第二单元 10 美丽的颜色-【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

第二单元 10* 美丽的颜色 [答案P5] 主题词：科研时间：30分钟 整体速览 科研逐光 3.课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填 入横线处最恰当的一项是 (生活场所 () 娄蒙路的棚屋：环境① 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得 美 (实验场地 丽 辛苦 -漫长枯燥的过程 真相 棚屋中的 ⑦ 的 ③ ④ 科研 下联：生活诸多谜题，多方探究，理性解释， ② 工作 的精神 颜 ⑤ 科学 A.还原本色 B.解答疑惑 色 (没有狂喜和激动 C.终于清楚 D.才知本源 ⑥ 的场景：寻常的夜晚 (只有热切和浪漫 4.有同学用课文中居里夫人“我们没有钱，没有实 任务挑战 初心特写 验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而 又困难的工作做好”的话激励自己。看来做实验 班级拟开展“走近科学大师，点亮钻研之火”主 题研学活动，邀请你一同参加。 不光要克服种种困难，更需要一种什么精神？ 【活动一·了解科学大师】 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来 【活动三·点亮科研心火】 的伟大民族精神，在新时代得到大力弘扬。他们是 新素材复兴中学开展“开放性科学实践”活 珠峰高程测量的登峰者，在一次次标定和刷新珠峰 动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 高度的同时，也凸显了新时代的攀登精神。他们是 5.小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请 为粮食安全这一“国之大者”①的担当者，无惧 你帮他补充和修改。 狂风骤雨、耕耘田野，让中国人的饭碗在任何时候 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气 都牢牢端在自己手上。他们是让国家的电力动脉 凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 畅通无阻的破冰者，高压输电线的覆冰如不及时融 学有所思，思有所得。【甲】 化，就会线断塔倒，他们从不吹ū ,他们象 征着新时代的攻坚克难精神.… 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此 1.文中加点字注音或根据拼音写汉字全都正确的 起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 一项是 见闻之知，不如心之所喻；心之所喻，不如身 A.zhu虚 B.Zòu 虚 之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活 C.zhou嘘 D.zu嘘 动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ 习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，充分 A.筋疲力尽 B.精疲力竭 思考。 C.殚精竭虑 D.费尽心机 (1)请结合语境，在甲处横线上填上恰当的句子。 【活动二·感受大家风采】 (2)乙处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 “激发科学兴趣，点亮钻研之火”，初中阶段，实 验是部分学科的重要学习内容。请你参与下面关 于实验的探究活动。 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园自自 37 全程导练·八年级语文（上册） 6.为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传 李政道：为天才打开一扇门 标语。 苗千 ①当我们试图去了解真正的李政道，难免会发 问：为什么这个已经功成名就、生活安稳富足的中 7.请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 年物理学家，宁愿牺牲自己大量的研究时间，在那 本学期初中开放性科学实践活动自6月28日 个特殊的年代，几乎是以一己之力促成中美联合培 启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了 养物理类研究生计划(CUSPEA),让近千名中国学 33%的活动课时量。通过网络管理服务平台、社 生得以赴美学习物理学？ 区、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一 ②名扬天下、生活安稳富裕的李政道仍怀有一 批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强， 颗赤子之心。1972年，李政道回到了已经阔别26年 深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D的祖国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、 打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之 有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、 后，一种担忧涌上他的心头。当时国内的科研水平 物理、化学等学科学习相互融合：活动流程设计规 和运行状况都让他极为忧虑。 范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理：学生能够 ③他决定亲自回国授课。1979年5月到7月， 获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物 理学前沿进展的人。从院士、研究员、高校教师到 研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李 政道为这场讲座费尽心思。他要讲的是两门 探秘升华 课—“粒子物理和场论”和“统计力学”。为了让 信念品读 国内科研人员尽可能快地走到国际前沿，他将原来 应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内 理解词语的表达效果 讲完。许多前沿研究中的术语没有对应的中文，李 常见题型： 政道每天绞尽脑汁翻译，还是不得不保留一些英语 1.品析下面一句话，分析加点词语所包含的 术语。既要讲得快，又要讲得充分，还要讲得明白， 人物情感。 李政道为此每天凌晨3，点就起来备课。 2.联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的 ④短期授课还远远不够。这样一位拥有巨大 效果。 影响力、善于说服别人，且心思缜密的物理学家，在 常用方法： 特殊的年代协调中美两国高层，反复游走于中美各 角度一：通过赏析加点词语的语境义来理解 所大学之间，最终促成了CUSPEA项目，让900多名 词语含义。理解词语的本义→分析词语在语境中 中国学生得以赴美学习物理学。在长久的隔绝之 的意思→表达的情感。 后，中美两国的留学渠道由此重新开启。40多年后 角度二：通过分析词性来理解其表达效果。 回看，李政道推开的这扇门依然影响深远。我们会 判断词性→词语反映的情形→表现出的作用，即 发现，有这样的能力和影响力，又愿意担此重任者， 人物（事物）形象、品质。 唯有李政道。这个天才，为其他更多的天才，打开 角度三：通过修辞的角度来理解其表达效果。 了一扇门。 运用的修辞手法→修辞手法的作用→表达的 ⑤李政道的学生、哥伦比亚大学物理系前主任 情感。 诺曼·克里斯特认为，在如此年轻的阶段获得诺贝 习题链接：见本课第9题 尔奖，让李政道在很年轻的时候就成为一个拥有巨 32 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 第二单元叉 大影响力的人。这也成为他一生的基调，他意识到 【注释)①太初有为：一切的开端都是行动，然 自己可以对很多事情产生很大的影响。“从我个人 后才是语言和思想。 的观察来说，他很注重施展自己的影响力，也因此 8.本篇人物传记通过叙述有关李政道的多个历史 对很多事情产生了正面作用。他建立了CUSPEA 事件，刻画出了人物的精神品质，请根据文章内 项目，使很多中国学生有机会来到美国学习，然后 容，填写下面的表格。 其中的很多学生又回到中国，成为重要的物理学 人物事件 精神品质 家，对中国的科学研究产生了深远的影响。” 1972年，李政道回国参 关心祖国科研，怀有赤 ⑥李政道是一位如此杰出、热爱科学研究的学 观科研院所 子之心 者，他为何愿意为CUSPEA这样一个非科研项目耗 (1) (2) 费如此多的心力？ ⑦李政道的长子李中清的回答能代表大多数 (3) (4) 人的看法，“这跟父亲少年时读书的经历有关”。在 西南联大，他遇到束星北、吴大猷这样的老师破格 收他为学生。在美国，他又遇到破格录取他的芝加 9.赏析第④段加点的词语。 哥大学。他的一生之中，无数愿意为年轻人另辟一 条蹊径的人，共同缔造了一个奇迹。 ⑧李政道愿意把这个奇迹回赠给更多年轻人。 他写在自己60岁生日时的话：“40年前，经吴大猷 10.与《美丽的颜色》一样，本文在叙事中也引用了 教授的推荐，我获取了中国政府的一笔奖学金赴美 传主自己的话（第⑧段），请简要分析其作用。 留学，在物理学方面继续深造。这一难得的机会改 变了我的一生。一个人的成功有着各种各样的因 素，其中‘机遇'也许是最重要的，也是最难驾取的。 11.文章首尾段很有特点，下列是同学对首尾段的理 尽管成功的机遇不可预定，但它的概率却可以大大 解和分析，不正确的一项是 () 增加。通过吴教授，我方能得到这一机遇。我对这 A.首段以设问的形式设置悬念，引发读者的思 一机遇的珍视，是促使我近年来组织CUSPEA考试 考，激发读者的阅读兴趣。 的主因之一。希望更多类似的机遇能够光顾年 B.首段以简要的文字突出李政道的重要贡献： 轻人。” 以一己之力促成CUSPEA项目。 ⑨歌德在名著《浮士德》中曾经写到“太初有 C.作者在尾段引用歌德和英国作家瑞·蒙克的 为①”，英国作家瑞·蒙克在《维特根斯坦传：天才之 言语，既为文章增添了文采，又进一步烘托出 为责任》一书中曾引用它作为维特根斯坦后期哲学 传主的品格。 的提名。无论是“太初有为”，还是瑞·蒙克那本传 D尾段末句照应了文题中的“为天才打开一扇 记的书名中的“天才之为责任”，都可以恰当地形容 门”，升华了文章的主题。 李政道的一生。李政道的一生之辉煌，不只在于其 12.从人物刻画的角度，给文中画横线的语句作批注。 天才的迸发，领悟宇宙之道，更在于他作为一个人， 在特殊的历史环境中之有为。他在最大限度上发 挥自己的影响力，这是一个天才的故事，但实际上 关于更多的人。 (选自《风流一代·经典文摘》，有删改) 见此图标爱微信扫码进人初中智慧学园国自 33批判态度和不屈精神。这种描写手法让读者能够 直观感受到鲁迅先生的精神气质，增强了人物形 象的立体感。 9.作者对鲁迅先生的情感经历了从敬畏、不敢接近 到亲近，再到感激、敬仰的变化过程。 10.萧红：侧重生活细节，写鲁迅关心青年、耐心待 人。唐弢：侧重思想引导，写鲁迅用比喻、故事教 育、鼓励青年。 9°天上有颗“南仁东星"” 【整体速览】 ①青年时求学/工作经历②成年后投身天文事业 【任务挑战】 1.睹yi 2.①② 3.B【解析】“浏览”改为“展示”，搭配更洽当。 4.A【解析】③踏上征程②奉献为国→①诠释精 神→④坚持追梦。 5.(示例)“致敬天眼匠人”主题征文活动 6.(示例)第二副对联最适合，因为它既符合对联的 基本原则（即符合对联要求的对仗应工整，平仄 要相对，音韵要和谐，内容须相关)：又能够传达 出对科技工作者攻坚克难、自主创新精神的赞美 用来致敬科学家很贴切。 【探秘升华】 7.①潜心昆虫研究，成果丰硕②创办《昆虫分类 学报》，推动学术交流 8.(1)运用语言、动作描写，表现周尧爱国心切、投 笔从戎的决心。 (2)加点的词都是数词，突出周尧科考足迹广，和 他不畏艰辛、执着科研的精神。 9.①引出写作对象；②突出周尧为国争光、科学报国 的志向：③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 10.爱国奉献、艰苦奋斗、勇于创新、执着追梦、心系 国家发展。 10” 美丽的颜色 【整体速览】 ①恶劣②科研③热爱④献身 ⑤热爱 ⑥发 现镭⑦坚韧不拔 参考答案及解析 【任务挑战】 1.C 2.C【解析】“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思， 褒义，符合科研担当者形象。 3.D【解析】“才知本源”与上联“乃得真相”对仗 工整。 4.坚守、刻苦、坚持不懈、献身科学的精神。 5.（1)(示例)每一次思考都让我们离真理更近 (2)充分思考，细心发现，勇敢实践 6.（示例)崇尚科学，勇于探索，实践出真知。 7.(示例)初中开放性科学实践活动推出优质课程 深受学生欢迎 【探秘升华】 8.(1)1979年，他回国短期授课（2)尽心尽责、无 私奉献（3)促成CUSPEA项目，帮助中国学生 留学（4)心怀家国、提携后辈、勇于担当 9.“推开”运用比喻修辞手法，把项目比作一扇大 门，生动写出李政道打破中美学术隔绝壁垒，为大 批中国物理学子打通赴美深造的求学门路，凸显 李政道无私育才、甘为后辈铺路的责任感与奉献 精神。 10.直接展现传主初心，增强真实性，突出他感恩祖 国、扶持青年的品质。 11.B【解析】首段只是提出问题，不是“突出李政 道的重要贡献”。 12.细节描写，凌晨3点就起来备课，突出李政道认 真负责、为国育才的赤诚。 补白知识修辞（夸张） 1.A【解析】“刺穿铁幕”“燎出窟窿”是夸张。 2.D【解析】没有运用夸张手法，是普通叙述。 3.D【解析】第④句没有使用比喻手法。 4.（示例)英雄英雄的气概，比山还高，比海还深。 5.（示例)二同学们冲向食堂，脚步快得要飞起 来，一眨眼就到了食堂门口。 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务二 1.(1)B【解析】A项，“大迁移”指的是红军长征， 而不是“朱、毛红军会师井冈山”。红军长征是一 次战略大转移，在行军过程中宣传了革命思想，所 以被称为“历史上最大的一次流动的武装宣传”。 ·5.