Unit 10 Happy birthday (单元自测练习卷)-2026-2027学年湘少版（三起）英语三年级上册

**基本信息** 湘少版三年级上册Unit 10“Happy birthday!”单元分层作业，对应教材56-60页A-J板块，通过“基础-提升-拓展”三层设计，覆盖生日祝贺语、礼物类词汇、字母Cc发音及文化习俗，适配单元复习，强化语言能力与文化意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力选择|4题8分|生日祝贺语（Happy birthday）、礼物表达（Here is a gift）|情境真实，考查听说能力| |词形填空/分类|2题10分|字母Cc发音（cake, candle等）、词汇分类（家庭/生日/学习用品类）|结合语音与词汇应用| |补全对话|1题10分|生日场景交际（Happy birthday, Thank you）|贴近生活，培养语言运用能力| |阅读任务|1题10分|生日习俗与礼物描述|融合信息获取与文化意识| |实践调查/小练笔|2题（不计分）|采访同伴（How old are you）、写祝贺语|强调真实语境中的语言实践|

Unit 10　Happy birthday! 湘少版《英语》三年级上册　单元分层作业 对应教材第 56—60 页（A—J 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能用 Happy birthday! 向他人祝贺生日，并用 Here is a gift for you. 送出礼物。 2. 能认读 birthday card、birthday cake、doll、toy、storybook 等礼物类单词，认读字母 Cc 在 candy、candle、cow、can 中的发音。 3. 能了解中西方过生日的习俗，收到礼物时用 Thank you! / I like it very much. 表达感谢。（文化意识） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的内容。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. Happy birthday, Anne!　　B. Happy New Year, Anne! 2.（　　）　A. Here is a card for you.　　B. Here is a gift for you. 3.（　　）　A. It's a doll.　　B. It's a toy. 4.（　　）　A. Thank you!　　B. Thank you all! 二、词形乐园。（共 10 分） 1. 读一读，写出下列单词所缺的字母。（每题 1 分，共 4 分） ______ake　蛋糕　　______andle　蜡烛　　______ow　奶牛　　______an　能够 2. 读一读，把下面的单词按要求分类，把序号填在横线上。（每题 2 分，共 6 分） ① father　② birthday cake　③ pen　④ mother　⑤ candle　⑥ ruler 家庭类：____________　　生日类：____________　　学习用品类：____________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. birthday card A. 洋娃娃 2. birthday cake B. 生日蛋糕 3. doll C. 图画 4. toy D. 生日贺卡 5. storybook E. 玩具 6. picture F. 故事书 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 今天是 Anne 的生日，你向她祝贺，可以说： A. Happy New Year!　　B. Happy birthday!　　C. Thank you very much. 2. 你想告诉别人你十岁了，可以说： A. I'm ten.　　B. It's ten.　　C. I'm fine. 3. 别人送给你一份礼物，你应该说： A. Give me the gift.　　B. It's a doll.　　C. Thank you! 4. 同伴送你的礼物你很喜欢，可以说： A. I don't like it.　　B. I like it very much.　　C. It's not a gift. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. birthday / Happy / !　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. is / Here / a / gift / you / for / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. it / like / I / much / very / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. I'm / ten / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） birthday　　Thank　　Here　　card　　ten Tim:　Happy 1. ______________, Anne! Anne:　2. ______________ you! Tim:　3. ______________ is a birthday 4. ______________ for you. Anne:　Oh, thank you! And I'm 5. ______________ today. Let's have the cake! 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Hello, I'm Anne. Today is my birthday. I'm ten. Mum gives me a birthday cake. Dad gives me a storybook. My grandma gives me a doll. I like the doll very much. My friends come to my home. We sing “Happy Birthday to You” together. We are very happy! 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. Today is Anne's birthday.　（　　　） 2. Anne is nine years old.　（　　　） 3. Anne's grandma gives her a doll.　（　　　） 4. Anne doesn't like the doll.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. What does Mum give Anne?　（　　　）　　A. A birthday cake　　B. A storybook　　C. A doll 2. Who gives Anne a storybook?　（　　　）　　A. Mum　　B. Dad　　C. Grandma 3. What do Anne and her friends do?　（　　　）　　A. They sing a song.　　B. They eat noodles.　　C. They play football. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、生日小调查：用 Happy birthday! 和 How old are you? 采访三位同伴，把结果记下来。 序号 同伴姓名 How old are you?（写英语） 我会送给他的礼物（写英语） 1 2 3 我一共调查了 ____________ 位同伴，同伴给我的评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 2—3 句话，向一位过生日的朋友表示祝贺，并送上一份礼物。 可以参考：Happy birthday! / Here is a gift for you. / It's a storybook. / I hope you like it. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 Happy birthday!　□ Here is a gift for you.　□ Thank you! I like it very much.　□ candy, candle, cow, can　□ 我的收获与反思 我会用 Happy birthday! 向别人祝贺生日。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 Here is ... for you. 送出礼物。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用英语说出 5 种以上的生日礼物。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 收到礼物时我会用英语说 Thank you!。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 10　Happy birthday!　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》三年级上册 Unit 10 Happy birthday! 编写，对应教材第 56—60 页的 A—J 板块，覆盖“祝贺生日并赠送礼物、认读礼物类单词与字母 Cc、了解生日文化并学会致谢”三项单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. B　4. A 每题 2 分 二（10 分） 1. 四处都填 c：cake　candle　cow　can 2. 家庭类：①④　生日类：②⑤　学习用品类：③⑥ 第 1 题每题 1 分；第 2 题每组 2 分 三（6 分） 1—D　2—B　3—A　4—E　5—F　6—C 每题 1 分 四（8 分） 1. B　2. A　3. C　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. Happy birthday! 2. Here is a gift for you. 3. I like it very much. 4. I'm ten. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. birthday　2. Thank　3. Here　4. card　5. ten 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. F　3. T　4. F 任务二：1. A　2. B　3. A 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可以出示礼物图片帮助学生理解。 1. Happy birthday, Anne! 2. Here is a gift for you. 3. It's a toy. 4. Thank you! 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 10 第 1—2 课时。第一课时完成第一、二、三题，第二课时完成第四至七题，第三部分结合教材第 57 页 D 板块和第 60 页 J 板块完成，可作为课后服务或家庭实践的作业。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分的生日小调查可以结合班级“生日会”活动开展，鼓励学生用真实的礼物或图片展开问答。 批改方式：单词书写与字母填空建议面批，当场纠正学生把字母 c 写成 k 或 s 的问题；对话和朗读可同桌互查后抽查。 常见错误提示：①birthday 容易拼写错误，常见漏写 d 或写成 birhtday；②Here is a gift for you. 中的 for 容易漏写或写成 to；③收到礼物时应说 Thank you!，学生会说 Give me 或直接接过礼物；④I like it very much. 中 very much 的位置易错，常写成 I very much like it.；⑤candy、candle、cow、can 中的 c 都读 /k/，学生容易与 s 的读音混淆。 文化意识提示：教材第 59 页 G 板块出现了生日面条，可结合中国吃长寿面、西方吃生日蛋糕的习俗，引导学生说一说自己家里的生日习惯，把语言学习和文化理解结合起来。 拓展任务评价标准：生日小调查按问题问得清楚 ☆、记录准确 ☆、有礼貌 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆ 评星；朗读打卡由家长或同伴听读后打 √。 湘少版英语三年级上册 Unit 10 单元分层作业　第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $