第三单元 整本书阅读 《红星照耀中国》阅读任务三-【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

全程导练·八年级语文（上册） 整本书阅读 《红星照耀中国》阅读任务三 [答案P11] 1.学校计划在新学期向全体师生开放一间“名著展厅”，每个班都分到了布置展厅的任务，八年级(5)班的 任务如下 (1)【人物装饰】本班需要装饰4个名著人物，请你为其中一个人物选择合适的道具，并结合相关名著的 内容说明理由。 人物：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙 道具：篮球、马匹、毛笔、西服 (2)【情景回顾】阅读《红星照耀中国》，根据提示，完成下面的表格。 人物 事件 形象 ① 住的窑洞，四面简陋，所有财物是一卷铺盖，几件随身衣物 艰苦朴素，不搞特殊化 ② 担任全军统帅后，生活和吃穿都跟普通士兵一样，赤脚走路 朱德 南瓜充饥 贺龙 ③ 勇敢无畏、沉着大气 亲自为斯诺规划采访行程，细致安排各项事宜，还主动为斯诺 ④ 细心周到、热情真诚 翻译、介绍红军情况 2.“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。小黑在“红色经典”主题阅读成果展示会上选择了《红星照耀中 国》这本书，请结合相关内容，完成下列题目。 (1)下列选项与书中内容表述不符的一项是 A.贺龙的个人感召力很大，跟随他的红军战士宁愿死也不肯离开，他在“哥老会”中的名声遍及中 国，不止一次把哥老会的成员收编进红军。 B.书中描写“红小鬼”们虽年纪尚小，却主动承担站岗、送信等任务，不畏困难，展现了红色队伍的青 春力量与信仰传承。 C.周恩来是一个精通中国旧学的有成就的学者，有着中国农民质朴纯真的性格，是一个颇有天才的 军事和政治战略家。 D.书名的寓意是中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而 且必将照耀全中国，照耀全世界。 (2)埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，被红军战士身上“难以置信”的革命精神深深打动。这种精神 体现在坚定的信念、顽强的意志、无私的担当等诸多方面。请从以下备选人物中任选其一，结合书中 记载的长征相关历程，具体阐述该人物的哪些行为展现了这种革命精神。 备选人物：彭德怀徐特立红小鬼 示例：朱德 60 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自自 第三单元Y 革命精神：以身作则、团结大局、英勇无畏 具体阐述：48岁的朱德长征中常徒步前行，把马匹让给伤病员，还带头挖野菜、缝衣物：翻越夹金山 时，他提前部署行军策略，沿途照料体力不支的战士；面对张国焘的分裂活动，他坚决维护党中央权 威，稳住部队军心，以强大意志凝聚红军力量。 3.《红星照耀中国》中，许多红军领袖和战士都有一个共同的经历：从“旧社会”的受苦者或既得利益者，转 变为革命者。请选择一个人物，说说他/她“转变”的关键原因是什么？这种转变对你有什么启发？ 4.八年级(1)班正在进行《红星照耀中国》读书活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：重走“信念”之路】 中国红军长征，就是革命年代的红色马拉松，重走长征路，能让我们铭记历史。这是同学们梳理内容 绘制的“红军长征路线图”，请你补全A、B、C三处。 1934年10月从A开始长征一1934年10月一12月血战湘江一1935年1月遵义会议一 1935年1一3月四渡赤水一1935年5月巧渡金沙江一1935年5月飞夺B 1935年6月懋功会师 1935年6一8月C一1935年9月激战腊子口一1936年10月大会师 B (2)【任务二：书写“信仰”之传】 请你参照示例，从备选人物中任选一个撰写小传。要求：围绕家庭出身/成长经历、品格气度、革命中 的核心贡献三个方面展开，内容准确、条理清晰，不超过60字。 示例：周恩来，出身书香门第，早年投身革命。他头脑冷静、善于分析、温文尔雅，组织大罢工、“八 一”起义，始终为革命鞠躬尽瘁，是极具魅力的领袖。 备选人物：毛泽东朱德彭德怀贺龙 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园国自 512.(1)D【解析】根据诗句“此物何足贵？但感别 经时”可知，主人公的意思是“这枝花哪里算得上 珍贵呢？只是让人感慨离别已久罢了”，并非“这 枝美丽的花是何等珍贵呀”。 (2)(示例)“盈”字用得好。“盈”是“充满”的意 思，这里是说花的香气染满了主人公的衣襟和衣 袖，暗示主人公手执花枝，站立了很久，表现出了 主人公深深的思念之情。 3.(1)积极进取、老当益壮老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已 (2)体现了诗人不服老、不信命，渴望在晚年仍能 建功立业的豪迈进取之情，以及对生命价值的积 极追求。 4.(1)D【解析】诗人被贬到贫困的海边，在自己 生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦 生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写 下这首慷慨激愤之作。此诗是曹植后期作品，并 非“曹植早期诗歌”。 (2)“依”字写了妻子儿女依靠自然环境的险阻 和野兽争夺生存空间。他们衣不蔽体、食不果腹 不但要经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野 兽吃掉的生存忧惧。 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务三 1.(1)(示例一)毛泽东（毛笔）一毛泽东不仅会 写诗词和文章，还是个书法家，选择毛笔最为 合适。 (示例二)周恩来（西服）一周恩来有文化、有教 养、有绅士风度，能用英文和斯诺亲切交谈，为周 恩来选择西服，能表现他儒雅的风度。 (2)①毛泽东②以身作则，与士兵同甘共苦 ③（示例）一把菜刀闹革命④周恩来 2.(1)C【解析】斯诺评价“精通中国旧学、有农民 式质朴性格、天才军事政治战略家”的是毛泽东， 不是周恩来。 (2)(示例)彭德怀 革命精神：身先士卒、关爱战士、英勇无畏 具体阐述：长征中彭德怀作为先锋部队指挥员，始 终冲锋在前，突破敌军层层防线，为主力开辟道 路。他大部分路程步行，常把马让给伤病员和体 参考答案及解析 力不支的战士。生活上与士兵同甘共苦，衣着俭 朴，从不搞特殊，以顽强意志和坚定信念带领部队 克服雪山、草地等极端困难，展现出无私担当与革 命乐观主义精神。 3.(示例)周恩来。转变原因：周恩来出身于富裕的 官僚家庭，受过良好教育，曾留学日本和欧洲。他 本可以过安逸的生活，但在求学过程中看到了国 家的贫弱和人民的苦难，接触马克思主义后，认定 这是唯一能改变中国命运的道路，于是放弃了原 本可以拥有的一切，投身革命。 启发：周恩来的选择让我明白，一个人的价值不在 于拥有多少，而在于为社会、为国家，做了多少 贡献。 4.(1)A.瑞金B.泸定桥C.翻雪山、过草地 (2)(示例)彭德怀，出身贫苦农家，早年投身军 旅。他性格耿直刚毅、体恤士兵，领导平江起义， 作战勇猛无畏，是战功卓著的红军将领。 第四单元 15背影 【整体速览】 ①思念父亲②细心关照 ③刻画背影 ④再现 背影 【任务挑战】 1.藉chai xie赋颓 2.A.祸不单行B.触目伤怀 3.删去“避免”或“不” 4.A 5.逗号(，) 6.病句类型：搭配不当。修改意见：将“抵御”改为 “抵挡”。 7.(示例)读懂父爱深情，感恩父亲 8.(示例)①你知道父亲节吗？②父亲节时，你陪父 亲过节了吗？③你是怎样陪父亲度过这个特殊的 节日的？（任答两个即可) 9.(示例)父亲是一片海，他教给我宽容和博大。 10.(示例)你的脸，就像夏日骄阳下炙烤着的龟裂 的大地；你深深浅浅的皱纹，就像艰辛岁月碾压 出的一条条车辙：你粗糙带有泥土的大手，就像 犁耙一样耕耘着美好的希望。 ·11·