第五单元《两位数加、减两位数》第5课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 分层清晰，从基础算理巩固到拓展创新，梯度合理，适配新授课知识内化与能力进阶需求，培养运算能力、应用意识与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|两位数加减基础运算与算理（口算、竖式、填空）|全员必做，规范运算步骤，强化相同数位对齐等核心算理| |B层|变式运算与生活应用（分类辨析、逆向填数、应用题）|通过算式比大小、实际情境题提升分析与应用能力| |C层|开放创新与逻辑推理（算式创编、说理题）|自主编写算式、逻辑推理及素养说理，发展创新意识与理性思维|

苏教版新教材二年级数学上册第五单元《两位数加、减两位数》第5课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 算理巩固 · 规范运算） 一、口算专项训练 32＋45＝　　21＋68＝　　53＋26＝　　14＋75＝ 87－52＝　　96－73＝　　69－45＝　　78－61＝ 43＋36＝　　25＋54＝　　62＋17＝　　31＋48＝ 99－87＝　　85－34＝　　76－25＝　　67－56＝ 51＋38＝　　33＋55＝　　84－62＝　　95－71＝ 二、填空题 1. 笔算两位数加减法的核心要求是相同数位（ ），计算顺序从（ ）开始。 2. 计算56＋32时，个位相加结果是（ ），十位相加结果是（ ），最终和为（ ）。 3. 计算89－47时，个位相减结果是（ ），十位相减结果是（ ），最终差为（ ）。 4. 不进位加法的显著特点是个位数字相加（ ）十，无需向十位进位。 5. 不退位减法中，被减数个位和十位数字均（ ）减数对应数位数字。 6. 一个加数是63，另一个加数是25，两个数的和是（ ）。 7. 被减数是98，减数是56，两个数的差是（ ）。 8. 比75小34的数是（ ），比42大57的数是（ ）。 三、判断题 1. 不进位加法和不退位减法都需要相同数位对齐。（ ） 2. 计算两位数加减法可以优先从十位开始计算。（ ） 3. 64＋25属于两位数不进位加法算式。（ ） 4. 97－53属于两位数不退位减法算式。（ ） 5. 个位相加满九的算式一定属于不进位加法。（ ） 四、竖式笔算规范练习 43＋56＝　　　27＋62＝　　　51＋38＝ 88－35＝　　　79－46＝　　　94－72＝ B层 能力提升（题型辨析 · 变式运算 · 生活应用） 一、算式分类辨析 在不进位加法算式后标注加，不退位减法算式后标注减 52＋47（ ）　　86－53（ ）　　31＋68（ ） 95－81（ ）　　44＋55（ ）　　77－22（ ） 二、算式比大小 35＋43〇75　　26＋52〇80　　61＋37〇98 89－54〇35　　97－63〇30　　78－45〇32 42＋56〇99－11　　 86－33〇21＋32 三、逆向填数变式题 25＋（ ）＝78　　36＋（ ）＝89　　41＋（ ）＝97 87－（ ）＝53　　96－（ ）＝42　　79－（ ）＝65 四、列式计算 1. 两个加数分别是五十四和三十五，和是多少？ 2. 被减数是九十八，减数是七十六，差是多少？ 3. 比八十六少五十三的数是多少？ 4. 比三十三多六十五的数是多少？ 五、生活实际应用题 1. 一班有四十二名男生，三十五名女生，一班一共有多少名学生？ 2. 文具店有八十九支圆珠笔，卖出五十六支，还剩多少支圆珠笔？ 3. 小红收集了六十三张风景卡片，小丽收集了三十六张，两人一共收集多少张卡片？ 4. 一根绳子长七十八厘米，剪掉四十五厘米，剩余绳子长多少厘米？ C层 拓展创新（开放创编 · 逻辑推理 · 素养说理） 一、开放创编题型 1. 自主编写两道得数为八十九的两位数不进位加法算式。 2. 自主编写两道得数为四十六的两位数不退位减法算式。 二、逻辑推理思考题 1. 算式4□＋53为不进位加法，方框内可以填写哪些数字？ 2. 算式86－3□为不退位减法，方框内最大可以填写数字几？ 三、数学素养说理题 1. 说一说两位数不进位加法和不退位减法的相同计算规则。 2. 为什么个位数字满十的加法算式，不属于不进位加法？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、口算专项训练 77、89、79、89、35、23、24、17、79、79、79、79、12、51、51、11、89、88、22、24 二、填空题 1.对齐、个位 2.8、8、88 3.2、4、42 4.小于 5.大于或等于 6.88 7.42 8.41、99 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 四、竖式笔算 43＋56＝99 27＋62＝89 51＋38＝89 88－35＝53 79－46＝33 94－72＝22 B层 能力提升 一、算式分类辨析 加、减、加、减、加、减 二、算式比大小 ＞、＜、＝、＝、＞、＞、＝、＝ 三、逆向填数变式题 53、53、56、34、54、14 四、列式计算 1.54＋35＝89 2.98－76＝22 3.86－53＝33 4.33＋65＝98 五、生活实际应用题 1.42＋35＝77（名）答：一班一共有七十七名学生。 2.89－56＝33（支）答：还剩三十三支圆珠笔。 3.63＋36＝99（张）答：两人一共收集九十九张卡片。 4.78－45＝33（厘米）答：剩余绳子长三十三厘米。 C层 拓展创新 一、开放创编题型（答案不唯一） 1.示例：42＋47＝89、31＋58＝89 2.示例：78－32＝46、97－51＝46 二、逻辑推理思考题 1.个位数字相加不进位，方框可填0、1、2、3、4、5、6 2.个位数字不大于6，最大填写6 三、数学素养说理题 1.两者都需要将相同数位对齐，计算从个位开始，只对应数位单独相加减，全程无需进退位，计算规则完全一致。 2.不进位加法要求个位相加结果小于十，个位满十需要向十位进位，属于进位加法，不符合不进位加法的定义。 学科网（北京）股份有限公司 $