第二单元 5 秋天的怀念-【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第二单元 阅读 5秋天 主题词：亲情 初览理脉络 追忆温情 ① 面对不幸 (母亲忍痛安慰“我” 伟大的母爱 秋天的 怀念 每爱情深 深切的怀念 临终牵挂儿女 坚强的信念 菊花开得烂漫 ③ 懂得母亲期望 探知启新思 亲情筑梦 亲人是我们坚强的后盾，亲情是我们奋勇向前 的力量源泉。班级正在举办主题班会“我爱我家”， 请你完成下列任务。 【任务一：拟写开场白】 以下是同学们为本次活动撰写的文案，请你阅 读后回答问题。 【家·母爱】大凡美好的文章，都需要将心绪沉 淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品 《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓十分 giao cui时，还( )地照顾瘫痪儿子的那份伟大 母爱。 【家·港湾】家，一个充满温馨□幸福的地方。 家是温暖的港湾，让我们舒展身心家是肥沃的土 壤，让我们茁壮成长☐ 家是 什么？是人生的来处，是难舍的亲情。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 瘫痪( giao cui( 2.下列成语中，最适合填入文中括号处的一项是 A.无微不至 B.置身事外 C.嘘寒问暖 D.相依为命 3.结合文段内容，☐内填写的标点符号正确的一 项是 第二单元 的怀念 [答案P4] 时间：30分钟 A.,;0 B.,; C.; D.、oo 4.请在文中的横线处补写一组句子，使之与上文两 个分句构成语意连贯的排比句。 【任务二：完善活动内容】 下面是小文写的一段感念母爱无私伟大的文 字，请你帮他完成以下任务。 ①孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”以简洁的 语言描绘了慈母灯下缝衣的场景，诠释了母爱之伟 大。②母爱就像五月的阳光，温暖而柔和，即使是 不起眼的角落，也会慷慨地播撒出一片光明的未 来。③是她，给予了谆谆的教诲，我们才能成长为 顶天立地的大树：是她，给予了悉心的呵护，我们才 能成为击水三千的大鹏；是她，给予了深情的祝福， 我们才能蜕变为惊艳世俗的蝴蝶。④花开花落，三 千青丝已是两鬓苍苍；春去秋来，沧桑的脸上又多 了几分无奈，她承载了太多生活的负担与苦涩，却 一直默默无言。 亲情是语文世界里永恒的主题，它让我们找到 了心灵的慰藉和依托，无论是病床前无微不至的照 顾，还是敬老爱幼的陪伴，抑或言传身教的教导，亲 情总有无穷的力量，可谓“ 5.有同学对文段中的句子所使用的修辞手法和作 用进行了赏析，其中分析有误的一项是() A.第①句引用古人诗句，借平常而感人的画面赞 美了母爱的伟大，富有文采。 B.第②句运用比喻的修辞手法，表现了母爱的温 暖柔和，呵护孩子健康成长。 C.第③狗运用比喻、排比的修辞手法，表现了母 爱在我们成长中的重要作用。 D.第④句运用对偶的修辞手法，突出时间流逝之 快，表达了对母亲的报答之情。 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园自自 05 又全程导练·七年级语文（上册） 6.小文想从下面句子中选出一副对联填到文中横 线处，使文段内容连贯，下列选项中上下联顺序正 确的一项是 ①孝道如春可著花②志存高远冲霄汉 ③亲情似日堪融雪④骨肉相连映笑颜 A.④②B.③①C.②④D.①③ 【任务三：分享活动感悟】 7.本次活动结尾要进行“感悟亲情”的读写活动。 请你完成下面的任务。 (1)表达亲情：从本课的学习中，我们感受到了母 爱的伟大。请从备选意象中任选一个，运用 比喻、拟人的修辞手法，依照示例写一句话来 赞颂母爱。 示例：母爱啊，是客厅里那盏不灭的灯，她用 炽热的眼眸，凝望着每个晚归的脚印。 备选意象：桥大树清泉 (2)诠释亲情：请你写出一句能体现亲情的诗句 或者名言。 深读品其妙 悟念思亲 如何理解重点语句的含义 常见题型： 1.联系上下文，揣摩下面句子的含义。 2.结合自己的经历或见闻，谈谈你对画线句 的理解。 核心方法： 1.抓关键词语：理解句子中富有表现力的动 词、形容词、副词或特殊含义的词语。 2.分析上下文：将句子放回原文，联系上文和 下文的情节、情感来理解。 3.揭示深层意：思考作者为什么这样写，它表 达了怎样的情感、态度，揭示了怎样的人生道理或 文章主旨。 习题链接：见本课第10题。 16 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自自 亲情从不需要轰轰烈烈，它藏在细碎的唠叨、 默默的包容和永远的等候里，岁岁年年，温暖如初。 小语和小文想带下文参加学校的“亲情故事分享 会”，请你帮助他们完成以下任务。 拾不完的月光 刘志坚 ①母亲走后，我很长一段时间不敢看月亮，总 觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下磨着记忆， 直到心里渗出血来。 ②母亲病重那年，家里总是弥漫着中药的苦涩 味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗 舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在她身旁的 小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发 上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅 了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道苦。有一次她 喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌 根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她 的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白， 她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是 怕我担心。 ④儿时的冬夜冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖 和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里， 挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像 云朵，带着太阳的味道。遇到阴天，她就换一种法 子—把被子叠好，放在窗前等月亮出来晾一晾。 “月亮也能晒被子？”我不信。母亲只是笑笑，说： “你试试就知道了。”钻进被窝时，竟真的觉得暖和， 只道是月光烘暖了棉絮。看着顺着窗漫进屋内的 月光，像是在地面上撒了一层细碎的暖银。后来才 知道，是她悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上。 ⑤母亲最后一次住院，我陪夜。病房的窗帘没 拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头上。她睡 得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬调萎 的芦花。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干 枯的发丝一它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻 一碰就脱落了。我慌忙缩回手，仿佛触到了一碰就 碎的月光。 ⑥我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。 “几，点了？”母亲迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的 羽毛。我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭 上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一 刻，月光像水一样漫过病房，她的轮廓在月光里渐 渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑦母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样 子。有时是她借着月光纳鞋底，有时是趁着月色干 农活儿；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静 地等着我…我想喊她，却发不出声音。 ⑧收拾遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的 笔记本，上面密密麻麻记着：“四月十八夜，有月亮， 掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃…”“八月十五夜，大 月亮，也不知道娃在学校吃月饼没有…”“冬月初 九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎 去一桶…”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了 墨迹。 ⑨前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月 色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小 路—母亲生前常站在那里，身影被月光拉得细 长，像一根等我的芦苇。如今路上空荡荡的，只有 月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。 我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。 (选自《西安晚报》) 【理事件】 8新考法小语和小文围绕“月光下的事件”展开对 话，请根据文章内容，补全对话。 小语：“月光”串起了作者与母亲的多个珍贵 回忆，我们要把这些事件理出来，让听众快速了解 重点。我先想到一件—母亲病重时，在月光下 喝苦涩的中药，还骗“我”说像凉茶，怕“我”担心。 小文：对，这个事件特别感人！还有儿时冬 夜，① 第二单元☑ 小语：还有母亲最后一次住院时，② 小文：是的，还有后来收拾母亲遗物时，③ 小语：这么一梳理，母亲的爱全藏在月光 里了！ 【析环境】 9.小语发现文中“月光”是贯穿全文的意象。母亲 离世后“我”觉得月光“清冷”，儿时冬夜的月光却 像“细碎的暖银”。请结合文章内容，说说月光的 温度差异背后，藏着“我”怎样的情感变化。 【悟含义】 10.文章第⑨段中：“如今路上空荡荡的，只有月光 铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。” 请你结合全文理解这句话的含义。 ☑AI伴学老师 心学·基础知识 心悟·高效方法 心练·进阶技巧 【品“隐忍”】 器抖音/微信扫码解锁 11.新考法小语发现本文与《秋天的怀念》中母亲 的爱一样都很“隐忍”。请你据此展开探究，完 成下面的表格。 《拾不完 母亲 《秋天的怀念》 读后感悟 的月光》 肝疼得整宿睡 病重时喝中 藏起了 “隐忍的 不着的痛苦 药的苦涩 爱”是： 主动提议带儿 ① 表现为 ③ 子去看菊花 对儿子的牵挂 ② 蕴含着 与鼓励 见此图标爱微信打码进人初中智慧学园自 17全程导练·七年级语文（上册） 良、乐于助人、对生活有着美好希望、热心帮助孩 子的劳动妇女。 (3)作者对阿长的感情从最初的讨厌、不耐烦 转变为敬意和怀念。因为阿长虽然有很多缺点， 但她真心关爱作者，为作者买来了心心念念的 《山海经》。 11.（1)我给你买来“三哼经”(《山海经》) (2)《鉴略》(3)不要让旧式教育压抑了孩子 的天性（4)（示例）不单有和隐鼠逗乐的快乐 也有三味书屋读书的枯燥 第二单元 5秋天的怀念 【初览理脉络】 ①“我”暴怒无常②母亲央“我”看菊花③赏菊 思亲 【探知启新思】 1.huàn憔悴 2.A【解析】A项，“无微不至”形容待人非常细心 周到，贴合母亲悉心照料儿子的语境。B项，“置 身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心，与母 爱主旨相悖。C项，“嘘寒问暖”侧重口头询问冷 暖，言语关怀，不如“无微不至”体现全方位照料。 D项，“相依为命”指互相依靠着生活，文中侧重 母亲单方面照顾儿子，不合适。 3.C【解析】第一处“温馨”“幸福”是并列形容词， 中间用顿号；后文“家是温暖的港湾…”“家是 肥沃的土壤…”是并列分句，分句之间用分号， 两处分句结尾都用分号。 4.(示例)家是明亮的灯火让我们驱散黑暗 5.D【解析】D项，“花开花落，三千青丝已是两鬓 苍苍；春去秋来，沧桑的脸上又多了几分无奈”没 有运用对偶手法。“她承载了太多生活的负担与 苦涩，却一直默默无言”表达母亲付出与衰老，并 没有提及“报答” 6.B【解析】文段围绕亲情、母爱展开。③句写亲 情暖意，①句写孝道温情，二者主题契合、对仗工 整。②句侧重志向抱负，④句侧重骨肉欢聚，和语 段主旨不符。按照对联仄起平收的规则，③为上 联，①为下联，故选③①。 7.(1)(示例一)母爱啊，是岁月中那座无言的桥，她 弓起沧桑的脊背，渡我至所有晴朗的彼岸。 (示例二)母爱啊，宛如在狂风暴雨中挺立的大 树，她伸展宽厚的臂膀，为我撑起一片安宁的 天空。 (2)(示例一)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 (示例二)爱子心无尽，归家喜及辰。 【深读品其妙】 8.①母亲说用月光晒被子，实则用体温焐热，让 ·4· “我”感受到温暖②月光下母亲睡不安稳，却仍 叮嘱“我”快去休息③发现母亲的笔记本，上面 记着多个月光夜对“我”的牵挂与付出 9.母亲离世后，月光成了勾起思念的回忆，失去母亲 的悲痛让“我”觉得月光“清冷”，满是难过和怀 念。儿时冬夜的月光，因为藏着母亲悄悄用体温 焐热被子的爱，所以像“细碎的暖银”，满是温暖 和幸福。 10.母亲已逝，小路上再无她等待的身影，唯有月光 铺满路面：母亲的爱如月光般细碎、明亮，渗透在 生活的点滴中，从未消失，无论“我”如何追忆， 都无法穷尽这份深沉的母爱，表达了对母亲深深 的思念与感恩。 11.①喝苦药骗“我”不苦、用月光晒被子的谎言、病 重时仍叮嘱“我”休息②对孩子无私的关爱、 默默地守护与牵挂③不轻易表露自己的痛苦， 始终把温暖与牵挂留给孩子，用含蓄而深沉的方 式守护孩子成长 6散步 【初览理脉络】 ①遇岔路☐②“我”和妻子背起整个世界③尊 老爱幼 【探知启新思】 1.shà歧 2.C【解析】A项，“烟波浩渺”形容水面辽阁，雾气 弥漫：B项，“惊涛骇浪”指凶猛而使人害怕的波 涛；C项，“波光粼粼”形容波光明净；D项，“水平 如镜”强调水面平静无波。前文将“心河”作为喻 体，形容亲情的美好记忆在心中的状态，且根据 “闪耀”一词可知用“波光粼粼”合适。 3.霾的通称，文中比喻人的心灵阴影。（意近即可） 4.删除第二个“不”。 5.D【解析】该横幅的字体方正，笔画工整，线条平 滑流畅，规矩有法度，为楷书。A项，“结构简省， 笔画连绵，偏旁假借”这是草书的特点。B项， “大小兼收，收放结合，疏密得体”这是行书的特 点。C项，“笔法厚重，蚕头燕尾，一波三折”这是 隶书的特点。D项，“形体方正，笔画平直，结构整 齐”这是楷书的特点。 6.B【解析】B项，是表达李白对被贬友人王昌龄 不幸遭遇的同情、关切和安慰之情的诗句，和“孝 亲敬老”的主题不符。 7.(示例)陆绩怀橘的故事为家里的长辈捶捶背、 洗洗脚，或在公交车上给陌生的老人让座 8.(示例)我不认同这个看法，初中生没有收入也完 全可以尽孝。理由：尽孝重在心意而非物质，咱们 主题“‘小’行“大’孝”本来就是说孝要从点滴小 事做起。我们可以帮父母长辈做洗碗、扫地这类