第一单元 补白知识-【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

☑全程导练·七年级语文（上册） 补白知识 [答案3] 比喻、比拟、名词 1.下列对《春》中语句的修辞手法判断有误的一项是 A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（比喻、引用)》 B.雨是最寻常的，一下就是三两天。（无修辞） C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（拟人、比喻) 2.下列关于语法知识和修辞手法的表述，有误的一项是 A.“童年”“工匠”“鲜花”“容颜”这几个词语都是名词。 B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻，写出水的多情，到冬天还充满春意。） C.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”这句话中“花苞”“眼泪”都是名词。 D.“所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香。”这句话运用了拟人的修 辞手法。 3.下列句子中加点词语不全是名词的一项是 A.水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 B.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 C.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 D.没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 4.阅读下面一段文字，选出分析与判断错误的一项 () 故乡的晨曦真美丽啊！它躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石 桥上的尘埃，它驱散了一夜的静谧，它轻舞着隐约的纱衣，绽放出羞涩的微笑。井台咯吱咯吱地呻吟，牛 羊脖子上的铃铛叮当作响，一切都那么恬静而美好… A.语段中“故乡、远山、石桥、纱衣、铃铛”都是名词。 巴AI伴学老师 ☑学·基础知识 B.语段中画线句运用了排比和拟人的修辞手法。 ☑悟·高效方法 ☑练·进阶技巧 C.“咯吱咯吱”和“叮当”都是拟声词。 器抖音/微信扫码解锁 D.“荒地、微笑、井台”都属于抽象名词。 5.结合本单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》的朗读体验，将“朗读”视作承载文本情感与画面的核心载 体，仿照示例句式，运用比喻的修辞手法完成仿写，需融入单元课文中的景物元素（如春风、冬雪、夏雨等）。 示例：朗读是一缕春风，拂过《春》中“嫩嫩的小草”，轻读“嫩”字，读出草的柔软。 ①朗读是 ②朗读是 12 见此图标器微信打码进人初中智慧学园国自的意境，不是写船行迅速，也不是表达到达目的地 的迫切心情。 8.(示例)夜幕还未完全消散，一轮红日已从海面上 冉冉升起，驱散了残余的夜色：江上的春天已然到 来，悄悄闯入了还未过去的旧年。新旧交替的景 象，充满了生机与希望。 9.(示例一)我选择图A。①从“潮平”来看，图A的 江面更为平缓，几乎没有明显的波浪，切合“潮 平”的状态；而图B的江水有明显的水流波纹，不 够“平”。②从“两岸阔”来看，图A的两岸视野开 阔，给人一种江面宽阔的感觉：图B的两岸山峦 较为逼近，显得江面相对狭窄，不符合“阔”的意 境。③从“风正一帆悬”来看，图A的船帆因风正 而垂直悬挂，形态饱满；图B的船帆形态不够“悬”。 (示例二)我选择图B。图中水面平静、帆正船行， 精准再现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的核心意 境。同时，山峦叠翠、蜿蜒小径衬托孤舟前行，既 贴合羁旅行船的真实场景，又凸显诗人漂泊异乡、 心怀希望的心境，画面感更强。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 【初览理脉络】 ①子规啼②借景抒情③托月寄情④写景 ⑤古道、西风、瘦马⑥夕阳西下 【探知启新思】 1.yang gui long ye teng ya 2.(1)降职(2)柳絮(3)听说（4)给(5)跟 随(6)黄昏时将要回巢的乌鸦(7)天边，指远 离家乡的地方 3.(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (2)夕阳西下断肠人在天涯 (3)枯藤老树昏鸦杨花落尽子规啼 4.D【解析】李白是浪漫主义诗人，并非现实主义 诗人。 【深读品其妙】 5.C【解析】C项，标题中的“龙标”是唐代县名，在 今湖南洪江西；“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是 指王昌龄，二者的意思不同。 6.愁苦“杨花”“子规"等意象渲染了一种悲凉的 氛围；“我寄愁心与明月”中的“愁“字，直接点明 了诗人对朋友的同情、牵挂、不舍等复杂情感。 7.D【解析】D项，本曲通篇以萧瑟秋景烘托游子 漂泊之苦，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，表达 的是深切的羁旅之愁与思乡之痛，并无“对未来 的憧憬之情”。 8.曲眼是“断肠”。作用：“断肠”直接点明了游子漂 泊天涯的极度思乡之苦和孤独落寞的心境，是全 曲情感的集中体现，统领全曲的悲凉意境。 参考答案及解析 9.①马致远：借秋日萧瑟之景，表达游子漂泊异乡的 孤寂与思乡之情：②曹操：借大海壮阔之景，表达 渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。 补白知识 比喻、比拟、名词 1.C【解析】A项“吹面不寒杨柳风”是引用古诗； “像母亲的手”是比喻，判断正确。B项语句平实 叙述下雨，没有使用修辞，判断正确。C项是想 象，没有本体、喻体，无比喻修辞，判断错误。D项 “笑着，走着”把春天当作人来写，拟人；同时“像 小姑娘”也含比喻，判断正确。故选C。 2.B【解析】B项，“水也不忍得冻上”赋予水人的 心理与情感，是拟人，不是比喻。故选B。 3.B【解析】B项，“喜欢”是动词，“季节”“雨”是 名词；其他选项词语全为名词。故选B。 4.D【解析】D项，“荒地、井台”是看得见摸得着的 具体事物，不是抽象名词。 5.(示例)①（朗读是）一阵夏雨洒向《雨的四季》 中“透亮的水珠子”快读“透亮”显出雨的灵 动②（朗读是）一片冬雪覆盖《济南的冬天》 里“秀气的小山”缓读“秀气”读出山的温软 整本书阅读《朝花夕拾》阅读任务一 1.散文旧事重提十(10)温馨的回忆理性 的批判 2.活无常死无常活无常有人情味、公正爽直 3.正人君子以为它吃了“我”心爱的一只小隐鼠 长妈妈踩死了隐鼠弱小者暴虐者 4.B【解析】鲁迅的《朝花夕拾》是中年回望童年旧 事，回忆虽有温情，但不再是单纯年少的懵懂，而 是带着成年人的理性、现实的感慨与社会批判，往 事被时间沉淀，也被中年的思想重新审视。A项 错，不是细节模糊记不清，是心境视角变了：C项 错，不是没心情写优美文笔的作品，是创作立意和 心境问题；D项错，《朝花夕拾》是回忆性散文，以 真实往事为底，并非虚构。故选B。 5.A【解析】《〈二十四孝图)》中，鲁迅最反感、最 憎恶的是郭巨埋儿，认为残忍违背情理，简直灭绝 人性。 6.C【解析】阿长有粗俗率真、迷信唠叨、朴实善 良、真诚热心的特点，她并不阴险狡诈。 7.①善良、真诚②猫捕食到比自己弱小的动物就 尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉③小隐鼠 8.(1)①B②C③A (2)批判封建教育和封建传统读物，提倡教育应 该满足孩子好奇、追求自由的天性。 9.五猖会（迎神赛会）五猖会 10.(1)阿长与〈山海经) （2)阿长是一个没有文化、粗俗、好事，但心地善 ·3.