第三单元 第八课 第1课时 认识生命-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

念全程导练·七年级道德与法治（上册） 第自单沉 珍爱我们的生命 ☑AI伴学老师 第八课毋生命可贵 ☑学·基础知识 悟·高效方法 心练·进阶技巧 第1课时 认识生命 [答案P9] 器抖音/微信扫码解锁 :知识导学 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为① 的财富 生命的重要性有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩， 才能拥有② 的种种可能，才能创造璀璨的人类文明 认识生命 每个人的生命都是③ 的 每个人的生命都是④ 年 生命的特点{每个人的生命都是⑤ 的 人的生命是⑥ 的 人的精神生命是⑦ 的 :分层精练：阳 基础通关 易点对于生命的特点区分有误 1.科技的发展改变了身份识别的方式。我们经常可 3.[易错题]结合下面漫画，对生命的理解正确的有 以看到指纹识别、声音识别、人脸识别、虹膜识别 () 等应用在各个领域。这是基于 石缝求生，向阳生长 A.生命是短暂的 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的 ①生命是独特的，每个人都有自己的价值 D.生命是代代接续的 ②生命是顽强的，要勇敢面对生活困境 2.2026年，新时代奋斗者董亦军坚持用“脚步丈量 ③生命是脆弱的，应该关爱弱小、善待他人 民情、用实干解决民忧”，以实际行动诠释了新时 ④生命是不可逆的，应该珍爱生命，避免挑战 代奋斗者的价值追求。这告诉我们，生命的意义 A.①② B.①③ 在于 C.②④ D.③④ A.追求个人名利与物质享受 B.安于现状、平淡度过一生 能力进阶○ C.承担责任、奉献社会、服务人民 4.(六安期末)下列是四位同学对生命的认识，其中 D.优先满足个人需求再去考虑他人 不正确的是 () 40 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 第三单元珍爱我们的生命 ①张刚：在生命的传承中，要自觉继承祖先流传下 的经典语句中读懂生命。 来的一切思想 经典语句 生命特点 ②王明：生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵 每个人都有不同的人生道路，每个 的财富 ① 人的生命都不可替代。 ③李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实， 人生不售来回票，一旦动身，绝不能 不错过美好的青春年华 ② 复返 ④刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命， 人生自古谁无死 ③ 因此我们要爱惜身体 A.①③ B.②③ 情境二国有史，郡有志，家有谱。在中国，家谱 C.①④ D.②④ 约有3000年的历史，素来与国史、方志并称为三 5.[跨学科·语文]对下列关于“生命”主题的名言 大历史文献。家谱是中国特有的文化遗产，它不 警句的解读，正确的是 ( 仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着 一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历 选项 名言警句 解读 史文化的全过程，代表和家族生命之链的接续。 苔花如米小，也学牡 生命是渺小的 (1)阅读情境一，对表格中关于生命的经典语句， 丹开 结合所学知识补充完整。 花有重开日，人无再 生命是短暂的 少年 盛年不重来，一日难 C 生命是不可逆的 再晨 志不立，天下无可成 D 要树立远大志向 之事 (2)阅读情境二，家谱的存在体现了什么？ 6.[时政热点]（宿迁期末)2026年1月10日，是第 六个中国人民警察节。在宁夏银川的警号重启现 场，警员王雪毰隆重地接过自己的警号 100813,而这个警号也曾经属于她的父亲，热爱与 荣耀此刻在她的血液里流淌。重启因公牺牲民警 的警号，这是一项极其崇高的荣誉，它意味着英雄 警号的解封，更象征着使命与精神的接续传承。 由此可见 () A.每个人的生命都是独特的，具有不可替代性 B.人的生命是最宝贵的财富，我们要敬畏生命 C.每个人的生命都是有限的，要感恩生命获得 D.人的生命是代代接续的，精神生命有传承 7.情境一生命是一本书，人生是一段旅程。在人 生的旅途中，我们读生命。让我们同在关于生命 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 415.B[解析]友谊不是一成不变的，它会随着自己、 对方或环境的变化而变化，A错误；题干中“指引” “提醒”“喝彩”体现了朋友对我们的积极影响，说 明真挚的友谊能帮助我们成长，丰富我们的生活， B正确；朋友会影响我们，但不能决定我们的人生 方向，我们要对自己的人生负责，C错误；友谊不 能没有原则，当朋友犯错时应帮助其改正，而不是 包容一切错误，D错误。 6.C 7.C[解析]题千中拔河赛场上齐心协力体现集体 力量，元旦晚会自信登台体现集体温暖，①正确； 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作， 并非取决于成员的数量，②错误；课堂质疑、晚会 登台等体现集体生活涵养品格、发展个性，说明集 体为个人成长提供平台，③正确；优秀的集体既有 合作也有竞争，竞争与合作并存，④错误。 8.(1)①用“嗯、哦”敷衍父母，缺乏有效沟通：应主 动表达想法、倾听父母意见，换位思考化解矛盾 而非消极回避。②追问隐私且忽视朋友情绪，侵 犯他人边界：交友需把握分寸，尊重对方隐私和情 绪，强求倾诉会破坏信任关系。③因老师严厉就 不认真听课未履行受教育义务：尊重老师劳动成 果是基本要求；个性差异不应影响学习态度和课 堂纪律：应尊重老师，接纳不同风格的老师。 (2)①晓东上课不理睬小青找他说话，这体现了他 能正确处理友谊和原则的关系，友谊不能没有原 则，不能在上课时违反纪律。②晓东劝说小青冷静 对待矛盾，不参与教训他人的行为，体现了他能坚 守原则，不盲目顺从朋友的错误要求。③晓东觉得 有必要和小青解释清楚，说明他珍惜友谊，懂得正 确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。 9.（1)困惑1：学会换位思考，理解父母唠叨背后是 对自己的关爱：主动平和地和父母交流，坦诚表达 自身想法，尊重、理解父母。困惑2：老师的批评 意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完 善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在 老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)①集体生活有助于培养我们的责任感。在集 体中承担责任，能锻炼能力、获得认可，小强承担 代理体育委员的职责，在组织运动会的过程中，增 强了责任意识，提升了自身能力。②集体生活有 助于我们学会与人交往。在集体交往中，我们能 学会沟通包容、发展自我，小强原本沉默寡言，在 集体互动中变得开朗，提升了人际交往能力，成就 了更好的自己。 10.该同学的观点是正确的。①美好集体是共同学 习、共同生活的精神家园，能凝聚力量，滋养品 格。②美好集体引领我们成长，每个人都能获得 丰富的精神养料，感受集体温暖。③在美好集体 中，我们学会关爱他人、互帮互助，完善个性，不 断发展自我。④美好集体为个人成长提供平台 让我们展示自我、超越自我，成为更好的自己。 参考答案及解析 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 第1课时认识生命 【知识导学】 ①珍贵②追求幸福生活③独特④不可逆 ⑤有限⑥代代接续 ⑦不断传承 【分层精练】 基础通关 1.B2.C 3.A[解析]小草在石缝的特殊环境中依然实现自 身生长，体现了生命是独特的，每个生命都有属于 自己的价值，①正确；小草在贫瘠恶劣的石缝环境 中依然向阳生长，体现了生命的顽强，启示我们要 勇敢面对生活中的困境，②正确：漫画核心是展现 生命的韧性，并未体现生命脆弱、需要关爱弱小和 善待他人的相关内容，③不符合题意；“避免挑 战”的说法错误，面对挑战我们应当勇于直面克 服，且漫画没有体现生命不可逆的特点，④错误。 能力进阶 4.C 5.C[解析]“苔花如米小，也学牡丹开”寓意即使 生命渺小也要活出自信和价值，强调生命的独特 性和价值，而非单纯强调生命是渺小的，A错误； “花有重开日，人无再少年”寓意时光流逝不再回 来，强调生命是不可逆的，而非仅仅强调生命是短 暂的，B错误；“盛年不重来，一日难再晨”寓意美 好的年华和时间不会重来，直接体现了生命是不 可逆的，解读准确，C符合题意；“志不立，天下无 可成之事”强调立志对于成功的重要性，属于梦想 或意志范畴，虽解读本身无误，但不符合本题考查 “生命”的主题，D不符合题意。 6.D[解析]题千强调警号重启体现的精神传承， 而非生命独特性，A不符合题意；敬畏生命虽正 确，但未体现题千中“使命接续传承”的核心，B不 符合题意；感恩生命获得与题干中“精神传承”无 直接关联，C不符合题意；警号重启象征牺牲民警 的精神通过后代延续，直接对应“人的生命是代 代接续的，精神生命有传承”，D符合题意。 7.（1)①生命是独特的。②生命是不可逆的。③生 命是有限的。 (2)①人的生命是代代接续的。一代又一代的个 体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续 中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。思 想、信仰、道德等都是精神生命的体现，在生命的 传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第2课时敬畏生命 【知识导学】 ①脆弱与艰难②坚强③尊重并遵循④关爱他 人⑤人民 【分层精练】 基础通关 1.A ·9·