第2单元 成长的时空 评估测试卷-【红对勾】2026-2027学年七年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

第二单元评估测试卷 （总分：100分时间：60分钟) 一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题3分，11~12小题每题4分，共38分。在每小题 列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1.“中华民族历来重视家庭。不论走得多远，家永远是最强大的‘地心引力’；不管走到何方，亲情 永远是最温暖的存在。”这句话说明 () ①家中的亲情让我们的心灵有所依托②家庭是社会的基本细胞③家是我们最熟悉的地方 ④在中国人的心目中，家是血脉相连的生活共同体 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 2.(2025鹤壁月考)家是心灵的港湾，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同努力。下列做法有助 于创建美好家庭的是 () ①父亲节到了，小红为爸爸精心准备了一份礼物②父母吵架了，小林躲得远远的，免得“引火 烧身” ③奶奶年龄大了，耳朵不好，小鹏懒得跟奶奶说话④每逢节假日，小辉和父母都抽时 间陪爷爷聊天、散光 A.①③ B.①④ C.②③ D.①② 3.下面漫画《模仿》启示我们 ①良好家风影响孩子的行为②孝敬双亲长辈应从小做起 ③家是我们身心的寄居之所④中 华文化都值得代代传承 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.一个学期过去了，同学们发现任课教师有不同特点： 他说话的声音有磁性，如果学她讲课很有感染力，声情并 他不拘小节，与学生打交道，很直爽。 生不小心犯了错误，他会极有 茂，让学生在不知不觉中接受 对满意的学生，他大加赞赏；对偷懒 耐心地讲道理，直至学生完全 了知识的琼浆玉液，又获得了 的学生，他有千百种教育方法 信服为止 甜美的视听享受 从这段材料中可以得出下列结论 ①在现代，教师已发展成为一种专门职业②当前，教师工作理念和方式发生变化③不同的 教师呈现出了不同的教学风格④我们的学习成长离不开老师的引领指导 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.(2025合肥期中)漫画表明 你看，克服了难点 你的进步多大啊！ ①老师要关心和呵护学生②老师的肯定能解决学习中的一切问题③学生要把老师的表扬当作 激励④只要我们克服缺点就一定能取得成功 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 6.从师生交往的角度，以下对话体现了李老师和小北 小北，这个电脑软件我不太会用，你可以教教我吗？ 没问题，包在我身上。) 李老师 小北 老师，这道题我不会做，您可以给我讲一下吗)， 可以，讲完后记得再认真思考一遍 小北 李老师 ①互相学习，只为表扬②善于沟通，化解矛盾 ③亦师亦友，彼此尊重④教学相长，相互 促进 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7.(2025天津西青区期末)某学生期中考试考了59分，找老师要求加1分。老师说：“分数不能改， 但我可以借你1分，条件是期末考试你要还我10分。”结果该学生期末考了91分。你觉得这位 老师的做法 () ①尊重学生，呵护了学生的上进心②满足不合理需求，破坏规矩③宠坏学生，让其慢慢地忘 乎所以④启智润心，体现了老师的育人智慧 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 8.全红婵和陈芋汐是中国跳水队的两朵金花，她们平时是姐妹、是朋友，心灵相通，彼此激励；她 们在赛场上是对手，多次在国际比赛中上演巅峰对决。她们的事迹告诉我们 () ①友谊不能没有原则②友谊是一种心灵的相遇③友谊是一成不变的④竞争并不必然伤害 友谊 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森 林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效 应”。这启示我们 () A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D.集体的规则对个人发展起决定性作用 0.(创新题)下列关于集体生活中可能产生的影响，推导正确的是 ) A.只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了 B.做事情顾全大局→必然牺牲我们个体的利益→班级凝聚力增强了 C.同学之间求同存异→营造互相尊重、友好相处的班风→班级凝聚力增强了 D.确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级 步入初中，我们会迎来新的友谊，带着对友情的憧憬，探寻友谊的真谛。根据材料回答11~12 小题。 11.每个人的生活都需要友情的滋润。“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名 句。下列选项中与其寓意相近的是 () A.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 第二单元评估测试卷川活3 12.宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，而是 真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》可不读，不要做霍光那 样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们，友谊(） ①是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促②是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相 投的友谊才让人向往③不是要朋友对自己挑剔、指责，而是要坦诚相待④是不平等的，只 需要一方付出，一方接受 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，13题20分，14题20分，15题22分，共62分） 13.阅读材料，回答问题。 材料一小强和刘刚是形影不离的好朋友。一天，小强发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆， 肯定是出什么事了。放学时小强向他打听，他支吾了半天不肯说。小强决定一定要问个明白， 看怎么做能帮助他。没想到，刚问了几句，刘刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” 对此，小强觉得：“真正的朋友应该坦诚相待，刘刚没有把我当朋友。” 材料二小雨与小冰关系不错。一天，小雨给小冰起了绰号并且当众喊出来。小冰听后火冒三 丈，揪住小雨的衣服就要打，幸好周围其他同学及时加以劝阻。但是自那以后，小冰和小雨再 也不说话了。 (1)结合材料一并运用所学知识，请对小强的观点进行评析。(6分) (2)结合两则材料，请谈谈我们应该怎样处理朋友之间的冲突。(8分) (3)通过对前两问的回答，你又悟出哪些交友之“道”？(6分) 14.阅读材料，回答问题。 材料一儿童作家冰心曾说过：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和 ‘生’应当是互相尊重互相亲爱的朋友。” 材料二良好的师生关系可以影响学生的一生，它能让每个孩子学有所长，人尽其才。现实生 活中也存在学生对老师不信任、遇到问题时不愿跟老师沟通的现象，但值得肯定的是，学生与 老师最渴望的师生关系具有高度的一致性。 活4川川2勾·七年级道德与法治·上 (1)阅读材料，结合所学知识，请你说说师生交往理想而美好的状态是怎样的。(4分) (2)在日常学习生活中，你认为如何与老师建立良好的师生关系？(12分) (3)请你用一句话向自己的老师们表达敬爱之情（不得出现真实姓名）。(4分) 15.某校七年级(3)班的同学们在积极整理班级的优秀事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集 体。以下是该班同学整理出来的材料，请你运用所学知识，回答相关问题。 我们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。让我们携起手来，为建设美 好集体贡献力量。 【集体的温暖】 小梁是留守少年，与爷爷奶奶共同生活。他性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也 不尽如人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此， 小梁变得开朗起来，学习成绩也有了起色，还在学校举办的书法比赛中获得一等奖。 【共建美好集体】 班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标 和遵守校纪校规、遵守课堂纪律、端正学习态度等班级规则。随后，全班同学分组讨论并用恰 当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的 标准。 (1)小梁的变化和成长说明了什么？(10分) (2)根据上述材料，说说七年级(3)班的同学是如何“共建美好集体”的。(12分)胖品 州园小猪 丑号写 兴恤 你十号景三加盛世出 三筵典按扇皿下畔 屏怕 也呐邮 能 品 品拟州 层丹郭补 5发松女幅©操休 把 类州你 ,器 兰出层共后起梁解型 将器县出要书回 好 超如 抑 抑盈梁 。 长破 加出根招班口 邑怅三 虫国一层最 。据柑經伽 长张三女时腮#您把 世#州金制 器 叵E到 以能 装 妆塔 抑画 。必抄②甲 四长 世状但 泗知 据移担抑拉叵州 出武州5识数居韬是半器E拍藤阳辞#密 桦宗长州 <米如 回出梨架 柜起 指耳平 人形槌删 海品代世当 果 皮 。州屏超抽品日地 韬退格<州世 帕鞭长 何坦品 大梁晔 ,加邮 采婚河很正账却赶 匹州赶把品仁装 层挝日 平的 T 僵4 坦世哑 图些军 把什 出巨拌将，1兰要e·州问品您议 且北：撂：斑细臣晋拉名州畔整靛定 家据云股 加 ,白冯供邓尽喂恶长长撕 。超景关品问 壮区 州国矩型 轻 彻国侯邮来：品为柯把指要R世心构铲興州健©枸母有共什最华构，架 .要担 :限护灿描把 尽账长起照函 回 知 超 1 账 抑奥供后品 层罗抄安写 卦气啦护均即恶卿⊙护把博办录加把护丹州付是些华 概保 恤邮 长 ← 除 兴四可品账 米破 象 抄丘 最长π拟昌 昏和回三长业中屋轻酮延世回加州品帜花并把回】 数 抄叵的 片尔州监抑 杆录挺KV陛 灯地录 状品呕 品十回 ⊙特旨典要长甚女 。特品 长出料世写 ·长平 品 电 州挥π兴 条 期兴 。职 人 。叹 官獭呕 水了Q 世K相N哭 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(3)①交友需要真诚和热情。②交友需 5. A解析：本题考查正确认识学习。 习可以提升我们的思想品德和精神境 要慎重选择。③交友需要学会承受并 合图片信息可知，图片中的行为都是学 界，增强能力，增长智慧，使我们面 正确对待交友中受到的伤害。④交友 习的体现，学习不仅表现为接受和掌 前的世界更广阔、更精彩，让我们拥 需要讲原则。 握，而且表现为探究、发现、体验和感 有实现梦想的持续力量。③梦想的实 4. (1)彼此尊重、教学相长、携手共进， 悟，①④正确；学习并不局限在学校 现，需要我们努力学习、善于学习。 是师生交往理想而美好的状态。 我们生活中的所看、所听、所尝 父 (3)我的梦想是成为一名教师。（言之 (2)①我们应主动理解、关心老师。②真 触、所做，都可以是学习，②错误： 学 有理即可) 诚接受老师的引领和指导。我们应该 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 14. (1)①家是生命的居所，是心灵的港 发自内心地尊重老师，善于从老师的 探究、 发现、体验和感悟，③错误。故 湾。②家是我们的第一所学校，是我 教海中汲取成长的营养，以勤学好问、 选A。 们的修身之所。③家是代代传承、血 积极主动的态度与老师交流。③正确 6. A解析：本题考查教师的作用。依据 脉相连的生活共同体。④家庭是社会 对待老师的表扬和批评。对待老师的 题文的表述，每个节气老师都会给学生 的基本细胞。家庭和睦侧社会安定， 表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉， 写寄语体现了循循善诱，诲人不倦：以 家庭幸福则社会祥和，家庭文明侧社 争取做得更好；对待老师的批评，我 文化人，润心启智。①③正确，符合题 会文明。⑤家庭是由婚姻关系、血缘 们应把注意力放在老师批评的内容上， 意。②错误，要批判继承传统文化。④ 关系或收养关系结合成的亲属生活 理解老师的良苦用心。④尊重并适应 观点正确，但不符合题意。故选A。 组织 不同风格的老师 7.D解析：本题考查集体生活成就我 (2)①孝亲敬老是中华民族的传统美 (3)亲爱的老师，是您的辛勤付出和教 分析题文，小组合作学习、寄宿生活 德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。 海，让我在知识的海洋中遨游，感谢 在班级里做黑板报主编，这都是集体生 (3)①建设美好的家庭，需要用心体味 您的一路陪伴。（言之有理即可） 活的体现，说明了集体生活成就更好的 亲情之爱。②建设美好的家庭，需要 15. (1)①集体生活能带给我们温暖 ②集 我，D说法正确；只有情境一体现合作 相互关爱、彼此尊重。③建设美好的 体生活有助于我们学会与人交往 能让大家共同进步，A不符合题意；只 家庭，需要传承中华民族传统家庭美 ③集体生活有助于培养我们的责任感 有情境二体现要做自立自强的中学生 倍。④建设美好的家庭，是家庭成员 ④集体生活有助于我们发展个性。 B不符合题意；只有情境三体现集体有 的共同责任 与人之间的差异是我们发展个性的 利于我们发展个性，C不符合题意。故 15.(1)途径：通过他人的评价来认识自 “明镜”。在集体中学习他人的优点 选D。 己：通过对自我的全面分析来认识 有助于我们不断完善自己，发挥自己 8.D解析：本题考查学会处理朋友之间 自己 的优势和特长 的矛盾和冲突。分析题干，漫画中的 意义：正确认识自已，准确把握自已 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿 “心念一转，心结可以变成蝴蝶结”寓 的禀赋和特性，有助于我们增强自信， 景。②建设美好集体，要树立主人翁 意着通过改变心态和思维方式，可以将 促进自我发展，促进与他人的交往 意识。③建设美好集体，要营造和谐 矛盾和冲突化解为美好的结果。因此， 正确处理个人与社会的关系，从而更 有序的集体环境。④建设美好集体 与朋友相处时，要学会正确地处理冲 好地认识和改造外部世界。 要树立正确的合作与竞争观念。⑤建 突，D符合题意；“为朋友做任何事” (2)同意芳芳的观点。 设美好集体，要坚持集体主义原则， 法过于绝对，A说法错误：面对伤害 理由：①他人的评价是我们认识自己 发扬集体主义精神。 私自报复，会激化矛盾，适得其反，B 的一面镜于。②他人的评价有助于我 说法错误；时时忍让，这是缺乏原则的 们形成对自己更为客观、完整、清晰 期中评估测试卷 表现，C说法错误。故选D。 的认识。③正确对待他人的评价是走 C解析：本题考查做好初中生活规划。 9. C 解析：本题考查集体的温暖。集体 向成熟的表现。④我们要客观冷静地 做好计划，松弛有度，避免事情变紧急 不仅有共同目标而且分工明确， 一般来 对待他人的评价，既不盲从也不轻视 是合理有效地安排和利用时间的表现， 说，集体的联结度越高，集体温暖就越 (3)①学会欣赏自已；②学会接纳自 C符合颗意：一边玩一边写作业，不利 多，集体的凝聚力会越强，材料表明联 己；③不断完善自己；④不断发掘自 于学习效率的提高，A说法错误；“周末 结度高的集体能带给我们更多温暖， 己的潜能；⑤在为他人、为社会服务 花大量时间刷短视频、玩手机游戏”是沉 C说法正确；A、B材料未体现，排除； 中努力实现做更好的自已 迷于网络的表现，要合理利用网络，B说 D不符合题意。故选C。 法错误；遇到紧急事件，要请求老师和同 10.C 解析：本题考查建设美好集体。 8 第三单元评估测试卷 学的帮助，D说法错误。故选C。 文体现了对于集体事务，每个人都可 1.D 解析：本题考查生命的特点。人脸 D解析：本题考查正确对待他人评价。 以提出意见和建议，每个人的意见和 识别技术的广泛应用体现了每个人的生 班主任、同学、邻居和妈妈对小慧的评 建议都应得到尊重和重视，这样有利 命都是独特的，D符合题意；人的生命 价，启示我们要用理性的心态面对他人 于学生自主管理，提高自治精神， 有 是有限的，A说法错误；题文没有体现 的评价，要重视他人的态度与评价，但 利于增强班集体的凝聚力和号召力 生命是不可逆的，B不符合题意；题文 也要客观冷静分析，不能盲从，③④符 ②④符合题意；题文未涉及展现自已 没有体现人的生命是有接续的，C不符 合颗意：“不用在意他人评价”“照单全 的个性，①不符合题意：题文未涉及 合题意。故选D。 收”说法错误，要正确对待他人评价， 竞争，③不符合题意。故选C。 2.B解析：本题考查敬畏生命。清明节 ①②错误。故选D。 11.C解析：本题考查家的意义。家并不 是中华民族隆重盛大的祭祖大节，具有 C 解析：本题考查正确对待他人评价。 就是一所房于，家里有温暖和亲情， 祭祖和扫墓习俗，B符合题意；元宵节 从量表中可以看出，不同的人有不同的 ①说法错误。家对我们而言，是身心 又称上元节、小正月、元夕或灯节，时 评价，他人评价有利于我们正确认识自 的寄居之所，是心灵的港湾：家是 间为每年农历正月十五，主要习俗有赏 已，对待他人的评价丽丽既要重视，又 个充满亲情的地方，我们从中可以感 花灯、吃汤圆、待灯谜、放烟花等一系 要做到冷静分析，要用理性的心态去面 受到温暖和幸福。②③说法正确。④ 列传统民俗活动，A不符合题意；中秋 对，同时丽丽要学会反思，提高合作的 是对家的错误认知。故选C。 节象征着大团圆和美好祝愿，主要习俗 详解答案川活23