习作 我的心爱之物（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年五年级上册语文同步课件

该小学语文五年级上册“我的心爱之物”习作课件，核心引导学生写清心爱之物的样子、来历、理由及喜爱之情。课堂导入通过回顾单元课文中花生、桂花等事物，以提问“哪个事物令你印象最深”自然过渡，搭建从阅读到写作的学习支架。 其亮点在于借助思维导图分类物品类型、来历及原因拓展选材思路，结合范文赏析示范比喻、排比等修辞与细节描写，通过具体事例表达情感，体现语言运用和思维能力。提供提纲、素材积累及办专栏实践活动，培养审美创造，学生能提升表达能力，教师可高效开展教学。

语文 五年级 上册 我的心爱之物 习作 2 学习本单元课文，我们懂得了要做像花生一样有用的人，感受了作者摇桂花的快乐，还见证了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。说一说：课文中描写的哪个事物令你印象最深？ 写一种心爱的事物，表达自己的感情。 要素解读 习作要素 围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，写出自己的喜爱之情。 绿毛龟 风铃 旱冰鞋 玩具小熊 每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈为你在寒冷冬夜赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃。还是你参加比赛获得的奖杯？ …… 写写自己的心爱之物 习作内容 名字 样子 来历 理由 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。 喜爱之情 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和心爱之物的图片，和同学分享。 1.选择自己的一个心爱之物。 2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历和成为心爱之物的理由。 3.围绕心爱之物，写出喜爱之情。 心爱之物 名字 样子 来历 理由 喜爱之情 习作指导 习作提示的物品 玩具 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈为你在寒冷冬夜赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？ 工艺品 其他任何物品 动物 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈为你在寒冷冬夜赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？ 心爱之物的来历不同，要写清楚 思维导图 心爱之物 是什么 来历 原因 工艺品：花瓶、小瓷虎…… 其他：小闹钟、书包、裙子…… 动物：小狗、小猫、小仓鼠…… 植物：绿萝、多肉、仙人掌…… 自己做的 …… 物品本身让人喜欢 亲友送的 意外收获的 自己或亲友制作的 陪伴自己的时间很长 是自己的努力换来的 玩具：布娃娃、魔方、玩具车…… 你的心爱之物 我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。 我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活三年了，已然成了我家的成员。它使我懂得了爱就是责任。 我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。 我的心爱之物是 。 怎样写出心爱之物的特点？ 第一步：三言两语说来历 交代珍珠鸟的来历 第二步：仔细观察写样子 我们可以抓住心爱之物的一个突出特点，从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。 颜色 身形 比喻 17 怎样表达喜爱之情？ 1.具体事例融真情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两个与它有关的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。选取的事例要有代表性，能够突出你对它的喜爱或它对你的重要意义。 作者选取摇桂花这一事件，表达了对家乡桂花的喜爱之情，字里行间流露出对家乡的思念。 作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事例，一人一鸟友好互动，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 2.细节描写显真情 我们还可以通过动作、语言描写等方法，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入各种人物描写方法中。 ①动作融情 ②语言融情 原文 评价 这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是我用美术课上做手工剩下的纸做成的，颜色不一，有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜色均匀、做工精 围绕彩球，从材料、颜色、样子三方面写出了彩球的特点。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了彩球的外形特点。 原文 评价 湛的真正的球比起来，让人觉得它实在是不显眼。可就是这样的一个小彩球，成了我的心爱之物。 运用对比的手法，突出小彩球的不显眼。 我最喜欢的小台灯 对比映衬，引出下文。 提起灯，大家一定都不陌生。大街小巷，家家户户，到处都有灯。它们五彩缤纷，形态各异，实用美观。但要问我最喜欢什么灯，我会毫不犹豫地回答:“我最喜欢书桌上的一盏小台灯。” 习作例文 这盏小台灯是舅舅在一次出差时给我买的，说是能保护眼睛，预防近视。我把小台灯安放在桌子的一角，每天晚上，小台灯都陪着我读书、学习。 小台灯设计精巧，简洁大方。它的底座是黑色的玻璃盘，四四方方，稳稳当当，玻璃盘上安装着一个精巧的开关。往上是身躯，分为三节。上 说明小台灯的来历，简洁明了。 下两节是两个玻璃球，乌黑发亮；中间是一个乳白色的圆球，小巧玲珑。在三个球之间镶嵌着银色铁圈，仿佛两条紧身的腰带。从底座开始，有一根铁管，像脊柱一样，贯穿三个球，直通顶部的灯头。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了。红蓝相间的绢做的灯罩，像一顶漂亮的帽子戴在它 介绍小台灯时顺序清楚，层次分明，重点描述了中间的“身躯”，抓住最突出之处，运用比喻的修辞手法进行描写，生动形象。 的头上，真是美丽极了。 每天晚上，我坐在桌前，按下开关，啪的一声，小台灯发出柔和的光，照在我的书桌上，让我眼前看到的一切都变得明亮清晰。每当我伏案书写、认真学习时，小台灯就像一位忠诚的伙伴，默默地陪伴着我，从无怨言。每当我遇到难题、 紧锁双眉时，总会抬起头看看小台灯，从它那洁白的光亮里获得温暖。每当我晚上睡觉怕黑、久久不能入睡时，小台灯就发出微弱的光，好像在说:“小主人，不用怕，有我呢，安心睡吧!”这时，我便感到世界上没有黑暗，到处充满光明。 这盏小台灯已经陪伴我五年了， 连用三个“每当……时”，构成节奏鲜明的排比句，增强了感染力，情意更浓。特别是小台灯劝小主人的话，富有情趣，充满童真。 虽然它不再光鲜亮丽，但我还是一如既往地喜欢它、爱护它，经常为它擦拭灯罩上的灰尘。这盏小台灯带给了我光亮，带给了我勇气，它永远是我最好的朋友。 我喜欢这盏小台灯！我要将它永远珍藏！ 用实际行动表达了对小台灯的感激与不舍。 首尾呼应，点明中心。 选自《》第42页 小作者抓住小台灯外形、构造、用途上的特点，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，生动形象地描写了自己心爱的小台灯。文章主题鲜明，重点突出，层次分明，想象丰富，字里行间流露出小作者对小台灯的喜爱与赞美之情。 总评 拟题思路 2.用心爱之物的名称拟题。 1.直接用习作题目。 窗边的风铃 一条项链 我的心爱之物 习作提纲 结构提纲 提纲一（开门见山法，简明直接） 提纲二（巧用对比，突出“心爱”） 提纲三（引用儿歌，趣味开头） 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 描写动物的词语 精彩词语 憨态可掬 呆头呆脑 膘肥体壮 高大雄健 威风凛凛 生龙活虎 习作素材 描写植物的词语 绿草如茵 郁郁葱葱 枝繁叶茂 苍翠挺拔 姹紫嫣红 繁花似锦 描写物品的词语 精雕细刻 小巧玲珑 玲珑剔透 精美时尚 别具一格 造型生动 描写来历的词语 亲手制作 他人赠予 来之不易 朝夕相处 再三央求 东寻西找 不同寻常 表达喜爱之情的词语 爱不释手 奉为至宝 视如珍宝 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 钟爱有加 情有独钟 一见钟情 赞不绝口 爱不忍释 一往情深 乐在其中 心花怒放 啊！牵牛花开了！六角形的花，像个小酒杯，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。那些花有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。（运用比喻的修辞手法描写牵牛花的特点，把牵牛花的样子写得惟妙惟肖。） 精彩句子 玩具小汽车的外形像一个乌龟壳，车身上的花纹雕刻得栩栩如生。它的身子是红色的，有四个黑色的轮子。它能自动往前行驶，让我爱不释手。（对玩具小汽车的外形进行描写，使读者对它有一个直观的了解。） 精彩开头 1.对比引入，突出“心爱”式（用其他事物和自己的心爱之物进行对比。） 我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动小汽车、会玩杂技的小飞机……但我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克，它是王叔叔送给我的生日礼物。（运用对比的手法引出心爱之物，有突出强调之意。） （节选自《我心爱的遥控坦克》） 2.直接了当，开门见山（直接点明自己的心爱之物是什么。） 说起心爱之物，当然是我那双白色的溜冰鞋了。我对它可是超级喜欢哟！（开门见山，直接点明心爱之物，使读者一目了然。） （节选自《我心爱的溜冰鞋》） 44 3.猜谜设疑，吸引眼球式（用猜谜语的形式引出自己的心爱之物。） 我先给大家猜个谜吧：四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装。它是大家好伙伴，学习请它来帮忙。你知道这是什么吗？（设置谜语，引起读者阅读的兴趣。） （节选自《我心爱的文具袋》） 4.回忆往事，引入对象式（用简洁的语言交代与心爱之物的来历相关的事情。） 记得三年级的时候，我的同桌转学去了另一所学校，我们分别时，他送给我一个珍贵的礼物——闹钟。（通过回忆往事，点明心爱之物及其来历，引出下文。） （节选自《我的心爱之物》） 精彩结尾 1.自然结尾式（以事情发展的结果作为文章结尾。） 来芙蓉广场看菊花的小朋友们像一只只蝴蝶，在菊花的海洋中飞来飞去。我们和菊花的约会太让人兴奋了。（自然收束文章内容） （节选自《我爱菊花》） 2.深化主题式（对所写内容进行提炼，归纳出具有意义、富有哲理的句子。） 蜡烛虽然平凡，但有着默默无闻、无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会贡献出自己的一份力量。（结尾深化文章主题，给读者以启迪。） （节选自《平凡的蜡烛》） 3.总结抒情式（紧扣文章的内容和中心，以饱含感情的句子抒发情感。） 我非常喜欢“菲比宝宝”。每天放学回家后，我都要和它玩一会儿，它已经成了我生活中形影不离的好朋友。（结尾总结全文，抒发对心爱之物的喜爱之情，主题明确） （节选自《我的“菲比宝宝”》） 4.利用反问式（用反问句发问，表达情感，引人思考。） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？（以反问句结尾，使所表达的感情更强烈） （节选自《我的心爱之物》） 50 伴你成长 QICAIKETANG $ 语文 五年级 上册 我的心爱之物 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 心爱的“巧克力” 孙 萌 开门见山 点明心爱之物，交代了它的来历。 真好，婆婆送给我一个小黑猫玩偶。它的颜色像黑色的巧克力，便得了一个有趣的名字——“巧克力”。它是我的心爱之物。 “巧克力”是婆婆亲手缝制而成的。它一身乌黑，毛摸上去软软的，像绸缎一样光滑。它那圆圆的脑袋上面竖着两只尖尖的耳朵，像两个小贝壳，一双明亮的大 外貌描写 运用比喻的修辞手法描写小黑猫玩偶的样子，生动形象。 眼睛像宝石一样闪闪发光，嘴巴就像一个“人”字小巧可爱。它的尾巴如鞭子一样细长而有力，爪子似棉花一样柔软舒服。 它仿佛是有生命的，随时准备跳入我的怀里与我玩耍。 “巧克力”成了我亲密无间的伙伴。每天起床前，我都要和它在床上说会儿话，向它讲述我的梦境；下午放学后，我会把它放到书桌上，让它陪我一起写作业、看书，监督我的学习；晚上睡觉时，我要把 举例说明 从三个不同的场景来说明小黑猫玩偶是“我”亲密的伙伴，突出了它的重要性。 它抱在怀里，让它陪我入睡，这样我能很快进入甜甜的梦乡。如果哪一天“巧克力”不在我身边，我就会茶饭不思、失魂落魄。 每当伤心时，我就对着“巧克力”说说心里话，悲伤便会从我心头飘出，烟消云散；每当高兴时，我就向“巧克力”分享我内心的喜悦，这样我的快乐就多了一份。 秋天，天气转凉，我们都穿上了厚衣服，我忽然发觉“巧克力”身上缺少了些 事例描写 通过写婆婆给小黑猫玩偶做衣服、“我”给它穿衣服的事，表达了“我”对小黑猫玩偶的喜爱。 直抒胸臆 直接表达了对小黑猫玩偶的喜爱之情。 什么。对呀，是衣服！婆婆看出了我的心思，便用我穿小了的衣服给它做了两件外衣、一双小鞋子，还有几件漂亮的头饰。我给“巧克力”穿戴好后，它的模样一下子靓丽起来。看着我的杰作，我马上给它拍了几张照片。啊，我的小黑猫玩偶真是太可爱了！ 我喜欢我的小黑猫玩偶，它是我的好朋友。 选自《七彩同步作文》第28页 1.内容具体。小作者从小黑猫玩偶的外形、小黑猫玩偶对“我”的陪伴、给小黑猫玩偶穿衣服三个方面，具体地写出了小黑猫玩偶是“我”的心爱之物，有说服力。 2.描写生动。文中运用比喻的修辞手法，把小黑猫玩偶的外形写得生动形象，给读者留下了深刻的印象。 3.感情真挚。小作者在写与小黑猫玩偶的相处过程时，字里行间融入了对它的喜爱。结尾更是直抒胸臆，表达了对小黑猫玩偶的喜爱之情，点明了文章主题。 名师 点评 例文二 植物界的“丑小鸭” 李汶慧 巧用对比 运用对比的手法写出了自己心情上的落差，为写后文的惊喜作了铺垫。 妈妈带回家两颗水仙球茎。我好奇地凑上去看，原以为是什么高贵华丽的物品，却只看到两颗裹着湿泥、毫不起眼的小鹅卵石般的东西，简直是植物界的“丑小鸭”，我着实有些嫌弃。在妈妈的提议下， 我才胡乱地把它们埋在院子的角落里。 水仙球茎起初就像害羞的小姑娘一般安静，不知何时，它们的外衣开始脱落， 露出的内部竟干净得惊人，就像一些其貌不扬的人，内心十分善良。我渐渐对它们产生了好感。 我开始关注它们了。接下来的几天，它们快速地生长，几片绿叶如同利剑一般，冲出“大本营”。它们靠得非常紧密，就像几个团结的兄弟准备开辟新天地。绿叶勇往直前，长出许多分支，越长越长，叶梢渐渐垂了下来。 没过多久，花苞争先恐后地从茎中钻 情感变化 “嫌弃—好感—关注—期待—惊喜”，随着水仙的生长，“我”对它的情感发生了变化。 比喻修辞 把花苞比作饱满的花生，很形象，富有画面感。 了出来。这些花苞像极了一颗颗长错位置的花生，十分饱满，让人害怕它们下一秒就会炸开。我多么期待“百花齐放春满园”的那一刻！ 那是个令人惊喜的下午，水仙的花儿终于露出了“庐山真面目”！只见六片乳白色的小花瓣中，亮黄色的花蕊如同一群萤火虫点缀在其中。花儿们争相绽放，向着这个世界又是招手又是摇头，好奇地向四处张望。它们虽小，但香飘十里，令我 修辞手法 运用比喻、拟人的修辞手法，把水仙花儿的样子生动形象地描写了出来。 13 深化主题 结尾表达感悟，富有哲理，深化了文章主题。 深深地陶醉。 植物界的“丑小鸭”，最终变成了人人羡慕的“白天鹅”。 我想：人生就是一场蜕变，不管起跑线多么落后，只要我们有目标，有信心，肯努力，不放弃，就一定能到达终点。这就是我喜爱水仙的真正原因吧！ 选自《七彩同步作文》第32页 小作者描写自己的心爱之物水仙，欲扬先抑，构思别具一格，由“嫌弃”到“产生了好感”，再到关注，接着到“期待”，最后到“惊喜”，一步步写出了水仙由“丑小鸭”变成“白天鹅”的过程，表达了对水仙的喜爱之情。小作者从水仙的成长过程中领悟到磨炼与收获的关系，深化了文章主题。 名师 点评 例文三 把“地球”带回家 刘淑媛 修辞手法 运用拟人、比喻的修辞手法，从整体上介绍地球仪的外形。 设置悬念 用一连串问句猜测读者的心理，引发阅读 兴趣。 好大的口气，把“地球”带回家！怎么带？放哪里？放得下吗？你一定在暗暗嘲笑我吧！那就请你接着往下看吧！ “地球”就在我的书桌上。它滚圆滚圆的，穿着一身蓝里透绿的衣服，斜着身子，好像在思考什么。它上下有一条辫子，固定自己。用手轻轻一碰，它就缓缓地跳起“旋转”舞来，让我爱不释手。 17 这个“地球”学识渊博，为我的学习提供了很多帮助。它的身上有许多条线，你可别小瞧了这些线，它们大有学问呢！那些纵贯南北的线叫经线，绕着东西方向的一圈圈圆的线是纬线，其中半腰最明显的一条纬线便是赤道。爸爸告诉我，每当太阳直射赤道的时候，白天和黑夜正好都是12个小时。“地球”上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方也能一目了然。并且，这个“地球”上还标明 18 比喻修辞 把地球仪比作老师，写出了它对“我”学习的帮助。 了七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，以及世界各时区内的主要城市等。“地球”竟包含着这么多地理知识，真是令我大开眼界！ 我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会请教这位“无声的老师”，它会毫无保留地告诉我答案。在它的身上，我看见了蒸蒸日上的中国，找到了声名远扬的长江、黄河，还寻找到了浩瀚无边的太平洋、寒 细致描写 对地球仪的观察非常细致，描写清楚，“我”从中学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。 冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大沙漠等许多赫赫有名的地方。 我喜欢它，最重要的原因是地球是我们的家园。这个家园里有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。要知道，我最爱研究这些了。哈哈，你一定早就猜到了，这个“地球”其实是个地球仪。 地球仪是我的心爱之物。请把“地球”带回家吧，它不仅可以开阔我们的眼界、 过渡句 承上启下，使内容衔接自然。 深化主题 总写地球仪的作用，号召大家爱护地球，寓意深刻。 丰富我们的知识，还会提醒我们地球只有一个，我们要爱护地球，保护我们的家园。 选自《七彩同步作文》第33页 文章开头设置悬念，吊起读者的胃口。中间部分从外形和用处两个方面，有序地介绍了地球仪的特点，条理清晰。结尾小作者表达了对地球仪的喜爱之情，同时号召大家认识地球、爱护地球，寓意深刻。文中多处运用比喻的修辞手法和四字词语，使习作富有文采。这是一篇值得大家学习的优秀习作。 名师 点评 升格提优 小乌龟“慢慢” 每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。记得有一天，我心血来潮，想养一只小动 【语言啰嗦】开篇直接点题，使读者一目了然，把无关紧要的内容删去。 习作原文 物。因为我对动物的毛发过敏，所以不能养小猫、小狗，小鱼又不好养，那就养乌龟吧。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。 初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大， 【缺少内容】此段开头要交代小乌龟名字的由来。 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，那就叫你“慢慢”吧！ 长长的脖子上顶着一个圆圆的小脑袋。我用手拍了它两下，它不但不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快活地游起泳来。 有一次，我被一道数学题困住了，冥思苦想了半天都不知道该怎么解答。正当我烦 【内容突兀】段首缺少概括此段中心的句子。 “慢慢”给我的生活带来了很多快乐。 躁不安时，我忽然看见“慢慢”不知什么时 候从鱼缸里爬了出来，正在地板上一点儿一点儿地挪动着自己的小身子。它一会儿看看我，一会儿看看阳台，仿佛在说：“小主人，陪我去阳台玩会儿吧，你休息一会儿就能解答出那道题了。”于是，我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。等 【描写简略】小乌龟是如何挪动身体向前爬的？写写它的动作。 它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。 再回到书桌前，我一下子茅塞顿开，很快就解答出了那道题。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢 慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼 命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐 【描写不生动】增加对小乌龟的语言描写，体现出它和“我”的互动。 ，仿佛在说：“小主人，看我游泳的姿势多可爱！” 了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲 惫感也消失了。 这就是我的心爱之物，虽然它只是一只不起眼的小乌龟，但给我带来了无尽的快乐。 作文新貌 小乌龟“慢慢” 甘肃省兰州市城关区畅家巷小学五年级 徐天恺 指导老师：张调霞 每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。记得有一天，我心血来潮，想养一只小动物。因为我对动物的毛发过敏，所以不能养小猫、小狗，小鱼又不好养，那就养乌龟吧。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高 昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，那就叫你“慢慢”吧！初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个圆圆的小脑袋。我用手拍了它两下，它不但不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快活地游起泳来。 “慢慢”给我的生活带来了很多快乐。有一天，我被一道数学题困住了，冥思苦想了半天都不知道该 怎么解答。正当我烦躁不安时，我忽然看见“慢慢”不知什么时候从鱼缸里爬了出来，正在地板上一点儿一点儿地挪动着自己的小身子。它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它一会儿看看我，一会儿看看阳台，仿佛在说：“小主人，陪我去阳台玩会儿吧，你休息一会儿就能解答出那道题了。”于是，我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。等再回到书桌前，我一下子茅塞顿开，很快就解答出了那道题。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业 便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水，仿佛在说：“小主人，看我游泳的姿势多可爱！”看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫感也消失了。 这就是我的心爱之物，虽然它只是一只不起眼的小乌龟，但给我带来了无尽的快乐。 名家名篇 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门 夹竹桃（节选） 季羡林 【开门见山】点明写作对象——夹竹桃。 内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到 【感官描写】从嗅觉、视觉角度写夹竹桃的花香和花色，给读者留下深刻的印象。 火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是杏花、桃花、海棠、榆叶梅、丁香等，院子里开 【运用联想】由花的颜色产生联想，形象地描写出这两盆夹竹桃呈现的奇妙、有趣的画面。 得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等，五彩缤纷，美不胜收。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 【具体描写】作者从花的品种、数量、色彩等方面写出了院子里的花多，很具体。 【巧用对比】通过与其他花作对比，突出了夹竹桃的韧性。 在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛或衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？ 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是 非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 （有删改） 【发挥想象】运用想象的手法描写月光下的夹竹桃，表现出夹竹桃给作者带来了无限的欢乐。 【直抒胸臆】表达对夹竹桃的喜爱之情。 结构提纲 季羡林先生回忆了儿时院子里的夹竹桃，抓住夹竹桃花香、色艳、花期长、有韧性的特点，抒发了对夹竹桃的喜爱和赞美之情。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $