第10课《美丽的颜色》同步作业 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 八年级上册语文《美丽的颜色》同步练习，以“基础积累-课内理解-课外拓展”三层递进设计，覆盖语言基础、文本分析及跨文本对比，强化知识迁移与科学精神培育，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词辨析、病句修改、文学常识|以选择题、填空题夯实语言基础，如字音字形题强化语言运用| |能力层|课内文本理解、手法赏析、主题探究|通过精读分析题提升思维能力，如镭光比喻赏析培养审美创造| |拓展层|课外对比阅读、科学精神迁移|结合袁隆平事迹设计跨文本对比题，深化文化自信与科学精神传承|

八年级上册语文《美丽的颜色》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 炽热(zhì) 猝然(cù) 燥热 萤光 B. 镭矿(léi) 钋元素(pō) 冻疆 筋疲力尽 C. 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 轮廓 小心翼翼 D. 踱步(duó) 沸腾(fèi) 躁热 和颜悦色 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 居里夫人在棚屋里日夜操劳，几个月下来早已筋疲力尽，却依旧坚持实验。 B. 面对一次次的实验失败，她总是和颜悦色地鼓励同伴，从不气馁。 C. 当镭的美丽颜色出现在眼前时，实验室里沸沸扬扬，所有人都激动不已。 D. 他们小心翼翼地搬运实验器材，生怕破坏了珍贵的镭盐样品。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《美丽的颜色》，让我感受到了居里夫人献身科学的崇高精神。 B. 居里夫人的科学精神和伟大人格，是我们学习的榜样。 C. 能否在艰苦的环境中坚守初心，是科研工作者取得成就的关键。 D. 那抹美丽的淡蓝色荧光，不仅是科学的奇迹，更是人类探索精神的见证。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《美丽的颜色》是________（国籍）作家________创作的人物传记，选自《________》，文章真实记录了________的全过程。 （2）标题“美丽的颜色”有两层含义：表层是指；深层是指________。文中居里夫人展现出的________、________的科学精神，闪耀着动人的光芒。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“传承科学精神，探索未知世界”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“科学家故事分享会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《美丽的颜色》（节选），完成6～10题。 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。这是一种独一无二的艰苦的工作。 玛丽·居里在后来写的一段文字里，非常生动地描绘了这种“极端的专注”： “……我们没有钱，没有实验室，也没有任何帮助。就像在一片荒漠中，我们创造了自己的工作环境。我们的日子就是在这件可怜的小木板屋里，在忙碌和静默中度过的。有时候我整天差不多就站在那里，搅动着锅里沸腾的液体，手里拿着一根很重的玻璃棒。到了晚上，我累得筋疲力尽，连坐都坐不住。” 有一天晚上，玛丽和比埃尔走进棚屋，推开门，看见黑暗的棚屋里，一点淡蓝色的荧光在容器中闪烁，那就是他们日夜期盼的镭。它真的有极美丽的颜色，在黑暗的棚屋里，像星星一样落在人间。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文从时间长度、工作环境、人物状态等角度，展现了居里夫妇科研工作的艰苦。 B. 引用居里夫人自己的文字，真实可信，更能让读者感受到科研的艰辛与专注。 C. 看到镭的那一刻，黑暗棚屋里的荧光显得格外美丽，只是因为镭本身的颜色十分罕见。 D. 选文将艰苦的环境与美丽的荧光形成对比，凸显了科学发现的珍贵与动人。 7. 赏析文中句子“在黑暗的棚屋里，像星星一样落在人间”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么要反复描写棚屋的艰苦环境？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解标题中“美丽的颜色”的深层含义？（5分） 10. 结合全文，说说这篇传记为什么能打动读者。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11～15题。 稻田里的守望者 1960年，袁隆平在稻田里偶然发现一株天然杂交稻，穗大粒饱，让他萌生了研究杂交水稻的念头。那时候，杂交水稻是世界公认的难题，国外专家断言“不可能成功”。 没有实验室，他就带着学生在稻田里搭起草棚；没有实验设备，就用最原始的工具逐株观察。为了找到合适的野生稻，他带着团队走遍了大江南北的稻田，顶着烈日，踩着泥水，一株株筛选。有人嘲笑他“异想天开”，他却笑着说：“搞科研就要敢想敢干，不怕失败。” 整整九年，经历了上千次失败，他终于培育出了强优势的杂交水稻。当第一株杂交稻在稻田里随风摇曳的时候，袁隆平站在田埂上，看着金黄的稻穗，眼睛里闪着光。那片耀眼的金黄，是他用九年的坚守换来的最美的颜色。 后来，杂交水稻不断增产，解决了亿万中国人的吃饭问题。有人称他为“杂交水稻之父”，他却摆摆手：“我只是个种庄稼的。”年过九旬，他依旧泡在稻田里，把一生都献给了这片土地，献给了粮食安全事业。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章从研究缘起、科研过程、最终成就等方面，展现了袁隆平研究杂交水稻的历程。 B. 国外专家的断言和别人的嘲笑，从侧面突出了杂交水稻研究的难度之大。 C. 袁隆平称自己“只是个种庄稼的”，体现了他淡泊名利、谦逊质朴的品格。 D. 年过九旬依旧泡在稻田，是因为他热爱种田，不想退休享受生活。 12. 赏析文中句子“那片耀眼的金黄，是他用九年的坚守换来的最美的颜色”的表达效果。（4分） 13. 《美丽的颜色》和《稻田里的守望者》都写到了科学家的“最美的颜色”，二者有什么共同的内涵？（4分） 14. 两篇文章在刻画科学家形象时，运用了哪些相同的写作手法？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈我们中学生应该怎样践行科学精神。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. C（3分） 解析：A项“炽”应读chì，“萤光”应为“荧光”；B项“冻疆”应为“冻僵”；D项“躁热”应为“燥热”。 2. C（3分） 解析：“沸沸扬扬”形容议论纷纷、吵吵嚷嚷，多用来形容人声喧闹，不能用来形容实验室里激动的场景，用错对象。 3. D（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项搭配不当，“精神和人格”不能是“榜样”，可改为“有着伟大人格与科学精神的居里夫人，是我们学习的榜样”；C项两面对一面，删去“能否”。 4. （4分，每空1分） （1）法国 艾芙·居里 居里夫人传 居里夫妇发现镭 （2）镭发出的淡蓝色荧光 居里夫人崇高的科学精神与人格魅力 坚韧执着 淡泊名利 5. （5分） （1）示例：探科学之美，逐真理之光（2分，主题鲜明，语言简洁即可） （2）示例：“科学精神”主题演讲、科普知识竞赛、“我的科学梦”征文比赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题即可） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. C（3分） 解析：荧光显得美丽，不只是因为颜色罕见，更因为它是无数日夜艰辛付出的成果，承载着科研的希望与心血。 7. （4分） 运用比喻的修辞手法（1分），将黑暗中的镭光比作落在人间的星星（1分），生动形象地写出了镭光的璀璨美丽，也凸显了这一科学发现的珍贵与伟大（1分），饱含着作者对居里夫妇的赞美与赞叹（1分）。 8. （4分） ①环境烘托，以棚屋的简陋、恶劣反衬出居里夫妇对科学的热爱与执着，突出他们不畏艰苦的精神；（2分） ②为下文发现镭的情节做铺垫，艰苦的环境让最终的成果更显来之不易，更有震撼力。（2分） 9. （5分） ①“美丽的颜色”不只是镭的荧光，更是居里夫人精神的光芒；（2分） ②它象征着居里夫人坚韧执着、忘我奉献、淡泊名利的崇高品格，象征着人类探索未知、追求真理的科学精神；（2分） ③这种精神与品格，比物质的颜色更动人、更永恒，是真正的“美丽的颜色”。（1分） 10. （6分） ①真实可信：大量引用传主的原话、真实的生活细节，客观还原科研历程，有传记的真实性与感染力； ②以小见大：通过棚屋工作、深夜看镭等日常细节，展现人物伟大的精神品格，平实动人； ③情感真挚：字里行间饱含着对居里夫人的崇敬与赞美，情感自然流露，容易引发读者共鸣； ④对比鲜明：艰苦的环境与辉煌的成就、简陋的棚屋与美丽的镭光形成对比，凸显人物精神，震撼人心。 （答出三点即可，每点2分，意思相近即可） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. D（3分） 解析：年过九旬依旧泡在稻田，是因为他心系国家粮食安全，始终坚守科研事业，想继续培育更优良的品种，并非“热爱种田、不想退休”。 12. （4分） 运用比喻的手法（1分），将金黄的稻穗比作最美的颜色（1分），生动写出了杂交水稻的珍贵与美丽，也象征着袁隆平九年坚守的成果与价值（1分），饱含着对袁隆平奉献精神的赞美（1分）。 13. （4分） ①表层都是科研成果的颜色（镭的淡蓝色、稻穗的金黄色），是艰辛付出换来的成果； ②深层都是科学家精神的光芒，象征着坚韧执着、无私奉献、造福人类的崇高品格； ③都承载着科学家的理想与热爱，是他们用汗水与坚守浇灌出的最美成果。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） ①都运用环境烘托，用艰苦的科研环境反衬人物的坚韧与执着； ②都运用典型细节，通过具体的工作场景刻画人物，以小见大； ③都融入作者的情感，在叙事中饱含对科学家的崇敬与赞美； ④都用“颜色”作为意象，象征人物的精神品格，意蕴丰富。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 15. （5分） 示例：①树立求真意识，热爱科学，对未知事物保持好奇心与探索欲； ②培养坚韧品格，学习和科研中遇到困难不退缩，脚踏实地，持之以恒； ③保持严谨态度，认真对待每一个知识点、每一次实验，不敷衍、不浮躁； ④涵养家国情怀，将个人学习与社会需要结合起来，像科学家一样用所学造福社会。 （答出三点即可，观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $