5.4 发展差异与区际联系 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 商务星球版

该初中地理课件聚焦发展差异与区际联系，涵盖发达国家与发展中国家划分及分布、发展水平比较、五种交通运输方式和国际合作等核心内容。以太空夜景灯光图导入，引导学生观察灯光明暗差异，关联区域发展水平，通过“环球观察四站”学习支架，结合读图指导、数据比较和案例分析，构建“发展有差异—交通促联系—合作赢未来”的知识脉络。 其亮点在于以情境化设计激发兴趣，如灯光图直观呈现发展差异培养区域认知，美国与印度数据对比强化综合思维，模拟经贸峰会项目提升地理实践力。通过金砖合作、中欧班列等案例渗透人地协调观，知识主干图和分层作业助力巩固。学生能提升迁移运用能力和合作意识，教师可依托结构化资源高效教学。

商务星球版《地理》七年级上册 · 第五章 地球表层的人文环境要素 发展差异与区际联系 第四节　|　灯火明暗之间，读懂世界的发展 发展有差异 · 合作赢未来 从太空夜景出发， 看两类国家、五种交通与国际合作 发达国家与发展中国家 发展水平差异比较 交通运输 国际合作 学习目标 这节课，我们要解决什么 课标要求：运用地图和相关资料，举例说明世界发展水平的差异，认识加强国际合作的重要性。 区域认知 运用世界夜间灯光图和发达国家分布图，说出发达国家与发展中国家的分布特点 综合思维 通过对比美国与印度的经济指标，学会运用数据说明发展水平的差异 地理实践力 通过为家乡货物选择运输方式、模拟经贸峰会等活动，提升迁移运用能力 人地协调观 通过金砖国家合作等案例，树立合作共赢、构建人类命运共同体的观念 学习重点 发达国家与发展中国家的划分及分布 · 五种主要交通运输方式 · 国际合作的重要性 学习难点 运用数据比较国家间发展水平的差异 · 说明交通运输在全球经济发展中的纽带作用 学法提示：读图观察 → 数据比较 → 联系生活 → 合作探究 评价标准 能说出两类国家的划分与分布 · 能用数据比较发展差异 · 能为货物选择合理的运输方式 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 02/35 情境导入 从太空回望，一张"灯光地图" 问 题 夜晚，宇航员从太空回望地球，会看到一幅明暗相间的“灯光地图”。 想一想：①世界不同区域的灯光明亮程度有什么不同？ ②课本提出：世界不同区域发展水平有何差异？如何协调发展？灯光明暗与区域发展水平之间有什么关系？ 学生活动 观察灯光分布，同桌交流：哪些区域最亮？哪些区域最暗？猜一猜原因。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 03/35 参考答案 情境导入 问题①　灯光明暗有什么不同 一般来说，灯光明亮的区域发展水平较高，如欧洲西部、北美洲、东亚沿海；灯光稀疏暗淡的区域发展水平较低，如非洲、南美洲的内陆地区。 问题②　灯光与发展水平的关系 世界上不同国家、不同地区发展水平存在显著差异；灯光越明亮，通常说明该区域发展水平越高。至于“如何协调发展”，学完这节课你就能回答。 方法点拨 灯光图是发展水平的“晴雨表”：亮处工厂多、城市密、交通发达；暗处人口稀少或经济落后。 过渡 灯光的背后是国家与地区的发展水平。今天我们就从“发展差异”说起，寻找“协调发展”的答案！（板书课题） 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 04/35 学习路线 环球观察四站 第一站 发达国家与发展中国家——划分依据与分布 第二站 发展水平差异比较——以美国与印度为例 第三站 交通运输在全球经济发展中的重要作用 第四站 国际合作——共同发展的必由之路 主线 发展有差异 → 比较知差距 → 交通促联系 → 合作赢未来 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 05/35 新课讲授（一） 发达国家与发展中国家 划分依据：根据发展水平的高低，通常可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。 国家数量 目前，世界上190多个主权国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家 发达国家最集中 欧洲西部是发达国家最为集中的地区 发展中国家的集中地区 非洲、亚洲、拉丁美洲（指美国以南的美洲地区）的绝大多数国家是发展中国家。中国是世界上最大的发展中国家。 易错提醒：拉丁美洲≠南美洲，指美国以南的美洲地区 读图预告 发达国家分布在哪些大洲？——带着问题，下一页读图5.29找答案。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 06/35 新课讲授（一） 读图5.29：发达国家的分布 问 题 读图5.29：①指出主要发达国家所在的大洲。②查阅读料，举例说明发达国家与发展中国家的发展差异。 方法指导 先看图例，再沿大洲逐一指认；描述分布要说清“哪里多、哪里少”。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 07/35 参考答案 新课讲授（一） 第①题　主要发达国家所在的大洲 主要发达国家分布在欧洲西部（如英国、法国、德国），还有北美洲的美国、加拿大，亚洲东部的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰等。（从图上获取） 第②题　发展差异举例 （示例）发达国家人均收入高，科技、教育、医疗水平高，基础设施完善；发展中国家经济相对落后，多数人收入较低。（举例言之有理即可） 归纳 发达国家多分布在北半球北部（南半球仅澳大利亚、新西兰），发展中国家主要分布在南半球和北半球南部——“北富南穷”的格局正在改变。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 08/35 新课讲授（一） 想一想：中国经济总量居世界前列，为什么仍是发展中国家？ 问 题 近年来，中国经济总量已居世界前列，高铁、航天、5G等成就举世瞩目。有同学据此认为“中国已经是发达国家”。 你同意吗？请说明理由。 学生活动 小组讨论1分钟，可从“总量”与“人均”两个角度思考。 提示 比较国家发展水平，不能只看经济总量，还要看人均国内生产总值、科技实力、社会发展水平等。 易错预警 经济总量大 ≠ 发达国家，还要看人均水平与科技、教育、医疗等社会发展水平。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 09/35 参考答案 新课讲授（一） 不同意。虽然中国经济总量已居世界前列，但人均国内生产总值仍低于发达国家，科技实力、社会发展水平与发达国家相比还有差距，所以中国仍是发展中国家，且是世界上最大的发展中国家。 看总量 总量大，说明经济体量大、市场规模大 看人均 人均水平才能反映普通人的生活水平与发展程度 看实力 科技、教育、医疗等社会发展水平是综合标尺 过渡 不同国家的发展水平差距有多大？我们用数据说话——去美国与印度看一看。 国情链接 中国经济总量居世界前列，但人均国内生产总值仍与发达国家有明显差距——这正是“最大的发展中国家”的科学依据。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 10/35 新课讲授（二） 发展中国家：拉动世界经济增长的引擎 近年来，中国、印度等发展中国家经济发展速度超过了多数发达国家，成为拉动世界经济增长的重要引擎，对世界经济发展做出了重大贡献；但在经济发展水平、科技实力等方面与发达国家还存在一定差距。 差距 经济总量、人均水平、科技实力与发达国家相比仍有差距 活力 发展速度快、增长势头强劲，是增长引擎 任务 读表5.4与图5.30，用数据比较美国和印度的发展水平与增长速度。 线索 2022年，美国经济总量25.46万亿美元，印度3.39万亿美元——差距有多大？增速又如何？ 方法 比较发展水平，常用“总量、人均、产业结构”三把尺子。 学生活动 默读课本正文，用横线画出“重要引擎”与“存在一定差距”两处关键信息，同桌互查。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 11/35 新课讲授（二） 读表5.4、图5.30：美国与印度对比 国家 美国 印度 国内生产总值／万亿美元 25.46 3.39 人均国内生产总值／(万美元/人) 7.64 0.24 服务业就业人员占比／% 79 31 表5.4 美国与印度部分经济指标对比（2022年，服务业就业占比为2021年数据） 图5.30 美国与印度国内生产总值增长率比较 问 题 读表5.4、图5.30：①说明美国和印度经济发展水平的差距。②比较美国和印度国内生产总值增长率的差异。 方法指导 读表格先看标题与单位，再横向比国家；读折线先看图例，再比高低与波动。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 12/35 参考答案 新课讲授（二） 第①题　经济发展水平的差距 美国的经济总量和人均国内生产总值远高于印度：美国国内生产总值约为印度的7.5倍，人均约为印度的31倍；美国服务业就业人员占比为79%，远高于印度的31%。说明美国经济发展水平明显高于印度。 第②题　增长率的差异 2011—2021年，印度国内生产总值增长率总体高于美国，波动较大、增长势头强劲；美国增长率相对平稳、数值较低。说明发展中国家经济发展速度快，正成为拉动世界经济增长的重要引擎。 读图方法 读表格：横向比类别、纵向比国家；读折线：先看整体高低，再看波动与趋势。 结论 发展水平：美国高于印度；增长速度：印度快于美国——水平与速度要分开比较。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 13/35 新课讲授（二） 差距不止于经济数字 发达国家和发展中国家在社会发展水平与人民生活水平方面也存在较大差距，如教育、医疗、人居环境、基础设施、生活方式等方面。 教育 医疗 人居环境 基础设施 生活方式 问 题 联系生活想一想：结合你了解的新闻、影视或经历，从上面任选一个方面，举例说说发达国家与发展中国家生活的差异。 学生活动 同桌互说一个例子，推选代表全班分享。 提示 可以从上学路径、就医条件、居住环境、出行方式等生活细节入手。 价值引导 发展差距是历史与现实多重原因造成的，要用发展的眼光看世界，不歧视、不贬低任何国家。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 14/35 参考答案 新课讲授（二） （示例）教育方面：发达国家义务教育年限长、高等教育普及率高，一些发展中国家的儿童入学机会较少；医疗方面：发达国家医疗设施完善、人均寿命长，部分发展中国家医疗资源短缺。（学生举例言之有理即可） 辩证看待 差距是历史与现实多重原因造成的；许多发展中国家正在快速追赶，缩小与发达国家的差距。 中国的进步 义务教育全面普及、建成世界最大的医疗保障网、高铁网领先世界。 过渡 差距怎么办？发展中国家的答案是：加快发展、加强合作。先看一个“朋友圈”越来越大的故事。 追问 缩小发展差距，发展中国家可以怎么做？（提示：发展教育科技、改善基础设施、加强国际合作） 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 15/35 拓展阅读 金砖国家：发展中国家的合作样板 由来：巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母组成BRIC，与“砖”的英文单词Brick类似，因此被称为金砖国家。2006年四国外长举行首次会晤；2011年南非加入，英文名称定为BRICS。 扩员：2024年1月1日，沙特阿拉伯、埃及、阿拉伯联合酋长国、伊朗、埃塞俄比亚成为金砖国家正式成员，为合作机制注入新活力。 金砖精神：开放、包容、合作、共赢 图5.31 金砖国家领导人第九次会晤会标 问 题 想一想：金砖国家国土面积大、人口数量多、发展潜力大。越来越多国家加入金砖合作机制，这说明了什么？ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 16/35 参考答案 拓展阅读 金砖国家秉承“开放、包容、合作、共赢”的金砖精神，致力于构建更紧密、更全面、更牢固的伙伴关系。越来越多国家加入，说明发展中国家在世界经济中的作用越来越重要，南南合作的前景越来越广阔。（言之有理即可） 金砖五国初始成员 巴西 · 俄罗斯 · 印度 · 中国 · 南非 2024年新成员 沙特阿拉伯 · 埃及 · 阿联酋 · 伊朗 · 埃塞俄比亚 过渡 国家之间的发展差距，靠什么“填平”？先从把世界“连起来”的交通运输说起。 知识回扣 金砖合作正是发展中国家联合自强的生动写照，为世界经济增长注入新动能。 记忆锦囊 金砖考点：BRIC到BRICS（2011年南非加入）＋2024年扩员（沙特阿拉伯、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚）＋“开放、包容、合作、共赢”。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 17/35 新课讲授（三） 交通运输：联系区域经济与贸易的纽带 在全球化背景下，各国之间的经济联系越来越密切，交通运输成为联系区域之间经济和贸易活动的重要纽带。交通运输是利用交通工具完成人员或货物空间位置移动的生产经营活动。 为什么世界离不开交通运输？ 世界资源分布极不均衡，不同国家的市场需求、资金状况、技术条件也存在较大差异。交通运输为不同国家、不同地区之间的资源、产品、设备、劳动力等要素的流动和空间上的优化配置提供了基本条件。 任务 现代交通有哪几种主要运输方式？各长什么样？——看图识别。 想一想 新疆的天然气送到上海、澳大利亚的铁矿石运到青岛，分别最适合用哪种运输方式？ 观察任务 看图5.32：一共几种运输方式？说出你从画面细节判断方式的依据（轨道、机翼、桅杆、管道）。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 18/35 新课讲授（三） 五种主要交通运输方式（图5.32） 问 题 识图挑战：把五张景观图与运输方式对应起来。再想一想：把你家乡的一种货物运到外地，选哪种运输方式最合适？为什么？ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 19/35 参考答案 新课讲授（三） 识图挑战　图与方式对应 立交桥—公路运输；高铁列车—铁路运输；飞机—航空运输；集装箱货轮—水路运输；输油管道—管道运输。 家乡的货物怎么运 （示例）本地蔬菜运往周边城市，运距短、易变质，宜采用公路运输，机动灵活、可实现“门到门”运输。（学生结合家乡实际，言之有理即可） 选方式三问 运什么（货物特点）？运多远（距离）？急不急（时效与运费）？ 拓展 管道运输专门运送石油、天然气等，全天候连续输送、损耗小；航空运输速度最快，但运量小、运费高。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 20/35 新课讲授（三） 交通运输的发展特点 随着经济和科技水平的提高，交通运输呈现出大型化、高速化、专业化、立体化、智能化的发展特点，多种运输方式协调配合，形成了综合交通运输体系，变得越来越高效、便捷、安全与环保。 大型化 40万吨级巨型油轮、万箱级集装箱船 高速化 复兴号时速350公里，民航进入大飞机时代 专业化 管道运油输气、冷藏船运海鲜 立体化·智能化 空铁联运、无人码头、智慧物流 线索 石油——当今世界最重要的战略资源之一，它靠什么跨海流动？ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 21/35 新课讲授（三） 读图5.33：世界石油主要海上运输线路 图5.33 世界石油主要海上运输线路示意 问 题 石油是当今世界最为重要的战略资源之一。2021年，全球原油海运量约18.6亿吨，占比超过90%。 读图5.33：①指出中国石油进口的主要海上运输线。②与公路、铁路、航空、管道运输相比，海洋运输有哪些优势？ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 22/35 参考答案 新课讲授（三） 第①题　中国石油进口的海上运输线 （从图上获取）中国石油进口主要来自波斯湾沿岸地区，主要海上运输线大致为：波斯湾—印度洋—马六甲海峡—太平洋—中国沿海；还有来自非洲、南美洲等地的航线。 第②题　海洋运输的优势 海洋运输运量大、运费低，适合石油、矿石、粮食等大宗货物的远距离运输，因此成为全球石油贸易的主要运输方式。 读图方法 先看图例（进口国、出口国、流向箭头），再沿着箭头找起点、终点与途经海域。 联系 海上石油运输线沟通波斯湾与中国沿海，咽喉要道的安全关系到能源供应的稳定。 拓展 除海上运输外，我国还通过陆上油气管道进口部分石油和天然气，实现海陆并举、多渠道保障。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 23/35 拓展探究 为什么要开展国际合作？ 人口 资源 环境 粮食 当前，人类面临人口、资源、环境、粮食等重大问题，需要世界各国共同关注，合作解决。 概念链接 国际合作是指各个国际行为主体在一定领域和范围内，在利益和目标一致或基本一致的基础上所进行的一定程度的协调和联合，涉及政治、经济、环境、文化等领域。 问 题 探究问题1：为什么解决人口、资源、环境、粮食等重大问题必须开展国际合作？请结合本课所学说明理由。 回扣导入 还记得灯光图旁的那个问题吗？——“如何协调发展”的答案马上揭晓。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 24/35 参考答案 拓展探究 　合作是必由之路 任何国家都无法单独解决所有全球性问题：世界资源分布不均衡，各国的市场需求、资金状况、技术条件也存在较大差异，只有通过国际合作，实现资源、产品、设备、劳动力等要素的流动和空间上的优化配置，才能共同应对挑战、实现共同发展。 资源不均 有的国家石油多，有的国家耕地多 条件各异 资金、技术、市场各有长短 问题全球 气候变化、粮食安全没有国界 追问 国际合作靠什么平台来组织？——认识国际经济组织。 点拨 答题句式：问题具有全球性（没有国界）＋各国条件互补（资源、资金、技术）＋合作才能实现共同发展。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 25/35 拓展探究 国际经济组织：国际合作的重要平台 类别 举例 世界性国际经济组织 国际货币基金组织、世界银行集团、世界贸易组织 区域性国际经济组织 欧洲联盟、东南亚国家联盟 石油输出国组织（欧佩克） 协调和统一成员国石油政策、维持石油市场价格稳定、确保石油生产国获得稳定收入 世界贸易组织：1995年1月1日成立，总部设在瑞士日内瓦；截至2023年7月，成员已达164个，观察员25个。2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织。 问 题 探究问题2：结合世界贸易组织的宗旨与职能，说说中国加入世界贸易组织对中国和世界分别意味着什么。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 26/35 参考答案 拓展探究 图5.34 世界贸易组织总部 对中国：融入世界经济体系，扩大货物和服务的生产与贸易，促进经济发展。 对世界：世界贸易组织致力于减少贸易限制、控制和减免关税、解决国际贸易争端，中国的加入使多边贸易体制更加完整，推动了全球贸易的发展。（言之有理即可） 宗旨要点 在提高人民生活水平和保证充分就业的前提下，扩大货物和服务的生产与贸易，按照可持续发展的原则实现全球资源的最佳配置。 主要职能 减少各个国家和地区之间的贸易限制；控制和减免关税；解决国际贸易争端，促进国际贸易的发展。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 27/35 课外拓展 "钢铁驼队"中欧班列 新闻背景 作为“一带一路”上的标志性成果，中欧班列往来于中国与欧洲之间，截至2024年已通达欧洲25个国家200多个城市，被誉为亚欧大陆的“钢铁驼队”，成为贯通亚欧的陆路运输大动脉。 问 题 思考：中欧班列的开通，对沿线国家的发展有什么好处？请结合“交通运输是区际联系的重要纽带”谈谈认识。 学生活动 先独立思考，再小组交流，形成2～3条观点。 数据名片 25个国家 · 200多个城市 · 亚欧大陆的陆路运输大动脉 想一想 为什么把中欧班列称为“钢铁驼队”？它和古丝绸之路上的驼队有什么相同与不同？ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 28/35 参考答案 课外拓展 中欧班列运量大、受天气影响较小、绿色环保，把中国与欧洲更紧密地联系起来：中国的电子产品、日用百货等运往欧洲，欧洲的机械设备、汽车等运入中国，降低了物流成本，带动沿线国家产业和就业发展，实现互利共赢。（言之有理即可） 知识回扣 中欧班列正是“交通运输为要素流动和优化配置提供基本条件”的生动例证。 情感升华 从“钢铁驼队”到古丝路驼铃，中国以开放合作推动共同发展。 思维拓展 除中欧班列外，你还知道哪些体现区际联系的例子？（如跨国油气管道、国际航运港口、国际航空枢纽） 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 29/35 项目式学习 模拟"国际经贸合作峰会" 项目主题：分组模拟“国际经贸合作峰会”，围绕石油贸易与共同发展展开磋商。 任务一 · 定角色 小组分别扮演发达国家、发展中国家和国际经济组织代表 任务二 · 找议题 围绕石油贸易、粮食安全、交通基础设施建设准备本方立场与诉求 任务三 · 开峰会 各方陈述、磋商，尝试形成一份《合作宣言》 任务四 · 评成果 从观点依据、合作意识、表达能力三个维度互评 提示 用本课“发展差异—交通运输—国际合作”的知识作陈述依据。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 30/35 当堂分层检测 学得怎么样，当场见分晓 1.（基础题）目前世界上190多个主权国家中，发达国家最为集中的地区是（　） A.欧洲西部　　B.撒哈拉以南非洲　　C.拉丁美洲　　D.大洋洲 2.（基础题）世界上最大的发展中国家是（　） A.美国　　B.印度　　C.中国　　D.巴西 3.（提高题）把一批海产品从沿海港口城市运往内陆市场，最合适的运输方式是（　） A.管道运输　　B.航空运输　　C.公路运输　　D.水路运输 4.（提高题）中国进口石油的主要海上运输线，从波斯湾出发依次经过（　） A.印度洋—马六甲海峡—太平洋　　B.大西洋—直布罗陀海峡—地中海　　C.红海—苏伊士运河—大西洋　　D.北冰洋—白令海峡—太平洋 5.（拓展题）当前人类面临哪些需要世界各国共同关注、合作解决的重大问题？请列举两个并说明开展国际合作的必要性。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 31/35 参考答案 当堂分层检测 基础题　第1～2题 1.A（欧洲西部是发达国家最为集中的地区）　2.C（中国是世界上最大的发展中国家） 提高题　第3～4题 3.C（海产品易变质、保鲜期短，运距适中，公路运输机动灵活、可实现“门到门”运输）　4.A（从图5.33上获取：波斯湾—印度洋—马六甲海峡—太平洋—中国） 拓展题　第5题 5.人口、资源、环境、粮食等（任答两个即可）。必要性：世界资源分布不均衡，各国的资金、技术、市场需求差异较大，任何国家都无法单独解决所有全球性问题，只有通过国际合作，促进要素流动与优化配置，才能实现共同发展。 互批与讲评 同桌交换批改，教师统计正误率，重点讲评第3题的“选方式三问”与第5题的规范表述。 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 32/35 课堂系统小结 一图理清本课知识主干 发展差异与区际联系 一、发展差异 发达国家 · 发展中国家；依据发展水平高低；欧洲西部最集中；中国是最大的发展中国家 二、发展水平差异比较 以美国与印度为例：总量 · 人均 · 服务业占比；发展中国家成为增长引擎 三、交通运输 五种方式：公路 · 铁路 · 航空 · 水路 · 管道；大型化 · 高速化 · 专业化 · 立体化 · 智能化 四、国际合作 共同问题：人口 · 资源 · 环境 · 粮食；平台：国际经济组织（世界贸易组织等） 发展有差异 → 比较知差距 → 交通促联系 → 合作赢未来 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 33/35 分层作业 把课堂延伸到生活 基础作业 在空白世界轮廓图上，用不同颜色标注发达国家最为集中的地区和发展中国家集中的大洲，并注明中国。 提高作业 绘制思维导图，梳理本课“发展差异—发展比较—交通运输—国际合作”的知识结构。 拓展作业 查阅资料，了解一个国际经济组织（如世界贸易组织、石油输出国组织），写一段80字左右的介绍，说明它的作用，为模拟峰会做准备。 发展有差异，合作赢未来 下节课，峰会见！ 第五章 地球表层的人文环境要素 · 第四节 发展差异与区际联系 34/35 谢谢观看 商务星球版《地理》七年级上册 · 第五章 第四节 发展差异与区际联系 $