24 好的故事（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕六年级上册《好的故事》，以“解读美好的梦境”为核心，通过“字词大通关”（含认写指导及生字视频）、“了解写作背景”导入，借助“由文入‘梦’”活动，用注释、上下文等方法理解词语，划分现实与梦境段落，构建由字词到内容的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如品读“云锦”“奔星”等比喻感受梦境美感，对比梦境（美丽幽雅）与现实（昏暗压抑）培养辩证思维。含生字视频辅助书写，练一练结合象征意义深化理解。学生提升语言运用和审美能力，教师获得结构化教学与拓展资源支持。

好的故事 24 语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 任务：解读美好的梦境 活动1 第一课时 完成任务 由文入“梦” 任务 字词大通关 1 词语我会认 膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂 泼剌 皱蹙 虹霓 澄碧 荡漾 退缩 瘦削 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 kē yān xuē jiù qié suō cēn cī là cù ní shùn zhòu dǒu 生字我会写 点击生字观看生字视频 搁 藻 焰 萍 漾 削 缕 晕 骤 坠 撕 剩 píng 书写时要注意草字头舒展，遮盖下半部分，下半部分中的三点水书写时要注意窄而长，和“平”高度相当，这样整个字才能显得平稳。 书写指导 书写时要注意最后一笔是捺不是点。 zhòu 7 任务 了解写作背景 2 此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 默读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，可以尝试用下列方法理解词语。 1.有些词语可以联系上下文先猜一猜意思，再借助注释解释。 2.有些较难理解的词语，不用反复琢磨、具体解释，只要联系上下文知道其大概意思即可。 3.有些词语如果联系上下文无法理解，可以在旁边作上记号。 任务 理解难懂的词语 3 石油 旧时指煤油。 借助注释理解的词语 山阴道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。 山阴，旧县名，在今浙江绍兴。 指起了褶(zhě)皱。 皱蹙 膝盖。 联系上下文能猜出具体意思的词语 四近 四周。 膝髁 看起来成团成堆的云。“夏云头”指夏天成团成堆的、边缘参差不齐的云朵。 云头 联系上下文能猜出大概意思的词语 两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇…… 同一种植物 佛寺 植物 建筑物 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动…… 联系上下文无法理解的词语 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。 泼剌 像这样联系上下文也无法理解的词语，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。 表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。 奔迸 读一读 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 5 关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。 读一读 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 7 关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。 要读得紧凑一些 想一想：“好的故事”指的是什么？ 任务 把握课文内容 4 一个梦境 说一说：从哪些句子中可以看出“好的故事”其实是一个梦境？ 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱……我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 课文哪些段落是写现实的，哪些段落是写梦境的？ 现实 （第1—2自然段） 梦境 （第3—9自然段） 现实 （第10—12自然段） 前后呼应 好的故事 语文 六年级 上册 第二课时 24 品读词句 想象赏“梦” 活动2 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 4 默读第3—9自然段，想一想：这个梦境给你留下了怎样的印象？圈画出可以概括这一印象的词语。 这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请在文中勾画相关内容，并作简单批注。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 4 形容梦境里无数美好景物交错，就像云锦交织，色彩繁多、花纹繁复绚烂。 用来比喻梦里无数美好事物不停变幻飞舞。 生动形象地写出了梦中的故事美好、丰富且充满生机的特点。 说一说：作者写到了哪些景物？你在阅读这些描写的时候有怎样的感受？ 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 5 这些江南水乡画卷，充满了自然和谐、色彩绚丽与动态变幻的美感。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 5 描绘了水中倒影随波荡漾、变幻不定的动态美。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 5 这句话中，将什么比作了“夏云头”？ 水中景物的倒影 外形 颜色 思考：这一段在表达上有什么特点？ 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 7 用了相同的字词。写出了景物交织在一起，起伏变幻的景象。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 7 颜色鲜艳 变幻迷离 比喻 再读第5自然段和第7自然段，你有什么发现？ 两个自然段描写的景致相似，都在描绘江南水乡的美好景物。 美好的梦境终会醒来，思考：文中描写的现实有什么特点？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 1 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… 10 11 12 美丽 幽雅 有趣 昏暗 压抑 嘈杂 现实 梦境 对比 借助资料 逐层解“梦” 活动3 默读全文，思考下列问题。 为何作者说真爱这个好故事？总记得这个好故事？ 这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？ 要想进一步读懂文章内容，解决这些问题，需要借助一些资料。 默读“阅读链接”，结合课文内容填写图示。 美的人和美的事 美好的梦境 对比 昏沉的夜 “真爱/总记得好的故事”体现了 （ ） 提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”代表什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。 向往的生活 理想 美好的生活 现实 黑暗的现实 对美好的生活追求 对黑暗现实的厌恶 象征 37 在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、幽雅、有趣的生活。 38 整本书阅读 《野草》这本散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。 练一练 一、文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有什么特殊含义？ 都具有象征意义。“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治，“好的故事”象征着作者所向往的美好生活。 两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。 二、对下面的句子的理解有误的是（ ）。 A.“倒影”一词表现了所有美丽的事物倒映在水中的安静、幽雅的景色，表现的是静态之美 B.“荡漾”一词表现了船桨划过时萍藻晃动、鱼儿游动的灵动、有趣的景色，表现的是动态之美 C.这句话表达了作者对大气磅礴的水乡美景的深深赞美与向往之情 C 二、对下面的句子的理解有误的是（ ）。 null 61935.094 null 57102.69 $薛左右结构左宽右窄共有9笔，写成笔顺，竖点、撇、竖、横折钩、横横竖竖钩。书写时要注意，左侧月第一笔是竖，不能写成撇。换一换部首，可以认识更多削的形近字。立刀旁换成三点水是消息的消，换成金字旁是消瘦的消，换成木字旁是树梢的梢，换成树心旁是悄悄的悄。 4、左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，横竖勾提横竖竖横横横撇点撇撇横竖。书写时要注意右侧两竖。第二竖要叫第一竖起笔稍高一些。司的形近字是嘶吼的司，它们读音相同，部首不同。嘶吼的司还可以组成词语嘶哑。 韵上下结构共有十笔写成笔顺，竖、横折、横、横点、横钩、横、撇折、横竖。书写时要注意中间的秃宝盖要写得宽一些。有句俗语中就含有，运日运三更雨，月晕午时风。 晏左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，点、撇、撇、点、撇、横、撇、瞥、竖、横、横折、横、横。书写时要注意下部内侧两短横不能相连。有句歇后语中就还有验披麻救火惹焰烧身。 盛四声左右结构，共有12笔写成。笔顺，撇横竖竖横提撇竖弯钩撇点竖竖钩。书写时要注意左宽右窄左边笔画要写的紧凑，立刀旁竖钩挺直有力。有句诗词中含有圣字，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 平上下结构共有11笔写成笔顺，横竖竖点点提横点撇、横竖。书写时要注意上部草字头的横要稍长一些，两数微微向内收要盖住下面的部分。上下结构不能写成左右结构。有句古诗中就含有平山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 早上下结构共有19笔，写成笔顺，横竖竖点点提竖横折横竖横折横竖横折横横竖撇捺。书写时要注意上部草字头稍宽，要盖住下面的部分，不能写成左右结构，可以用草丛下的早池子来敲记。 好的故事灯火渐渐的缩小了，在预告石油的已经不多，石油又不是老牌。早熏的灯罩很昏暗，鞭炮的反响在四进，烟草的烟雾在身边是昏沉的夜。我闭了眼睛向后一仰靠在椅背上，捏着初学记的手搁在膝髁上。我在朦胧中看见一个好的故事。这故事很美丽、幽雅、有趣。许多美的人和美的事错综起来，像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道两岸边的乌桕、新禾、野花、鸡狗、丛树和枯树、茅屋塔、伽蓝、农夫和村妇村女晒着的衣裳，和尚蓑笠、天云竹，都倒影在澄碧的小河中。随着每一打桨，个个夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼一同荡漾，诸影诸物无不解散，而且摇动扩大，互相融合，刚一融合，却又退缩，复近于原形，边缘都参差如夏。云头镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河都是如此，现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇永是生动勇士展开我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的吧，大红花和斑红花都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了如缕缕的胭脂水。然而没有运，茅屋、狗塔、村女云也都浮动着大红花，一朵朵全被拉长了。这时是泼剌奔迸的红锦带带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了，但斑红花影也已碎散伸长，就要织进塔村女狗茅屋云里去。现在，我所见的故事清楚起来了，美丽、幽雅、有趣而且分明。青天上面有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道，我就要凝视他们。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙凌乱，仿佛有谁掷一块大石下，河水中，水波陡然起立，将整片的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影。只见昏暗的灯光，我不在小船里了，但我总记得见过这一篇好的故事。在昏沉的夜，1925年2月24日。 坠上下结构共有7笔写成。笔顺，横撇、弯钩、竖撇、捺、横竖横。书写时要注意下部横稍长，但不能超过上部对的宽度。可以用队长坐在土堆上来巧记坠。 歌左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，横竖钩提点竖横折钩、撇横撇捺、竖横折横。书写时要注意右侧门字框竖要写在竖中线上，横折钩收笔要低一些。有句歇后语中就还有歌，娘娘养侄女两三个。 Young左右结构，左窄右宽，共有14笔写成。笔顺，点点、提点、撇、横横竖横点、横折钩、横撇、撇、捺。书写时要注意右侧上部数不能出头。有句古诗中就含有漾水光红漾漾，树色绿漫漫。 旅左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，撇折撇折提点撇横竖撇捺撇点撇横。书写时要注意右侧下部女要写的稍小一些，横要与左侧绞丝旁形成穿插。有句古诗中就含有铝，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 皱左右结构，左窄右宽，共有17笔写成。笔顺，横折竖折折钩提、横竖竖横横提横撇点撇、竖撇撇撇捺。书写时要注意右侧下部最后一笔是捺，不能写成点。有句古诗中就含有，骤骤雨归山疾，长江夏日持。