第二单元 1《剪纸与春节》教学设计 2026-2027 学年人美版初中美术九年级上册

该初中美术教学设计聚焦《剪纸与春节》，核心涵盖春节剪纸的民俗价值、南北风格差异、阴阳刻技法及吉祥纹样寓意。通过播放春节短视频创设沉浸式情境，结合生活联想互动，搭建“民俗感知—艺术赏析”学习支架，引导学生从直观认知过渡到系统理解。 此资料亮点在于分层实践任务设计，基础临摹、提升创作、拓展创意三层梯度适配不同能力学生，搭配技法示范短视频与三维评价模式。以“文化理解”为内核，通过南北剪纸对比、吉祥纹样解读培育审美感知，借助创意设计任务提升艺术表现与创意实践，助力学生深化非遗认同，为教师提供可操作的分层教学方案，高效落实教学目标。

第二单元 1《剪纸与春节》教学设计 2026-2027 学年人美版初中美术九年级上册 一、基本信息 教材版本：2026-2027学年人美版初中美术九年级上册 课时：1课时（45分钟） 授课学段：初中九年级 所属单元：第二单元 非遗与佳节 二、教材分析 《剪纸与春节》是本单元的开篇核心课程，属于民间美术·造型表现学习领域。本课以春节传统民俗为依托，聚焦国家级非物质文化遗产剪纸艺术，串联剪纸的民俗功用、南北地域风格、核心雕刻技法、吉祥纹样寓意四大核心内容。教材结合生肖剪纸邮票、窗花、门笺、吉祥套色剪纸等经典案例，搭建“民俗感知—艺术赏析—技法探究—实践创作—文化传承”的学习体系，引导学生挖掘剪纸背后的年俗文化，掌握基础剪纸技法，理解传统民间美术的艺术价值与时代生命力。 三、学情分析 九年级学生具备基础的美术赏析与动手创作能力，日常生活中对春节窗花、福字剪纸等作品有直观认知，但对剪纸的阴阳刻技法区别、南北风格差异、纹样文化寓意缺乏系统认知。同时，学生思维活跃，乐于动手实践和创意创新，不局限于传统样式，适合通过分层实操、对比探究、创意改编的课堂模式，兼顾基础技能训练与传统文化深度理解。 四、教学目标 1. 知识与技能：了解春节剪纸的民俗用途、南北剪纸艺术风格，掌握剪纸阴刻、阳刻、阴阳结合的基础技法，能够独立完成一幅简单的春节主题单色剪纸作品。 2. 过程与方法：通过情境观察、作品对比、技法拆解、分层实操、互评展示的完整流程，熟练掌握剪纸折叠、起稿、雕刻、修边的创作步骤，提升民间美术赏析与手工创作能力。 3. 情感态度与价值观：感受剪纸艺术的独特审美与春节民俗文化魅力，认同非遗民间美术的文化价值，树立主动传承、创新传统民俗艺术的意识。 五、教学重难点 1. 教学重点：剪纸阴阳刻核心技法的区分与运用，春节吉祥剪纸纹样的赏析与创作。 2. 教学难点：剪纸线条的连贯镂空处理，结合春节文化寓意，完成构图完整、纹样美观的创意剪纸创作。 六、教学准备 1. 教师准备：南北经典春节剪纸高清作品、生肖剪纸邮票素材、剪纸技法教学短视频、剪刀、刻刀、红色宣纸、彩纸、垫板、完整示范作品。 2. 学生准备：红色正方形宣纸、安全剪刀、铅笔、橡皮。 七、教学过程 （一）情境导入：寻年味·识剪纸（5分钟） 1. 沉浸式情境创设：教师播放春节过年短视频，画面展示贴窗花、挂门笺、贴福字的传统年俗场景，搭配新春背景音乐，提问互动：“视频中最具年味的装饰是什么？逢年过节家家户户张贴的红色剪纸，究竟藏着怎样的民俗意义？” 2. 生活联想互动：邀请学生自由发言，分享自己春节见过的剪纸样式、张贴位置和过年体验，梳理学生认知：剪纸是春节专属民间装饰，承载着国人祈福纳祥的美好愿景。 3. 导入课题：剪纸是流传千年的非遗民俗艺术，是春节最具代表性的文化符号。今天我们一同走进非遗文化，学习《剪纸与春节》，解锁传统剪纸的艺术奥秘与文化内涵。 （二）新知探究：赏佳作·解文化（12分钟） 本环节设置小组探究、对比赏析、趣味抢答三重活动，层层突破核心知识点。 1. 活动一：民俗用途大梳理 教师展示窗花、门笺、生肖剪纸、喜花、福字剪纸五类作品，引导学生分组讨论：不同剪纸作品的春节用途是什么？ 师生总结：窗花装饰窗户、烘托年味；门笺张贴门框，寓意辞旧迎新；生肖剪纸纪念流年、寄托美好；各类吉祥剪纸统一承载着平安、富贵、团圆的春节祈福文化。 2. 活动二：南北剪纸风格对比探究 教师同步展示北方陕北剪纸、南方江浙剪纸经典作品，小组合作完成对比探究任务： 北方剪纸：造型简练、线条粗犷、质朴豪放、构图饱满，充满乡土气息； 南方剪纸：纹样繁复、线条细腻、造型精巧、秀美灵动，精致感十足。 教师补充：地域民俗、生活环境的差异，造就了南北剪纸截然不同的艺术风格，让民间美术兼具共性与特色。 3. 活动三：核心技法拆解学习 结合教材案例，教师精讲剪纸三大核心技法，搭配局部放大图直观展示： 阳刻：保留纹样线条，剪去空白，线条流畅醒目，清爽大气，是春节剪纸最常用技法； 阴刻：保留空白块面，刻去纹样线条，画面厚重饱满、层次感强； 阴阳结合：兼顾线条与块面，画面丰富立体，多用于复杂主题剪纸创作。 增设趣味抢答：随机展示作品，学生快速判断技法，巩固知识点。 4. 活动四：吉祥纹样寓意解读 梳理春节剪纸高频纹样：鱼（年年有余）、莲花（清正吉祥）、福字（福气满满）、生肖（岁岁安康）、牡丹（富贵吉祥），让学生理解：剪纸不是简单的装饰图案，是中国人以形寓意、托物祈福的艺术表达。 （三）技法示范：学步骤·抓要点（8分钟） 1. 完整步骤示范：教师以对称福字窗花为例，现场完整示范，同步讲解每一步核心要点： 第一步折叠：正方形宣纸对称对折（四折法），对齐边角、压实纸面，保证作品对称美观； 第二步起稿：铅笔轻画简约吉祥纹样，强调线条必须连贯，无断开缺口，避免剪纸脱落； 第三步雕刻：先剪内部细小镂空纹样，再剪外轮廓，遵循“先内后外、先细后粗”原则； 第四步修边展开：修剪毛边，缓慢展开纸面，避免拉扯断裂，完成作品。 2. 易错点专项强调：重点提醒学生避免线条断开、镂空过小、折叠错位三大常见问题，同时强调剪刀、刻刀安全使用规范。 3. 短视频辅助巩固：播放2分钟精简技法教学视频，慢速回放关键步骤，加深学生记忆。 （四）分层实践：练技法·创作品（15分钟） 结合学生能力差异，设置三层梯度实践任务，全员参与、分层提升，教师全程巡视一对一指导： 1. 基础任务（全员必做）：运用对折技法，临摹创作简易春节福字、小窗花，熟练掌握阳刻基础技法，保证作品线条连贯、无破损。 2. 提升任务（中等学生）：自主选择鱼、莲花、小生肖等吉祥纹样，独立构图，运用纯阳刻技法完成完整剪纸作品，画面整洁、造型完整。 3. 拓展任务（能力较强学生）：尝试阴阳刻结合技法，自主设计创意春节剪纸，可融合两种以上吉祥纹样，构图饱满、富有创意，体现个人设计思路。 课堂巡视指导重点：针对折叠不整齐、线条断裂、镂空处理不当的学生及时纠错；鼓励学生大胆创新，不局限于传统固定样式。 （五）展示评价：评佳作·悟传承（3分钟） 采用学生自评、互评、教师点评三维评价模式： 1. 随机抽取不同层次作品，学生简单介绍自己的创作思路、运用的技法和纹样寓意； 2. 学生互评：从构图、技法、美观度、文化契合度四个维度投票选出“最佳年味作品”； 3. 教师总结点评：以鼓励为主，肯定学生的动手能力与创意，针对性纠正共性问题，强调传统剪纸既要坚守技法精髓，也要敢于创新。 （六）课堂小结+作业拓展（2分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本节课核心知识——春节剪纸的民俗价值、南北风格、三大雕刻技法、纹样寓意。总结：小小剪纸，方寸之间藏千年民俗，是中国人的年味记忆，更是生生不息的非遗文化。 2. 课后拓展作业 基础作业：将课堂剪纸作品张贴在家中窗户、门框，体验传统年俗仪式感； 拓展作业：搜集家乡特色春节剪纸，尝试结合现代审美，设计一款简约创意新春剪纸图案。 八、板书设计 剪纸与春节 1. 民俗价值：烘托年味、祈福纳祥 2. 南北风格 北方：粗犷简练、质朴饱满 南方：细腻精巧、繁复秀美 3. 核心技法 阳刻（常用）、阴刻、阴阳结合 4. 创作步骤：折叠—起稿—雕刻—修展 5. 文化内核：以形寓意、非遗传承 学科网（北京）股份有限公司 $