5 狼牙山五壮士（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《狼牙山五壮士》展开，涵盖写作背景、字词学习、阅读理解及“点面结合”写法分析，通过听范读、初读课文、概括小标题等导入，搭建从整体感知到细节探究的学习支架，衔接自然。 其亮点在于以文化自信为核心，通过英雄事迹传承革命文化，结合语言运用训练（如朗读、字词书写）和思维能力培养（对比“点面结合”异同），采用互动课堂、情境朗读等方法，助学生理解英雄精神，教师可直接使用丰富资源提升教学效率。

狼牙山五壮士1941年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了6班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹，总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人、射击敌人，始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八的躺着许多敌人的尸体，五位战士胜利的完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路，一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后。另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀。那三面都是悬崖绝壁，走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声，走。带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道，班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击，山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道，同志们，用石头砸。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷，又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说，同志们，我们的任务胜利完成了。说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声，打倒日本帝国主义。中国共产党万岁。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。这声音惊天动地，气壮山河。 半包围结构共有14笔写成笔顺，横竖横、撇、竖、点、横、横、横竖横、斜、勾、撇、点。书写时要注意内部追有四横，不能写成三横。结的形近字是栽树的栽，还有裁缝的裁，他们内部有所不同。 麦半包围结构共有6笔写成笔顺，横、横折钩、撇、点、横折折、撇、捺。书写时也要注意内部万要先写横折钩，再写撇。有句诗词中就含有迈，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 薄上下结构共有13笔写成。笔顺，横点、横勾、竖点点、点点撇、横折钩、横折横竖弯钩。书写时要注意下侧竖弯钩要写的宽一些。有句歇后语中就还有雹，雷雨天下，冰雹一落千丈。 区半包围结构，共有8笔，写成笔顺，横折、横、撇、竖折竖、竖、竖折竖。书写时要注意狮子头上部要窄一些，撇要长一些。有句歇后语中就还有驱出锅的大虾卑躬屈膝。 展左右结构，左右宽窄相当，共有8笔写成笔顺，横撇折、竖提、撇撇、横竖。书写时要注意左侧最后一笔是提展的形近字是打折的折，它们部首有所不同，折还可以组成词语折扣。 其左右结构左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，横竖撇点，横竖竖横横横撇点。书写时要注意其中的两短横不与右侧的竖相连。有句俗语中就含有奇观，其不与真君子，落子无悔大丈夫。 费左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，点点、提、横折、横竖折折钩、撇、竖。书写时要注意撇为竖，撇从竖中线上起笔。费的形近字是仿佛的佛，他们部首有所不同。 好，上下结构共有14笔写成笔顺，点横竖横折、横点、横钩、横撇、弯钩、撇撇撇、捺。书写时要注意口要写的扁一些、小一些。毫的形近字是毫米的毫，它们下部有所不同，毫米的毫还可以组成词语毫毛。 贯上下结构共有8笔，写成笔顺，竖折横折、竖横竖横折撇点。书写时要注意上册竖不能写成两点。有句歇后语中就还有罐两罐铜钱1000个放心。 狼牙山五壮士 第一课时 第二课时 5 语文 六年级 上册 2 狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮士同本侵略者在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 第一课时 写作背景 1941年，日本侵略者对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众。军区命令一分区一团七连担任掩护军区和群众转移的任务，七连经过顽强抵抗，转移了日本侵略者的注意。七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日本侵略者主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日本侵略者进行激战。 快速读课文，读准字音，读通句子。说出五位壮士的名字。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 初读课文 点击图标， 听范读 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴弹 绷着脸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 kòu pān xuán jiàn qí qū liú báo běng yì jié jìn lūn 我会读 fèi 沸 贯 棋 悬 斩 截 砸 雹 昂 豪 迈 fèi guàn zhǎn jié xuán áng báo 拼音开关 点击生字，观看生字视频 qí mài háo 学写字 zá guàn 上半部分的部件，里面是一竖，书写时不要写成上下两点。书写时要注意上半部分的笔顺。 重难点字书写指导 jié 斜钩弯斜自然，撇和上点位置恰当。 默读课文，用概括小标题的方式梳理文章的层次。 接受任务 （ ） （ ） （ ） 英勇跳崖 互动课堂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 事情发展顺序 请根据小标题的提示，简要复述课文。 接受任务 （痛击敌人） （引上绝路） （顶峰歼敌） 英勇跳崖 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 接受任务 朗读第1自然段，了解故事背景。 敌我力量悬殊 游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。 晋察冀根据地 晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。地处同蒲路以东，正太、石德路以北，张家口、多伦、宁城、锦州一线以南，东临渤海，以山西东北部和河北的冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。 游击战争 1.默读第2自然段，用“ ”画出具体描写五位战士痛击敌人的句子。 2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。 自主学习 痛击敌人 动作 神态 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心 “点” 的描写 “面” 的描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合” 课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？ 这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 悬（ ）绝壁 崖 一、补全词语。 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 竖 贯 昂 碎 截 课堂演练 二、选词填空。 1.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，（ ）地瞄准敌人射击。 2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（ ）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 ①居高临下 ②全神贯注 ③斩钉截铁 ④气壮山河 ② ③ 狼牙山五壮士 第二课时 5 语文 六年级 上册 21 本文第2自然段运用了哪种写法？运用这种写法有什么好处？ 点面结合 既有整体感又凸显人物特点 复习回顾 读一读 齐读第2自然段，再次感受五位战士的英勇善战。 默读第3—9自然段，找到运用“点面结合”的方法写场面的地方。 自主学习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “点” 的描写 “面” 的描写 第2自然段和第3—9自然段对“点”的描写有什么相同之处和不同之处？ 内容 相同之处 不同之处 第2自然段 第3—9自然段 都抓住了人物的特点进行描写 对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织 默读第3—9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。 自主学习 探究交流 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。 坚决果断 毫不犹豫 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 身手敏捷 有勇有谋 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。 果敢勇毅 对敌人强烈的仇恨 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的 枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。 自豪、欣慰 视死如归 宁死不屈 读一读 齐读第3—9自然段，在朗读时要注意：在坚定、果敢的语气中带着对敌人的痛恨，显示出五壮士的英勇无畏。 默读“英勇跳崖”部分，思考该部分运用点面结合写法的好处。 英勇跳崖 点 面 有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。 这是一群 的战士。 视死如归、不畏牺牲 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，说出并记住五位壮士的名字。 结构梳理 接受任务 敌众我寡 狼牙山五壮士 斩钉截铁（点面结合） 英勇奋战（点面结合） 决一死战（点面结合） 壮烈豪迈（点面结合） 英勇顽强 不怕牺牲 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 课文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了 ，在完成拖住敌人的任务后。为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上 ，继续痛击敌人，最后 ， 的事，表现了五壮士面对强敌 、 、 的革命主义精神和 、 、 的精神。 主题概括 掩护连队主力及群众的撤退转移 狼牙山顶峰棋盘陀 壮烈跳崖 英勇牺牲 毫不畏惧 英勇顽强 宁死不屈 忠于党 忠于人民 忠于祖国 共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。 中华民族的优秀男儿 拓展延伸 为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？ 敬爱的壮士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。 课堂演练 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第6页。 伴你成长 QICAIKETANG null 27193.623 null 67499.18 null 210925.42 $悬上下结构共有11笔，写成笔顺，竖、横折、横、横、横、撇折点点、卧钩点点。书写时要注意上部线中有两短横，不能写成三横，可以用一个线放在心上来巧记。 上下结构共有8笔，写成笔顺，竖、横折、横、横撇、竖提、横折钩数。书写时要注意右侧下部竖要写的长一些，且沿竖中线右侧来写。有句歇后语中就还有昂骆驼走路昂首阔步。 杂左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，横、撇、竖、横折，横横竖横折，钩竖竖折。书写时要注意右侧外框横要稍短一些，竖折要稍宽一些。有句歇后语中就还有砸，砸锅卖铁，一锤子买卖。