第一单元 第三课 第1课时 做有梦想的少年-【中考123】2026-2027学年七年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

第一单元少年有梦 ☑AI伴学老师 第三课 梦想始于当下 心学·基础知识 心悟·高效方法 心练·进阶技巧 第1课时 做有梦想的少年 [答案P2] 8抖音/微信扫码解锁 :知识导学翻 梦想是对未来① 的愿望 梦想能不断激发我们对生命的② 和勇气，让生活更有色彩 梦想的重要性{有了梦想，人类社会才能不断③ 和进步 只有每个人都④ 、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大 做有梦想的少年 复兴的强大力量 做有梦想的少年的要求要树立⑤ (要紧扣⑥ :分层精练 基础通关 能力进阶○ 1.鲲鹏展翅凌云志，扶摇直上九万里。青少年唯有 4.（天津期末)俞鸿儒，中国科学院院士，被誉为“中 奋斗，才能成其大、飞其高、达其远。这告诉我 国激波风洞第一人”，他曾目睹家园被毁，于是立 们，面对梦想应有的态度是 志科研报国，五十年如一日，潜心研究并掌握了被 A.努力追逐梦想 B.合理调控情绪 称为“飞行器的摇篮”的风洞技术，对我国的军事 C.尊重他人人格 D.用心呵护友谊 和航空航天事业发挥了关键作用。由此可见 2.以下是初中生唐唐的梦想，你认为不合适的是 ①努力就有改变，有梦就能实现 A.成为一名宇航员，遨游太空 ②编织人生梦想是成才最关键的因素 B.当人民警察，与坏人作斗争 ③梦想要与时代的脉搏紧密相连 C.成为企业家，纵情享乐生活 ④梦想激发我们对生命的热情和勇气 D.开饭店，做美味可口的美食 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 易点误认为只要有梦想就能成功。 5.下列名言警句与下边漫画的寓意一致的是 3.[易错题]2026年4月24日是第十一个“中国航 天日”。追梦不停歇，探索不止步，我国太空探索 A.学如逆水行舟，不进则退 稳步推进，朝着建设航天强国的目标奋勇前行。 B.实践是检验真理的唯一 这启示我们 ( 标准 A.个人的成长不需要梦想，做好当下即可 C.只有奋斗才能治愈创伤，实 女如果一艘船不知道 效去聊港口 B.只要坚持就能实现所有目标，无须规划 现理想 那么住何方句吹来的 都不会是顺风 C.要树立远大理想，在持续奋斗中实现价值 D.理想之于生活，犹如灯塔之 D.追求梦想会阻碍学业发展，应避免“空想” 于航船 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自自 9 心全程导练·七年级道德与法治（上册） 6.习近平主席在二O二六年新年贺词中指出：“让 A 素养提优 我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力， 8.[核心素养健全人格 保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打 活动一：对话“深海工匠”万步炎 拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这激励我们要 作为湖南科技大学教授、“时代楷模”称号获 ( 得者，他带领“海牛”团队，数十年如一日投身于 ①坚定理想信念，勇于追梦圆梦 深海勘探技术研究。面对国外的技术封锁，他坚 ②脚踏实地行动，在实干中成长 信“核心技术是买不来的”，带领团队从零开始， ③团结协作奋进，凝聚前行力量 攻坚克难，成功研发出中国首台深海钻机，刷新世 ④敢于突破常规，探索追求创新 界深海海底钻机钻深纪录，将“海牛”技术牢牢掌 A.①③④ B.①②③ 握在中国人自己手中。 C.②③④ D.①②④ (1)我们都是有梦想的少年，从万步炎团队的奋 7.[新情境·座谈会][勇于筑梦敢于圆梦]阅读 斗故事中，能够获得哪些追梦的力量与启示？ 材料，完成下列要求。 在学校开展的“青春与梦想同行”主题座谈 会上，同学们围绕“少年梦想”展开了讨论，出现 了两种不同的观点： 中学生谈梦想太不切 活动二：“致敬时代先锋”征文活动 实际，没必要。 以下是小明同学的征文《我辈当如 甲同学 梦想就算没能实现，也能 为我们的成长指引方向。 (节选)： 7同学 我辈当如南仁东，怀抱“铸中国天眼”的 请你对两位同学的观点予以评析。 宏愿，跋涉于西南群山的万千荒芜，以廿二载 春秋将朴素理想化为仰望星穹的国之重器；我 辈当如彭士禄，承继先辈赤诚报国的遗志，隐 姓埋名投身核动力事业，在逆境中开拓，将 生奉献于祖国的深海与核能之光。 (2)请你依照小明的征文样式写一小段话：我辈 当如 10 见此图标器微信扫码进人初中智慧学园自全程导练·七年级道德与法治（上册） 【分层精练】 基础通关 1.C 2.B[解析]“我高高瘦瘦的”是对自己外貌体态的 描述，属于身体特征（生理方面），①正确：“我是语 文课代表”是对自已在集体中角色的描述，属于社 会关系，而非生理状况，②错误；“我性格开朗，心态 乐观”是对性格等个性心理特征的描述，③正确； “我身体素质较好，体育测试轻松过关”主要体现 体能状况，与生理相关，不是群体关系，④错误。 3.A 能力进阶 4.B[解析]他人评价是我们认识自己的一面镜 子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识，①正确；正确认识自己需要重视他人评 价，不能完全坚持己见，否则会导致自我认知偏 差，②错误；面对评价差异，积极沟通有助于消除 误解，了解不足并调整行为，促进自我完善，③正 确；题干强调的是面对评价差异的正确做法，而非 单纯欣赏独特之处，且“以人为镜”侧重于通过他 人改正不足，④不符合题意。 5.D 6.D[解析]小伟听取建议修改演讲稿，侧重接受 他人评价，未体现通过自我评价实现交往，①不符 合题意；小华与妈妈沟通，侧重化解冲突、理解父 母，未体现通过自我评价实现交往，②不符合题 意；小浩清楚自已性格急躁并控制情绪，是通过正 确认识自我来改善人际交往，③符合题意；小红发 现自己学习方法不科学并请教他人，是通过正确 认识自我来促进与师生交往，④符合题意。 7.D 8.(1)镜头一是通过自我评价认识自己：镜头二是 通过他人评价认识自己。要重视他人的态度与评 价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视：用理性的心态面对他人的评价。 （2)正确认识自己，有助于我们增强信心，促进自 我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会 的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 素养提优 9.甲同学和乙同学的观点均片面。甲同学强调“自 我评价的作用”，有利于确立自我意识和坚持正确 道路，但忽视他人评价的积极作用；乙同学重视 “他人意见的作用”，他人的评价是我们认识自己 的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完 整、清晰的认识。但我们要客观冷静地对待他人 的评价，既不盲从也不轻视。总之，正确认识自己 既要重视自我评价，也要理性对待他人的评价。 第2课时做更好的自己 【知识导学】 ①百身特点②欣赏③接纳④亮善⑤潜能 ⑥服务 【分层精练】 基础通关 1.B[解析]与过去的自己和解，意味着要接纳自 己的过去，既接纳优点也接纳不足，这样才能放下 ·2· 包袱，拥有崭新的人生，B正确；欣赏自己有利于 增强自信，但“欣赏自己的全部”说法错误，且题 千强调的是与过去和解，侧重接纳，A错误；我们 要改正缺点，但人无完人，“追求完美”的说法不 切实际，C错误：激发潜能、超越自己是做更好的 自己的要求，但与题干强调的“与过去的自己和 解”侧重点不同，D不符合题意。 2.C3.A 能力进阶 4.B[解析]欣赏自己，是欣赏自己的独特、努力 和奉献，但不是骄傲自大、目中无人。小宇的想法 陷入了自负的误区，真正的欣赏自己是在肯定自 身价值的同时，也能看到他人的闪光点，B正确。 A、C两项对欣赏自己的理解存在偏差；D错误，欣 赏自己不等于掩饰缺点。 5.A 6.D[解析]人无完人，不存在绝对的完美自我，A 错误；批判精神强调独立思考、敢于质疑，和题干 内容无关，B不符合题意；创造人生价值侧重奉献 社会、实现生命的意义，和题干议题不符，C不符 合题意；根据教材知识，做更好的自己包括扬长避 短发展自己、不断发掘自身潜能、向优秀榜样学习 完善自我，这和题千的三个子议题完全契合，D 正确。 素养提优 7.(1)理想中的自我形象是：越来越有活力，会与他 人合作，能包容他人。 (2)①我的优势有：语文成绩较突出，学习效率 高。②我的不足有：写作业时粗心大意，不能集中 注意力。 (3)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断 完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤为他人、 为社会服务。 8.①做更好的自己，需要主动改正缺点，不断完善自 我。②要学会合作学习，取长补短，共同进步。 ③要珍视自身兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，激 发潜能，发展自我。④要主动为他人、为社会 服务。 第三课 梦想始于当下 第1课时 做有梦想的少年 【知识导学】 ①美好生活②热情③发展④勇于追梦⑤远 大志向⑥时代脉搏 【分层精练】 基础通关 1.A2.C 3.C[解析]梦想能不断激发我们生命的热情和勇 气，个人成长需要梦想指引，A错误；实现目标需 要坚持，但也需要合理规划，“就能实现所有目 标”说法绝对，B错误；航天事业的发展启示我们 要树立远大理想，在持续奋斗中实现人生价值，C 符合题意；梦想能激励我们努力学习，促进学业发 展，而非阻碍，D错误。 能力进阶 4.D[解析]努力是梦想与现实之间的桥梁，但有 梦想不一定就能实现，还需要不懈努力等多种因 素，①错误；梦想是成才的重要动力，但行动和努 力才是成才最关键的因素，该项说法夸大了梦想 的作用，②错误；俞鸿儒立志科研报国，其贡献符 合国家发展需要，体现了个人梦想与时代脉搏紧 密相连，③符合题意；俞鸿儒五十年如一日潜心研 究，体现了梦想激发他对生命的热情和勇气，为其 提供了奋斗动力，④符合题意。 5.D[解析]“学如逆水行舟，不进则退”，强调学习 要持续努力、不能懈怠，与理想目标的指引作用无 关，A不符合题意；“实践是检验真理的唯一标 准”，强调实践的重要性，和漫画表达的理想目标 的寓意不相符，B不符合题意；“只有奋斗才能治 愈创伤，实现理想”，强调奋斗的价值，漫画并未体 现奋斗相关内容，C不符合题意；“理想之于生活， 犹如灯塔之于航船”，强调理想能够为人生指引前 进方向，与漫画表达的“船要有明确的目的地港口 才会有顺风，人生要有明确的理想目标才有前进 的方向”的寓意一致，D符合题意。 6.B 7.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。①梦想 能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦 想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进 步。③梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生 梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人 都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。 素养提优 8.(1)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我 们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少 年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民 族复兴大任的时代新人。 (2)我辈当如袁隆平，怀着“让天下人皆饱食”的 梦想，扎根田间，不畏艰辛，培育杂交水稻，为解决 全球粮食问题贡献力量。 第2课时学习成就梦想 【知识寻学】 ①立身做人②报国为民③基本任务④成就梦 想⑤思想品德⑥个人⑦民族⑧知识的获取 ⑨局限0探究①①点点滴滴2自觉3学习习 惯①④实践活动 【分层精练】 基础通关 1.C 2.C[解析]学习不仅发生在学校课堂，校外实践 参观体验也是重要的学习方式，A错误；校外的研 学活动能拓宽视野、丰富体验，具有独特的教育价 值，B错误；小安在研学中感受到文化魅力、爱国 精神和料技融合，说明学习能带来美妙的情感体 验，让我们的生活变得更充实，C符合题意；研学 活动旨在提升综合素质，而非仅追求考试分数，D 错误。 参考答案及解析 3.B4.D5.B 能力进阶 6.D[解析]题干中三位同学分享的是具体的学习 技巧，未体现保持学习兴趣的内容，A不符合题 意；题干主要讨论学习技巧，未涉及面对困难时保 持乐观心态，B不符合题意；题干强调的是课堂学 习的具体方法，未体现终身学习的观念，C不符合 题意；编顺口溜、互相提问、绘制思维导图均属于 适合自己的科学学习方法，能提高学习效率，D符 合题意。 7.C[解析]学习金字塔展示的是不同学习方法对 应的学习保持率差异，未涉及学习兴趣的相关内 容，①不符合题意；从图中可以看出，听讲、阅读、实 践应用等不同学习方法，对应的两周后学习保持率 各不相同，说明学习方法不同，学习效果往往也存 在差异，②符合题意；图中小组讨论、实际演练、马 上应用/教别人等需要运用主动思考、动手实践的 学习方式，学习保持率远高于被动听讲、阅读，说明 积极思考和实践可以提升学习效率，③符合题意； “只有终身学习才能掌握所学的知识”说法过于绝 对，且题千没有提及终身学习的相关内容，④错误。 8.C 素养提优 9.(1)“变”的体现： ①学习条件与方式：从煤油灯、走山路的艰苦条 件，到电灯、多媒体教室，再到今天的智能护眼灯、 在线学习、AI辅助工具，学习环境、工具和获取知 识的渠道发生了翻天覆地的变化，更加便捷、高 效、多元。②学习内容与目标：从“学好数理化，报 效祖国”，到“知识改变命运，为现代化建设出 力”，再到“在新时代培养实践创新能力，体现少 年担当”，学习的具体内容和时代赋予的使命在不 断发展变化。 “不变”的体现： ①学习的本质与价值：学习的根本目的在于提升 自我、实现人生价值、服务社会和国家。三代人都 将学习视为个人成长和国家发展的重要途径，体 现了学习对个人、社会、国家的永恒重要性。 ②学习的精神内核：珍惜学习机会、刻苦努力、追 求进步的精神品质贯穿始终。无论是爷爷奶奶的 “憋着一股劲”、父母的“晨读晚学”，还是小明的 自我提醒，都体现了对知识的渴望、对成长的 执着。 (2)①做好课前预习，标注疑难点，提高听课效 率。②课堂上积极参与讨论，主动思考，做好笔 记。③课后及时复习，构建知识体系，并针对错题 进行归纳总结。④合理规划时间，劳逸结合，提高 专注力。⑤积极参与小组合作学习，与同学互相 答疑，共同进步。 10.①小南的观点是错误的。他只看到了张雪进入 社会锻炼，在赛车领域取得成功，没有认识到接 受高中、大学教育对个人成长的意义。②张雪虽 然只有初中学历，但他的成功也是在专业领域持 ·3·