真题演练＋迁移应用训练）+教考衔接（随笔：《读书：目的和前提》《上图书馆》）； 2.信息类文本（4）：观点迁移与运用（方法讲解＋真题训练＋迁移应用拓展）+教考衔接（社科论文：《乡土中国》）； 3.语用（9）：修辞手法（对偶、排比、互文）＋迁移变形训练； 4.作文微训练（3）：议论文审题立意（方法讲解＋话题训练＋素材迁移运用训练）； 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①熟练背诵《五代史伶官传序》《陈情表》《项脊轩志》；②完成整散句变换题； 2.进阶层：完成1篇信息类文本整合练习； 3.素养层：整理3个“亲情”主题素材     距高考约232天； 重点：抒情类文言文阅读方法建立+主题阅读8：人性的关辉 11 10.26—11.1 1.信息类文本（5）：行文脉络、论证结构和论证思路（方法讲解＋真题训练＋迁移应用训练）+教考衔接（时评：《以工匠精神雕琢时代品质》+杂文：《拿来主义》）； 2.信息类文本（6）：论证关系与论证特点（方法讲解＋真题训练＋迁移应用训练）； 3.语用（10）：修辞手法（设问、反问、双关、反复）＋迁移变形训练； 4.限时训练七（语用＋信息类核心考点）+大作文6（期中考试模拟一） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：熟练背诵《归去来兮辞》②掌握课内文言文基础知识； 2.进阶层：完成1篇含有图表的信息类阅读（概括数据规律＋得出结论）； 3.素养层：整理3个“乡土情怀”主题素材； 距高考约225天；重点：①叙事类文言文阅读方法建立；②文言文一轮收束+主题阅读9：乡土情怀 12 11.2—11.8 1.信息类文本（7）：科普文阅读（方法讲解＋真题解读＋专项训练＋迁移应用训练）+教考衔接（说明文：《中国建筑的特征》《宇宙的边疆》）； 2.信息类文本（8）：访谈（方法讲解＋真题示例＋专项训练＋迁移应用训练）+教考衔接（访谈：《人应当坚持正义》+必修上P76“访谈法”）； 3.语用（11）：句式变换（长句改短句）＋迁移变形训练； 4.限时训练八（期中考试模拟二） 6课时（加2节晚自习） 基础层：整理文言文高频实词/虚词卡片（不少于30个）；进阶层：完成2篇课外文言文翻译训练；素养层：整理3个“时代青年”主题素材，完成200字素材运用微写作 距高考约218天；重点：①文言文巩固提升；②小说人物形象题型系统掌握+主题阅读10：质疑与求真 13 11.9—11.15 1.小说复习（1）：革命小说——分析概括人物形象（方法讲解＋教考衔接（《荷花淀》水生嫂妇女形象、《党费》黄新革命者形象等）＋真题训练＋迁移应用训练）； 2.小说复习（2）：批判现实小说——塑造人物形象的手法（正面/侧面描写＋教考衔接（《林教头风雪山神庙》林冲分析、《阿Q正传》阿Q形象分析）＋真题训练＋专项衔接训练； 3.小说复习（3）：人物形象的作用（推动情节/揭示主题＋教考衔接（《装在套子里的人》别里科夫作用分析）＋真题训练＋专项衔接训练）； 4.语用（12）：句式变换（散句改整句）＋迁移变形训练； 5.作文微训练（5）：议论文拟题＋话题训练＋素材迁移运用训练）； 6.限时训练九——期中模拟三 6课时（加2节晚自习） 基础层：整理小说情节笔记；完成10道结构混乱病句题；进阶层：为“科技与人文”话题拟5个标题；素养层：整理3个“科技与人文”主题素材 距高考约211天； 重点：小说情节题型系统掌握+主题阅读11：科技与人文 14 11.16—11.22 1.小说复习（4）：魔幻现实小说——情节的概括（按“开端—发展—高潮—结局”分层＋教考衔接（《促织》《变形记》《百年孤独》情节梳理＋专项训练）； 2.小说复习（5）：诗化小说——情节的作用（交代背景/制造悬念/呼应主题＋教考衔接（《百合花》《哦，香雪》情节作用分析）＋真题训练＋专项衔接训练）； 3.语用（13）：标点符号（点号）＋迁移变形训练； 4.作文微训练（6）：议论文论证（举例论证/道理论证＋论证片段训练）； 5.期中考试（全市统考，以市教科院通知为准。可适当调整进度） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：整理小说环境笔记；补写语句。 2.进阶层：把握小说情节题。 3.素养层：为“文化与审美”话题找3个典型事例，完成200字论证片段； 距高考约204天； 重点：①小说情节题型系统掌握；②准备期中考试+主题阅读12：学习与实践 15 11.23—11.29 1.期中考试试题讲评与分析 2.小说复习（6）：乡土小说——概括环境特征（自然环境/社会环境＋教考衔接（《哦，香雪》《祝福》环境分析）＋真题训练+专项迁移训练）； 3.小说复习（7）：章回小说——环境描写的作用（烘托氛围/推动情节/暗示主题＋教考衔接（《林教头风雪山神庙》）+真题训练+专项迁移训练）； 4.语用（14）：标点符号（标号）＋迁移变形训练； 5.作文微训练（7）：议论文结尾（总结全文/升华主题＋“文化传承”话题结尾训练）； 6.限时训练十（小说6—8模块＋修辞、标点＋作文升格） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：整理小说语言笔记； 2.进阶层：为“平凡英雄”话题写3个不同风格的结尾； 3.素养层：阅读1篇2026年高考小说真题，完成全文分析笔记 距高考约197天；重点：小说语言与综合题型系统掌握+主题阅读“平凡英雄与时代楷模” 16 11.30—12.6 1.小说复习（8）：乡土小说——小说的语言特点（口语化/书面化/幽默讽刺＋教考衔接（《阿Q正传》《边城》语言风格分析）＋真题训练＋专项迁移训练）； 2.小说复习（9）：外国小说——叙事特征与文体特征（叙事视角/叙事节奏/叙事手法）+教考衔接（《老人与海》《装在套子里的人》）＋真题训练+专项迁移训练）； 3.小说复习（10）：文本互证题（考点拆解、题型精研、解题方法体系搭建、专项训练）； 4.语用（15）：图文转换（图表/漫画）＋迁移变形训练； 5.作文微训练（8）：议论文结构优化（总分总/并列式/递进式/对比式＋真题范文拆解）； 6.限时训练十一（小说叙事特征/文本互证题＋综合语用＋作文结构）+大作文 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①整理小说叙事特征②文本互证题解题方法笔记； 2.进阶层：完成文本互证题基础训练； 3.素养层：整理3个“时代青年”主题素材，完成200字素材运用微写作 距高考约190天；重点：小说文本互证题突破+主题阅读“青年视角与时代责任” 17 12.7—12.13 1.散文复习（1）：写人叙事散文——形象分析与思想情感（人物形象+情感变化）＋教考衔接（《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》教材篇目解读）＋真题训练+衔接迁移训练）； 2.散文复习（2）：写景抒情散文—— 结构思路形象与语言（景物形象/事物形象/行文思路/线索梳理）＋教考衔接（《故都的秋》）＋真题训练＋迁移变形训练； 3.语用（16）：语言得体（口语/书面语、谦敬词）＋迁移变形训练； 4.作文微训练（9）：真情实感写作专项（“以我笔写我心”方法讲解＋片段训练）； 5.限时训练十二 （散文1—2模块＋语用综合＋真情实感写作） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：整理散文核心考点笔记；完成1篇散文阅读基础训练； 2.进阶层：完成1套综合语用题，梳理错题笔记； 3.素养层：整理3个“生活感悟”主题素材，完成200字真情实感微写作 距高考约183天；重点：散文阅读方法建立+主题阅读“自然之美与历史人文” 18 12.14—12.20 1.散文复习（3）：议论说理散文——词句含义与主旨探究（重点词句理解/深层含义/主旨意蕴探究＋教考衔接（《风景谈》）+真题训练+衔接迁移训练）； 2.散文复习（4）：文化散文——表达艺术、语言特色＋教考衔接（《秦腔》《壶口的瀑布》）+真题训练+衔接迁移训练）； 3.报告文学：文体特征+教考衔接（《包身工》） 4.语用（17）：补写句子（论述/说明/记叙）＋迁移变形训练； 5.作文微训练（10）：素材的迁移与适配（1个素材适配多个主题的技巧＋真题示例训练）； 6.限时训练十三（散文＋诗歌1—2模块＋语用综合＋素材迁移） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：整理诗歌核心考点笔记；完成2首诗歌鉴赏基础训练； 2.进阶层：完成10道补写题； 3.素养层：整理3个“诗意人生”主题素材，完成200字素材运用微写作 距高考约176天；重点：诗歌鉴赏方法建立++主题阅读“自我认知与自我发展” 19 12.21—12.27 1.诗歌复习（1）：咏史怀古诗——形象（人物形象/）＋教考衔接[《《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)《桂枝香·金陵怀古》(王安石)《蜀相》(杜甫)《扬州慢》(淮左名都)(姜夔)》]＋真题训练＋迁移变形训练； 2.诗歌复习（2）：咏物言志诗——形象（景物形象/事物形象）＋教考衔接[《锦瑟》(李商隐)《朝天子咏喇叭》（王磐）《石灰吟》(于谦)《卜算子·咏梅》(陆游)]+真题训练＋迁移变形训练； 3.诗歌复习（3）：羁旅抒怀诗——语言（炼字、炼句、语言风格）+教考衔接[《登高》(杜甫)《声声慢》(寻寻觅觅)(李清照)《登岳阳楼》(杜甫)《临安春雨初霁》(陆游)《春江花月夜》（张若虚）《苏幕遮》（周邦彦）]+真题训练＋迁移变形训练； 4.诗歌复习（4）：山水田园诗——手法（抒情手法/描写手法/修辞手法）+教考衔接[ 《归园田居》(其一)(陶渊明)《客至》(杜甫)《山居秋暝》（王维）]+真题训练＋迁移变形训练； 5.语用（18）：词语题（近义词辨析、词语含义、一词多义、词语新意等）； 6.限时训练十四（散文＋诗歌全模块＋语用全考点＋作文全流程） 6课时（加2节晚自习） 1. 基础层：①名句名篇默写；②整理诗歌全考点笔记；③积累词汇 2进阶层：完成2首诗歌鉴赏训练； 3.素养层：整理3个“初心使命”主题素材，完成200字素材运用微写作 距高考约169天；重点：诗歌比较鉴赏突破；月考质量分析＋个性化面批+主题阅读“个人选择与时代担当” 20 12.28—2027.1.3 1.诗歌复习（5）：边塞征战诗——情感（情感把握/主旨探究）+教考衔接[《无衣》(《诗经·秦风》)《燕歌行并序》(高适)]+真题训练＋迁移变形训练； 2.诗歌复习（6）：酬答唱和诗——构思 （布局谋篇、诗句作用）+教考衔接[《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)]+真题训练＋迁移变形训练； 3.诗歌复习（7）：干谒言志诗——诗意（字面意思、深层意思、主题意思）+教考衔接[《望海潮》(东南形胜)(柳永)《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)]+真题训练＋迁移变形训练；4.诗歌复习（8）：即事抒怀诗——抒情+教考衔接[《虞美人》《离骚》《短歌行》《拟行路难》《贺新郎国脉微如缕》]+真题训练＋迁移变形训练； 5.语用（19）：虚词用法（关联词、虚词作用）； 6.限时训练十五 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：①名句名篇默写；②巩固诗歌考点笔记； 2.进阶层：做诗歌鉴赏题 3.素养层：完成作文主题素材整理，标注每个素材的适用主题 距高考约162天；重点：三大板块系统梳理与整合+主题阅读：合作与共赢 21 2027.1.4—1.10 1.诗歌复习（9）：送别怀人诗——情感+教考衔接[《《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)》《梦游天姥吟留别》（李白）《蜀道难》]+真题训练＋迁移变形训练； 2.诗歌复习（10）：听音赏乐诗——手法+教考衔接[《琵琶行》《李凭箜篌引》]+真题训练＋迁移变形训练； 3.诗歌复习（11）：比较鉴赏 4.诗歌复习（12）：诗歌评论 5.语用（20）：成语运用（填写成语、成语辨析、成语演变、成语作用等）； 6.限时训练十六（一轮考试模拟1） 6课时（加2节晚自习） 1.基础层：名句名篇默写；②巩固诗歌考点笔记； 2.进阶层：积累并运用成语。 3.素养层：完成素材整合，形成个人专属素材库 1.1元旦放假；距高考约155天；重点：一轮复习全面收束+主题素材：各大媒体新年献词 22 2027.1.11—1.17 1.信息类文本一轮总复习：核心考点体系梳理、高频错题复盘、观点迁移应用专项训练； 2.文学类文本：核心考点体系梳理、高频错题复盘、薄弱考点专项补漏（补上纪实文学回忆录） 3.语用（21）：语用综合训练； 4.限时训练十七（一轮考试模拟2）     6课时（加2节晚自习） 1.基础层：形成核心考点速记手册； 2.进阶层：加强薄弱考点题型的训练。 3.素养层：整理提炼自己的作文素材 距高考约148天；准备期末考试 23 1.18-1.24 1.文学类文本：戏剧文体特征 2.文言文一轮总复习：34篇篇目核心知识点复盘、120实词/18虚词专项补漏； 3.文言文翻译专题训练 4.背诵40首诗歌，默写诗句。 5.语用（22）：语用综合训练； 6.限时训练十八（一轮考试模拟3）   6课时（加2节晚自习） 1.基础层：巩固考点速记； 2.进阶层：加强薄弱考点题型的训练。 3.素养层：整理提炼自己的作文素材 准备期末考试 24 2027.1.25—1.31 1. 一轮验收考试 2. 试卷讲评与补偿练习 附则 （一）作业布置与批改规范 1.日常作业：每课时布置适量课后作业（书面或口头），书面作业全批全改，口头作业课堂抽查。 2.大小作文：大作文每篇精批精改（含旁批＋总评＋修改建议），微写作抽批＋课堂展示。 3.积累本/读书笔记：每月集中检查1次，评定等级，优秀者予以展示。 4.错题本：每次考试/小测后及时整理，教师每月抽查1次。 （二）培优辅弱措施 1.培优：对学有余力的学生，推荐拓展阅读书目，组织参加作文竞赛、古诗文大赛等活动；布置“素养层”任务，强化文本互证、观点迁移等高阶能力。 2.辅弱：对学习困难的学生，通过课堂关注＋课后辅导＋面批面改，帮助其夯实基础、增强信心；确保“基础层”任务人人过关。 说明：本计划自2026年8月20日起执行，至2027年3月6日结束，共计29周。其中一轮系统复习为第1—23周（8.20—1.24），备课组可根据实际学情灵活调整进度与内容。 1 学科网（北京）股份有限公司 $