第4课 我是独特的（第1课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

四年级

学期

秋季

课题

第4课　我是独特的（第1课时）

教学目标

1．通过游戏互动、交流分享，学习从外貌、爱好、特长等方面了解自身特点，敢于展现自我，乐观自信，接纳独一无二的自己。

2．通过合作辨析、自我对话等方式，学习从自我反思、他人评价等途径认识自己，客观看待自己的优缺点，形成比较准确的自我评价，树立正确的自我认知。

教学内容

教学重点

学会多角度了解自己、评价自己，有较为准确的自我认知，发现自己的独特之处，乐观自信。

教学难点

能够较为准确地进行自我评价，正确对待他人评价，树立正确的自我认知，具有自我认同感。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：

新课导入

同学们，你们对自己了解吗？课前，我们每名同学都做了一次自我介绍。大家找得准吗？你的哪些特点让大家一提起就会想到你？接下来，我们通过一个小游戏来检验一下。

活动一：寻人大挑战

“游戏发布员”播报游戏规则：各位小侦探们，你们好！欢迎进入游戏“寻人大挑战”。我是今天的游戏发布员——小宇。接下来，我会随机发布一名同学的特点线索，请你根据这些线索猜一猜他（她）是咱们班的哪名同学。大家准备好了吗？

（一）观察外貌

1．教师提问：猜一猜这是我们班的哪名同学？你是根据他（她）的什么

特点猜出来的？

2．学生交流分享。

3．教师点评：这名同学外貌上的特点是我们猜测的重要依据。

4．交流互动：你觉得自己在外貌上有什么特点？拿出小镜子照一照自己，仔细观察，然后向大家介绍一下自己吧！

5．教师小结：听了这几名同学的介绍，大家发现了吗？我们每个人都有着独一无二的外貌，各有特点。

（二）交流爱好

1．教师提问：除了介绍自己的外貌特点，这名同学提到了自己喜欢看书，这介绍的是哪方面的特点？

预设：这是在介绍自己的爱好。

2．教师点评：爱好就是自己特别感兴趣、喜欢做的事情。

3．交流互动：请同学们“开火车”，依次介绍自己的兴趣爱好吧！

4．教师小结：小火车都停不下来了，同学们的爱好真是丰富多彩、各具特色呀！

（三）发现特长

1．教师提问：这名同学又是从哪个方面来介绍自己的？

预设：这些都是他的特长。

2．教师追问：特长和爱好是一回事儿吗？

3．学生交流分享。

4．教师点评：特长是自己擅长做的事情，做得很好的事情。

5．交流互动：你有哪些擅长的兴趣爱好或掌握的特殊技能？

6．教师小结：正是因为我们的外貌、爱好、特长……与别人不一样，才塑造了一个个特点鲜明、与众不同的“我”！

7．教师提问：除了外貌、爱好、特长，我们还有哪些与众不同的地方？

预设1：我们每个人的性格不一样。

预设2：我们喜欢吃的东西不相同。

预设3：我们每个人的品质会不太一样。

活动二：“特点放大镜”找一找