必修4 第3课 把握世界的规律-【名师大课堂】2027年高考政治艺术生总复习必备

必修4哲学与文化 第三课 把握世界的规律 基础知识梳理 考点一世界是普遍联系的 察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最 优目标，从而达到整体功能大于部分功能之 一、联系的普遍性、客观性与多样性 和的理想效果。必须重视 的作用， 1.联系的含义：就是事物之间以及事物 用局部的发展推动整体的发展。 诸要素之间的 考点二 世界是永恒发展的 2.联系的普遍性：世界上任何事物都与周围其 一 、发展观 他事物有着这样或那样的联系。每一事物 1.物质世界处于 的过 内部的各个部分、要素之间也是相互联系 程中。 的。世界是一个 的有机整体，没有 2.发展的实质是 ,是新事 一个事物是孤立存在的。 物的产生和旧事物的灭亡。 3.联系的客观性 3.新事物是符合 、具有强大的生命力 (1)含义：联系是事物本身 的，不以 衫 的事物。具有旧事物所 人的 为转移。 不可比拟的 (2)分类：事物的联系就其与 的关 二、量变与质变 系来说，可以分为自在事物的联系和 1.区别 的联系。 事物发展的形式或状态是 。 量变 (3)要求：要从事物固有的联系中把握事物， 是事物数量的增减或场所的变更，是一种 切忌 的变化。质变是 4.联系的多样性要求：我们要善于分析和把握 一切以时间、 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的 事物存在和发展的 地点和条件为转移。 转变，是一种根本的、显著的变化。 二、用联系的观点看问题 2.联系 坚持整体和部分的统一 事物的发展总是从 开始，量变是质 (1)整体居于主导地位，整体 部分， 变的 ,量变 必然引起 具有部分所不具备的功能；部分在事物的存 质变，质变是量变的 ;质变又为新 在和发展过程中处于被支配的地位，部分 的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开 和服务于整体。 始新的量变。 (2)整体与部分又是 、密不可分的。 3.方法论：我们做任何事情都要从一点一滴的 (3)系统的基本特征是整体性 和 小事做起，脚踏实地，埋头苦干， 内部结构的优化趋向。 为实现事物的质变创造条件；在量变已经达 (4)我们应当树立 ,掌握系统优化 到一定程度、只有改变事物原有的性质才能 的方法，用综合的思维方法认识事物。要立 向前发展时，要果断地抓住时机， 足整体，把各个部分、各个要素联系起来考 实现事物的飞跃。 103 名师大课堂思想政治 三、事物发展的前进性与曲折性 二、矛盾问题的精髓 1.事物发展的前途是光明的。 1.矛盾的普遍性 原因：任何事物都要经历肯定、否定，再到 (1)内容：矛盾存在于一切事物中，即 的辩证发展过程。 有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始 2.事物发展的道路是曲折的 终，即时时有矛盾。 原因：新事物的发展总要经历一个 (2)方法论：承认矛盾的 是坚持唯 由不完善到比较完善的过程。人们对新事 物辩证法的前提。要坚持问题导向，敢于承 物的认识也有一个过程。旧事物在开始时 认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极 往往比较 ,总是顽强抵抗和极力扼 寻找正确的方法解决矛盾。 杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能 2.矛盾的特殊性 一蹴而就，必然经历曲折的过程。 (1)内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各 总之，事物发展的方向是 、上升的， 有其 。它主要有三种情形： 道路是曲折的 有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程 3.方法论要求：我们要对未来 ,热情 和 上有不同的矛盾；同一事物中的 支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大， 不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有 还要做好充分的思想准备，不断克服前进道 其特殊性。 路上的困难，勇敢地面对 (2)方法论：要坚持具体问题具体分析。 四、辩证否定 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系 1.实质： (1)辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关 2.特点：辩证的否定是 的环节。 系，也就是矛盾的共性和个性 的关系。这一共性个性、绝对相对的道理， 考点三唯物辩证法的实质与核心 是关于事物矛盾的问题的 。矛盾 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 的普遍性和特殊性 一方面，普遍 1.矛盾的含义 性寓于 之中，并通过特殊性表现出 矛盾概念反映的是事物内部的 来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面， 2.矛盾的基本属性 特殊性离不开 ,任何事物都是普遍 (1)同一性：矛盾的同一性是矛盾双方 性与特殊性的对立统一。矛盾的普遍性和 、相互联结的属性和趋势。它有两方面 特殊性在不同场合可以 的含义；一是矛盾双方相互依赖，一方的存 (2)应用：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 在以另一方的存在为 ,双方共处于 原理，要求我们从中国国情出发，把马克思 一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通， 主义基本原理同中国具体实际相结合、同中 即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以 华优秀传统文化相结合。发展中国特色社 会主义，体现了矛盾的普遍性与特殊性、共 (2)斗争性：矛盾的斗争性是矛盾双方相 性与个性 互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方 三、用对立统一的观点看问题 的倾向和趋势 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (3)关系：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗 (1)含义：在事物发展过程中处于支配地位、 争性是 的。矛盾双方的对立统一 对事物发展起 的矛盾就是主要矛 推动事物的运动、变化和发展，由此构成事 盾。其他处于 、对事物发展不起决 物发展的 定作用的矛盾则是次要矛盾。 104 必修4哲学与文化 (2)联系：主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相 点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重 互影响，并在一定条件下 点论相结合的方法，反对形而上学的一点论 2.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 和均衡论。 (1)含义：矛盾的两个方面中，处于 4.坚持对具体问题作具体分析 起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于 (1)含义：是指在矛盾 原理的指导 被支配地位的方面是矛盾的次要方面。事 下，具体分析矛盾的 ,并找出解决 物的性质主要是由 矛盾的正确方法。 决定的。 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主 (2)联系：矛盾的主要方面与次要方面既 义的一个重要原则，是马克思主义的 ,又相互排斥，并在一定条件下相 互转化。 (3)重要性：具体问题具体分析是正确认识 3.坚持两点论和重点论的统一 事物的 。 具体问题具体分析是正 (1)哲学依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的 确 的关键。 与次要方面辩证关系的原理要 易错清零 求我们，要坚持两点论与重点论相统一的 1.人可以根据自身的需要建立各种新的具体 方法。 联系。 () (2)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发 2.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。( 展过程时，既要看到 ,又要看到次 3.人为事物之间的联系是主观的。 要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾 4.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础 的 ,又要看到矛盾的次要方面。 和解决矛盾的关键。 ( 5.新事物就是后来出现的事物。 ( (3)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发 展过程时，要着重把握 ;在认识某 6.关键部分对整体功能起决定作用。( 7.事物的性质主要是由主要矛盾决定的。 一矛盾时，要着重把握矛盾的 ( ) (4)两点论与重点论的关系 8.坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要 辩证法的两点论是 的两点论，而不 看到次要矛盾。 ( 是均衡论；重点论是看到 中的重 关键考能突破 考查一 世界是普遍联系的 续表 (1)联系的普遍性、客观性与多样性 ①联系的客观性是指 观点 原理内容 方法论 联系是事物本身所固 ①要从事物固有的 有的，不以人的意志 联系中把握事物， 任何事物都与周围其 用普遍联系的观点 联系 为转移 切忌主观随意性 他事物有着这样或那 看问题，既要看到 的客 ②人们可以根据事物 ②发挥主观能动 联系 样的联系。每一事物 事物内部诸要素之 观性 固有的联系，改变事 性，创造条件，改变 的普 内部的各个部分、要 间的联系，又要看 物的状态，调整原有 事物的状态，建立 遍性 素之间也是相互联系 到事物之间的相互 的联系，建立新的 新的具体联系 的。世界是一个普遍 联系 联系 联系的有机整体 105 名师大课堂 思想政治 续表：例口(2025·云南卷)自国家卫生健康委联 合教育部、体育总局等16部门启动“体重管 事物的联系是多种多 理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社 样的。有直接联系和 联系 会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育 间接联系、内部联系 要一切以时间、地 的多 运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据 和外部联系、本质联 点和条件为转移 样性 材料，体重管理 系和非本质联系、必 ①效果取决于人们对各种方式的选择 然联系和偶然联系等 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 (2)正确认识和处理整体与部分的关系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 整体是事物的全局或发展的全过 A.①③B.①④C.②③D.②④ 程，部分是事物的局部或发展的各 【解析】体重管理效果取决于方法的科学 个阶段。整体居于主导地位，整体 性、执行力度、个体差异等，①错误。体重管 互相 统率着部分，具有部分所不具备的 理与运动的联系是客观存在的，不以人的意 区别 功能；部分在事物的存在和发展过 志为转移，②正确。医学干预是通过实践建 程中处于被支配的地位，部分服从 立的联系，属于人为事物的联系，③正确。 和服务于整体 体重管理受多种因素影响，④中“主导”夸大 了医学干预和体育运动发展的作用，错误。 整体 整体是由部分构成的，离开了部 【备考启示】掌握联系的客观性（自在事物 与部 相互 分，整体就不复存在。部分的功能 的联系与人为事物的联系都是客观的)，区 分的 联系、 及其变化会影响整体的功能。部 分“影响因素”与“主导因素”的逻辑差异。 关系 密不 分是整体中的部分，离开了整体， 【答案】C 可分 部分就不成其为部分。整体的功 考查二全面把握唯物辩证法的发展观 能、状态及其变化也会影响部分 发展的观点是唯物辩证法的一个总特征，把握 整体与部分的关系，在一定意义上就是系 发展的观点必须从发展的普遍性、发展的实 统与要素的关系。系统是由相互联系和相 质、发展的根本原因、发展的状态等方面加以 互作用的诸要素构成的统一整体。系统的 把握。 基本特征是整体性、有序性和内部结构的 项目 内容 方法论 优化趋向 世界是永恒发展的，自 坚持用发展的 我们应当树立全局观念，掌握系统优化的 发展的 然界是发展的，人类社 观点看问题， 普遍性 会是发展的，人的认识 方法，用综合的思维方法认识事物。要立 反对用静止的 是发展的 观点看问题 足整体，把各个部分、各个要素联系起来考 方 察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的 论 要坚持与时俱 最优目标，从而达到整体功能大于部分功 是事物的前进和上升， 发展的 进，培养创新 能之和的理想效果；同时必须重视部分的 是新事物的产生和旧事 实质 精神，促进新 作用，用局部的发展推动整体的发展 物的灭亡 事物的成长 106 必修4哲学与文化 续表 果，并为新的量变开辟道路④人们通过思 维抽象形成对于事物的整体的本质和规律 既要对未来充 事物发展的前途是光明 的认识 满信心，又要 发展的 的，道路是曲折的、迂回 A.①③B.①④C.②③D.②④ 做好充分思想 途径 的，事物的发展是前进 准备，不断克 性与曲折性的统 考查量变与质变辩证关系原理；实践的含义 服困难 知识 和特征 事物的发展总是从量变 要做好量的积 本题考查学生获取和解读信息、调动和 开始的，量变是质变的 累，为实现事 运用知识分析理解问题的能力。解答 命题 必要准备，质变是量变 物的质变创造 此题关键在于明确设问指向，准确把握 发展的 立意 的必然结果：质变又为 条件；要果断 材料中心和教材基础知识，围绕材料中 状态 新的量变开辟道路，使地抓住时机， 主旨选择，可用排除法作答 事物在新质的基础上开 促成质变，实 始新的量变 现事物的飞跃 ①正确，从嫦娥一号拍摄的全月球影像 图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面 一切事物发展都是有规 遵循事物发展 软着陆，再到嫦娥五号实现中国首次地 发展的 律的，规律具有普遍性 的规律，按客 外天体采样返回，中国顺利完成“绕、 规律性 和客观性 观规律办事 落、回”三步走战略目标，表明事物发展 是渐进性与飞跃性相统一的过程；②错 发展的 矛盾是事物发展的源泉 坚持矛盾分 误，科学实验是人类的基本实践活动形 原因 和动力 析法 式之一，而实践是人们改造客观世界的 解题 例22024年，“嫦娥工程”迎来20周年。从 物质性活动；③正确，“中国顺利完成 过程 嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥四号 绕、落、回’三步走战略目标”，体现了质 变是量变的必然结果，体现并保存量变 实现人类首次月球背面软着陆，再到嫦娥五 的成果，“嫦娥六号又开启了人类航天 号实现中国首次地外天体采样返回，中国顺 器首次月背采样返回的征程”，体现了 利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类 质变为新的量变开辟道路；④错误，人 月球探索事业作出了杰出贡献。2024年5 们通过思维抽象形成的是对事物零散 月3日，嫦娥六号又开启了人类航天器首次 的、片面的认识，还不能把握事物整体 月背采样返回的征程。中国探月的发展历 的本质和规律 程表明 ①事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过 试题 本题既考查必修的内容，又结合了选修 程②科学实验既是一种客观活动，又是一 启示 的内容，属于综合性考查 种主观活动③质变体现并保存量变的成 107 名师大课堂思想政治 考查三区分主要矛盾与矛盾的主要方面 探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为 项目 主要矛盾 矛盾的主要方面 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾 主次矛盾是就复 的普遍性可以指导具体实践②本质通过 矛盾的主次方面是 杂事物中所包含 现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的 外延 就“同一矛盾”的双 的“许多矛盾”相 根本目的③借助抽象思维获得理性认识， 方相互比较而言的 互比较而言的 能够揭示事物自身的规律性④只有从实 际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 主要矛盾是一个 矛盾的主要方面只 A.①③B.①④C.②③D.②④ 包含着“两个方 是一个矛盾体的两 内涵 面”的完整的“矛 个方面中的其中一 考查 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 盾体” 个方面 知识 现象与本质的联系 本题旨在考查学生对教材知识点的掌 区 主要矛盾决定事 主要矛盾的主要方 作用 握和对材料的分析理解能力，对于此类 别 物发展的进程 面决定事物的性质 命题 型题目，学生需要首先明确题干的中心 立意 做工作要抓重 思想，将题干主旨与教材的知识点相结 看问题要把握本质 点、抓中心，但又 合，围绕题干主旨进行选择即可 方法 和主流，但又不能忽 不能忽视一般， 论 视支流，侧重于看问 ①正确，探索县域小城文旅火热的“密 侧重于办事情该 题该怎样 码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓 怎样 于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以 “重点”“中心” 指导具体实践；②错误，本质通过现象 “主流”“主体”“形 “关键”“要害” 表现出来，但认识的根本目的是指导实 关键 势”“性质”“绝大多 “突破口”“核心 践，透过现象抓住本质是认识的根本任 数…‘总体上说”等 问题”等 务；③正确，抽象思维能够揭示事物的 解题本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现 ①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛 过程县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性 盾发展的不平衡性问题。②都是重点 价比”三个关键词，体现了借助抽象思 联系 论所要把握的重点。③主要矛盾当中 维获得理性认识，能够揭示事物自身的 也存在矛盾的主要方面，事物的性质是 规律性；④错误，浙江安吉、福建平潭等 由主要矛盾的主要方面决定的 县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性 化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性， 例3(2024·山东卷)2024年，浙江安吉、福 “把不同事物的矛盾区分开”强调把握 建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域 矛盾的特殊性 小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮 眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个 试题 本题既考查必修的内容，又结合了选修 启示的内容，属于综合性考查 性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看， 108 必修4哲学与文化 高分终极猜想 1.碳达峰是指我国承诺2030年前，二氧化碳 居城市。对上述材料分析正确的是( 的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低 A.联系的客观性和无条件性要求人们统筹 碳中和是指通过植树造林、节能减排等形 好生产、生活、生态三者关系 式，抵消温室气体排放中产生的二氧化碳排 B.“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和 放量，实现二氧化碳“零排放”。2021年政 斗争性相互结合推动事物发展 府工作报告指出，扎实做好碳达峰、碳中和 C.建设宜居城市需要人们通过实践搭建新 各项工作。制定2030年前碳排放达峰行动 的自在事物的联系 方案。这需要 D.宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛 ①立足于指导思想，根据自身需要创造人为 盾的统一 事物的联系②系统优化，实现碳排放达峰 4.中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对 和空气质量达标协同治理③着眼于关键 症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道 要素，按步骤分析碳中和每一个具体目标 理是 ( ) ④统筹全局，加强碳中和治理的各部门联 ①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相 动，形成合力 同②在矛盾普遍性原理指导下具体分析 A.①②B.①③C.②④D.③④ 矛盾的特殊性③矛盾的主要方面和次要 2.新质生产力是由技术革命性突破、生产要素 方面交替决定事物的性质④主要矛盾和 创新性配置、产业深度转型升级而催生的当 次要矛盾的相互转化支配着事物的发展 代先进生产力。发展新质生产力，要以科技 变化 创新为核心驱动力，以战略性新兴产业和未 A.①②B.①④C.②③D.③④ 来产业为主要载体，要建构出与新质生产力 5.“方属地，圆属天，天圆地方”。中国古代建 相适应的新型生产关系，让各类先进优质生 筑美学中蕴含着“天圆地方”的宇宙观，包括 产要素顺畅流动与高效配置。由此可见，发 故宫在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计 展新质生产力 都基于该理念开展，其美妙之处在于，当圆 ①必须割裂与传统生产力的联系，以颠覆性 径与其内、外方边取简单整数时，近似有“面 技术催生新动能②必须运用综合的思维 积一周长”，实现了“形”与“数”的统一、科学 方法，系统考量生产要素创新性配置③必 与美学的融合。对此，下列认识正确的是 须塑造适应新质生产力发展的生产关系，打 ( 通束缚堵点④必须以科技创新、战略性新 ①蕴含古代建筑美学理念的规划设计有明 兴产业和未来产业为主要矛盾 确的目的性、自觉选择性和能动创造性 A.①②B.①④C.②③D.③④ ②尊重宇宙运动的客观规律是建成符合天 3.习近平强调，城市发展和治理要统筹好生 圆地方宇宙模型的中国古代建筑的前提 ③天圆地方的宇宙观是实现“形”与“数”相 产、生活、生态三大空间布局。在我国城市 统一、科学与美学相融合的基础④利用对 化进程的推进和城市规模的拓展过程中，只 有实现人口与环境、生产与生活、城市发展 “形”与“数”本质联系的把握，使打造具有中 与生态保护之间的平衡，“鱼与熊掌”兼得， 国风格的古代建筑成为可能 A.①②B.①④C.②③D.③④ 才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜 1097,×规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被 创造，改变，也不能被消灭 8.×思维统一于存在，说明意识是对客观存在的反映。但思维 有正确和错误之分，正确的思维才是对客观存在的正确的反映。 高分终极猜想 1.C自然界的变化是影响人的心理变化的因素之一，且材料 不涉及自然界的变化，①排除。研究表明，接触大自然可以 改善人的心理健康，特别是观赏鸟类，可以带来更高的主观 幸福感，因此，研究者建议，每当我们感觉到压力时，可以到 大自然中看看鸟。这一研究结论表明我们可以认识和利用 心理运动的规律，这一研究结论能够被提出，离不开研究人 员充分发挥主观能动性，②④符合题意。材料未体现改造客 观世界，③不符合题意 2.A优良乳酸菌菌种的国产化证明人能够能动地认识世界， 把握深藏于事物内部的本质和规律，②符合题意。经过科研 人员30余年的努力，曾经长期被国外垄断的优良乳酸菌菌 种正在逐渐实现国产化，说明意识可以能动地指导人们改造 客观世界，①符合题意。规律具有客观性，“摆脱规律约束” 说法错误，③排除。哲学有科学和非科学之分，并不是接受 哲学指导就不会偏离正确方向，④说法错误。 3.C从材料的表述中可以看到，哈尼族人在建设梯田的过程 中，充分地利用规律和当地的自然条件，形成特有的生态循 环系统，表明了他们利用了系统优化的思想和方法，也说明 了按规律办事能实现人与自然的和谐，①和③说法正确。人 类实践活动的历史性指的是在不同的历史发展阶段上，实践 活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，材料中没有体 现出此，点，②排除；联系是有条件的，是客观的，人们可以根 据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的联系，而非只要有生存需要就能建立起有利的联系，④ 错误，故排除。故选C。 4.C意识是人脑对客观存在的主观映象，意识的内容是客观 的，该词的创作源于客观存在，①错误。《忆秦娥·娄山关》 的意境和创作过程说明意识的形式是主观的，蕴含着“革命 理想高于天”的乐观自信精神，也说明意识具有能动作用，此 词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路，②④正确。意识 是人脑对客观存在的反映，但不一定都是如实反映，③错误。 5,A①③符合题意，一千个人眼中便有一千种“捂脸”，这表 明意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，人们对同一 个客观对象的理解有个体差异性，“捂脸”表情以它丰富的情 感内涵、委婉的表达方式，受到了许多人的喜爱；②错误，意 识在形式上是主观的，在内容上是客观的；④错误，认识具有 能动性，而不是认识对象具有能动性，且正确的认识才能做 到主观与客观的具体的历史的统一 第三课 把握世界的规律 基础知识梳理 1.内部相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 2.普遍联系 3.(1)所固有 意志(2)实践人为事物(3)主观随意性 4.各种条件 (1)统率着服从(2)相互联系(3)有序性 (4)全局观念部分 考点二 1.永恒运动、变化、发展 2.事物的前进和上升 3,客观规律远大的发展前途优越性 1.量变和质变渐进的、不显著事物根本性质 2.量变必要准备达到一定程度必然结果 3.重视量的积累促成质变 1.否定之否定 2.由小到大强大前进的迂回的 3.充满信心挫折与考验 四、 1.扬弃 2.联系和发展 3 考点三 1.对立和统一关系 2.(1)相互吸引前提相互转化(2)相互分离 (3)绝对源泉和动力 1.(1)事事(2)普遍性 2.(1)特点不同事物阶段 3.(1)绝对和相对精髓相互联结特殊性普遍性 相互转化(2)具体的历史的统 1.(1)决定作用从属地位(2)相互转化 2.(1)支配地位 主要矛盾的主要方面(2)相互依赖 3.(1)主要方面(2)主要矛盾主要方面(3)主要矛盾 主要方面(4)有重点两点 4.(1)普遍性特殊性(2)活的灵魂(3)基础 解决矛盾 易错清零 1.× 人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。而 不是根据自身的需要建立各种新的具体联系。 2.× 矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 3.X 联系具有客观性，无论自在事物的联系，还是人为事物 的联系，都是客观的，不以人的意志为转移。 4.× 坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决 矛盾的关键。 5.× 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的 事物，后来出现的事物并不等于就是新事物，简单地以事物 出现时间的先后、事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟和完善或以事物的名称、旗号来判断新旧事物，都是 不科学的。 6,×部分影响整体，部分的功能及其变化影响着整体的功能 及其变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决 定性作用，这一作用是有条件的。 7.X 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 8.×坚持两，点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要 看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要 看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 高分终极猜想 1.C制定2030年前碳排放达峰行动方案，需要系统优化，实 现碳排放达峰和空气质量达标协同治理，统筹全局，加强碳 中和治理的各部门联动，形成合力，②④入选；立足于实际 根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立 新的联系，①错误；要着眼于整体，而不是关键要素，③不选。 2.C①错误，发展新质生产力必须割裂与传统生产力的联系 的说法错误，应该坚持辩证否定观，不能完全否定传统生产 力；②③正确，由材料可见，发展新质生产力必须运用综合 的思雏方法，系统考量生产要素创新性配置，必须塑造适应 新质生产力发展的生产关系，打通束缚堵点；④不符合题意， 主要矛盾是在复杂事物发展过程中的许多矛盾中，占支配地 位、起决定作用的矛盾，但材料没有涉及以科技创新、战略性 新兴产业和未来产业为主要矛盾。 3.B人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间是 对立统一的关系，只有实现它们之间的平衡，“鱼与熊掌”兼 得，才能建设宜居城市，体现了矛盾双方的对立统一推动事 物的变化发展，B符合题意。事物之间的联系是有条件的， A错误。自在事物的联系与人的实践活动无关，C错误。材 料没有涉及主次矛盾的关系，D不符合题意。 4.A“强调个体化、对症下药、辨证施治”体现了事物的矛盾 不同，解决矛盾的方法也不相同，①符合题意。“中医药理论 重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等”体现了 在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，②符合题 意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，③说 法错误。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物 发展起决定作用，④说法错误。 5.B中国古代建筑美学中蕴含着“天圆地方”的宇宙观，包括 故宫在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都基于该理念开 展，这说明意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性， ①符合题意。材料强调发挥意识的能动作用，不强调尊重宇 宙运动的客观规律是建成符合天圆地方宇宙模型的中国古 代建筑的前提，②不符合题意。天圆地方的宇宙观属于意 68 识，不是实现“形”与“数”相统一、科学与美学相融合的基础， ③错误。当圆径与其内、外方边取简单整数时，近似有“面积 =周长”，实现了“形”与“数”的统一、科学与美学的融合，这 表明人们利用对“形”与“数”本质联系的把握使打造具有中 国风格的古代建筑成为可能，④符合题意。 第二单元认识社会与价值选择 第四课探索认识的奥秘 基础知识梳理 考点一 1.(1)主体(2)物质性 2.来源 考点二 2.客观性 3.谬误 易错清零 1,×实践是获得认识的唯一来源，不是唯一途径，获得知识 的途径主要有：作为直接经验的实践和间接经验。 2.×实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有主观 能动性的特，点，是人有目的、有意识的活动，但是人的意识有 正确和错误之分，所以盲目的实践是存在的。 3.×认识是主体的能动性活动，是主体对客体的能动反映。 4.×实践是人类特有的，实践是人们改造客观世界的物质性 活动，也就是，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对 象的物质性活动，并不是人的一切活动都是实践。 5.×认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式 的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一 种波浪式的前进或螺旋式的上升。 6.×人们并不是只能追求真理，也能真正掌握真理指导实践。 7.×真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映。 8.X真理的最基本属性是客观性。 高分终极猜想 1.D感性认识和理性认识都是认识，都是主体对客体的能动 反映，都存在着如实反映和歪曲反映这两种情况，因此A项 前半句表述错误，B项前半句表述错误，C项颠倒了主体和 客体的关系。材料体现了感性认识必须发展、深化为理性认 识，才能抓住事物的本质和规律，D项正确切题。 2.D①错误，实践是认识的来源：②错误，实践是认识发展的 动力，推动人们进行新的研究。且认识有两面性，只有正确 的认识才能推动实践的发展；③④符合题意，我国某研究员 牵头承担的“天然石墨高效球化成套工艺技术及装备”可以 大幅降低天然石墨负极材料的生产成本，有力推动我国石墨 球化工艺装备的升级换代。由此可见人的认识能力是有限 性和无限性的统一，实践为认识的发展提供了条件和需要。 3B“向来枉费推移力，此日中流自在行”意思是以往花费许 多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流，表达 了“顺势而为”，把握客观规律的重要性，A不符合题意。漫 画所表达的意思是要耐心等待时机的到来，勇于抓住一切际 遇，人生便会更美好，启示我们要抓住机会，促成质变。“宜 将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”意思是应该像刘邦那样抓 住时机，乘胜追击，不要放虎归山，不要像项羽那样沽名钓 誉，而错过大好时机，表达了要抓住机会，促进质变，B符合 题意。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是宝剑的锐 利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒 冷的冬季，寓意要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断 努力、修炼、克服一定困难才能达到的，体现了前进性与曲折 性的统一，C不符合题意。“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不 流”意思是狂风在吹却是静止的，江河奔流却是静止的，认为 一切的动都是不动的，是只承认静止否认运动的绝对静止 论，属于形而上学不变论，D不符合题意。 4.A毛译东指出，唯心论和形而上学不根据客观实际，也不 受客观实际检查，表明唯心论和形而上学的认识是脱离实践 的，①符合题意。实践是检验认识的真理性的唯一标准， —36 ②观点错误。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映，③符合题意。不以正 确理论为指南的实践是盲目的实践，④观点错误。 5.D量变体现为经济发展的速度、规模、范围等的变化，①错 误。在质变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化， ②错误。注重量变的积累是因为量变是质变的必要准备，没 有量变的积累就没有质变的发生，③正确。坚持以质取胜是 因为质的提升为量的增长提供充分动力，④正确。 第五课寻觅社会的真谛 基础知识梳理 考点 一、 1.劳动人类社会 2.实践经济政治精神文化 二 1.社会存在与社会意识历史观历史唯物主义和历史唯心主义 2.物质生活精神生活 3.(1)决定社会存在(2)相对独立性阻碍推动 考点二 1.基础 2.性质和面貌 3.生产关系生产资料所有制关系 4.生产力决定反作用适应 二、 1.经济基础上层建筑 2.决定反作用适应 三、 基本矛盾普遍规律科学 四、 1.总趋势过程 2.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑阶级斗争 3.(1)非对抗性(2)改革生产关系适应生产力 上层建筑适应经济基础 4.初级实践活动 考点三 1.人民群众物质生活资料 2.物质财富基础决定 3.精神财富直接 4.社会变革主力军革命 二 1.重要保证中国特色社会主义 2.(1)人民群众根本观点根本出发点 (2)群众工作方法 3.以人民为中心人民主体根本利益 易错清零 1,×人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 2.×生产力决定生产关系，人们在生产活动中形成的生产方 式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形 态的更替。 3.×在阶级社会里，社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实 现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 4.×社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，在阶级 社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的， 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 5.×社会历史的存在和发展是客观的，认为社会历史是由人 们的动机、目的等决定的说法夸大了人的意识的作用，犯了 历史唯心主义。 6,×改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是社会主义 制度的根本性变革。 7,X社会历史发展的总趋势是前进性，道路是曲折的。 8.×社会意识的相对独立性包括两个方面，一方面，社会意 识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会 9