12 少年中国说（节选）（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《少年中国说（节选）》展开，涵盖作者梁启超介绍、字词学习、课文梳理及情感主旨理解。通过“闯过关卡”活动导入，从生字视频学习到内容脉络梳理，搭建由基础到深层的学习支架，帮助学生逐步把握文本。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养。资料链接揭示时代背景激发爱国情感，分析排比、对偶修辞及“潜龙腾渊”等象征意义提升语言感悟，核心问题探讨少年中国与中国少年的双向关系培养逻辑思维。“练一练”结合人物事例巩固所学，助力学生深化理解与文化认同，也为教师提供结构化教学流程和丰富互动资源。

哦，一声左右结构共有8笔写成笔顺，横撇、点、竖、折撇、横钩、撇、捺。书写时要注意区略窄且起笔稍高，撇捺舒展。有句诗词中含有欧字，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。 谢左右结构，左窄右宽，共有8笔写成笔顺点点提点横钩横竖折折钩横。书写时要注意左侧三点水要写的紧凑一些。有句歇后语中就还有泻水银泻地，无孔不入。 周医生左右结构共有9笔写成笔顺，点点、提点撇、点竖点竖。书写时要注意右边周第一笔为点，第二笔为竖瞥。有句诗词中含有周字，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 图二声半包围结构共有十笔写成笔顺撇捺、横横竖钩、点点点、横折折撇捺。书写时要注意与笔画要紧凑，走之旁要舒展。我们可以用涂掉三点水，迷失一粒米来巧记涂字。 少年中国说(节选) 12 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 1 任务： 与梁任公对话 第一课时 闯过关卡 获得对话资格 活动1 梁启超 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法领袖之一，近代维新派、新法家代表人物。 关卡 了解作者 1 潜龙腾渊 百兽震惶 奇花初胎 地履其黄 与国无疆 jiāng qián yuān huánɡ tāi lǚ 词语我会认 关卡 字词大通关 2 5 潜 泻 腾 兽 欧 途 皇 生字我会写 点击生字观看生字视频 洲 胎 6 zhōu 左右结构，要写得左窄右宽。右半部分注意撇和点的位置。 书写指导 qián 右半部分中第一个“夫”字的最后一笔捺变点。 自读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。 关卡 梳理课文内容 3 先写建设少年中国的责任在于中国少年 接着写少年中国的光辉前景 最后赞美了少年中国和中国少年 与梁任公对话 活动2 自由朗读第1自然段，体会这一段的表达特点。 明中国少年之责 运用排比的修辞手法，句式整齐且较固定，意思逐层递进。 再次朗读课文第1自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 13 本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理，唤起人民的爱国热情，梁启超写下了《少年中国说》。 （节选自《梁启超<少年中国说>的爱国主题》,《史坛纵论》,2010年第5期） 资料链接 读完资料，你体会到了什么？ 帝国主义霸道无耻，晚清政府丧心病狂，卖国求荣的汉奸应人人痛击。 朗读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出用来赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。 绘少年中国美好前程 17 语文 五年级 上册 第二课时 少年中国说(节选) 12 再读第2自然段，边读边想象画面，理解这些事物的象征义。 20 红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来，势不可挡，浩浩荡荡。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 引用典故 宝剑在磨刀石上磨，发着耀眼的光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。 纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。 象征少年中国的发展无可限量 象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 象征少年中国创的冲天气势 象征少年中国的美好未来 象征少年中国的灿烂前程 象征少年中国奋发有为 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 奇花初胎 红日初升 干将发硎 天戴其苍地履其黄 象征少年中国顶天立地 一边读一边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃。 读一读 思考：第2自然段的语言表现形式有什么特点？作者为什么要用这样的语言描绘少年中国的美好前程？ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 双句押韵 四字一句 这样的语言有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。 齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。 读一读 朗读第3自然段，说说你读完后有什么感受。 赞中国少年与少年中国 31 这一自然段直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 两个感叹句用了对偶的修辞手法，增强了感染力，读后使人心潮澎湃。 中国少年 少年中国 主力军 勇挑重担 前程灿烂 有力保障 联系全文想一想：你认为少年中国和中国少年之间有什么关系？ 有感情地朗读最后一个自然段，要读得高亢，充满力量。 读一读 课外书屋 《少年中国说》，梁启超经典散杂文选集。包括修身寄语、知行教育、家国情怀三个部分，撷取学问、人生、趣味、教育等相关主题的文章，意趣盎然且兼具思辨性。 练一练 1.文中以龙比喻少年中国的句子是“ ”。 一、根据课文内容填空。 2.课文第1自然段的中心句是“ ”。 潜龙腾 渊，鳞爪飞扬 故今日之责任， 不在他人，而全在我少年 二、少年强则中国强，你知道哪些相关的人物？用简洁的语言说一说。 周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 $少年中国说故今日之责任不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富。少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老。壮哉，我中国少年，与国无疆。 前左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，点点提横横撇点横横撇捺竖、横折横横。书写时要注意右部上册第一个夫的纳要变成点。有句古诗中就含有钱，随风潜入夜，润物细无声。 将左右结构左窄右宽共有19笔写成笔顺，横折横竖折折钩横竖提横竖横折横竖横横竖横折横竖横横。书写时要注意左侧土最后一笔要变成提。有句歇后语中就还有，将常胜将军上疆场，不获全胜不收兵。 纵左右结构，左窄右宽，共有7笔写成笔顺，撇折撇折、提、撇、点、撇、捺。书写时要注意右侧第一撇要从竖中线起笔。有句歇后语中就含有纵耍木偶戏幕后操纵。 胎左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，撇、横折钩、横、横、撇折、点、竖、横折、横。书写时要注意，左侧撇为竖撇台的形近字是抬头的抬，他们部首有所不同，抬还可以组成词语抬手。 藤二声，左右结构，共有13笔写成。笔顺，撇、横折钩、横、横、点、撇、横、横、撇、捺、横折、竖折折钩横。书写时要注意左窄右宽，右部撇捺舒展覆盖。下面有句歇后语中含有膛字，半空中骑马，腾云驾雾。 受上中下结构，共有11笔写成笔顺，点、撇、竖、横折、横竖横、横竖横、折横。书写时要注意中间边的长，横要写的长一些，可以用八亩田一口井来巧记。 黄上下结构共有9笔写成笔顺，撇、竖、横折、横、横、横、横竖横。书写时要注意湟中横向笔画较多，在写的时候各横向笔画之间间距要均匀。可以用白虾王变成黄来巧记。