1.1《勤洗生活衣物》教学设计 2026-2027学年初中劳动技术滇教版七年级上册

该初中劳动技术教学设计聚焦勤洗生活衣物核心技能，涵盖衣物分拣、标签识别、面料区分、污渍处理及手洗晾晒全流程。通过对比图片与生活提问导入，衔接新知探究理论铺垫与实操示范步骤精讲，构建从认知到实践的学习支架。 其特色在于立足生活实际，以情境激发劳动观念，学生自带衣物分组实操提升劳动能力，强调规范操作与节约培养劳动习惯。如标签识别教学、污渍预处理示范及小组互评，既落实技能培养，又助学生养成自主劳动习惯，为教师提供可复制的实践教学方案。

1.1《勤洗生活衣物》教学设计2026—2027学年七年级上册滇教版 一、基本信息 学科：初中劳动技术 教材版本：滇教版七年级上册 单元主题：第一单元 生活服饰要整洁 课题任务：任务一 勤洗生活衣物 授课时长：1课时（45分钟） 授课对象：七年级学生 二、教学目标 1. 劳动观念：认识勤洗衣物是个人卫生、家庭劳动的基本责任，树立“爱整洁、勤劳动、懂自律”的生活劳动观念，理解整洁服饰对个人形象与身心健康的重要意义。 2. 劳动能力：熟练掌握衣物分拣、污渍预处理、手洗基础操作、漂洗晾晒的完整流程，能识别衣物洗涤标签，区分常见面料的洗涤差异，独立完成日常贴身衣物、普通棉质衣物的清洗劳动。 3. 劳动品质与习惯：在实操劳动中养成认真细致、循序渐进、勤俭节约的劳动品质，坚持自主清洗个人衣物，摒弃惰性，形成常态化的个人生活劳动好习惯。 三、教学重难点 （一）教学重点 掌握生活衣物完整清洗步骤，学会识别衣物洗涤标识，掌握不同普通面料衣物的基础洗涤方法，能够独立完成简单衣物清洗实操。 （二）教学难点 根据衣物面料、污渍类型灵活调整洗涤方式，精准处理顽固污渍，在劳动过程中规范操作、节约洗护用品，养成科学、高效的劳动方式。 四、课前准备 1. 教师准备：各类常见衣物（棉质、化纤、针织衣物）、洗涤标识高清挂图、洗衣液、肥皂、脸盆、清水、晾衣架、顽固污渍衣物样品、教学实操视频、课堂任务单。 2. 学生准备：自带一件个人贴身小件衣物（袜子、手帕、短袖等）、预习教材衣物洗涤相关内容，梳理日常洗衣遇到的问题。 五、教学过程 （一）情境导入，激趣启思（5分钟） 课堂伊始，教师展示两组对比图片：一组是干净整洁、穿戴得体的学生日常穿搭，一组是污渍残留、褶皱脏乱的衣物穿搭，同时结合生活提问：“同学们日常的衣物都是谁清洗的？自己洗过衣物的同学，是否遇到过衣服洗不干净、洗完变形、褪色的问题？” 结合学生自由发言的生活体验，教师进行总结：整洁的衣物是个人仪容仪表的基础，也是热爱生活、认真劳动的体现。日常衣物清洗看似简单，实则包含专业的劳动技巧，不同面料、不同污渍的清洗方法大有不同。 顺势引出本节课课题——勤洗生活衣物，明确本节课学习任务：学会科学清洗衣物，掌握洗衣劳动技能，独立打理个人生活服饰，用劳动保持自身整洁卫生。 （二）新知探究，夯实基础（12分钟） 本环节聚焦洗衣核心理论知识，层层递进，为实操劳动筑牢基础，贴合初中生认知特点，通俗易懂、实用性强。 1. 衣物洗涤前的分拣常识 教师讲解：洗衣第一步不是直接沾水清洗，而是科学分拣衣物。首先区分颜色，深色、浅色衣物分开洗涤，避免深色衣物掉色沾染浅色衣物；其次区分脏污程度，重度污渍衣物和日常干净衣物分开清洗；最后区分面料材质，柔软针织、棉质衣物与耐磨厚重衣物分开，防止洗涤中磨损变形。同时提醒学生，贴身衣物需单独清洗，保障卫生健康。 2. 衣物洗涤标识识别 结合挂图和实物衣物，带领学生认识生活中最常用的洗涤图标：水洗标识、禁止水洗标识、温水洗涤标识、悬挂晾干、平铺晾干、禁止暴晒标识等。教师逐一讲解图标含义，强调：所有衣物的洗涤标准都以衣物内侧标签为准，不看标签盲目清洗，极易造成衣物变形、褪色、破损，这是科学洗衣的关键前提。 3. 常见面料洗涤特点 重点讲解学生日常衣物主流面料特性：棉质衣物吸水透气、耐揉搓，可正常手洗、温水清洗；化纤衣物易变形、怕高温，需冷水轻柔洗涤；针织衣物弹性大，禁止大力揉搓，避免勾丝、变形。简单区分不同面料的洗护禁忌，规避洗衣误区。 4. 污渍预处理小技巧 针对日常衣物常见的汗渍、轻微油渍、灰尘污渍，讲解预处理方法：干衣状态下，在污渍处涂抹少量肥皂或洗衣液，静置3-5分钟，让洗涤剂充分分解污渍，后续清洗更轻松，大幅提升洗涤效果。 （三）实操示范，步骤精讲（10分钟） 教师现场进行完整手洗衣物示范，边操作、边讲解、边强调规范动作，细化每一个劳动步骤，让学生清晰掌握操作流程： 1. 第一步：分拣检查：拿出待洗衣物，查看洗涤标签，分拣颜色、面料，检查衣物口袋，掏出纸巾、杂物，避免清洗中污染衣物。 2. 第二步：清水浸润：将衣物放入常温清水中，完全浸泡3分钟，软化衣物纤维，溶解表面浮尘，减少揉搓力度，保护衣物。 3. 第三步：涂剂去污：针对领口、袖口、袜底等易脏部位，重点涂抹肥皂或洗衣液，轻微揉搓，做污渍预处理。 4. 第四步：整体搓洗：遵循“轻揉细搓”原则，大面积衣物轻柔揉搓，顽固污渍部位重点反复揉搓，全程力度均匀，避免暴力揉搓导致衣物破损、变形。 5. 第五步：多次漂洗：用清水反复漂洗衣物2-3次，直至水面无泡沫、水质清澈，杜绝洗涤剂残留，避免刺激皮肤、损伤衣物面料。 6. 第六步：规范晾晒：根据衣物标签要求，选择悬挂晾干或平铺晾干，棉质衣物可适度晾晒杀菌，化纤、针织衣物避免阳光暴晒，防止老化褪色。 示范完成后，教师总结洗衣口诀：先分拣、查标签、泡软水、重点搓、净漂洗、巧晾晒，方便学生记忆实操要点。 （四）分组实操，实践练兵（12分钟） 1. 分组安排：将学生分为4人小组，每组配备脸盆、清水、洗涤用品、晾衣架，学生使用自带衣物进行实操练习，小组内互帮互助、相互监督。 2. 实操要求：学生严格按照教师示范步骤操作，完成分拣、浸泡、搓洗、漂洗、晾晒全流程；操作过程中节约用水、合理使用洗涤用品，做到整洁有序、不打闹、不浪费。 3. 巡回指导：教师全程巡视各小组实操情况，针对性纠正学生错误操作：如大力揉搓针织衣物、漂洗不彻底、不分颜色混洗、暴晒娇嫩面料等问题，一对一指导学困生，解答学生实操中遇到的问题。 4. 小组互评：实操完成后，小组内互相检查衣物清洗干净度、操作规范性，记录优点与不足，初步完成劳动成果自评互评。 （五）课堂总结，素养升华（4分钟） 1. 知识总结：教师梳理本节课核心内容，回顾衣物分拣、标签识别、面料区分、污渍处理、清洗晾晒的完整洗衣流程，重申日常洗衣的常见误区。 2. 素养升华：向学生强调，洗衣不是简单的体力劳动，而是一项必备的生活技能。勤洗衣物、保持服饰整洁，不仅能守护个人身体健康、塑造良好个人形象，更是独立自主、热爱生活的体现。 作为中学生，应主动承担个人家务劳动，坚持自己的衣物自己洗，告别依赖，在点滴劳动中培养自律能力、责任意识，养成终身受益的劳动好习惯。 3. 作业布置：①独立清洗自己本周更换的贴身衣物，规范完成清洗、晾晒全过程；②观察家人洗衣过程，总结1个实用洗衣小技巧，下节课分享交流。 六、教学反思 本节课贴合七年级学生生活实际，以生活问题导入、理论铺垫、示范实操、实践落地的流程开展教学，充分落实劳动教育“以实践为主”的核心要求。课堂中注重技能实操，让学生人人参与劳动、人人掌握技能，有效培养了学生的生活劳动能力。 同时存在可优化之处：部分学生实操时揉搓力度把控不佳、漂洗不够彻底，后续教学中可增加典型错误案例对比展示；后续可延伸拓展机洗基础技巧、顽固特殊污渍清洗方法，进一步丰富学生劳动技能，让劳动知识更贴合生活实际。 学科网（北京）股份有限公司 $