2.1.1传情达意的汉字（教学课件+素材）小学美术人教版五年级上册（新教材）

该小学美术课件以甲骨文、篆书的识别与篆书基础笔法学习为核心，通过仓颉造字传说和“象”字演变导入，引导学生从汉字起源到观察字体外形差异，再到篆书横、竖、弧、折笔法练习，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过赏析董作宾甲骨文作品及学生篆书作品感受汉字古朴美感，教师示范笔法后学生临摹练习提升表现能力，结合汉字演变背景深化文化认知。采用情境激趣、示范讲解、小组互评的教学方法，既助学生体会汉字艺术与文化，也便于教师高效开展教学。

《传情达意的汉字》 人教版（新教材）小学美术五年级上册 第 1 课时 核心素养目标 图像识读：观察教材中的展览图片、不同字体的 “象” 字，识别甲骨文、篆书外形特点，发现象形汉字的造型规律。 美术表现：认识篆书横、竖、弧、折基础笔法，尝试临摹简单篆书，感受毛笔线条质感。 审美判断：欣赏甲骨文、篆书书法作品，感受汉字古朴独特的美感，能简单说出书体外形差异。 文化理解：了解仓颉造字传说、甲骨文相关背景，知道汉字演变，体会汉字承载的中华传统文化。 情境启思 01 故事激趣导入 相传仓颉在狩猎时，观察鸟兽脚印，受到启发，创造出最早的文字。汉字是怎样一步步变成我们现在书写的样子呢？今天我们一起走进《传情达意的汉字》。 看一看展览场景 这是国家典籍博物馆的甲骨文记忆展览，一根根立柱上，刻着古老的甲骨文。 观察 “象” 字演变 大家看这一组图片，左边是大象图像，从甲骨文、金文、篆书一直到楷书，就是 “象” 字的演变。 提出本课任务 这节课我们一起来认识甲骨文、篆书，学习篆书笔法，尝试书写简单汉字。 赏析探究 02 赏析董作宾书法作品 这幅是董作宾的书法《江南好》，作品里面写了甲骨文，郭沫若曾经赞美甲骨文的美感。 对比字体外形差异 我们观察甲骨文和篆书，甲骨文线条瘦硬，篆书线条均匀圆润。 认识篆书基础笔法 篆书有四种基础笔法，横、竖、弧、折，每一笔线条粗细变化不大，线条流畅圆润。 赏析学生书法作品 我们来看同学的篆书作品，“四时一色”“中国”“知书达礼”，汉字造型优美，传递美好含义。 技法研习 03 教师示范篆书横、竖笔法 书写篆书横画，平稳均匀；竖画挺拔，线条粗细保持一致。大家仔细看老师的运笔。 教师示范篆书弧、折笔法 弧画圆润婉转，折画转角柔和，不要出现尖锐棱角。 梳理书写小要点 书写的时候，下笔轻，行笔稳，尽量保持线条粗细均匀。 尝试创作 04 布置课堂小练习 请大家用毛笔练习篆书四种基础线条，尝试书写 1-2 个简单篆书汉字。 小组内作品互评 写完之后，小组互相看一看，评一评谁的线条流畅均匀。 作品简单展示 请几位同学展示自己的练习作品，分享书写感受。 教师结语 这节课我们认识了古老的甲骨文，学习篆书四种基础笔法，感受汉字线条的美感。汉字不只是记录语言符号，还可以作为书法艺术，传递情感。下一节课，我们继续探索甲骨文，尝试甲骨文联想国画与甲骨拓印创作。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学美术五年级上册 春江花月夜 (古筝) 古筝 null 562358.9 XXX - 酷我音乐 $null