非遗科普《消失的狮头》教学设计

华南师范大学“狮”不可挡实践队 2026年“狮”不可挡实践团 暑期社会实践活动教案模板 学科/所属类型 特色课程 上课老师 徐思济 课题 消失的狮头 上课时间 2026年7月 授课对象  3-6年级学生 课时  2节课（80分钟） 教学方法 情境教学法，讲授法，小组讨论法 教具  PPT 学情分析 1. 认知基础：具备较强的情感感知能力；对醒狮接触较多，有一定认知但可能比较模糊；文化传承意识较为浅薄，需要建立更强的文化自信。 2. 学习特点：偏好形象思维，对生动具象的课程内容更感兴趣；注意力集中时间较短且学生年级多元，需要兼顾多年龄段学生，采取更丰富有趣的形式。 教学目标 1. 知识与技能：了解“黄飞鸿杯”狮王争霸赛的内容，掌握醒狮的基本招式、采青的流程和狮头种类及制作过程。 2. 过程与方法：以剧本杀的形式贯穿课堂，通过“黄飞鸿杯”狮王争霸赛的高桩醒狮、双狮水上桩绝技大赛引入，设计表层线索——两支队伍争夺冠亚军，核心内容是老师傅对龙狮团品质的坚守，在过程中通过ai画面展示不同的招式和流程，帮助学生了解醒狮的基本招式。 3. 情感态度与价值观：亲身感受到醒狮文化的魅力和震撼，建立基本的文化认同，树立守正创新、有原则有底线的传承观。 教学重点 了解大赛时间和内容；掌握采青流程和部分招式、狮头的种类和制作过程 教学难点 形成基本文化认同，树立正确传承观。 【第一课时】 教学过程 教学环节 教师讲解 教学工具 导入（10分钟） 同学们，欢迎参与我们《消失的狮头》剧本杀活动，在这两堂课里我们将通过剧本杀的形式完成对醒狮的探索。在开始之前，有几点需要说明：1.所有内容均为剧本体验，不是真实事件。2.团队名称、角色名称均为虚构。3.玩家初始金币为0，完成一关挑战即可获得10金币，金币是开启接下来剧情的条件。 一年一度的“黄飞鸿杯”狮王争霸赛正在如火如荼地进行中。这是自2001年起在广东南海西樵定期举办的南狮竞技赛事，包含高桩醒狮、水上飞狮等项目。各玩家作为“天鸿龙狮团”的一员来到比赛现场，现在正在开展的是高桩醒狮比赛——顾名思义，在距地面有一定高度的桩子上进行表演，高度一般在1.5-2.5之间。现在各玩家进入第一关——识别高桩醒狮的经典动作。 PPT封面、说明页、背景页+超链接介绍页 正文第一部分（20分钟） 高桩醒狮动作识别：将旁边工具栏中的名称拖到对应动作下方，全部正确即为成功。工具栏中包括：上桩与过桩（飞桩跳跃、探桩、荡秋千式摆尾）静态造型（眨眼、抖毛、洗须）平衡技巧（单脚独立，翘首仰望、转身）恭喜各玩家收获10金币。 右侧工具栏，左侧放置六个动作下设方框 采青：接下来我们都紧张地随着师兄们进入表演核心环节——这是决定分数的关键。（三个选项呈现，请同学们来回答，可提示）首先是见青与惊青（狮头呈现出惊讶试探的神态）第二步是采青与碎青，狮子经过千难万险、跨越21根桩。成功叼取青菜，寓意见者来年生财。接着是吐青与吐福，狮子从口中吐出写有祝福语的红底金字条幅，将比赛引向高潮。最后用惊险的动作从桩上跃下，完成所有表演。你们团队出色地完成了所有表演总分目前场上第一，恭喜获得额外技能卡（稍后会有大作用），同时你们也掌握了采青的基本环节，金币+10，成功开启下面的情节。 PPT动画，随着动作配对 情节延展：目前排名第二且离你们差距不大的“十三乡”龙狮团找到了你们的领队龙浩，不知道聊了些什么，不过看到他们友好地握手结束了谈话，你们知道没什么大事。只剩下最后的比拼——水上飞狮。水面上摆设两份相连的高桩，各队先在各自领域表演，当达到最高点时，两队的狮子进行搏斗，输者落水，是为亚军。 情节页 正文第二部分（10分钟） 就在比赛开始前，领队突然着急的问你们是否看见比赛的狮头——那是传承了几代人的狮头，也陪伴天鸿龙狮团走过了每年的黄飞鸿杯争霸赛。都说狮头的寿命不过5年，可它已经有8年了，也许是它也舍不得这样好的狮队吧。可眼下要用时，却把最重要的东西弄丢了。领队说他回龙狮团各自的场地休息时还确认了狮头挂在墙上的。现在请各位玩家帮忙寻找狮头的下落。 情节页，有人物对话框（如果有数字人更好）如果后续能做出地图凋落更好 第一轮搜证：你们纷纷猜猜是对手不怀好意，于是去对手的休息场地一探究竟。想要成功找到你们的狮头还需认清各种狮头的意味和代表。同学们了解狮头种类吗？不了解的话可以发动前面获得的技能卡，申请场外讲解！狮头颜色不同代表其对应的三国人物不同。同学们是否读过三国？无论读过还是没读过，你们一定听说过下面这几个人物：刘关张自不必说，刘备作为三国蜀国的开国君主最大的特点是以德服人，对应狮头是白色；关羽最为人们敬佩的便是他对大哥刘备的忠义，对应红面狮头；张飞凭一人之力吓退多于自己几倍的曹军，因此对应被誉为斗狮的黑底狮头；黄忠是一位70岁仍上战场的老将，对应黄色狮头；赵子龙，赵云为少年英雄，对应青色狮头。你们进入对手的领地发现了各种颜色的狮头，却没有你们的红面狮头。你们实在想不到还能去哪里找。 技能卡翻牌页，对手场地情景 正文第二部分（15分钟） 第二轮搜证：你们只好返回自己的休息场地仔细检查，你们很奇怪的是：墙上挂着的红面狮头不见了，取而代之的是只完成了一半的红色狮头——尽管一半是白白的骨架但也能看出狮子的模样。情节到此戛然而止，需要你们通过一个游戏获取10金币开启下一章。老师介绍一下狮头制作工艺，稍后由你们来填空，全部正确可开启下一章。材料方面：骨架材料是浸泡晾干的广宁黄竹，糊制材料是纱纸，彩绘材料是油彩，以及其他细节配件；四大核心工序是札骨架、扑纱纸、写彩绘、装配件。恭喜获得10金币，我们继续寻找线索。 走入自己场地内动画聚焦墙上的半成品狮头；填空页 第三轮搜证：你们不禁疑惑，谁能明目张胆地换走狮头？这时你们看到师傅就坐在场地的后门，你们跑过去问师傅是否看见有人进来换走了狮头。师傅的回答震惊了你们所有人。“我看见了，我换的。浩儿怕队伍练习时间不够拿不了第一又贪心那一笔昧良心的钱，竟同意配合对手把第一名让给他们。若他执意要比，那就别拿这个红面狮头上，别玷污了我师父的狮头！哪怕你们站浩儿那边你们也找不到狮头的！要么全力以赴，要么直接弃权，天鸿龙狮团从来不怕输！” 师傅的背影以及话语 正文第三部分（10分钟） 现在大家已经找到了“凶手”，不过结局如何掌握在大家手里。选项A：劝说龙浩并全力比赛，结赛后举报对手的不端行为。选项B：第一第二差不多，找一个其他狮头比赛。若选择选项A，结局是：比赛尚未完结，获得了第一名则是对所有人付出的肯定，再添狮头光彩，若获得第二名那就再接再厉，天鸿龙狮团不怕输，只怕从一开始就放弃。你们看着台上醒狮吐福，那金灿灿的“仁义忠勇”，明白那远比胜利更加耀眼。若选择结局B，则是龙狮团成员士气低落，不理解为何龙浩故意扰乱比赛队伍的行动导致配合不当落水，知道真相后也毅然退出，那只红面狮头再也没拿出去过，只留下墙上半成品警醒着看到的人记得补全那半边“忠义” 选择结局页和两种结果页（如无人选B也依旧展示，说明如果选择B会怎么样呢？） 结语 恭喜玩家通关！在游戏过程中，除了金币的增加，经验和勇气也获得了增长，现有礼物随机掉落！各玩家获得手绘醒狮石膏玩偶机会一次！ 视频 手工环节 板书设计 无 风险预测及解决方案 风险预测 解决方案 参与不积极 开火车的接龙形式 对招式不够了解，难以匹配 根据动作特点进行引导提示 颜料分配问题 三个孩子用一条，颜色不够建议谦让，提前让他们商量好 教学反思 活动相对紧凑，时间稍紧。活动形式除了填空和配对没有想到其他创新点。剧本杀情节和内核较完整，手工环节注意秩序和卫生。 学科网（北京）股份有限公司 $