第2课《周总理，你在哪里》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕诗歌《周总理，你在哪里》，从写作背景入手，通过析题、朗读活动、抒情脉络梳理及修辞手法探究，构建“感知—分析—体悟”的学习支架，帮助学生理解诗歌情感与艺术特色。 其亮点在于以朗读为核心，结合知识卡片（如破折号、省略号用法）和场景分析表格，培养语言运用能力。通过拟人、反复等修辞探究，渗透革命文化，增强文化自信，让学生在情感体验中提升审美创造。教师可借助系统活动设计高效教学，学生能深化对人民总理的崇敬与语言表达能力。

2 周总理,你在哪里 1 新课导入 周恩来总理是建党、建军、建国的元勋,在 26 年总理任期里,他始终把自己视为“人民的勤务员”, 鞠躬尽瘁直到生命最后一刻。他廉洁自律、平易近 人,一生践行为人民服务的誓言,被全国人民亲切 称作“人民的好总理”。1976 年 1 月,周总理逝世, 举国悲恸。1977 年 1 月,在周总理逝世一周年之际, 诗人柯岩将亿万人民的无尽思念,化作了一首抒情 诗——《周总理,你在哪里》。 【写作背景】 走近诗歌 2 新知探究 一、析题——“周总理,你在哪里”。 你从标题得到了什么信息? 追问 为什么标题用“你”字而不用“您”字呢? 请分别将这两个字代入标题并朗读,比较不同。 3 二、反复朗读,把握感情基调。 活动 1:闭目聆听《周总理,你在哪里》,初步感知诗歌的感情 基调。 新知探究 4 活动 2:自由朗读,读出情感。 (1)自由朗读诗歌,仿照示例标注重音、停顿等符号。 新知探究 朗读符号有:重音( )和节 奏划分(/)、较长的停顿(^)。 5 (2)运用以下朗读小知识: 新知探究 破折号可以表示停顿,朗读时气息因破折 号受阻滞,之后再吐出,为情感的表达蓄势。 破折号还可表示声音的延长。 [知识卡片1] 周总理,我们的好总理, 你在哪里啊,你