1.2.3 相反数-【勤径学升】2026-2027学年七年级上册数学同步练测配套课件PPT(人教版)

该初中数学课件聚焦七年级上册“有理数”中“相反数”及多重符号化简核心知识点，从有理数概念导入，通过具体数（如1/2026、-1/5）的相反数实例，结合数轴上点的表示（如点P表示2的相反数），搭建从具体到抽象的学习支架，衔接前后知识。 其特色是分层练透教材并融入中考真题（如武汉、常州中考题），通过数轴问题培养几何直观，规律探索题（负号个数与化简结果关系）发展推理意识，助力学生抽象能力提升。采用实例分析与规律总结结合的教学方法，既巩固基础又拓展思维，为教师提供优质习题资源，提升教学效率。

七年级数学 上册 第一章　有理数 1.2　有理数及其大小比较 1.2.3　相反数 A B A A A D C －1 5或1 D 3 －5 －5 相反数 (黑龙江齐齐哈尔月考)的相反数是(　 　) A．－ B． C．－2 026 D．2 026 －的相反数是(　 　) A．－ B． C．－5 D．5 下列各数中，相反数为－3的数是(　 　) A．3 B．－3 C． D．－ 若一个数的相反数是它本身，则该数为(　 　) A．0 B．1 C．－1 D．不存在 (常州中考)如图，数轴上点P表示的数的相反数是(　 　) A．－2 B．－1 C．0 D． 下列说法正确的是(　 　) A．符号不同的两个数互为相反数 B．0没有相反数 C．数轴上原点两侧的两点表示的数互为相反数 D．正数的相反数是负数，负数的相反数是正数 若A，B是数轴上两点，则点A，B表示的数互为相反数的是(　 　) 　 　 如图，数轴上每两个相邻刻度之间的距离为1个单位长度，如果点A，B表示的数互为相反数，则点C表示的数是______； 数轴上点A表示－3，B，C两点表示的数互为相反数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数是_________. 多重符号的化简 下列各对数中，互为相反数的是(　 　) A．－(＋1)与＋(－1) B．－(－2)与＋2 C．－与＋ D．＋(－1)与＋1 若b为－3，则－[＋(－b)]的相反数是___． 化简： (1)－(＋4); (2)－(－5)；(3)－[－(－6)]; (4)－[＋(－1.8)]. 解：(1)－(＋4)＝－4. (2)－(－5)＝5. (3)－[－(－6)]＝－6. (4)－[＋(－1.8)]＝－(－1.8)＝1.8. 规律探索： (1)当＋5前面有99个负号时，化简后的结果是______；当－5前面有100个负号时，化简后的结果是______； (2)通过上面探索，你能总结出什么规律？ 解：(2)若一个数的前面有奇数个负号，则化简后的结果等于它的相反数；若有偶数个负号，则化简后的结果等于它本身． $