第二章 第一节 声音的产生与传播(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年八年级全一册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”核心知识点，通过敲锣振动停止响声消失、鱼被岸边说话声吓跑等课堂练习实例，引导学生从现象到本质理解振动发声及固体、液体、气体传声，构建认知支架。 其亮点在于以科学推理和科学探究为核心，通过“敲锣停振响声消失”推理振动发声本质，“鱼被说话声吓跑”验证液体传声等实例，培养学生物理观念与科学思维，结合生活现象提升解决问题能力，为教师提供具体教学素材，提高教学效率。

1 第二章 声的世界 第一节 声音的产生与传播 《顶尖课课练·物理（沪科版）（八年级上册）》配套课件 2 课堂练习 图2-2 1.如图2-2所示，将敲响的锣面用手一按， 响声就立即消失了。下列原因中正确的是 ( )。 C A. 声波传到锣内去了 B. 锣面的温度升高了 C. 锣面停止了振动 D. 以上说法都不对 3 2.能说明“液体可以传播声音”的事例是 ( )。 C A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D. 人在小溪边听到“哗哗”的流水声 4 3.声音在下列介质中传播速度最慢的是( )。 A A. 空气 B. 海水 C. 大地 D. 铁 5 4.关于声现象，下列说法中正确的是 ( )。 D A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 人说话是靠舌头振动发声的 C. 声音在空气中的传播速度为 D. 一切正在发声的物体都在振动 6 5.教室内老师讲课的声音，是由老师的声带______产生的，并通过 ______传播到学生的耳朵中。 振动 空气 7 6.观察图2-3（a）， 你能得出的结论是：________________。 观察图2-3（b），你能得出的结论是：________________。 图2-3 液体能传播声音 固体能传播声音 8 7.当你吃饼干时，如果用手捂紧自己的双耳，为什么还会听到很大的咀 嚼声呢？ 解 用手捂紧双耳时，咀嚼声是通过人体（骨骼）听到的 9 $