5 将相和（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《将相和》展开，核心是提升阅读速度与课文理解。课堂导入通过“词句快读”小游戏，先复习《冀中的地道战》学的集中注意力、不回读方法，再以词语句子闪现练习连词成句读，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于融合游戏化教学与分层训练，通过词语闪现游戏、听范读音频、生字视频等提升语言运用能力，结合《史记》资料袋渗透文化自信。人物分析引导学生圈画语言动作语句，培养思维能力，既帮助学生掌握阅读方法，又为教师提供结构化教学资源。

将相和战国时秦国很强大，常常进攻别的国家。有一回赵王得了一件无价之宝叫和氏璧，秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿15座城换这块地。赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。赵王把蔺相如找来，问他该怎么办，蔺相如想了一会儿说，如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们15座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿15座城来换，我就把璧交给他。如果他不肯交出15座城，我一定把璧完好无缺的送回来。于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。蔺相如到了秦国进宫见了秦王，献上和氏璧，秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提15座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一不说，这块壁有点小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠说，我看您并不想交付15座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上。说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞，秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的15座城指给他看。蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了妆，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说，秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果你有诚意，先把15座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。秦王没有办法，只得客客气气的把蔺相如送回了赵国，这就是完璧归赵的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。过了几年，秦王约赵王在渑池会面，赵王胆怯不敢去，但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好。赵王才决定动身让蔺相如随行，廉颇带着军队送他们到边境上，做好了抵御秦军的准备。赵王到渑池与秦王会面，秦王要赵王鼓瑟，赵王不好推辞，鼓了一段，秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步说，赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说，您现在离我只有五步远，如果您不答应我，就跟您同归于尽。秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇很不服气，他对别人说，我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台。蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说，您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如说，诸位请想一想，廉将军和秦王比谁厉害？门客们说，当然是秦王厉害。蔺相如说，秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在，如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 允上下结构共有4笔写成笔顺，撇折点撇竖弯钩。书写时要注意，第一笔撇折从竖中线起笔到横中线撇折折要稍斜向上一些。允的易混字是充足的充充，还可以组成词语补充。 路四声上下结构共有8笔，写成笔顺，横折、横横竖钩、点提撇捺。书写时要注意下部竖钩的起笔，在长横的中部，竖钩两边的笔画相互呼应。有句歇后语中含有路字，电视机里放录音机，多想了一层。 据左右结构，左右宽窄相当，共有7笔写成笔顺，横竖钩提，横横折横竖折。书写时要注意右侧竖折为最后一笔。有句俗语中就含有拒，拒人于千里之外。 敲左右结构，左右宽窄相当，共有14笔写成。笔顺，点横竖横、折横竖横折，钩、竖、横折、横竖横、横、撇、捺。书写时要注意右不不能写成之。有句歇后语中就还有悄悄开的木鱼合不拢嘴。 杀上下结构共有6笔写成笔顺，撇点、横竖钩、点点。书写时要注意，竖钩要写在竖中线上。有句歇后语中就含有杀，杀人不见血，心狠手辣。 将相和 5 第二课时 第一课时 语文 五年级 上册 2 通过《冀中的地道战》一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法。 第一课时 “词句快读”小游戏 游戏规则： 下面将会分别出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。 孑口 任丘 岔道 拐弯 有线电 搁东西 迷惑洞 说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？ 游戏规则： 下面将会出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。 理所当然 无价之宝 完好无缺 同心协力 说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？ 游戏规则： 下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住句子内容。 2.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。 1.说起地道战，简直是个奇迹。 说一说刚刚都看到了哪些内容。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？ 连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。 请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。试着扩大阅读视域，尽量连词成句地读。 提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。 初读课文 点击图标，听范读 检测阅读效果 （1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。 （2）读完课文你了解了哪些内容？和同学分享你的收获。 ③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对门客们说的 C.蔺相如对赵王说的 B ①《将相和》的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝 ②渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌 B A （3）根据课文内容选择。 ①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ） ②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ） ③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ） （4）根据课文内容，判断下面说法的正误。 √ × √ ④蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ） ⑤赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ） ⑥渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（ ） ⑦渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。 （ ） × √ × × ⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ） ⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ） ⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ） √ × × 你是怎么连词成句地读懂下面这段话的？ 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？ 我没有逐字读“秦国的国君”，而是把它作为一个整体来读。 我一眼看到了“秦国的国君历来不守信用”这句话，这样读得更快。 关于阅读，你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？结合课文谈一谈吧! 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。 这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。 边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。 有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。 司马迁是西汉著名的史学家、文学家。他十岁开始学习古文书传，二十岁起游历南北，足迹遍及江淮齐鲁等地，公元前一〇八年，司马迁继承其父司马谈之职，担任太史令。公元前一〇四年，司马迁着手撰写《史记》，历时十余年才最终完成。 《史记》全书一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史，成功刻画了众多有血有肉、性格鲜明的人物，如“三过家门而不入”的大禹、礼贤下士的信陵君、叱咤风云的项羽。因此，《史记》既是一部史学巨著，又是一部杰出的文学著作，对后世史学和文学的发展都产生了巨大而深远的影响，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 资料袋 25 学认字 罪 臣 chén zuì 御 yù 削 xuē 辞 cí 强 卿 qiǎng  qīng fǒu 缶 璧 bì 允 yǔn 白璧无瑕 冠 guān 大臣 功臣 怒发冲冠 强逼 强求 允诺 允许 犯罪 罪人 抵御 防御 告辞 辞职 三公九卿 削弱 削减 击缶 擅 shàn 擅长 擅自 廉 lián 廉洁 清廉 jù 拒 拒绝 抗拒 26 结合意思记忆字形 璧 bì 古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔，所以是玉字底。 学认字 抵御：抵挡。 推辞：躲避、推托。 学认字 cí yù 善于 擅长 都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。 学认字 强 强迫 jiàng 勉强 qiǎng 倔强 强人所难 他年富力强，只是脾气有些倔强，有时喜欢强人所难。 qiáng jiàng 多音字 qiáng 坚强 强大 年富力强 qiǎng 削 削减 xiāo 削弱 xuē 削铅笔 刀削面 削足适履 为了削减开支，妈妈连最爱吃的刀削面都舍不得出去吃了。 xuē xiāo 多音字 学写字 议 允 亏 臣 典 杀 录 罢 托 君 辞 拒 敲 诺 点击生字观看生字视频 32 左右 结构 独体 结构 上下 结构 生字归类 罢 录 臣 允 诺 典 议 敲 拒 君 托 亏 杀 辞 半包围 结构 33 tuō yǔn 允 托 重难点字书写指导 注意不要少写一点 竖弯钩舒展 jūn 君 撇画要长，盖住“口” 写得扁一些 “将相和”中，“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”是什么意思？题目是什么意思？ 快速浏览课文，思考课文围绕“将”和“相”讲了哪三个小故事，试着用小标题概括出来。 —— 负荆请罪 完璧归赵 —— 渑池会面 根据小标题，用自己的话说说课文的主要内容。 课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的经过。 一、判断下列说法的对错。 2.蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ ） 1.这篇文章是根据《史记》中的故事改编的。 （ ） 3.廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ ） √ × × 课堂演练 39 商议—（ ） 诚意—（ ） 抵御—（ ） 记录—（ ） 商量 诚心 抵抗 记载 二、近义词我会找。 40 课后作业 1.认真书写本课生字。 2.继续练习速读课文，思考:主人公具有什么样的美好品质？ 将相和 第二课时 语文 五年级 上册 5 42 按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，完成下表。 故事 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 起因 经过 结果 蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王无奈。 赵王封蔺相如为上大夫。 秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。 蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。 赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。 廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。 蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。 廉颇番然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。 说清楚故事的起因、经过和结果。 抓住故事的主要情节讲。 根据表格提示，复述课文内容 44 战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这个无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。 课文主要内容 小结：课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。 课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？ 表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、动作、神态等感知人物形象、把握人物特点，在小组内交流。 行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。 语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。” 机智 勇敢 完璧归赵 行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。 语言：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 机智 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。 语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧 一起撞碎在这柱子上！” 不畏强暴 机智勇敢 行动：他向前走了几步，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。 语言：“希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 大义凛然 不顾个人安危 渑池会面 思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如怎样的性格特点？ 维护国家的荣誉、维护赵王与赵国的尊严。 表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。 行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。 语言：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 以国家利益为重、顾大局、识大体 负荆请罪 行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 语言：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定让他下不来台！” 居功自傲 狭隘率真 以国家利益为重、勇于认错、知错就改 请你设计一段“负荆请罪”廉颇和蔺相如的对话吧。 57 廉颇背上绑着荆条，跪在蔺相如门前，惭愧得不敢抬头，拱着手说：“蔺上卿，罪臣知错了，请蔺上卿降罪责罚！” 蔺相如吃惊地说：“廉将军这是为何？快快请起！” “不！”廉颇坚定地说，“往日罪臣嫉妒蔺上卿，为了自己的名誉不顾国家安危，罪当万死！请蔺上卿责罚！” “既然将军知错了，改正就行，何必这般请罪？你为赵国堂堂大将军，当街施跪，成何体统？”蔺相如一边说一边扶廉颇起来。 “蔺上卿，你深明大义，为了国家的安危而不顾自身名誉，实乃舍小家而顾大家的英雄，罪臣佩服！” “既然将军今天来我这里负荆请罪，说明将军也是深明大义之人，不如我们以后就和睦相处，共同辅佐赵王，保卫赵国。” “蔺上卿说得好！我们只要和睦相处，赵国就如虎添翼！” 小结：蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己不应该不顾国家利益。这是“将相和”的真正原因，也是他们共有的可贵品质。 结构梳理 将相和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇不服 蔺相如避让 廉颇负荆请罪，将相和好 以国为重品德高尚 秦王要求赵王鼓瑟 蔺相如逼秦王击缶 蔺相如又立功，官拜上卿 秦王企图骗璧 蔺相如智胜秦王 蔺相如立功，官至上大夫 智勇双全 维护尊严 顾全大局 知错能改精神可嘉 60 课文以 两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如 、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。 秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 主题概括 顾大局 识大体 勇于改过 勇敢机智 61 1.秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给秦王。（用关联词合成一句话。） 2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） 如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。 一、按要求写句子。 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 课堂演练 二、从蔺相如的言谈中，你看出他是一个什么样的人？ 他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第6页。 64 QICAIKETANG 伴你成长 $亏上下结构共有3笔写成笔顺横横竖折折钩。书写时要注意下部的竖折折钩，竖画要稍向左斜，横画要稍向右上倾斜，在横中线上写折。有句俗语中就含有亏，不听老人言，吃亏在眼前。 拖左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，横竖钩提，撇横竖弯钩。书写时要注意右侧为撇横竖弯钩，不能写成横横竖弯钩。有句古诗中就含有托，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 陈独体字共有6笔写成笔顺横竖横折、横竖竖折。书写时要注意，第一笔横要写的稍短一些，最后一笔竖折的折要写的稍长一些。陈的意混字是巨大的巨巨，还可以组成词语巨石。 此左右结构左窄右宽，共有13笔写成笔顺，撇横竖竖横折横点横点撇横横竖。书写时要注意最后一笔竖要写成悬针竖，可以用舌加锌变成词来巧记。 点上下结构共有8笔，写成笔顺，竖、横折、横竖、竖、横、撇。点书写时要注意点中的两竖，第二竖要比第一竖稍长一些。有句歇后语中就还有点古典演奏老调重弹。 均半包围结构，共有7笔写成笔顺，横折、横、横、撇、竖、横折、横。书写时要注意第二笔长横要出头，可以用全简阳变成军来巧记。 把上下结构共有十笔写成笔顺，竖、横折、竖、竖、横、横竖横、撇折点。书写时要注意，四字头中为两数下部去的第一横要短一些，要写在横中线上稍斜向上。有句古诗中就含有霸，何日平胡虏，良人罢远征。 一、左右结构，左窄右宽，共有5笔，写成笔顺，点、横折、提点、撇、捺。书写时要注意右侧撇和捺要写得舒展一些。奕的形近字是蚂蚁的蚁，还有礼仪的，以他们部首有所不同。 若左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，点横折、提横竖竖横撇竖横折横。书写时要注意，右侧撇要写得舒展一些，和左侧的言字旁形成穿插。有句名句中就含有诺得，黄金百斤，不如得季布一诺。