第二单元 成长的时空 测试卷-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

七年级道德与法治（上册）】 赠 中春123 第二单元测试卷 答题卡 全程导练 满分：100分 0 题号 总分 得分 装 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。每小题的四个选项中只有 一项最符合题意) 1.中国人民大学家书博物馆珍藏着8万多封家书，这些家书述说着一个 觉订 个不同的家。在馆内，能看到家人间的日常情感交流，能看到承载美 好家风的细细叮嘱，也能看到字字深情的家国情怀。这体现() A.家的意味丰富深远 B.家书决定家风好坏 线 C.家是人生命的居所 D.家庭是社会的细胞 2.“人民科学家”顾方舟难忘母亲的教诲，践行“忠、孝、仁、爱”的君子品 行，以言行影响和要求子女。这种传承体现了 () 载内 A.家庭是社会的基本细胞 B.孝亲敬老是公民的法定义务 C.忠孝两全是最好的家风 D.优良家风引导人们向上向善 不 3.右面漫画启示我们 ( A.关注父母的情感需要，积极回应情绪 B.要知恩感恩，用优异成绩报答父母 a 要 C.尽孝在当下，要在物质上满足父母 父亲越老越像个孩子 却比你小时候好哄多3 D.学会换位思考，迁就父母就是孝顺 4.某社区开展“和谐家庭”评选活动，下图中符合参评条件的家庭有 答 ( 亲嫩老 共担家多 ① ② ③ (4 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.随着人工智能技术的快速发展，各类智能学习工具为知识获取提供了 极大便利。一些同学由此认为，很多知识不通过老师也能学到，老师 的作用必将逐渐弱化。对此，你会对这些同学说 A.我们应该主动走近老师，尊重老师 B.教师传承人类文明，是一个古老的职业 C,老师是我们学习和成长的引路人，不可替代 D.人工智能的技术还不成熟，不能完全依赖 6.校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到 注意到老师们长时间坐在 学生们略显疲惫，便亲手为他们 硬质椅子上而腰酸背痛，同学们 编织了幸运绳，希望他们缓解压 亲手制作了一些坐垫，放在老师 力、勇往直前、实现梦想。 们经常坐的椅子上。 这让我们感受到 A.师生间教学相长，实现共同成长 B.学生敢于质疑，恰当地表达见解 C.学生理解老师，正确对待老师的批评 D.师生间相互关心，主动传递温暖 7.于漪站上讲台，用整个生命为教育歌唱，用一生之力践行“一辈子做老 师，一辈子学做老师”的信念。她的事迹启示教师应 () ①树立心有大我、至诚报国的理想信念 ②培养启智润心、立德树人的崇高品格 ③坚持勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ④追求乐教爱生、成绩至上的价值准则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.某校开展了一项名为“你心目中理想老师的模样”的问卷调查活动，最 终的调查结果如下图所示。对此，同学们各抒已见，展开了热烈的讨 论。下列观点你认同的是 严谨认真、 不苟言笑 12% 情绪饱满、 幽默风趣、 滔滔不绝 18% 40% 机智诙谐 22% 8% 亲切自然、其他 朴实无华 A.严谨认真、不苟言笑的老师少受欢迎，上他们的课难有收获 B.唯有情绪饱满、滔滔不绝的老师，其课堂才会令学生们受益 C.幽默风趣的老师备受欢迎，故而老师们都应该成为这般模样 D.同学们心里钟爱的老师，其形象与风格各具特色，不尽相同 9.“曲高和寡”讲的是古代有位乐师演唱，唱通俗歌曲时众人应和，唱高 深曲调时跟唱者寥寥无几。从友谊的角度来看，这个故事生动地说明 A.友谊是一种心灵的相遇，真正懂你的朋友难能可贵 —3 B.友谊是平等的、双向的，需要互相帮助 C.友谊是一种亲密的关系，需要经常联系 D,我们应该多交朋友，朋友越多越好 10.以文会友，以友辅仁，朋友和友谊是人生永恒的话题。“快乐的事情” “心里的秘密”“遇到困难时”…我们都愿意和朋友一起分享和面 对。下列诗句体现这一“情怀”的是 () A.春风又绿江南岸，明月何时照我还 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 11.“与雄鹰同飞，必是俊鸟；和骏马共驰，定是良驹。”下列观点与这句话 所蕴含的道理最为契合的是 () A.友谊重在数量，朋友遍天下才是成功社交 B.朋友对我们的影响极大，应当选择益友相伴 C.只结交比自己优秀的人做朋友才能提升自我 D.所处的交友环境无法改变，只能被动适应 12.学校“心语墙”上有这样一则留言：“我和好朋友原本关系十分要好， 可最近他对我态度冷淡，见面打招呼也常常没有回应，我感觉我们的 友谊出现了问题，内心十分苦恼，不知该如何面对。”对此，下列建议 恰当的是 () A.友谊需真诚相待，彼此做到毫无保留 B.友谊并非一成不变，应任其自然生长 C.友谊是平等、双向的，你不理我，我也不理你 D.友谊需要用心呵护，应主动沟通化解双方矛盾 13.在黑龙江省“助力乡村振兴万人计划”中，许多原本不熟悉农业技术 的返乡青年，在专业团队和同伴的帮助下不仅掌握了技术，还成长为 带动村民增收的骨干。这一转变过程直接体现了 () A.集体力量能深刻地影响甚至改变一个人 B.借助集体合力，能完成单靠个人难以实现的农业生产目标 C.集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 D.集体有助于我们获得安全感，增强自信心 14.如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算成活，也是低矮甚至畸形的。但如 果这棵树生长于森林，则枝枝争抢雨露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁 郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们 () A.集体的发展有赖于成员之间的相互合作 B.集体成员间相互激励、竞争促进个人成长 C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D.集体的规则对个人的发展起决定性作用 15.下面是某班“班级共建墙”展示的班级建设相关内容： 班级愿景一成为团结向上、共同进步的优秀集体。 责任分工一体育委员组织运动会：宣传委员制作班级黑板报； 心理委员关注同学情绪状态。 班级口号一人人出力，共建美好班集体。 从中我们可以看出 ①美好集体需要有共同的愿景和精神动力 ②建设美好集体需要主动担当、各尽所能 ③集体的力量是强大的，能够改变一个人 ④发生冲突时，个人利益应服从集体利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题(4小题，共55分) 16.(9分)【新孝践行情暖万家】 孝是中国古代重要的伦理思想之一。元朝人辑录古代孝子故事 编成《二十四孝》，用以教化孩童，流传甚广。传统孝道在新时代被赋 予更贴近生活的内涵，新“二十四孝”随之兴起，倡导常回家陪伴父 母、关心父母身心健康、教父母使用智能设备等实际行动，将传统美 德转化为可行的文明之举，让孝亲敬老在新时代传承弘扬。 新“二十四孝”行动标准 常跟父母做交心的沟通 请结合材料，运用所学知识，说说在新时代我们应怎样践行孝道。 17.（18分)阅读材料，回答问题。 材料一“人民教育家”国家荣誉称号获得者张晋藩，是我国当代法 学界泰斗、中国法律史学主要奠基人与开拓者。他以“为国家富强而 读书”为初心，坚守教学一线，执教七十余年，他秉持“教师的天职就 是教学，教师的快乐就在课堂”。年过九旬、视力下降仍亲自指导博 士，用放大镜逐字审阅论文，以“不自满、不偷懒”为座右铭，为法治人 才培育倾尽心力，生动诠释“人民教育家”的崇高精神。 (1)结合材料一，分析为什么要尊重教师。(9分)》 材料二与老师的相处中，正确对待表扬与批评，是我们成长路上的 重要课题。以下是小奇同学日常学习情境。 ●情境一：小奇能熟练运用AI学习软件解决学习上的难题。在数学 课堂上，小奇熟练利用豆包展示了“比较有理数大小”的解题过程，得 到数学老师的表扬。小奇开心极了。 ●情境二：在道德与法治课上，由于小奇没完成语文古诗词的抄写任 务，竟拿着道德与法治课本做“掩护”，偷偷抄写古诗词。老师在巡视 课堂的过程中发现并批评了他一顿。他课下找到老师承认了错误并 表示今后一定不会犯这类错误。 (2)小奇的故事对你正确对待老师的表扬与批评有什么启发？(9分) 18.（14分)阅读材料，回答问题。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。在学习 这一内容时，老师呈现了以下漫画解读和素材分析，请你参与其中。 【漫画解读】 投我以木桃 报之以琼瑶。 )研究最示，“气味“相近的 人可能更容易建立友谊。 国外某研究机构 …气味”相投 图1 图2 【素材分析】 中学生小德和小安既是同桌，又是好朋友，平时两人学习上互学 互助，生活上也经常互相照顾。一天，小德带手机回学校，深夜躲在 宿舍被窝里玩手机，被小安发现了。小德却说：“平时我对你无微不 至地关心，作为好朋友你要帮我保守秘密，不要告诉老师。” (1)请你回答【漫画解读】中的图1、图2分别蕴含了哪些友谊的真 谛。(6分) (2)请你运用所学知识，对【素材分析】中小德的言行进行简要评析。 (8分) 19.（14分)【凝聚集体力量，共建美好集体】 材料一某校七年级(2)班筹备校园艺术节集体节目展演，在前两次 彩排中班级表现很差，连续被学校通报批评。班级内部乱象较多：日 常排练总有同学偷懒缺席，团队成员意见不合、互相指责，彼此缺乏 包容，没有统一的排练规矩，分工混乱松散。班主任见状，组织全班同 学召开班会共同商议改进办法：全体成员一起制定排练作息时间表、 划分表演、道具、后勤专属岗位，共同约定排练纪律公约；大家遇事共 同商量，彼此体谅磨合，每个人自觉承担分内任务。经过全班同学齐 心协力坚持训练一个多月后，该班级最终在校园艺术节汇演中夺得 年级团体一等奖。 (1)结合材料，说说七年级(2)班从彩排失利到斩获一等奖的经历，对 我们建设美好集体有哪些启示。(6分)》 材料二学校即将举行春季运动会，七年级(5)班同学在报名时出现 了不同声音： 小刚：“我擅长短跑，这次100米我一定要参加，为班级争光！” 小丽：“我跳远不行，就不报名了，免得拖班级后腿。” 小强：“反正我也拿不到名次，参不参加无所谓。” 小美：“虽然我跑得不快，但可以参加接力赛，只要尽力就好。” (2)请你分别对小刚、小丽、小强、小美的想法进行简要评析。(8分)参考答笺 第一单元测试卷 我们对生命的热情和勇气；梦想是对未来美好生活的愿望，让 1.D[解析]题千中小方提到不同课程带来的收获，但未体现“根 生活更有色彩；梦想是奋斗的动力源泉。(6分) 据爱好选择课程”，A不符合题意：日记内容聚焦课堂学习收获 19.(1)①越来越上进，志存高远，追梦远航：越来越踏实，努力学 未涉及“社会实践活动”，B不符合题意：小方描述的是积极的学 习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作：越来越坚强 习体验，“极大的负担”与题千情感相悖，C错误：道德与法治、历 能坚持，有韧劲，取得更大进步。②富有挑战的课程和学习任 史、地理三门课程分别拓展了道德认知、历史知识和地理视野 务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们 符合“探索新的知识领域”的描述，D符合题意。 提供更多培养兴趣的平台：各种各样的社会实践，为我们打开 2.A3.D4.C5.D6.A7.B8.C 认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自 9.D[解析]题干中小泉的经历主要体现了个人能力的提升和获 我。(6分) 奖，并未体现服务和奉献社会的内容，A不符合题意；小泉本来 (2)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增 就爱好绘画，并非需要发掘个人兴趣，且题干强调的是行动而非 强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社 独立思考，B不符合题意：题干侧重小泉通过实践提升自我，而 会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(4分) 非强调通过他人评价来认识自己，C不符合题意；小泉在好朋友 (3)问题：部分同学缺乏学习的自觉性、计划性和积极性，不能做 的鼓励下勇敢展示自己，通过参加社团提升水平并获奖，体现了 到及时复习，没有掌握科学的学习方法。 在实践中激发潜能，不断完善自我，D符合题意。 良方：要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习：养成 10.D11.B12.D 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。(8分) 13.C[解析]“学如弓弩，才如箭镞”比喻学习是才能发挥的前 第二单元测试卷 提，说明我们要重视学习，不断充实自我，①符合题意：学习不 1.A[解析]题干中家书展示了情感交流、细细叮嘱及家国情怀 仅仅局限于课堂和课本，社会实践也是学习的重要途径，知行 表明家不仅是物理空间，更承载精神内涵，意味丰富深远，A符 合一才能更好成长，②错误：青春是用来奋斗的，不能只追求享 合题意：家书能反映和传承家风，但不起决定作用，“决定”说法 乐，应通过努力提升自身能力，③错误：“独学而无友，则孤陋而 绝对，B错误：“家是人生命的居所”强调家的物理属性，而题干 寡闻”表明独自学习容易导致视野狭窄，强调学习中需要同伴 侧重家的精神文化内涵，C不符合题意：“家庭是社会的细胞”强 互助与合作，④符合题意。 调家庭与社会的关系，题干未体现这一，点，D不符合题意。 14.D「解析1费曼学习原理展示的是不同学习方式的学习效率 2.D3.A4.C5.C 差异，未涉及发现学习潜能、学习兴趣对学习效率的影响的相 6.D[解析]老师编织幸运绳关爱学生，学生制作坐垫关爱老师 关内容，①②不符合题意：图中显示不同学习模式的知识留存 体现了师生间相互关心，主动传递温暖，D符合题意：题千主要 率有明显差距，说明要提高学习效率，需要掌握科学的学习方 体现师生间的情感交流，未体现教学相长、共同成长，未涉及学 法，③符合题意：听讲、阅读等被动学习方式效率低，小组讨论 生质疑老师或表达见解的内容，未涉及老师的批评以及学生如 实践、教授他人等主动学习方式效率更高，启示我们要改进学 何对待批评，A、B、C不符合题意。 习方式，④符合题意。 7.A 15.C 8.D[解析]严谨认真、不苟言笑的老师虽然受欢迎占比不高，但 16.(1)对自我的全面分析：他人评价。(4分) 这类老师授课严谨细致，同样能让学生有所收获，“上他们的课 (2)①优点：活泼开朗、爱好广泛，懂事孝顺，上进心强，乐于助 难有收获”的说法否定了该风格老师的价值，A错误：“唯有”表 人，友善随和，有责任心。②缺点：做事马虎，性格急躁，待人处 述绝对，不同风格的老师课堂都能让学生受益，并非只有情绪饱 事有时比较固执。③改正建议：通过自我反思和他人的评价及 满、滔滔不绝的老师的课才有价值，B错误：每位老师都有自己 时发现自己的缺点：具体描述自己的缺点：从最容易改正的缺 的教学风格，我们应当尊重、接纳不同风格的老师，而非要求所 点开始：及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力：请自 有老师都变成幽默风趣的模样，C错误：从调查数据可以看出， 己信任的人来协助：作出改正缺点的公开承诺：运用自己改正 不同教学风格的老师都有学生喜爱，说明大家钟爱的老师风格 缺点的成功经验。(8分) 各具特色、不尽相同，D正确 17.(1)①提升了思想品德和精神境界，增强了能力，增长了智慧 9.A 使面前的世界更广阔、更精彩，拥有实现梦想的持续力量。 10.C[解析]“春风又绿江南岸，明月何时照我还”抒发了诗人跳 ②学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服 望江南、思念家乡的深切感情，属于思乡之情，A不符合题意： 务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。(4分) “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美了竹子坚韧顽强的品 (2)示例：①每天安排至少30分钟的阅读时间，设定阶段性的 质，比喻人的刚正不阿，属于意志品质，B不符合题意：“莫愁前 目标，记录阅读中的新鲜感悟，不断提升自己的语感和思维能 路无知己，天下谁人不识君”意为不要担心前方的路上没有知 力：②努力学习科学文化知识，主动探索并灵活运用适合自己 己，普天之下还有谁不知道您呢，表达了诗人对朋友的劝慰和 的学习方法，提高学习效率：③积极参加社会实践活动，到社会 深厚情谊，C符合题意：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描 大课堂去读好“无字之书”，如参加社区敬老院志愿服务活动 写的是边塞雪景，将雪花比作梨花，属于自然景色描写，D不符 去博物馆、图书馆参观学习等，以获得更多的启迪。(6分) 合题意。 18.（1)①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可 11.B12.D13.A14.B 以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等 15.A[解析]表中展示了明确的班级共同愿景，愿景是集体的精 自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，应当 神动力之源，①符合题意；表中列出了清晰的班委责任分工，还 制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解 有“人人出力，共建美好班集体”的口号，体现了建设美好集体 明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。③有了规 需要成员主动担当、各尽所能，②符合题意：题干内容没有体现 划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在 集体力量改变个人的相关内容，③不符合题意：题干没有涉及 每一天的具体行动中。(6分) 个人利益和集体利益发生冲突的相关情境，也未体现个人利益 (2)是通过对自我的全面分析来认识自己的。正确对待自己的 服从集体利益的要求，④不符合题意。 不足，不气馁，勇于改正；通过反思和他人帮助，找到改进方法， 16.①情感陪伴，主动沟通：像新“二十四孝”提倡的那样，常跟父母 落实行动。(3分) 谈心交流，关注他们的情绪与心理需求，多倾听、多陪伴，让父 (3)编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想能不断激发 母感受到精神关怀。②关心生活，落实细节：关注父母的身心 及解析 健康，比如提醒他们按时体检、帮助父母使用智能设备（如教他 同学有助于增进友谊，但“才能获得”表述绝对，②错误；值日轮 们用手机视频、线上就医)，在生活琐事中体现照顾。③尊重理 岗，能够树立主人翁意识，培养对集体的责任感，符合成员主动 解，包容差异：理解父母的生活习惯与观念差异，耐心沟通，避 担当的要求，③正确：趣味运动会强调合作的重要性，但“竞争 免冲突，以尊重的态度维护家庭和睦。(9分) 破坏合作”说法片面，④错误。 17.(1)①教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命，引领学生 17.①家庭角度：孝亲敬老，主动承担家庭责任，用实际行动关爱家 成长。②尊重教师是中华民族的传统美德，是学生的基本道德修 人，践行家庭美德。②师长角度：尊敬师长，认真学习，正确对 养。③教师爱岗敬业，无私奉献，其劳动值得尊重。④尊重老师有 待他人评价，珍视老师的认可，理性接受老师的批评。③集体 利于构建和谐师生关系，促进个人成长。(9分) 角度：关爱集体，勇担集体责任，积极参与班级建设，服务集体 (2)①正确对待老师的表扬与批评是成长的重要内容。②对待 培养团队协作与服务集体意识。④自我认知角度：学会接纳和 老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③对 欣赏自己，正视自身的不完美，积极解读自我特质。⑤自我成 待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理 长角度：重视自我反思与积累，不断完善自我，促进自身全面发 解老师的良苦用心。④明白表扬与批评都是老师的关爱，尊重 展。(9分) 老师，主动沟通。(9分) 18.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 18.（1)图1“气味相投”：友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路 道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。图2 径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力 “投我以木桃，报之以琼瑶”：友谊是平等的、双向的。接受朋友 增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 (6分) 民族的未来和发展。(6分) (2)小德的言行错误，既违反校规校纪，也违背交友的原则。 (2)①缺乏自主学习能力，课前预习习惯差。②学习方法不够 ①友谊不能没有原则，信任和忠诚不等于不加分辨地为朋友做 科学，认为只有埋头苦学才能取得好成绩，忽视了实践性作业 任何事。小德带手机、深夜玩手机是违规行为，小安不应该为 的作用。③学习缺乏自觉性，需要在家长或老师的监督下学 其保密。②小德将错误要求强加给朋友，忽视自身行为的不 习。④学习效率不高，依赖课外补习班。(8分) 当，既不利于自身成长，也会损害真正的友谊。(8分) (3)小丁的观点是错误的。①初中阶段的学习内容非常丰富 19.（1)(1)①美好集体需要共同商定集体规则，依规管理集体事 既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。②学习并 务。②集体建设需要全体成员自主参与、主动担当。③集体中 不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都 成员之间要相互包容、善于合作，凝聚集体力量。（其他符合题 可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 意的答案也可)(6分) 究、发现、体验和感悟。④去敬老院做义工、在社区宣传垃圾分 (2)①小刚积极报名参加擅长的项目，体现了他有集体荣誉感 类等也是学习，有助于培养学生的思想品德，锻炼学生的能力。 和责任感，值得肯定。②小丽担心拖后腿而不报名，这种顾虑 所以，不仅要在学校好好学习，也要积极参与社会实践活动，不 可以理解，但集体活动需要每个人尽力参与，不一定非要拿名 断丰富和提升自己的社会阅历。(6分) 次，参与本身就是作贡献。③小强认为拿不到名次就对报名无 19.小凯的观点错误，小琳的观点正确。①友谊是一种亲密的关 系，朋友之间需要相互陪伴、彼此关怀，但并不意味着要形影不 所谓，缺乏集体责任感，集体荣誉需要每个成员的努力，不是只 离、盲目顺从。②真正的友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠 有拿名次才能作贡献。④小美虽然跑得不快，但愿意参加接力 赛并尽力，这种积极参与、乐于奉献的态度值得学习。(8分) 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋友做错事 甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予 期中综合测试卷 以规劝，帮助朋友及时改正错误。(6分) 1.D 20.(1)①帮助我们明确青春方向，树立青春梦想，激发生命热情， 2.B[解析]确定具体目标是规划的第一步，③应为首要步骤：制 增强青春奋进的动力，建立对未来的美好信念。②有利于我们 订分阶段的行动方案需以明确目标为前提，①应在③之后；坚持 更好地表达对家人的爱，为构建和谐家庭贡献力量。③让我们 执行是目标确定和计划制订后的行动，②应放在最后。由以上 感受榜样的力量，激发奋斗进取的热情，找到自己努力的方向 分析可知，正确顺序应为③→①→②，B正确。 与方法。(6分) 3.D4.B5.D6.B7.D (2)①要正确认识自已，勇于正视自身的不足。②要培养自强的青 8.B[解析]图示体现实现期望需要持续付出努力，要循序渐进 春品质，主动改正缺点，不断完善自我，做更好的自己。③面对不 重视积累的过程，①符合题意：“做到完美”表述绝对，人无完人 足，要坚持付诸行动，才能不断突破自我，取得进步。(6分) 我们可以不断完善自我，但无法做到绝对完美，②错误：题干图 (3)(5分) 示围绕努力与期望的关系展开，未涉及热心公益、奉献社会的相 关内容，③不符合题意：图示显示高努力的群体是实千者、奋斗 我的青春行动计划 者，启示我们要努力奋斗，厚积薄发，逐步达成目标，④符合 目标 我的闪光点 当前不足 具体做法 题意。 9.B10.B11.B12.C 每天放学后绕操 13.B[解析]教书育人，传承文明一一该选项强调老师的单向教 能吃苦，有 耐力不足 场慢跑两圈：每周 提高体育 育作用，但对话中学生主动参与并提出创新想法，师生互动是 锻炼的基 平时缺乏 参加3次班级长 长跑成绩 双向的，A不符合题意：教学相长，携手共进一一对话中老师教 础 持续练习 跑训练，逐步增加 学后学生反馈新思路，老师积极回应，体现了教与学相互促进、 运动量 共同成长，B符合题意；学会学习，分工合作一对话未涉及分 第三单元测试卷 工或协作，主要聚焦师生间的知识交流与创新启发，C不符合 1.A 2.C 题意；挑战权威，质疑老师 一学生提出新思路是建设性建议 3.A[解析]“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”意思是人 而非挑战或质疑，老师也持开放态度，D错误。 生短暂如白驹过隙，强调生命的有限性，故对应“生命是有限的” 14.A15.C 恰当，①符合题意；“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”的 16.A[解析]民主制定班级公约体现集体事务共商共建，有利于 意思是人生不能重来，强调生命的不可逆性，故对应“生命是不 形成和谐有序的集体氛围，符合美好集体的要求，①正确；夸赞 可逆的”恰当，②符合题意：“每个人有不同的人生道路，每个人