2.1.1徽章设计（教学课件+素材）小学美术人教版六年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦徽章设计，通过博物馆参观情境导入，引导学生认识徽章作为校园名片的意义，分析北大校徽等案例识别图形、文字、色彩三大要素，搭建从赏析到实践的学习支架，帮助学生掌握简洁概括的设计原则。 其亮点在于以审美感知和文化理解为核心，通过鲁迅设计的北大校徽、梅园小学等案例感受设计美感与文化内涵，结合“校园徽章设计方案”表格引导创意实践，提升学生设计能力，为教师提供清晰教学流程与实践指导。

《徽章设计》 人教版（新教材）小学美术六年级上册 第 1 课时 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 核心素养目标 1. 图像识读：观察北大校徽、各类校徽与社团徽章案例，识别徽章图形、文字、色彩三大设计要素，读懂徽章的象征含义。 2. 设计实践：了解徽章简洁概括的设计原则，学习提取文化元素进行图形转化，尝试构思社团徽章草图。 3. 审美判断：对比不同徽章作品，感受徽章造型、色彩、构图的美感，辨析设计能否体现社团文化理念。 4. 文化理解：理解徽章作为视觉名片的意义，体会徽章承载校园、社团精神内涵的设计文化。 情境激趣 PART.01 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 校园名片情境导入 校园徽章是学校和社团的名片，它是校园里标志性的视觉符号。徽章设计要怎样体现校园文化和精神内涵呢？今天我们一起学习徽章设计。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 初识徽章作用 校徽是一所学校的象征与标志，图形简洁，有象征意义，色彩明快，容易辨认。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 解读北大校徽案例 北京大学校徽采用传统瓦当形象，“北大” 二字融合篆刻韵味，造型像三个人，突出以人为本的理念。红色象征爱国进步的精神。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 出示任务一学习目标 本节课任务一，我们分析校徽的设计要素，看看这些要素是怎么反映校园文化内涵的。 作品赏析 PART.02 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 赏析鲁迅设计北大校徽 这是 1917 年鲁迅设计的北大校徽，造型简练，把文字图形化，非常巧妙。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 赏析小学校徽案例 梅园小学结合校名，用梅花做图形；和和小学提取文字元素重新组合；光明小学融入校训 “明理”。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 赏析社团徽章案例 除了校徽，社团也有自己的徽章。桥文研究小组、风筝俱乐部、动画工作室都设计了专属徽章。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 思考与探究 大家想一想，徽章的图形设计如何彰显学校特色或者社团理念？ 要素探究 PART.03 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 认识徽章三大设计要素 一枚完整徽章包含图形、文字、色彩三大要素。图形传递形象，文字标注名称，色彩烘托气质。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 学习校徽设计方法 校徽图形要简洁概括，可以结合标志性建筑、景色、办学理念、精神来设计。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 分析优秀社团徽章案例 这枚奋进社团徽章，字母 T 代表团队，拳头代表决心，图形围在一起象征团结，不同颜色代表队员个性。 草图构思 PART.04 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 确定设计主题与元素 请大家选定一个校园社团，想一想社团的特色，挑选可以用来代表社团的视觉元素。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 尝试勾画初步草图 把你挑选的元素进行组合，轻轻画出徽章草图，不用上色，重点安排图形位置。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 小组交流草图想法 画完草图的同学，在小组内说一说你的社团名称，图形想要表达什么理念。 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 教师结语 这节课我们欣赏了校徽和社团徽章，认识了徽章图形、文字、色彩三大设计要素，学习了提炼元素进行设计的方法，大家完成了社团徽章的初步草图。下一节课我们继续学习徽章完整的设计步骤，修改草图、搭配色彩，完成完整的徽章作品。 感谢同学们观看 人教版（新教材）小学美术六年级上册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $null