第12周周末打卡小卷 打卡范围：第七单元(第20-21课)-【优学作业本】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

语文5年级上册则 第12周 周未打卡小卷 打卡范围：第七单元（第20~21课） 诗文如画，四季如歌！辰辰带我们走进经典诗文，用文字定格四季美好，感悟人生真 谛，在语文学习中收获满满成长！ 打卡跟随辰辰走进白雪皑皑的冬日画卷，结合诗意语境拼读拼写。 大雪漫落的冬日，天地成了fěn zhuang yùqi( )的模样，那些遥远的 烦恼似被这mang mang( )白雪阻隔，再难侵入心底。老话说“ruìuě( ) 兆丰年”，这súyǔ( )言尽了冬日的温柔期许，也让人轻易wei chi( )住心底的 平和。雪落的温柔，本就是最zhìyù( )的美好。 卡2辰辰邀你细心拼读，选准正确读音，夯实诵读基础！ 山居秋暝(ming ming) 浣女(huànwàn) 咯吱(gk) 天街小雨润如酥(sUshū) 凛洌(lin ling) 谚语(yan yan) 打玉3和辰辰一起结合诗句与课文，解释关键字词，读懂诗文的奥秘！ 1.随意春芳歇 歇： 2.江枫渔火对愁眠 对： 3.最是一年春好处 处： 4.山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 笼罩： 打卡4跟着辰辰进行语句和诗文练习，体会文字的多样魅力！ 1.《第一场雪》的作者峻青描写了胶东半岛的第一场雪。（缩写句子） 2.早春的景色难道不令人喜爱吗？（改为陈述句） 3.一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪 末儿随风飘扬。 这句话运用了 的修辞手法，将雪末儿比作 ,生动形象地写 出了 的特点，表达了 4.选择，将正确答案的序号填在括号里。 (1)结合《第一场雪》和三首古诗，下列说法有误的一项是( A.三首古诗和《第一场雪》都运用了借景抒情的写作手法。 B.《第一场雪》的雪景是热闹欢乐的，表现出人们对这场雪的欢喜，体现了景随 情迁。 C.《山居秋暝》和《第一场雪》都描写了松树，均突出其高洁的特点。 D.《早春呈水部张十八员外》的“草色”和《第一场雪》的“铅色的阴云”，都注重“远 看”的视觉效果。 28 (2)对《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，理解正确一项是() A.竹林里的喧闹声，是浣女们在争吵，破坏了山林的清幽意境。 B.莲叶晃动，是因为渔舟从莲叶下划过，侧面写出渔舟行驶的轻快。 C.这两句只描写了浣女和渔舟，没有涉及任何景物描写。 D.浣女归来、渔舟划过，体现了山林的冷清，没有生机 打卡5辰辰带你重温古诗与课文要点，精准填空，做会积累的小达人！ 1.《山居秋暝》是 代诗人 的作品，体裁是 。诗歌中描绘 秋雨初晴后山村美景的千古名句是：“ 这首诗描绘了 (季节)的山村景色，表达了诗人 的情感。 2.《枫桥夜泊》中，诗人张继在 (地点)泊船，通过 等意象借景抒情，诗中表达羁旅之愁的句子是：“ 3.《早春呈水部张十八员外》中，诗人用“ ”来写早春小雨，赞美早春 是：“ 4.《第一场雪》按照“ ”的顺序，描写 了雪的美景和人们的喜悦之情。 打卡6和辰辰一起理清句子逻辑，完成句子排序，让表达更有条理！ )微风拂过田野，麦浪轻起伏，像一片金色的海洋。 )村口的老槐树旁，几位老人坐在石凳上摇着蒲扇聊天。 ( )站在村口的高坡上，最先看到的是远处连绵的青山，披着淡淡的绿纱。 ( )走近田野，能看到麦穗上挂着晶莹的汗珠，沉甸甸的，快要坠弯了腰。 ( )山脚下，一片片金黄的麦田铺展开来，一直延伸到村口。 )槐树下的小花坛里，月季开得正艳，红的、粉的，挨挨挤挤，格外热闹。 打卡7辰辰带你走进庐山落霞美景，品读写景散文，感受文字的画▣面美」 庐山落霞 ①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳， 在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的 “广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色…交 织着、融合在一起。 ②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰， 又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的， 周遭如壁，像一溜高原。 29 ③这像一幅什么图画？ ④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼 海；有的说，像西天净土… ⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？ ⑥你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨 太阳从鄙阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含都口的奇峰异 谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 ⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞 过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙 乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 ⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在 我的脑海，这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 1.短文中加引号的“广场”指的是 ,“海”指的是 2.作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是()。 A.太阳 B.庐山 C.游客 D.作者 3.[语文要素]根据短文内容填空。 云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。 夕阳照耀锦绣谷，云雾如 雍容，肃静，这属于 (动态静态)描 写；夕阳接近江面，云雾如 ,色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于 (动态静态)描写。 4.文中画“”句子中的省略号表示 。请你发挥想象续写一个：有 的说，像 5.文中画“”的两句话表达了作者怎样的思想感情？ 打8跨越诗文意境，辰辰邀请你化身诗人，模仿《枫桥夜泊》的风格，结合《第一场雪》的 雪景，创作五言绝句，用文字抒发别样的雪夜情思！ 30藏在严厉的背后，藏在看似不经意的举动中。例如，我的 父亲平时很少夸奖我，但每次我上完晚自习回家，他总会 在客厅留一盏灯：我考试失利时，他不会安慰我，却会默 默把我喜欢的菜推到我面前。这些细节就像“拐弯处的 回头”，看似平淡，却蕴藏着深沉的关爱 打卡7： 示例：妈妈，谢谢您一直以来对我的悉心照料和无私付出，您 的爱如春雨般滋润着我成长。平时您总是默默为我操劳，从 不抱怨，我们一家人相亲相爱，温暖又幸福。往后的日子里， 我会努力成为更好的自已，不辜负您的期望，永远爱您！ 第12周·周末打卡小卷 打卡1： 粉妆玉砌茫茫瑞雪俗语，维持治愈 打卡2： ming huan ge su lin yan 打卡3： 1.尽。 2.伴着。3时。 4.像笼子似的罩在上面。 打卡4： 1.峻青描写了雪。2.早春的景色很令人喜爱 3.比喻玉屑堆积的雪细碎、洁白对雪后美景的喜爱 和赞美之情 4.(1)C(2)B 打卡5： 1.唐王维五言律诗空山新雨后天气晚来秋秋季 对自然美景的喜爱和山林生活的惬意 2.枫桥月霜江枫渔火月落乌啼霜满天江枫渔 火对愁眠 3.天街小雨润如酥最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 4.下雪前下雪中 下雪后 打卡6： 351426 打卡7： 1.江面锦绣谷2.A 3.形态色彩云障雾壁静态万千火把动态 4.列举的省略示例：梦幻城堡 5.表达了作者对庐山落霞美景的无比喜爱和赞美之情。 打卡8： 示例： 寒夜雪纷飞，孤灯映窗扉。倚窗思旧事，愁绪绕心归。 第13周·周末打卡小卷 打卡1： cheng hùdian yue wan sh 打卡2： 1.素来精巧身段适宜恩惠 2.蜀绣窑洞赣江闽江 打卡3： 音4Yyun(1)②(2)①(3)③ 打卡4： 1.示例：野花它的平凡人忽略了它的芬劳 2.白鹭本身就是一首很优美的歌。 3.示例：铅灰色的阴云层层叠叠地涌来，密密实实铺满了整 个天幕，低低地压着，连一丝缝隙都不肯留，沉沉的云团 像是凝了墨，在天际间缓缓翻涌，让天地间都笼上了一层 沉闷的灰。 4.“所以”改为“而且”。 打卡5： 1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 2.①精巧②韵在骨子里 打卡6： 1.雪白铁色青色适宜喜爱和赞美 2.静态动态3.C 4.示例：欣赏风景观察水中的鱼儿等待觅食的同伴 打卡7： 示例：爱护白鹭，保护生态系统，呵护美丽生灵。 第14周·周末打卡小卷 打卡1： 1.所谓不耻下问岂 2.刊物述说有趣质朴 打卡2： 津津半解如生无病心神无味 1.津津有味索然无味2.无病而呻心动神移 打卡3： 1.C2.D 打卡4： 1,我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下 含泪上床。 2.因为读《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，所以我 又读了《水浒传》 打卡5： 1.虚心求教知之为知之，不知为不知，是知也 2.冰心读书好，多读书，读好书 打卡6： 1.同时，书看多了，我也会挑选、比较 2.取：人物栩栩如生有真情实感、质朴浅显 舍：烦琐《荡寇志》索然无味朦朦胧胧、堆砌华丽词 句、无病而呻 故事情节人物形象语言风格 3.对比、选择 4.满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。 打卡7： 示例：夏洛的网E·B·怀特威尔伯故事讲述了一只 名叫威尔伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛之间的友谊。威 尔伯原本面临着被宰杀的命运，但夏洛用智慧和爱编织了 一张张神奇的网，上面写着赞美威尔伯的词语，使得威尔伯 成为一只“特别的猪”，并最终避免了被宰杀的命运。这个 故事展现了友情、智慧和牺牲的力量。E·B·怀特的写 作风格清新自然，语言简洁明了，非常适合儿童阅读。他通 过细腻的描写和幽默的对话，让读者感受到角色的情感和 故事的趣味性。 第15周·周末打卡小卷 打卡1： 1.②2.③3.① 打卡2： 1.B2.D 打卡3： 52143 打卡4： 1.英尤安·艾肯同伴、伴侣书作为作者走遍天下的 同伴读书的热爱与珍视 2.问渠那得清如许为有源头活水来 打卡5： 1,每天清晨起来，放声朗读几遍语文课文，仔细品味课文内 容清晰地写出了“煮书”的两个好处，且强调了后一个 好处（牢记妙词佳句）比前一个好处（体会文章情感）更进 一步，突出了“煮书”的价值 2.奇怪听爷爷初步讲解“煮书”疑惑不解 听爷爷讲解“煮书”的方法和好处 3.书只能读，怎么可以煮呢读书时反复诵读品味，积累妙 词佳句 打卡6： 示例：我会从语文课文入手，每天清晨放声朗读课文，仔细 体会文章的情感，积累文中的妙词佳句；遇到难懂的段落 我会反复品读，直到读懂读透，把读书的方法运用到日常学 习中，努力提高自已的语文水平。