第二单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

2.示例：针对上述环境问题，我提出以下建议：①加 强环保教育，提高同学们的环保意识，鼓励大家 养成良好的卫生习惯，如不乱丢垃圾，垃圾要入 箱；②制定节能减排的措施，比如教室无人时要 及时关闭电源，减少不必要的能源消耗：③定期 检查和维护校园内的设施，如水龙头、电灯等，及 时修复漏水、漏电等问题，减少资源浪费。 第一单元提优训练 -、1.haowěi sui chao 2.逐渐顿时繁星梦幻周围余静寂 3.B 4.示例：烟花霎时，烟花腾空绽放，绚烂夺目，人 群顿时欢呼沸腾；过了一会儿，火光渐暗，夜空重 归寂静，余韵悠长。 二、1.A2.B3.D4.C5.B 三、1.越来越近浩浩荡荡山崩地裂菊残犹有傲霜枝 2.(1)B (2)示例：①宠物便便请清理，环境干净笑嘻嘻！ ②小手牵好小宠物，粪便带走不落土！③爱它 就要管好它，别让便便脏大家！（一条即可） 四、（一）1.地点角度 2.第①处一繁星闪动图第②处一萤火虫飞舞图 第③处一星空私语图 3.D 4.示例：夏夜，我躺在老家院子里的凉席上，抬头看 见满天的星星密密麻麻地铺在深蓝的天上，像准 不小心打翻了一盒碎银。有几颗特别亮，一闪一 闪的，好像在跟我说话。四周很安静，只有轴蛐 在叫。看着看着，我觉得那些星星离我越来越 近，整个人像被一张柔软的网兜住了，心里特别 踏实，不知不觉就睡着了。 (二)1.BCDA 2.位置：远处 画面：白光微泛，乱云飘浮忽展忽卷，横江而来 潮声如雷，惊湍飞掠 发现：远近声音样子 3.瓜珠雪峰玉山示例：江面卷起滔天巨 浪，浪花四溅雄伟壮观 96 4.示例： 视觉：遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱 云飘浮。 听觉：还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地 的雷鸣般巨响铺天盖地地抢到人的面前。 触觉：刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们 发抖。 五、提示：本题要先补全题且，按空间或时间顺序描写 景物，运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强画面 感，并检查语句与标点，写出真实感受。 第二单元 4一个豆荚里的五粒豆 -、l.wan jiang y0 2.暖洋洋舒适滚揭晓探 3.D 4.A 二、①一第二粒豌豆一B ②一其余两粒豌豆一C ③一第一粒豌豆一C ④一最后一粒豌豆一A 示例：如果有一次重新选择的机会，五粒豌豆的结 局分别会有怎样的变化呢？ 三、1.她对豌豆苗的喜爱和对生命的热爱 2.①心情愉悦，能自己爬起来坐在床上 ②能够坐一整个钟头 她在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的 信心和勇气。 3.②①③ 4.示例：全文课文题目是“一个豆荚里的五粒 豆”，为什么课文主要写第五粒豌豆和小女孩的 故事呢？ 四、示例：小女孩感激那粒顽强生长的豌豆。她心里可 能想对豌豆说：“谢谢你，小豌豆。是你在艰苦的环 境中努力生长，给我带来了希望和勇气，让我有了 战胜病痛的力量，能感受到生活的美好。你顽强的 生命力激励着我，我也要像你一样勇敢乐观地面对 生活。” 5夜间飞行的秘密 -、1.D 2.蚊子绳子研究证明嘴相互驾驶员 能够 3.不是而是 4.纵横杂乱 示例：杂乱无章整整齐齐左顾右盼前仰后合 二、蝙蝠：嘴超声波耳朵 雷达：无线电波荧光屏 1.嘴无线电波超声波荧光屏耳朵 2.示例：了解了海豚用声波探测猎物，你猜到潜艇 水下导航的奥秘了吗？声呐系统正是模仿了这 种生物机制。 三、1.①眼晴②耳朵③嘴巴④铃铛响个不停 ⑤铃铛响个不停眼晴嘴耳朵 2.(1)A(2)C(3)B 3.示例：(3)因为后两次实验只是分别把第一次 实验中的“蒙住眼晴”改成“塞上耳朵”“封住嘴 巴”，其他条件并未改变。如果再把后两次实验 具体写出来，就会显得重复。 四、①③②④⑤⑥ 6方帽子店 -、1.C 2.玻璃摆放脑袋舒服设法圆筒 3.示例：(1)密密麻麻干干净净整整齐齐 (2)自由自在人来人往人山人海 4.B 二、方方正正，款式单一且固定不变款式多样，创新 设计，舒适实用 奇怪又不舒服，不适合日常活动贴合脑袋，戴起 来非常舒服，适合各种场合 最初被传统顾客拥护，但逐渐被冷落吸引大量顾 客，人们更喜欢多样化的选择 慢慢成为古董，被市场淘汰成为主流，改变帽子 行业的趋势 1.成为古董从不改变，不能适应人们的需要 2.A 三、1.方形西红柿有棱有角、四四方方便于运输， 便于存放，又适宜机械加工，优点很多 2.示例：紧皱着眉头瞪大了眼晴 3.A 4.示例：方形西红柿是人类的种子专家经过多年研 究、改良才培育出来的，优点很多。你们要勇于 接受新事物，不要排斥他们。 5.示例： 问题：你认为西红柿有必要改良成方形吗？为 什么？ 回答：我认为有必要。科技不断进步，蔬菜培育 也要创新。而且这种方形西红柿有这么多优点， 人们更乐于接受。 四、A 7”田忌赛马 -、quan ying jicàng ji mou hucàce 二、1.脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等 观察、思考 2.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛 马时获胜。 三、1.田忌：下等马上等马中等马 齐威王：上等马中等马下等马 2.示例：读完这个故事，我们能得到什么启示？ 遇到问题应该先认真分析实际情况，再选择合适 的对策，以达到解决问题的目的。 语文园地 一、1.生锈矿物提纲挨揍 2.示例：沫泡沫氧氧气俱俱乐部 3.矿扩综棕 二、1.(1)示例：②句②用了排比的修辞手法，重复 “是方的”，强调每一顶帽子都是方形的，能让 读者更直观地感受到帽子款式的单调和重 复，画面感更强；句①用简洁的概括，虽然意 思相同，但缺少了这种层层递进的强调效果 (2)这本书的封面很吸引人，插图很吸引人，内容 也很吸引人。 (3)小明喜欢画画、唱歌和跳舞。 2.(1)设问自问自答方帽子戴着不舒服的特点 (2)B (3)示例：这种鞋子走路轻便吗？真不轻便！ 三、1.D 2.示例：雨后的森林中，除了小鸟和小松鼠，还有哪 些动物或植物可能展现出活跃的状态？ 97 作者在描写雨后的森林时，使用了哪些感官描写 (如视觉、听觉、触觉等)来营造沉浸式的场景氛围？ 四、1.①孰能无惑②不成不知 ③之所疑之所不疑④审问明辨 (1)②(2)①(3)③ 2.B 第二单元提优训练 一、综合玻璃泡沫绳子摆研究摆动 舒适 二、1.B2.BDCA3.D4.C5.B 三、1.这粒豌豆说，它胖得要爆裂开来了。 2.(1)BB句可以使句子语气更加强烈，强调了狗 爱叫的习性 (2)爸爸起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也 会看书。 3.在我们阅读的时候，是什么帮助我们认识生字？ 是字典。 四、人非生而知之者不学不成不问不知审问之 明辨之疑人之所疑疑人之所不疑 五、（一）1.它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳 朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超 声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的 方向。 2.A 3.蝙蝠：超声波耳朵雷达：无线电波荧光屏 4.示例：(1)“无线电波”跟“超声波”是一样的吗？ (2)选文中为什么要详写蝙蝠能在夜间飞行的 原因？ (二)1.妈蚁外形很有特点蚂蚁力气很大 2.蚂蚁的腿部肌肉运动时会产生一种神奇的酸性 物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力 3.从上到下：触角头腹 4.示例：你知道为什么月亮会跟着人走吗？那是因 为距离太远，视觉上产生了错觉。 5.示例： 围绕短文内容提问：蚂蚁互相碰触触角是在交流 信息吗？ 围绕短文写法提问：文中把蚂蚁比作“搬运工” 98 “举重冠军”“侦察兵”，这样写有什么好处？ 联系生活经验提问：蜗牛、蜜蜂、蟋蟀的触角也和 蚂蚁的触角功能一样吗？（任选两个角度即可） 6.自觉绕开单个蚂蚁拖回巢穴大家合力搬回 六、提示：本次习作要紧扣“我家的‘探索小老师'”这一 题日，聚焦一位爱提问、爱探索的家人，选取1个具 体事例（如一起做小实验、查资料解惑等），可以按 “开头点题介绍家人特点一中间详写事例，刻画家 人的语言、动作、神态，以及探索过程和你的感受一 结尾结合‘为学患无疑，疑则有进’等名言升华主 题”的结构来写，不少于350字，用真实细节让人物 形象更鲜活。 第三单元 8古诗三首 一、1.铺洒庐山横看侧望峰峦壁 2.mùse yuan can 3.(1)暮Mu艹太阳、时间示例：幕慕 (2)①②①② 二、1.(1)DB (2)示例：夕阳斜铺江面，将江水一分为二：一侧 青碧如碎玉，一侧赤红似熔金，冷暖交融处泛 起细碎金斑。山影渐暗，渔舟轻晃，涟漪揉碎 红青，恍若水墨长卷徐徐铺展。 2.(1)庐山的全貌 (2)当局者迷，旁观者清（当人没有跳出局部从整 体观察时，很难看清楚事物的真相与全貌) 三、1.桃李香味清香香白高洁 2.D 3.示例1：从《雪梅》的“梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香”中，我明白了每个人都有自己的优点和 不足，要多看别人的长处，弥补自己的短处。 示例2：《白梅》里的“忽然一夜清香发，散作乾坤 万里春”，让我懂得做人要像白梅一样，保持高洁 的品格，不随波逐流。 4.ABD 四、示例：《晨窗霜》晨光吻上玻璃窗，霜花绣出玉枝 长。莫道冬来无颜色，一痕清影胜春芳。 9爬山虎的脚 -、1.jing bing wo班级： 姓名： 学号： 第二单元 一个豆荚里的五粒豆 啪嗒！豆荚爆开，蹦出五粒小豌豆。想探索它们的故事吗？快来加入“豌豆的奇 妙旅程”体验营吧！ 基础巩固 一、读文段，初步了解五粒豌豆，完成相关练习。 豆荚是豌豆的家，被太阳晒得nuan yang yang( )的，里面 温暖， shu shi( )。可是五粒小豌豆觉得待久了，恐怕身子会变得 僵硬起来，像囚犯一样难受。豆荚一裂开，它们就gǔ( )向不同的地方，预示 着不同的命运…最后，结果jixiǎ0( ),只有一粒豌豆种子掉进墙缝，努力 发了芽，嫩芽从窗边tàn( )出头来。屋里，虚弱的小女孩望着嫩芽，笑了。 1.给文段中加点字选择正确的读音，画“√”。 豌豆(wan wan) 僵硬(jian jiang) 预示(yǜyù) 2.根据拼音和语境，在文段中的括号里填写正确的字词。 3.“囚”是个会意字，根据字形我们可以猜测它的意思是( )。 A.地下室 B.渔网 C.窗户 D.人被关在牢房里 4.填入文中横线处的关联词语，最恰当的一项是( )。 A.既…又… B.虽然…但是… C.只有……才…… D.因为…所以… 二、根据课文梳理五粒豌豆的经历连一连，并照样子针对全文提问。 该怎么样就 ① ②一 ③ ④ 怎么样吧！ 第一粒豌豆 第二粒豌豆 其余两粒豌豆 最后一粒豌豆 B C. 辰辰：读了课文，我的问题是，五粒豌豆中，谁最值 提示：针对主要内容、人物 得称赞？ 经历的对比、故事道理的提 我： 问，都是针对全文的提问。 12 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、阅读豌豆苗与小女孩的故事，探索他们的奇妙关联。 它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。 “真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记 起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在 床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次 能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵 盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天 简直像一个节日。 1.读画“”句子，从小女孩的动作中可以体会到 2.豌豆苗的生长和小女孩的病情密切相关，结合文段补全表格。 豌豆的变化 小女孩的变化 每天都在生长，要开花了 ① 开出一朵紫色的豌豆花 ② 对比豌豆和小女孩的变化，我发现小女孩发生变化的原因是 3.[语文要素]学了这篇课文，优优整理了一份问题清单，请选出正确的答案。（填 序号) 问题清单 提示：常见的提问词有 ①作者为什么说“这一天简直像一个节日”？ “为什么”“怎样”“有什 ②文中哪一个形象给你留下的印象最深？ 么用”“谁”等。 ③豌豆苗的生长与小女孩的病情恢复有什么关系？ 我发现针对全文提问的是 ,针对选文部分提问的是 4.[语文要素]学完课文，你能提出什么问题呢？请写在下面的横线上。 我提问的角度：针对 提问。 我提出的问题： 思维拓展 四、联系课文内容，发挥想象写一写文中小女孩对豌豆的心里话。 课文结尾小女孩“注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激”。小女孩感 激谁？她心里可能想跟对方说些什么呢？ 语文四年级上册RJ13 班级： 姓名： 学号： 5夜间飞行的秘密 同学们，你们知道什么是仿生学吗？今天，让我们化身“仿生小侦探”，一起探索 “夜间飞行的秘密”吧！ 基础巩固 一、【超声波密码实验室】读文段了解蝙蝠的秘密，完成下面的练习。 为了探究蝙蝠能在漆黑的夜里捕捉飞蛾和wen zi( )的秘密，科学家在 屋子里横七竖八地拉了许多系了铃铛的shéngZi( )做实验。他们反复yan ji而( ),实验结果zheng ming( ):蝙蝠夜里飞行，探路靠的 眼 睛， zui( )和耳朵的xiang hù( )配合，并通过超声波敏锐地感 知环境，从而灵巧地避开障碍物。人们受到启发，给现代飞机安装了雷达，jiàSh yuan( )neng gou( )清楚地看到前方有没有障碍物，飞机飞行就更 安全了。 1.下列加点字的读音正确的一项是( )。 A.蝙蝠(bian) B.敏锐(dui) C.避开(p) D.障碍物(zhàng) 2.根据拼音和语境，在文段中的括号里填写正确的字词。 3.在文段中横线上填写恰当的关联词语，使句子更通顺。 4.文段中画线词语“横七竖八”的意思是 它的近义词是 ,它的反义词是 像这样含有反义词 的四字词语还有： 二、【仿生科技互动厅】探究蝙蝠和雷达的关系，补充导图并完成练习。 发出 遇到 发出 障 天线 遇到 反射 碍 反射 物 结果 物 显示 接收装置 1.我发现：雷达的天线就像蝙蝠的 ,雷达发出的 就像蝙蝠发出 的 雷达的接收装置和 就像蝙蝠的 2.知道了蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安 装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。（照样子，写一个设问句） 14 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、【实验重现区】阅读与实验相关的文段，完成下面的练习。 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里 横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼晴，而是嘴和耳朵的相 互配合。 1.根据三次实验的有关内容，把下面的表格补充完整。 实验次序 实验准备 实验方式 实验结果 第一次 蒙上① 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 拉绳子， 第二次 塞上② ④ 系铃铛 第三次 封住③ ⑤ 实验结论：蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是 ,而是 和 的 相互配合。 2.[语文要素]看了科学家的实验，同学们提出了一些问题，请你按提问的角度归 类。（填序号）》 (1)科学家是如何解开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ (2)“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？ (3)科学家做了三次实验，为什么没有具体写后两次实验？ A.针对课文内容 B.针对课文写法 C.联系生活经验 3.从上题中选择一个问题进行解答。 我选择第 个问题，我的解答是： 思维拓展 四、【仿生学发明馆】科学馆的“动物启示墙”展示了人类从动物身上获得的灵感，请将 动物与发明配对。（填序号） ①萤火虫②蓝藻③鱼类④响尾蛇⑤动物的爪子 ⑥青蛙的眼睛 人工冷光： 潜水艇： 光解水装置： 红外线传感器： 现代起重机的挂钩： 电子蛙眼： 语文四年级上册RJ15 班级： 姓名： 学号： 6方帽子店 方帽子、方形西红柿，一场关于形状与想象的奇妙故事正悄然展开，让我们一起走 进这个充满新奇与思考的世界吧！ 基础巩固 一、【初识方帽子】阅读语段，规范拼读，认真书写。 一家古老的店铺里，bōi( )橱窗中bǎifàng( )着清一色的方方 正正的帽子，广告牌上写着：“专卖从不改变的方的好帽子。”可孩子们却觉得这些帽 子扣在nao dai( )上既不shu fu( )也不好看。于是，他们shea( 做出各式各样的帽子：宽边的香蕉形草帽，暖和的yuántǒng( )形呢绒 帽…世界在改变，方帽子终成了古董。 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是()。 A.橱窗(chú) B.扣在(kòu) C.香蕉(jāo) D.古董(dǒng) 2.读拼音，结合语境在文中括号里规范写出正确的词语。 3.照样子，写词语 (1)方方正正(AABB式) (2)各式各样(ABAC式) 4.方帽子店的广告强调“从不改变”，主要是为了( A.突出帽子的舒适性和实用性，吸引更多顾客。 B.强调店铺对传统工艺的坚守，体现帽子品质的稳定性。 C.展示店铺的创新精神，鼓励顾客尝试新款式。 D.暗示店铺经营灵活，能快速适应市场变化。 二、【方帽子VS新帽子】联系课文内容，补充表格并完成练习。 对比维度 方帽子 新帽子 帽子特点 舒适度 顾客选择 最终结局 1.“方帽子”的结局是 ,造成这种结局的根本原因是 2.这个故事告诉我们( A.要不断地改变、创新，才不会被时代淘汰。 B.始终如一，不改变，会成为有价值的古董。 16 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 三、【类比探究】阅读课外美文，完成练习。 方形西红柿 ①一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。 ②这一消息震惊了西红柿家族的元老们。他们一个个歪着脑袋细细端详了半 天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是…” ③“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过 多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！” ④“什么，你们也能算是西红柿？”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的 ,有的 ,又惊，又奇，又疑。最后，惊讶和疑惑全变 成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什 么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！” ⑤西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！ 这时，种子专家带着一批客人来了。他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿， 还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。” ⑥客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存 放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。希望今后能够迅速推广。” ⑦西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“唉，想不到这种丑八怪竟 还这么讨人喜欢，难道是我们错了？” 1.文中画“ ”的句子中的“丑八怪”指的是 他们的外形特点是 。 他们讨人喜欢是因为 2.展开想象，把文中的空白处补充完整。 3.这篇短文想告诉我们( A.要有创新意识，要勇于接受新事物。 B.西红柿根本不需要什么研究、改良。 C.赶时髦，哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。 D.每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。 4.你想对西红柿家族的元老们说些什么？ 5.[语文要素]请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。 问题： 回答： 思维拓展 四、【读名言悟道理】下列名言中，与课文表达的主题相同的是( A.穷则变，变则通，通则久。 B.业精于勤，荒于嬉。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.人而无信，不知其可也。 语文四年级上册RJ17 班级： 姓名： 学号： 7*田忌赛马 “校园金话筒”大赛即将举行，请你以“田忌赛马”为主题准备解说内容，争夺“金牌 解说员”称号。 基础巩固 一、【播报稿准备】用“、/”给加点字选择正确读音，完善播报稿。 各位观众，欢迎来到这场精彩绝伦的赛马盛会！看，比赛现场气氛热烈，选手 们摩拳(quan gan)擦掌，大家都在猜测谁会赢(ying yin)得比赛。据悉，齐国 大将(jiang jicàng)田忌(jiqi)特意请来了孙膑出谋(mou mei)划(huáhuà) 策(cèchè)。今天田忌将军能否取得胜利，让我们拭目以待！ 二、【播报技巧训练】按要求完成句子练习，提升你的解说表达能力。 1,孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，且都能分成上、中、下三等。 孙膑通过观察发现这些人的马 这是孙膑能帮助田忌取胜的关键，从中体现出孙膑善于 的特点。 2.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） 阅读提升 三、【精彩片段回放】阅读课文选段，重点准备赛事精彩片段解说。 比赛开始了。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领 先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田 忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 1.请根据选段内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。 赛马双方 第一场 第二场 第三场 田忌 齐威王 2.[语文要素]读了选段后，请你提出一个值得思考的问题，并尝试解决。 18 班级： 姓名： 学号： 语文园地 四年级(1)班“我是学习小能手”活动开展得正热闹呢！别犹豫啦，快来一起参加， 感受学习的欢乐与活力。 一、【字词小能手】读语段，根据提示完成字词练习。 小时候，我总爱翻看爷爷的旧书，里面夹着一张照片，照片上是一块sheng xiù ( )的kuàngwù( )标本。每当我调皮捣蛋，爷爷就会拿出那张 gang( )式的家规清单，“吓唬”说要让我iZòu( ),吓得我赶紧收敛。 1.我能根据拼音在括号中写出正确的词语。 2.我会照样子，加偏旁组新字再组词。 例：青一（清）一（清单） 末一( )一( 羊一( )一( 具一( )一( ) 3.我会选择正确的汉字填空。 矿扩 物 大 综 棕 合 色 二、【句子小能手】按要求完成句子练习。 1.读句子，体会两个句子的表达效果有什么不同，并完成练习。 ①第一顶、第二顶、第三顶…所有帽子都是方的。 ②第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的… (1)比较上面两句话，我感觉句（① ②)表达效果更好，因为 (2)我能仿照上面的句②，改写下面的句子。 这本书的封面、插图、内容都很吸引人。 (3)我能仿照上面的句①，用更简洁的方式改写下面的句子。 小明喜欢画画，喜欢唱歌，喜欢跳舞。 2.读句子，说说你的发现，再按要求完成练习。 例：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ (1)我发现这是一个 句，采用 的方式，突出了 语文四年级上册RJ19 班级： 姓名： 学号： (2)我能选出下列句子中与例句表达形式不一样的一项。() A.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 B.“神舟二十三号”载人飞船在什么时候发射的？ C.为什么大海如此宽广无垠？是因为它容纳了无数的河流和小溪。 D.为什么春天总是让人感到生机勃勃？因为春天万物复苏，大自然换上了 新装。 (3)我会仿写： 三、【提问小能手】学会提问的技巧与方法。 1.下列关于提问的说法，有误的一项是() A.积极动脑思考，大胆提出问题。 B.从不同角度提问，让思考更全面、深入。 C.养成敢于提问，善于提问的习惯。 D.提问只需要针对文章内容，不用关注写法和结构。 2.阅读下面的语段，从不同角度提出两个问题。 雨后的森林格外清新，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，小鸟在枝头唱 着欢快的歌，小松鼠抱着松果在树枝间灵活地跳跃。 问题1（针对内容）： 问题2（针对写法）： 四、【积累小能手】积累运用与提问相关的名句。 1.把名句补充完整，再选择恰当的句子填空（填序号）。 ①人非生而知之者， ②智能之士，不学 ,不问 ③善疑者，不疑人 ,而疑人 ④博学之， 之，慎思之 之，笃行之。 (1)小华觉得自己很聪明，不用认真学习也能考好，你可以用“ ”来提 醒他。 (2)面对生活中的各种疑问，我们要记住“ ”,勇敢提问才能进步。 (3)课堂上，小丽对一个大家都认为没问题的实验提出了新疑问，老师说：“‘ ’,你这种敢于质疑的精神非常可贵！” 2.下列名言中，强调提问重要性的一项是() A.读书破万卷，下笔如有神。 B.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 20