第四单元 15 背 影-【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

2.(1)D【解析】根据诗句“此物何足贵？但感别 经时”可知，主人公的意思是“这枝花哪里算得上 珍贵呢？只是让人感慨离别已久罢了”，并非“这 枝美丽的花是何等珍贵呀”。 (2)(示例)“盈”字用得好。“盈”是“充满”的意 思，这里是说花的香气染满了主人公的衣襟和衣 袖，暗示主人公手执花枝，站立了很久，表现出了 主人公深深的思念之情。 3.(1)积极进取、老当益壮老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已 (2)体现了诗人不服老、不信命，渴望在晚年仍能 建功立业的豪迈进取之情，以及对生命价值的积 极追求。 4.(1)D【解析】诗人被贬到贫困的海边，在自己 生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦 生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写 下这首慷慨激愤之作。此诗是曹植后期作品，并 非“曹植早期诗歌”。 (2)“依”字写了妻子儿女依靠自然环境的险阻 和野兽争夺生存空间。他们衣不蔽体、食不果腹 不但要经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野 兽吃掉的生存忧惧。 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务三 1.(1)(示例一)毛泽东（毛笔）一毛泽东不仅会 写诗词和文章，还是个书法家，选择毛笔最为 合适。 (示例二)周恩来（西服）一周恩来有文化、有教 养、有绅士风度，能用英文和斯诺亲切交谈，为周 恩来选择西服，能表现他儒雅的风度。 (2)①毛泽东②以身作则，与士兵同甘共苦 ③（示例）一把菜刀闹革命④周恩来 2.(1)C【解析】斯诺评价“精通中国旧学、有农民 式质朴性格、天才军事政治战略家”的是毛泽东， 不是周恩来。 (2)(示例)彭德怀 革命精神：身先士卒、关爱战士、英勇无畏 具体阐述：长征中彭德怀作为先锋部队指挥员，始 终冲锋在前，突破敌军层层防线，为主力开辟道 路。他大部分路程步行，常把马让给伤病员和体 参考答案及解析 力不支的战士。生活上与士兵同甘共苦，衣着俭 朴，从不搞特殊，以顽强意志和坚定信念带领部队 克服雪山、草地等极端困难，展现出无私担当与革 命乐观主义精神。 3.(示例)周恩来。转变原因：周恩来出身于富裕的 官僚家庭，受过良好教育，曾留学日本和欧洲。他 本可以过安逸的生活，但在求学过程中看到了国 家的贫弱和人民的苦难，接触马克思主义后，认定 这是唯一能改变中国命运的道路，于是放弃了原 本可以拥有的一切，投身革命。 启发：周恩来的选择让我明白，一个人的价值不在 于拥有多少，而在于为社会、为国家，做了多少 贡献。 4.(1)A.瑞金B.泸定桥C.翻雪山、过草地 (2)(示例)彭德怀，出身贫苦农家，早年投身军 旅。他性格耿直刚毅、体恤士兵，领导平江起义， 作战勇猛无畏，是战功卓著的红军将领。 第四单元 15背影 【整体速览】 ①思念父亲②细心关照 ③刻画背影 ④再现 背影 【任务挑战】 1.藉chai xie赋颓 2.A.祸不单行B.触目伤怀 3.删去“避免”或“不” 4.A 5.逗号(，) 6.病句类型：搭配不当。修改意见：将“抵御”改为 “抵挡”。 7.(示例)读懂父爱深情，感恩父亲 8.(示例)①你知道父亲节吗？②父亲节时，你陪父 亲过节了吗？③你是怎样陪父亲度过这个特殊的 节日的？（任答两个即可) 9.(示例)父亲是一片海，他教给我宽容和博大。 10.(示例)你的脸，就像夏日骄阳下炙烤着的龟裂 的大地；你深深浅浅的皱纹，就像艰辛岁月碾压 出的一条条车辙：你粗糙带有泥土的大手，就像 犁耙一样耕耘着美好的希望。 ·11· 全程导练·八年级语文（上册） 11.(示例)小龙，你对你爸爸的态度是不合适的。 你迷恋手机游戏已经影响了学习，你爸爸是希望 你爱护自己，学有所成才这样。希望你能换位思 考，理解他的良苦用心，努力成为他的骄傲。 【探秘升华】 12.①“我”是贯串全文的线索，通过“我”的所见推 动故事情节的发展：②拉近与读者的距离，进行 详细的心理描写，使文章读起来更加真实亲切， 便于抒发情感。 13.（1)运用比喻的修辞手法，将父亲的白发生长比 作雨后春笋拔节，生动形象地写出父亲的白发在 岁月劳作中骤然增多、生长迅速的状态，直观体 现出父亲为家庭操劳的衰老之态，饱含“我”对 父亲的心疼与心酸 (2)“撑“字为动词，精准且有力量，既写出父亲 以坚毅的担当、水牛以坚实的付出，在贫苦艰难 的岁月里，为“我”顶住生活的重压、扛起家庭的 重担，也突出这份付出的厚重与不易，饱含“我” 对父亲和水牛的感恩与敬佩，让情感表达更真切 浓烈 14.可以从环境、细节特写、人物的神态和动作等角 度来设计。例如：先拍烈日炙烤的田野全景，田 埂干裂、无一丝风，再切至父亲躬身扶犁的中景， 水牛缓步前行，父亲的身影在空旷田野里显得单 薄却坚定。意图：交代烈日劳作的艰苦环境，用 环境的“烈”烘托父亲劳作的不易，为后续细节 作铺垫。又如：聚焦父亲的额头、后颈，拍汗珠从 黝黑的皮肤滚落，顺着脊背的纹路往下淌，皮肤 在阳光下泛着被长期暴晒的油亮光泽，犁柄上沾 着父亲的汗渍。意图：捕捉最真实的劳作细节 直观展现父亲被阳光“狠狠烘烤”的状态，让观 众感受到父亲身体的疲惫与辛苦。 15.①年老体弱却依然牵挂水牛，不肯离开水牛 ②感动、内疚③身体不佳、大去之期不远，让作 者担忧牵挂④思念、担忧 16白杨礼赞 【整体速览】 ①无边无垠、坦荡如砥的西北高原景象②形美（形 态美)③不折不挠、倔强挺立、对抗西北风的精神 品质④意美/象征美（象征意义） ·12: 【任务挑战】 1.A【解析】潜滋暗长(qian ziàn zhang):暗暗地 生长。婆婆娑(p0Su0):形容枝叶茂盛，高下疏密 有致。 2.D【解析】坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥， 细的磨刀石。由此可判断第①空应填“砥”。恹 恹欲睡：形容精神不振、昏昏欲睡的样子。由此可 判断第②空应填“恹恹”。丫枝：枝丫。丫，上端 分叉的东西。结合语境可判断第③空应填“丫”。 3.D【解析】A项，潜滋暗长：暗暗地生长。在语段 中形容种子生长，使用正确。B项，不折不挠：在 压力和困难面前不屈服，顽强。在语段中形容种 子不怕困难，使用正确。C项，旁逸斜出：指树枝 从树干上斜着伸出来。在语段中形容枝叶，使用 正确。D项，妙手偶得：指文学素养深的人出于灵 感，即可偶然间得到妙语佳句。在语段中形容花 朵的美丽，使用对象不当，使用错误。 4.干直指天任风云变幻蔽千秋 5.枝枝争上游 6.(示例)我欣赏梅花，因为它不但象征了顽强的生 命，尤其象征了恶劣环境中所表现出的坚毅、刚 强、不屈服的精神。 【探秘升华】 7.呼应标题，引出下文。第②段“要长成一棵树，并 非易事”呼应了标题“向一棵树学习”，同时也引 出下文向一棵树学习“学会向下”“经得起风”等 内容，为后文的描写和抒情作铺垫。 8.画线句子运用了比喻、拟人、对比的修辞手法，生 动形象地描写出风的温柔与暴烈，侧面烘托出一 棵树经受的磨砺，表达了作者对一棵树不躲不逃 反而更加坚强的精神的钦佩与赞美。 9.①学习树向下扎根立足，默默沉潜，积蓄生长的力 量；②学习树向上的姿态，忍受一切磨砺，愈发坚 强：③学习树宠辱不惊，从容不屈，不追问结局，只 负责生长。 10.都使用了象征（或：托物言志）手法。《白杨礼 赞》中的白杨树象征了广大的北方农民、抗日军 民，尤其象征了民族解放斗争中不可或缺的朴 质、坚强、力争上游的精神：本文也用象征手法赋全程导练·八年级语文（上册） 第四单元 阅读 15背影 [答案P11] 主题词：父爱如山 时间：30分钟 多整体速览 归途行迹 【板块二·写作赞父爱】 阅读下面文字，回答问题。 ·(1):开篇设疑，惦记背影（① [悲凉气氛（别时家境） 父爱如山，高大巍峨，沉默却有力量，父爱见 铺垫背影（② 于蹒跚学步时搀扶你的那双大手，见于他总是穿着 背影 二(2—6) ③ (望父买橘) 的一件见证了你成长的褂子，见于将所有不堪都藏 惜别背影（父子分手） 于身后的宽阔胸膛，见于在你踌躇满志追逐梦想时 三(7)：别后思念，④ (别后怀念) 他却日渐衰老的容颜。他总是沉默着站在你的身 任务挑战慈影特写 后，将生活的琐屑抵御在你的世界之外。他会努力 地踮起脚尖，只为让你不输于人，成为你的底气。 父爱是一首永远不老的歌，时时触动着我们的 你踩着父亲的肩膀，见识了父亲从未见过的繁华。 心灵。八年级(1)班拟开展以“感悟父爱”为主题的 他做着一切，（)从不言说，最多在你走向荣耀 语文实践活动。请你参与并完成下面任务。 或是幸福时，簌簌地流下眼泪，背过身悄悄擦拭，再 【板块一·作品悟父爱】 下面是小语阅读完朱自清的《背影》后所写的 叹一自“值了”。 4.下列各项表述正确的一项是 一段感想，请你帮她完善。 A.“搀扶”“见证”“踮起”都是动词。 父爱是深沉而坚忍的，如同山岳一般。然而， B.“高大巍峨”“宽阔胸膛”都是并列短语。 生活的波折常常让这份爱显得一片狼[。那年冬 C.“一件”“一切”“一句”都是数量词。 天，朱自清的祖母去世了，父亲的差使也交卸了，正 D.文中括号处应填入关联词“便”。 是A(不幸的事接连发生)的日子。父亲少年时 5.在文中“”处应填入正确的标点符号。 在外做了许多大事，哪知ù闲在家后老境却如此 6.文中画横线句子有语病，请你指出病句类型，并写 tuí唐，家中惨淡的光景令他B(看到眼前的景 出修改意见。 物而感到悲伤)。然而，即便在困境中，他依然坚忍 不拔，默默承受着一切。这份父爱的力量，让我们 在风雨中避免不再感到孤单和无助 【板块三·行动报父母】 1.语段中拼音对应的汉字怎么写？加点的字怎么 父爱是一座山，高大威严：父爱是一汪水，深藏 读？请你帮小语填写出来。 不露：父爱是一双手，搀扶我们走过春夏秋冬。每 狼() 差( )使 年6月第三个星期日是父亲节，为了感激父亲的养 交卸() fù( )闲 育之恩及父亲对家庭、社会的贡献，八年级(1)班开 tui( )唐 展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参 2.请你根据语段中括号内的成语解释，帮小语填写 与以下活动。 对应的成语。 7.请你为这次活动拟写一则宣传标语。 A. B. 3.语段中画线句存在语病，请你写出修改意见。 8.请你设计两个调查题，了解大家过“父亲节”的 情况。 52 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园国自 第四单元叉 9.在专题活动中，小语提议增加“致敬父亲”环节， 班级准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参 请仿照下面赞美父亲的示例写两句话，陈述对象 加学校艺术节展评。小明和小亮对此展开了讨论， 保持一致。 请你结合阅读体验为他们补充讨论内容。 示例：父亲是一座山，他教给我坚毅和刚强。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺 10.跨学科小语在此环节找到了一 少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看 幅罗中立先生的油画《父亲》，请 在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别 用第二人称的口吻，描写画中父 的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼 亲的形象。（至少运用一种修辞 不已。 手法) ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母 崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两 11.活动中，小明一直表现得闷闷不乐。经过询问得 年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父 知，小明因为迷恋手机游戏，导致成绩下滑，小明 亲这么说，我和母亲都高兴不已。 的父亲没收了他的手机。处于青春叛逆期的小 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回 明非常生气，甚至有些怨恨父亲。作为好朋友， 来了。 你该怎样劝说小明理解父亲的做法？ ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就 赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回 家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也 探秘升华 温情品读 不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵 呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，有句 分析人物的描写方法及其作用 老话说得好，‘地不广种难收，畜不精喂难壮’。牛 常见题型： 就是如此，早上和晚上的草带着露水，鲜嫩多汁，牛 1.从描写的角度赏析下列语句。 吃了这些饱含生机的野草，才能长得膘肥体壮，一 2.下面语句运用了什么描写手法？有什么表 天一个样儿…” 达效果？ ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一 常用方法： 年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父 第一步，先辨析语句属于哪一类描写方法，描 亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上 写方法主要有语言、动作、神态、心理、外貌（肖 四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九 像)、细节、环境（自然环境、社会环境）等。 第二步，如果是人物描写，就要区分出通过哪 点才回来。 种描写手法展现人物的什么性格特点或心理状 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头 态。如果是自然环境或社会环境，就要分析其展 让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父 现了怎样的社会环境或渲染了什么气氛、烘托了 亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤 什么心理等。 已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的 第三步，利用答题模板简要作答：运用了外 笑容。 貌/肖像（语言、心理、动作、神态）描写，（生动形 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长 象地)写出了…的情形，表现了人物…的心 得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对 理，刻画了…（人物形象）。 老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步 题链接：见本课第14题。 小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园国自 53 全程导练·八年级语文（上册） 离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走 小明：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段画 过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还 线句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里…为我 是敌不过岁月的摧残—父亲老了！他的背日渐 撑起了一片晴朗的天空”，原因是(2) 弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的 内瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起 (分析“撑”字的作用) 的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久， 小亮：你阅读文章真仔细。希望同学们在观 可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲 看微电影时也能留意到这些好词佳句。 叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。 14.跨学科【拍摄中·设计镜头】 我站在他身后，父亲佝偻着身子，颤抖着双腿，踉跄 拍摄第⑥段“烈日底下，父亲被阳光狠狠地 前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下 烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑 涌出眼眶。 发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”这一 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业 情节时，需要设计一组镜头来呈现。你觉得可以 并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把 从哪些角度设计镜头？请结合文本内容说明设 父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水 计意图。 牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不 开我啊…”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春 夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的 泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也 老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的 心，水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的 15.【拍摄后·观影互动】 天空！ 小明：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致 (有删改) 好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段画 12.新【拍摄前·编写剧本】 线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪这 小明：我在编写微电影刷本时，考虑要以何 件事。 种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有 小亮：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来 什么建议？ 分别说说这两处流泪的原因—《父亲的水牛》 小亮：我建议仍以“我”的口吻来进行讲述， 中父亲因为① 这样写的好处有： 这是作者② 的泪：《背影》中因为父亲 ③ 这是作者 13.【拍摄中·品析台词】 ④ 的泪。（结合“链接材料”回答）】 小明：我想从文章中摘选些好词佳句作为微 【链接材料】 电影的台词，你有推荐的吗？ 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我 小亮：我特别喜欢第⑧段画线句子“他的白 身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不 发如雨后春笋拔节而长”，原因是(1) 便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹 的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂 的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ (从修辞手法角度赏析句子)》 (节选自朱自清《背影》) 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自