第三单元 14 唐诗五首-【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第三单元 14唐诗五首 [答案P9] 主题词：唐诗时间：30分钟 品任务挑战诗歌品读 4.请你帮小江将下面编写的开场白补充完整。 1.小语将诗作中的重难点字音字形做成“字音字形 有什么样的山河和生活，就有什么样的诗歌。 卡”来帮助大家更好地阅读诗歌，请你帮他完善 弃官归隐的王绩望着东皋(1)“ 卡片。 ”的黄昏秋景，内心的孤独失 意和怅惘之情不能自已；站在雄伟壮观的黄鹤楼 字音字形卡 前，崔颢生发出浓浓的思乡之愁，慨叹(2)“ (1)薄暮( (2)徙倚( ”:被排挤 字 (3)萋萋( (4)征蓬( 出朝廷的王维走在出使边塞的路上，以景物自比， 音 (5)都护( ) (6)燕然( 写下(3)“ (7)荆门( ) (8)啄春泥( 的诗句，表达内心的孤寂抑郁；纵情游览祖国大好 (9)驱du 返 (10)日mù 学 山河的李白，以诗为画，描绘出(4)“ 冬 (11)shǔ 国(12)居yn ”这样的水中映 (13)hòu 骑 (14)白沙di 月图和天边云霞图；白居易沉醉在生机勃勃的钱 2.朗读环节，小文对一些诗句进行了节奏划分，但有 塘湖早春美景中，脱口而出(5)“ 一句划分错误，请你帮他找出来 ”,抒发了对早莺和新燕的喜 A.牧人/驱犊返，猎马/带禽归」 爱之情。 B.黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 5.阅读王绩的《野望》，完成下面各题。 C.大漠孤/烟直，长河落/日圆。 (1)首联“望”字意蕴丰富，请简要赏析。 D.几处/早莺/争暖树，准家/新燕/啄春泥。 3.了解与唐诗相关的文学常识，能让同学们更好地 理解诗歌。小诗整理了本次活动涉及的日常知 识，请你检查并选出不正确的一项 A律诗是近体诗的一种，在字句、押韵、平仄、对 (2)结合《野望》全诗内容，简析诗人“长歌怀采 仗方面都有严格规定，每句五个字或七个字， 薇”的原因。 简称“五律”或“七律”。 B.王维有“诗佛”之称，多咏山水田园，苏轼称其 作品“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画 中有诗”。 6.阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成下面各题。 C.“鸿雁”是古诗词中常见的意象，一般借其表达 (1)下列对《黄鹤楼》的理解和分析不正确的一 思乡之情或羁旅伤感之情，抑或借其比喻 项是 () 人生。 A.开头四句以传说落笔，巧言今昔变化，气势 D.白居易，字乐天，晚年号易安居士，唐代现实主 雄浑，感情真挚。 义诗人，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有 B.后四句想象天晴时登楼眺望，原野生机勃 情味。 勃的景象。 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园自自 45 全程导练·八年级语文（上册） C.尾联用烟波浩渺的长江烘托诗人的愁绪，9.阅读白居易的《钱塘湖春行》，完成下面各题。 与开头意境相呼应，融情于景。 (1)《钱塘湖春行》一诗以“春”为着眼点，抒发了 D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云， 诗人 。 诗中直接 富于变化，历来为后世所推崇。 表达这种感情的一个词语是： (2)《黄鹤楼》中的首联、颔联和尾联表达的思想 (2)《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕 感情有什么不同？ 啄春泥”两句有两个动词极具表现力，请说说 这两个动词好在哪里。 7.阅读王维的《使至塞上》，完成下面各题 (1)下列对《使至塞上》的理解和分析不正确的一 项是 () A.此诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河” 10.新}在大唐不夜城感受到浓郁的盛唐文化 “落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了 后，同学们准备制作唐诗诗集，请你参加并完成 边塞的神奇壮丽。 下面的任务。 B.边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的 (1)同学们对搜集到的诗歌进行了分类，准备制 “大”字。边塞荒凉，景物单调，偶尔出现 作成不同的诗集。请你根据下面这类诗歌 的一股青烟格外醒目，因此称作“孤烟”。 内容或情感的相近点，给这个诗集命名。 C.沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄 《使至塞上》（王维） 河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字， 《雁门太守行》（李贺） 既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人 的感受。 D.“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这 ☑AI伴学老师 心学·基础知识 里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍 心悟·高效方法 茫的感觉。 ☑练·进阶技巧 器抖音/微信扫码解锁 (2)《使至塞上》中的“征蓬”在古诗文中一般比 喻什么？其在本诗中又表达了诗人怎样的 (2)诗集的扉页需要写一段寄语，请回顾你记忆 感情？ 中的唐诗，仿照已给出的句子，完成创作。 寻梦唐朝 当月儿升起，我想起李白追随它的影 8.阅读李白的《渡荆门送别》，完成下面各题。 子，思乡的情愫很长很长。 (1)从《渡荆门送别》的表达方式上看，这首诗的 当雨声入耳，① 首联属于 ,它交代了远渡的 和此行的 (2)《渡荆门送别》一诗的尾联运用了哪种修辞手 法？抒发了诗人怎样的思想感情？“万里”一 词与诗中首联的哪个字相照应？ 当花儿开放，② 46】 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自 第三单元史 塑】探秘升华诗歌品析 C.第三句运用想象，不说自己思乡，却说故乡亲 人思念千里之外的自己，更显深情。 阅读下面的诗歌，回答问题。 D.第四句“霜鬓明朝又一年”中，“霜鬓”只说明 隆冈书院四景诗（其四） 时间又过去了一年。 [宋]朱熹 14.全诗抒发了哪些情感？请结合诗句分析。 土筑低墙草结庵，寻常爱客伴清谈。 地炉有火汤初沸，布被无寒梦亦酣。 风卷翠松鸣晚笛，雪飘疏竹响春蚕。 闭门不管荣枯事，坐傍梅花读二南”。 阅读下面两首诗歌，回答问题。 钱塘湖春行 【注释】①二南：指《诗经》中的《周南》和《召 [唐]白居易 南》，这里可以引申为先贤的典籍。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 A.首联以“土筑”“草结”勾勒书庵简朴格局， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 “爱客伴清谈”凸显主人清雅好客、不慕奢华 城东早春 的品性。 「唐]杨巨源 B.颔联描写地炉燃火、茶汤初沸、布被御寒的日 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 常场景，传递出书院生活的温暖闲适与安然 若待上林①花似锦，出门俱是看花人。 自得。 【注释】①上林：上林苑，古代皇家园林，此处代 C.颈联以“卷”“飘”写风雪之态，以“鸣”“响”摹 指唐朝京城长安。 松竹之声，勾勒出萧瑟悲凉的冬景。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活 D.尾联“闭门”“不管荣枯”“读二南”，直抒胸 动，请你参与。 臆，表达诗人潜心治学、淡泊名利的高洁 活动一：朗读 情怀。 15.诗歌朗读中，重读关键字词能凸显情感。比如白 12.颈联“风卷翠松鸣晚笛，雪飘疏竹响春蚕”运用 诗“几处早莺争暖树”一句中重读“争”，可突出 了精妙的表达技巧。请结合诗句内容，联系《使 “早莺”抢栖“暖树”的活力，强化诗人对早春生 至塞上》《春望》，简要分析其艺术效果与情感 机的欣喜感。朗读杨诗“出门俱是看花人”，你 表达。 认为哪个字词应重读？请说明理由。 阅读下面的诗歌，回答问题。 活动二：炼字 除夜作 16.杨诗“绿柳才黄半未匀”中“才”字用得精妙，请 [唐]高适 简要分析其表达效果。 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 13.下列对《除夜作》的理解和分析，不正确的一项 活动三：比较 是 17.新考法两诗表达的情感有何相同之处？请简 A.首句“旅馆”“寒灯”“独不眠”勾勒出诗人除 要回答。 夕之夜孤身在外的孤寂场景。 B.第二句的“转凄然”是全诗的情感转折，引出 下文对思乡之情的具体抒发。 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园自 47作动词用远，作动词用笔直地指向云天冲 击，撞击至、到达指平息名利之心筹划、治 理横斜的树枝互相掩映⑤夹着江水的两岸 的高山上，全都生长着浓密的树木，透出一派寒 意。（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛 都在争着往高处远处伸展。⑥蝉长久不断地叫 着，猿持续地啼叫着。⑦那些极力追求名利的人， 看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心：那些忙 于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会 流连忘返。 3.(1)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣（2)同“返”， 返回 4.（1)绝妙的间断，停止（2)向上在上面 (3)确数，十个十概数，表示多（4)直接 笔直 5.停止，穷尽 6.(1)形容词用作动词，散尽，消散（2)形容词的 使动用法，使人心生寒意 7.(1)互相轩邈千百成峰(2)横柯上蔽在昼 犹昏(3)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者 窥谷忘反(4)从流飘荡任意东西 8.A【解析】本文没有运用移步换景的写法。 9.衬托山水的奇异、景物的怡人，也表明了作者的人 生志趣，即对山水自然的向往、对追求功名利禄的 鄙弃和对官场政务的厌倦。 10.（示例)万峰争雄，奇山飘出飞鸟声 11.C理由：A、B、D都是五言诗，都讲究炼字，如 “出”“衔”“落”，表达的感情亲切真挚，符合“吴 均体”的特征。而C项是七言诗，讲究押韵，如 “缨”“筝“，缺少“清拔”之气，故不属于“吴均体”。 【探秘升华】 12.B【解析】“窥谷忘反”的意思是“看到这些幽 美的山谷，就会流连忘返”，“反”同“返”，意思是 “返回”；“物极必反”的意思是“事物发展到极 端，就会向相反的方面转化”，“反”的意思是“相 反”。两个“反”含义不同。 13.少焉/烟敛月出/池光沦涟 14.甲文寄寓了作者对自然山水的沉醉与向往，通过 “莺飞戾天者，望峰息心”等句子，表达了作者对 参考答案及解析 世俗名利的厌弃和对归隐的向往：乙文流露出作 者对山景的痴迷与忘我，体现了其沉醉自然、超 脱尘俗的愉悦以及对宁静境界的精神追求。 15.略 【乙文参考译文】 有一处名为“上方境界”的地方，是我非常喜爱 的。从山脚的石径出发，沿着山涧向上攀登，到了这 里便豁然开阔平坦。这里有一片大池塘，大约有几 十亩地。秀丽的山峰高耸而出，像屏风一样环抱四 周，风景如画。游览的时候将近傍晚，暮色从四面合 拢，山间雾气迷蒙，浓重的翠绿仿佛要滴落下来。坐 在亭子里，背靠着树梢，风声和水声从下方传来，人 们的话语在浓密的林间婉转回荡。不久，烟雾消散， 月亮升起，池水泛起层层涟漪，天空与水面相互映 衬，显现光彩，白天可没有这样的景致。同游的友人 高声畅谈、朗声吟诵，声音在山林谷间回响应答，直 到夜半才停歇。 14唐诗五首 【任务挑战】 1.(1)bo (2)xi (3)qi (4)peng (5)du (6)yan(7)jing(8)zhu6(9)犊(10)暮 (11)属(12)延(13)候（14)堤 2.C【解】“大漠”是一个相对独立完整的语义 单元，“孤烟直”描绘了在沙漠中看到的那道烽烟 笔直升腾的景象，所以“大漠”后断句。“长河”是 另一处地理元素，“落日圆”描述其相关景象，故 “长河”后断句。正确的节奏划分应为：大漠/孤 烟直，长河/落日圆。 3.D【解析】白居易晚年号香山居士，易安居士是 李清照的号。 4.（1)树树皆秋色山山唯落晖（2)日暮乡关何 处是烟波江上使人愁(3)征蓬出汉塞归雁 入胡天（4)月下飞天镜云生结海楼（5)几 处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 5.(1)“望”既有诗人跳望之意，又暗指诗人内心的 期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 (2)诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不 到精神归宿，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高 ·9· 全程导练·八年级语文（上册） 歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密 友，并借此传达出隐逸山林的愿望。 6.(1)B【解析】后四句为实写之景，而非“想象” (2)首联和颔联表达的是寂寞、惆帐的心情，尾联 表达的是思乡之情。 7.(1)A【解析】能体现边塞神奇壮丽的是“大漠” “孤烟”“长河”“落日”等自然景物，没有“归雁” “候骑”；且“候骑”是人物，而非自然景物。 (2)“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗文中常用来比 喻远行的人。本诗中诗人用“征蓬”自喻，流露出 身不由己的无奈之感，为自己受排挤离开朝廷感 到十分忧愤。 8.(1)记叙地点目的（2)拟人的修辞手法。 抒发了诗人对故乡的依恋之情和离乡惜别之意。 “万里”与首联中的“远”字相照应。 9.(1)对钱塘湖春景的喜爱之情最爱（2)“争” 和“啄”两个动词，描绘了早莺争向暖树、新燕衔 泥筑巢的动态场景，生动展现了初春的蓬勃生机。 10.(1)(示例)边塞集(2)（示例）①我看见杜甫 坐在春夜的窗前，脸上洋溢着欢喜的微笑。 ②我听见李白在月下花间，独自倾杯感叹知音 难寻。 【探秘升华】 11.C【解析】颈联将风吹翠松声比作悦耳的晚笛， 将雪落疏竹声比作春蚕咀嚼，营造出宁静清雅的 氛围，表现了诗人安贫乐道、恬淡自适的心境，并 非“勾勒出萧瑟悲凉的冬景” 12.颈联运用了比喻（以声衬静）的手法，将风吹翠 松的声音比作悠扬的晚笛，将雪落疏竹的声响比 作春蚕嚼叶。艺术效果上，化冬日的风雪之声为 悦耳之音，既生动形象地写出了自然之趣，又营 造出书院宁静、清雅的氛围，表现了诗人安贫乐 道、淡泊自适的情感。《使至塞上》中，王维以 “大漠孤烟直，长河落日圆”勾勒壮阔苍凉的边 塞景象，抒发孤寂漂泊之感：《春望》中，杜甫以 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于景，寄寓国破 家亡之痛。本诗颈联则反其道而行之，将风雪严 寒写得温暖而有生机，体现了朱熹在隆冈书院闭 门治学、超然物外的恬淡心境。 ·10· 13.D【解析】“霜鬓明朝又一年”意思是“白如雪 的鬓发，到了明天就又添上一岁光阴”。“霜攀” 指白发如霜，既写年华老去、岁月流逝，又暗含漂 泊多年、壮志未翻的伤感，并非“只说明时间过 去了一年”。 14.①通过“旅馆”“寒灯”“独不眠”三个意象抒发 了诗人孤身在外的孤寂处境：②通过“故乡今夜 思千里”，从对方的视角落笔，抒发了浓郁的思 乡之情：③通过“霜鬓明朝又一年”，抒发了对时 光流逝的感慨、漂泊他乡的无奈与孤独。 15.（示例)应重读“俱”。“俱”字强调出门所见皆是 “看花人”，突出赏花者之多。 16.“才”字精准写出柳枝刚刚抽芽、嫩黄初现的状 态，突出早春“绿柳半未匀”的清新之美，暗含诗 人对早春独特景致的敏锐捕捉与喜爱，也为后文 “若待花似锦”的对比作了铺垫。 17.两诗均抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。 专题学习活动人无信不立 1.（1)我是八年级(1)班的班长 (2)时间是2026年11月5日下午2：00 (3)请问你有时间来参加吗 2.②将句末的句号移到引号内⑥在句末添加 “的答卷” 3.B【解析】A项，孔融让梨：体现谦让礼让，不符 合主题。B项，商鞅立木：体现诚信、守信，与主题 契合。C项，曹冲称象：体现聪明机智，不符合主 题。D项，苏秦刺股：体现勤奋刻苦，不符合主题。 4.(示例)①完善诚信的监督机制，充分发挥政府、 社会等组织的批评监督作用。②学校、社会媒体 要加大诚信的宣传力度。③国家要加强诚信综合 治理。④每个人都要提高法律意识，坚守诚信原 则。⑤政府要建立和完善失信惩治机制。（任意 答出3点，意思对即可) 5.(1)①商鞅④-一诺千金 (2)(示例)商鞅徙木，变法无欺信作根 课外古诗词通读（一） 1.(1)攀条折其荣将以遗所思岂不罹凝寒松 柏有本性柴门何萧条狐兔翔我宇(2)神龟 虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰