2.1.2传情达意的汉字（教学课件+素材）小学美术人教版五年级上册（新教材）

该小学美术课件以甲骨文的象形特点为核心，通过复习上节课甲骨文与篆书知识，提问“甲骨文最大特点是什么”回顾象形性，进而出示甲骨文联想国画、甲骨刻写拓印两种创作方向，搭建从旧知到创作实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过赏析古干水墨画《鹿》、学生作品《江边人家》《远古记忆》，引导学生感受汉字文化魅力，同时详解拓印四步法及国画水墨浓淡等技法，助力学生掌握创作技能。既提升学生审美感知与创意实践能力，又为教师提供清晰的教学流程与实例，便于高效开展教学。

null《传情达意的汉字》 人教版（新教材）小学美术五年级上册 第 2 课时 核心素养目标 图像识读：观察象形甲骨文，发现甲骨文像图画一样的造型特点，读懂甲骨文形象。 美术表现：学习两种创作方式，一是甲骨文联想国画创作，二是甲骨刻写拓印，运用甲骨文元素完成美术作品。 审美判断：赏析甲骨文主题国画、拓印作品，感受甲骨文象形带来的趣味美感。 文化理解：感受甲骨文图文结合的特点，理解汉字源于生活，体会汉字文化魅力。 回顾旧知 01 复习回顾 上节课，我们认识甲骨文和篆书，学习篆书基础笔法。谁还记得甲骨文最大特点是什么？ 回顾象形文字特点 很多甲骨文是象形字，既是文字，又像一幅小图画。 出示本课两个创作方向 这节课我们有两种创作选择，第一种：甲骨文联想国画；第二种：甲骨刻写拓印作品。 抛出思考探究问题 大家想一想，如何巧妙利用甲骨文象形特点，让我们的画面充满趣味？ 作品赏析 02 赏析古干水墨画《鹿》 这幅水墨画《鹿》，巧妙融入甲骨文元素，水墨线条古朴，充满古韵。 赏析学生国画作品 我们看两幅学生作品，《江边人家》水墨山水搭配甲骨文；《田野欢歌》色彩丰富，画面里藏着甲骨文。 赏析甲骨拓印学生作品 这两幅拓印作品《远古记忆》《鱼水情深》，黑白对比强烈，还原甲骨古朴质感。 对比两种创作形式特点 国画创作，色彩水墨丰富；拓印作品，黑白质朴，都可以表现甲骨文魅力。 技法探究 03 讲解甲骨文国画创作思路 创作甲骨文国画，我们可以挑选喜欢的象形甲骨文，把文字形象融入山水、风景画面。 学习甲骨拓印四步方法 甲骨拓印分为四个步骤，雕刻、上墨、压印、揭纸。我们跟着图片看一看操作方法。 讲解创作注意事项 国画创作注意水墨浓淡；拓印时刻画小心，上墨均匀，压印的时候不要移动纸张。 创意实践 04 布置课堂创作任务 请大家选择其中一种形式，创作带有甲骨文元素作品。国画或者甲骨拓印都可以。 作品展示与互评 创作完成后，请大家把作品放到展示区，互相欣赏，说一说作品里运用了哪些甲骨文。 总结作品亮点 很多同学巧妙把甲骨文融入画面，文字和画面结合，创意十足。 教师结语 这节课我们感受甲骨文象形之美，尝试甲骨文国画或者甲骨拓印创作。汉字从古老甲骨文走来，既是文字，又是图画。汉字承载千年文化，用美术的方式，我们可以感受汉字传情达意的独特魅力。课后大家可以继续搜集有趣的象形甲骨文，继续创作。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学美术五年级上册 春江花月夜 (古筝) 古筝 null 562358.9 XXX - 酷我音乐 $