第三单元 经典协奏《梁山伯与祝英台》《化蝶》音乐教学课件2026—-2027学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件围绕《梁山伯与祝英台化蝶》展开，核心为学唱《化蝶》与欣赏小提琴协奏曲《梁祝》。通过聆听梁祝故事并思考音乐情绪导入，搭建从歌曲背景、学唱技巧（大跳音程、气息控制）到协奏曲结构（奏鸣曲式）及中西元素融合的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，用故事情境激发情感共鸣，学唱环节强调急吸缓呼与大跳音准培养艺术表现，协奏曲分析结合滑音等技法与越剧曲调展现文化理解。教师可借助系统流程提升教学效率，学生能深化音乐表达与文化认知。

第三单元 · 经典协奏 · 第一课时 梁山伯与祝英台化蝶 学唱《化蝶》 · 欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 八年级音乐 · 学唱与欣赏 唱 中速深情演唱《化蝶》 赏 感受中西交融的经典之声 情境导入 聆听故事，思考 故事 东晋书生梁山伯与祝英台同窗共读、情投意合，却遭阻隔，最终双双化蝶，翩然飞去——一段流传千古的爱情与抗争。 一 这段动人的传说，讲述的是什么？ 二 若用音乐讲述，该用怎样的情绪？ 答 梁祝化蝶 · 爱情与抗争 答 优美深情 · 凄婉动人 歌曲背景 千载 化蝶 一曲传颂千古的爱情绝唱 一 取材于民间传说《梁山伯与祝英台》，被誉为东方的爱情绝唱。 二 曲调由协奏曲主题旋律改编而成，由词作家阎肃填词。 三 单乐段 · 结构方整 · 徵调式，旋律亲切委婉、朗朗上口。 四 三段歌词依次讲述相识、离别、化蝶的完整情节。 源自越剧曲调与协奏曲主题，把民间故事唱进心里，是中西交融的结晶。 初听 请聆听《化蝶》，思考 聆听提示 关注旋律的起伏、音程的跳跃，以及演唱时气息的运用。 一 歌曲的速度与情绪是怎样的？ 二 旋律有什么特点？ 答 中速 · 优美地，深情而舒展 答 多六度、七度、八度大跳，跌宕起伏 范例乐谱 《化蝶》简谱 1=F · 4/4 · 中速 · 优美地 · 阎肃填词 3 5.6 1.2 615 | 5.1 6535 2 - | 2.3 76 5.6 12 碧草青青花盛开，彩蝶双双 3.1 6561 5 - | 3.5 72 615 5 | 353 5672 6. 56 久徘徊，千古传颂深深爱 1.2 53 2.3 165 | 3 1 6.165 3561 | 5 - 0 0 ‖ 山伯永恋祝英台 演唱提示 注意六度、七度、八度大跳的音准，用急吸缓呼保持气息绵长。 学唱 · 化蝶 唱好大跳音程 一字多音 · 急吸缓呼 · 深情演绎 一 音准 六度、七度、八度大跳，音程要唱准唱稳。 二 气息 运用急吸缓呼，让气息绵长、乐句连贯。 三 情绪 中速深情演唱，娓娓道来、一气呵成。 谱例 3 5.6 1.2 615 | 5.1 6535 2 - | 2.3 76 5.6 12 词作者 阎肃 · 为《化蝶》填词 身份 词作家 · 剧作家 · 国家一级编剧 填词特点 语言平实深情，通俗而富有诗意，为《化蝶》注入真挚情感。 代表作品 歌剧《江姐》选段《红梅赞》 电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》 歌曲《雾里看花》《长城长》等 作曲者 何占豪 · 陈钢 何占豪 原为越剧乐队演奏员，深谙戏曲音韵。 与陈钢共创小提琴协奏曲《梁祝》 陈钢 作曲家 · 上海音乐学院教授。 与何占豪合作创作《梁祝》 1959年，二人共同创作小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，一举成为中西交融的经典。 主奏乐器 小提琴 · 乐器皇后 音色 弓弦乐器 · 音域宽广 · 音色优美，极富歌唱性。 地位 被誉为乐器皇后，是交响乐队弓弦乐器中的首席。 演奏 由琴弓摩擦琴弦发声，善于模仿人声与戏曲唱腔。 音色欣赏 听一听小提琴优美的音色。 听辨 · 演奏技法 三招奏出中国味 聆听时注意分辨这些特别的小提琴奏法 一 滑音 手指在琴弦上滑动，模仿戏曲唱腔的委婉柔美。 二 碎弓 琴弓快速细密地来回振动，营造紧张激动的情绪。 三 扫弦 用切分节奏横扫琴弦，模仿琵琶的扫弦。 三种技法让西洋小提琴唱出东方的戏曲韵味，尽显中西融合之美。 欣赏导引 奏鸣曲式的旅行 引子 春景鸟语花香 → 呈示部 相识相爱 → 展开部 抗婚抗争 → 再现部 化蝶升华 三段结构 聆听线索 全曲即用奏鸣曲式，把梁祝的爱、抗、化层层展开。 呈示部 · 呈现主题 展开部 · 变化发展 再现部 · 主题回归 主题从抒情到激烈再回归 情绪随故事情节起伏 用音乐讲完一段完整的爱 曲式 · 引子 引子 · 春景鸟语花香 长笛与双簧管独奏，描绘江南春日 引子主题（1=G · 长笛） 5 - 5 1 6 5 3 5 2 3 1 6 | 5 - 5 6 1 | ... 长笛 双簧管 引子用乐器的音色与旋律，为我们描画出一幅春光烂漫的江南画卷。 清澈高亢，如鸟儿婉转啼鸣 乐句上下起伏，活泼清新 柔美抒情，如春水缓缓流动 与长笛问答呼应 曲式 · 呈示部 · 主部 主部主题 · 爱情 抒情的慢中板 · 小提琴主奏 · 对应草桥结拜 爱情主题（1=G · 4/4 · 深情地） 3 5.6 1.2 615 | 5.1 6535 2 - | 2 23 #2 7 6 5.6 1 2 | 3 1 6561 5 - 3.5 7 2 6155 | 3.53 5.672 6.56 | 1.2 53232165 | 3 1 6.165 3561 | 5.0 音乐特点 对应情节 主部主题如恋人絮语，是全曲最动情的一段。 小提琴奏出抒情旋律，缠绵深情 慢中板、委婉，如娓娓诉说 主题以A B A形式再现 草桥结拜，情定三生 爱情主题是全曲的核心 也是《化蝶》旋律的出处 曲式 · 呈示部 · 副部 副部主题 · 同窗共读 活泼的小快板 · 对应十八相送 · 长亭惜别 副部主题（1=E · 2/4 · 轻快活泼） 4.3 2 3 | 5.6 | 1.3 216 | 5.6 | 1.6 1 2 | 3.2 3 5 | 2321 65 | 1.6 | ... 音乐特点 对应情节 副部的活泼，与主部的深情形成鲜明对比，让音乐张弛有致。 快板轻快跳跃，欢悦明快 旋律在高低音间穿梭 以A B A C A回旋展开 同窗三载，共读共玩 活泼欢快，如青春时光 与主部的抒情形成对比 曲式 · 展开部 展开部 · 抗婚哭坟 严厉凶暴 · 情绪激烈 · 乐队全奏渲染 抗婚主题（1=♭B · 4/4 · 激烈地） 1 7 0 61 | 5 5 0 0 | 1 7 0 61 | 2 2 0 0 | 5.3 23 56 | 3 3 0 0 | ... 音乐特点 对应情节 展开部是全曲冲突最强的高潮，把悲愤与抗争推向顶点。 情绪急剧变化，冲突强烈 用切分、扫弦模仿打击 乐队强奏，如泣如诉 英台抗婚，宁死不屈 楼台相会，肝肠寸断 哭灵投坟，撼天动地 曲式 · 再现部 再现部 · 化蝶传颂 省略副部 · 爱情主题再现升华 · 长笛再度响起 音乐特点 升华意象 再现部略去副部的活泼，只留深情，让全曲在圆满与升华中落幕。 爱情主题完整再现 速度放慢，更加升华 长笛与竖琴点染化蝶 双蝶翩飞，爱情永恒 悲哀化作超脱之美 梁祝化蝶，千古传颂 对比听辨 听完想一想，作答 聆听提示 先听主部再听副部，感受速度与情绪的变化；再与《化蝶》对比。 一 主部与副部主题，在速度、情绪上有何不同？ 二 《化蝶》与协奏曲主部主题，有何联系？ 主部抒情 · 慢中板 副部活泼 · 小快板 《化蝶》由主部主题改编而来 创作特点 中西融合，化蝶成曲 交响音乐民族化的典范 西方元素 中国元素 用西方交响语言讲述中国民间故事，中西合璧、气韵天成。 奏鸣曲式 · 大型结构 协奏曲体裁 · 独奏与乐队 交响乐队 · 丰富音色 小提琴主奏 · 西方乐器 越剧曲调 · 民间音韵 民间故事 · 梁祝传说 戏曲表现手法 滑音模仿戏曲唱腔 音乐小词典 两个新名词 本课我们要认识的两个音乐体裁 协奏曲 奏鸣曲式 协奏曲讲独奏与乐队，奏鸣曲式讲结构与发展，都是欣赏本课的钥匙。 独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐套曲 独奏与乐队对话呼应 本课：小提琴协奏曲 由呈示部、展开部、再现部构成 呈示主题 → 发展冲突 → 回归升华 本课：《梁祝》采用 课堂小结 本课收获 会唱 · 会听 · 会赏 唱 会唱 中速深情演唱《化蝶》，唱准大跳音程。 听 会听 分辨主部、副部主题，听出奏鸣曲式结构。 赏 会赏 理解中西融合之美，走近经典。 音乐，让千年的爱情在今天依然动人。 实践 · 课后拓展 学习任务单 三项小任务，把课堂所学带进生活 任务一 深情演唱 划分乐句，用中速深情演唱《化蝶》。 任务二 聆听标记 聆听《梁祝》，在总谱中标记主部主题。 任务三 对比欣赏 观看不同演奏家的版本，说说你更喜欢谁、为什么。 经典协奏 中西和鸣，化蝶永恒 用音乐讲述中国故事，让世界听见东方之美 一段跨越千年的爱情，一首中西交融的绝唱 愿这动人的旋律，常驻心间 null 2025-04-30 148434.42 null 2025-04-30 1557094.4 $