第二单元 补白知识-【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第二单元又 补白知识 [答案P7] 词义和语境、动词、敬辞与谦辞 1.下列与“只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获”中的“自然”一词，词 义和语境相同的一项是 A.人与自然和谐共生的动人画卷，成为乌梁素海生态环境改善的最好体现。 B.她的表演很自然，没有夸张的动作和神情，只眼神就精准地表现了人物的心理活动。 C.不要把这次的失误看得太重，错过就错过了，顺其自然，再等待机会就好。 D.练字是没有什么捷径可言的，唯有苦练。坚持日日练习，字自然就写得好了。 2.下列各项中表述错误的一项是 () A.汉语中的多义词用在不同语境中就表现出不同的意义，例如“这个故事很有意思”和“你这话什么意 思”中两个“意思”表达的意义是不同的。 B.有一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物，是比拟的一种。 C.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这句话中的“是”为表示判断的动词。 D.“娃娃”“想念”“以上”是名词，“打开”“联想”是动词。 3.从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是 ( A.“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 巴AI伴学老师 B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 心学·基础知识 区悟·高效方法 C.“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 心练·进阶技巧 器抖音/微信扫码解锁 D.“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 4.语言中的每一个词都有一定的意义。在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的 意义起限制作用，阅读时要根据语境去确定多义词在文中的具体含义。请你结合语境和工具书中的释 义，指出下面语段中“深”的含义。 终于看完了这本如此“①深”的书，我为自己感到骄傲。我从书桌前站起来，放眼望去，窗外②深黄 色的菊花开得正艳。生命多么美好，从这本书中我体会到爱意可以如此③深，力量可以如此强大。 释义：A.从上到下或从外到里的距离大（跟浅相对）；B.深度：C.深奥；D.深刻，深入；E.(感情)厚，（关 系)密切：F.（颜色)浓；G.距离开始的时间很久；H.很，十分：I.姓。 ① ② ③ 5.走访“书香名家”。中国有很多书香名家，主客相见，发生以下对话。请参照A句示例，指出B句的不当 之处并改正。 A主人：承蒙各位赏光，来寒舍小聚，招待不周，敬请谅解。 评析：A句主人用语得当，如“承蒙”“赏光”“敬请”等词，都是敬锌，表达了主人对宾客的尊敬和礼 貌，而“寒舍”“不周”等是谦辞，表达了主人谦逊的态度。 B访客：非常荣幸，能得到阁下的指导，我们的大驾光临，令这儿蓬荜生辉。 B句评析： 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园自 27说：“可以让这两个孩子来见我。”于是召见他们。 钟毓脸上有汗，魏文帝问：“你的脸上为什么有汗 呢？”钟毓回答：“战战惶惶，流汗如水浆。”魏文帝又 问钟会：“你为什么不流汗呢？”钟会回答：“战战栗 栗，汗水不敢流。” 补白知识 词义和语境、动词、敬辞与谦辞 1.D【解析】题千中的“自然”，是副词，自然而然、 理所当然，表示在前面的条件下，顺理成章地会出 现后面的结果。A项，指自然界、大自然，是名词。 B项，指不生硬、不拘束，是形容词，形容状态自 然。C项，指事物本身的发展状态，表示不人为千 预。D项，自然而然、理所当然，表示坚持练习后， 顺理成章地会写好字，与题千中“自然”的词义和 语境一致。故选D。 2.D【解析】D项，“想念”是动词，表示一种心理活 动，即心中对某人或某事的思念。 3.D【解析】D项，“小弟”多为自己的谦称，并非单 纯称呼年纪更小的男性朋友，表述错误。 4.CFE【解析】①这里的“深”用来形容书，结 合语境“终于看完了这本如此‘深’的书”，指这本 书的内容深奥、难以理解，对应C。②“深黄色”是 对菊花颜色的描述，指颜色的浓度较高、色彩浓 重，对应F。③“爱意可以如此深”是用来表达情 感的深厚程度，指感情浓厚、深切，对应E。 5.(（示例)B句“大驾光临”和“蓬荜生辉”两处用词 不当。“大驾光临”是敬辞，此处用在自己身上， 应该用谦辞。而“蓬荜生辉”，属谦辞，此处是评 价主人，应该用敬辞。后半句可以更改为“我们 有幸学习，真是受益匪浅”。 专题学习活动有朋自远方来 1.朋友 2.(示例)海内存知己，天涯若比邻管鲍之交（或 知音之交等) 3.(示例)同学们，《礼记》有言“独学而无友，则孤陋 而寡闻”。在新的校园里，真挚的友谊能为我们 的成长添彩。今天，让我们齐聚一堂，分享交友的 智慧，探讨相处的秘诀，让友谊之花在彼此心中绽 放。下面，“交友之道”主题班会正式开始！ 4.(示例)举办关于交友的人物故事会：关于交友的 名言分享会等。 5.交友要慎重，要能辨别益友和损友，要同正直、诚 信、见多识广的人交朋友，要远离损友。 整本书阅读《朝花夕拾》阅读任务二 1.美女蛇三味书屋 2.荡寇志西游记 3.水肿叶天士陈莲河蟋蟀一对 4.冰别样的人们 参考答案及解析 5.C【解析】C项，“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺 阳世，对‘正人君子们’进行了淋漓尽致的嘲弄和 鞭挞”的篇目，是《无常》。《琐记》主要内容是鲁 迅回忆离开绍兴去南京求学的经历，记述了自己 在江南水师学堂和矿务铁路学堂的学习生活，批 判了学堂的陈腐规矩和洋务派办学的“乌烟瘴 气”，还写了自己接触到《天演论》的兴奋心情，并 没有“众鬼嘲弄”“阴间讽刺”的情节。 6.①寿镜吾先生②认清庸医误人，萌发学医救国 的想法 7.(1)①②③④⑤6⑦⑧⑨10 (2)寿镜吾沈四太太 (3)南京矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习， 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴 趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台 学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学 生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中 国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 8.(1)范爱农藤野先生 (2)作者在甲文中追述了在日本留学时和回国后 与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命 前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打 击迫害的遭遇，表达了作者对范爱农的同情和怀 念（悼念）。乙文中的藤野先生帮鲁迅添改讲义、 纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚（任写 两件事即可)，（或乙文中的藤野先生做事认真， 待人诚恳，治学严谨，没有民族偏见，对鲁迅更是 关怀备至)作者对藤野先生充满感激和怀念之情。 9.(1)陈莲河。 (2)陈莲河封建迷信，故弄玄虚，没有真才实学； 藤野先生严谨务实，实事求是，耐心负责。 第三单元 9从百草园到三味书屋 【初览理脉络】 ①听神秘的故事②三味书屋③后园寻乐④师 生读书 【探知启新思】 1.眭捷人迹罕至 2.BA 3.D【解析】第一空，“乐章”由“音符”组成，用“音 符”比喻童年在人生乐章里的关键地位，贴合“人 生乐章”的语义逻辑。第二空，“画卷”核心是呈 现风景，“风景”形容供人欣赏的美好景象。语境 将“生命”喻为“画卷”，童年是其中的美丽部分， 因此用“风景”恰当。第三空，“余音袅袅”形容声 音婉转连绵，“钟声”具备悠远、绵延的听觉特质。 语境里“余音袅袅”修饰童年的声音记忆，“钟声” 匹配余音袅袅的特征，所以用“钟声”恰当。故选D。 ·7.