11.4 功率 课件-2026-2027学年苏科版物理九年级上学期

该初中物理课件聚焦功率的概念、物理意义及定义式，通过“机器替代传统手工”的问题导入，从比较做功快慢的情境和表格数据切入，以比值法构建功率概念，形成连贯的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过表格对比人和起重机做功数据建立功率定义，设计“估测上楼功率”活动引导学生测量与方案设计，强化物理观念。助力学生联系实际解决问题，激发兴趣，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第4节 功率 第十一章 简单机械和功 物理苏科版九年级上册 学习目标 难点 重点 1.知道功率的概念，理解功率的物理意义； 3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小； 4.增强学生理论联系实际、解决实际问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。 2.通过实例体验功率概念的形成过程，进一步体会用比值法建立物理概念的方法，并能够熟练写出功率的定义式及其单位； 新课引入 思考为什么机器替代了各行各业的传统手工？ 甲 乙 人与起重机，哪个做功快？你是怎么比较出来的？ 情境一：做一样多的功，所用时间不同。 知识构建 一、做功的快慢 甲 乙 人与起重机，哪个做功快？你是怎么比较出来的？ 情境二：在相同的时间内，做功多少不一样。 一、做功的快慢 比较做功快慢的方法 W甲=W乙时，用时短的做功快 t甲= t乙时，做功多的做功快 一、做功的快慢 一、做功的快慢 甲 乙 选取同一标准进行比较 人与起重机，哪个做功快？你是怎么比较出来的？ 假设：人和起重机分别搬砖到四楼，每块砖重为10 N，楼高约为10 m，二者搬砖的数量和所用的时间如下表。 z z 人 起重机 砖数（块） 108 60 做功（J） 时间（min） 12 5 10800 6000 900 1200 (J/min) 选取时间为标准进行比较 功 做功时间 一、做功的快慢 瓦特 3．表达式： 4．国际单位：瓦 (W) 1．定义：功与做功所用时间的比。 J s 瓦特 W 常用单位及单位换算：1 kW= 103 W；1 MW= 106 W 2．物理意义：表示做功快慢的物理量。 知识构建 二、功率 不同物体的功率 约1KW 约数十千瓦 约数千千瓦 超过一万千瓦 超过一百万千瓦 二、功率 猜一猜 同组同学中，谁上楼时的功率大?你猜测时考虑了哪些因素? 想一想 1.如何比较同学上楼时的功率?可以有哪些不同的方案? 2.如果要估测功率的大小，需要测量哪些物理量?用什么工具测量? 活动：估测上楼的功率 1.学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁在爬楼过程中的功率大”的活动。 他们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较：②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较。可行的是（     ）。 A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 A 知识迁移 知识迁移 2.使用机械做功时，下面说法正确的是( ) A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D．以上说法都不对 C 功率是表示做功快慢的物理量。 功率大表示做功快；功率小表示做功慢。 注意控制变量 知识迁移 3.大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 解：F 拉= G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N W = F拉s = 6×104 N ×1 m = 6×104 J 答：起重机提升大石头的功率是4×103W。 马力 知识拓展 马力是一种功率单位，由蒸汽机的改进者詹姆斯·瓦特提出。 1马力的定义为“一匹能拉动33000磅并以每分钟1英尺走动的马所做的功率”。这样定义的马力单位也被称为英制马力。1英制马力约等于746瓦特。 做功快慢 功率 知识小结 功率 t甲= t乙时，做功多的做功快 W甲=W乙时，用时短的做功快 功率的定义：功和完成功所用时间的比值。 比值法建立功率的定义。 功率的物理意义：表示做功快慢的物理量。 单位：瓦 (W)，1 kW= 103 W；1 MW= 106 W $