辽宁省2026-2027学年九年级上学期月考语文模拟练习卷

**基本信息** 立足九年级学情，融合基础巩固与素养提升，以乡村振兴、文化传承等时代素材为载体，通过古诗文阅读、现代文赏析及主题写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题18分|字音字形、词语运用、文学常识|聚焦基础，如第1题考查教材重点字词，第6题对比刘禹锡贬谪诗情感| |阅读理解|12题50分|文言文对比、非连文本、现代文|非连文本结合乡村振兴数据（材料二），现代文《麦香》以亲情与乡土文化激发审美创造| |写作题|1题50分|记叙文/议论文|“难忘的气味”“富”话题贴近生活，引导从个人体验到社会思考，体现语言运用与思维深度|

2026-2027学年度辽宁省九年级上学期月考语文模拟试题 （本试卷满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分：夯实基础 （基础型学习 17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）（2分） A. 娉婷（pīn） 鲜妍（yán） 冠冕（guàn） 摇曳（yè） B. 忧戚（qī） 飘逸（yì） 漫游（màn） 禅师（chán） C. 亵渎（xiè） 骈进（bìng） 恪尽职守（kè） 相得益彰（zhāng） D. 广袤（mào） 惊骇（hài） 瞥见（piě） 灰烬（jìn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 乡村的变化让人______。曾经______的小村庄，如今焕然一新，人们的生活蒸蒸日上。这份______的背后，是无数人______的努力。 A. 赞叹 寂静 变化 坚持不懈 B. 惊叹 沉寂 变迁 锲而不舍 C. 赞叹 沉寂 变化 矢志不渝 D. 惊叹 寂静 变迁 孜孜不倦 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①乡村的春天，是一幅徐徐展开的画卷。②那些曾经荒草丛生的院落，如今开满了鲜花。③乡亲们说："好日子是干出来的。"④这句话朴实无华，却蕴含着深刻的道理。 A. "徐徐"是形容词，"荒草丛生"是主谓短语；"展开的画卷"是偏正短语。 B. 第②句的主干是"院落开满了鲜花"，"如今"在句中充当定语。 C. "好日子是干出来的"是一个表示条件关系的复句。 D. 第④句中"朴实"与"深刻"词性相同，都是动词。 4. 文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。《岳阳楼记》是其代表作。 B. 欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家，"唐宋八大家"之一。 C. 李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称"诗圣"。 D. “风骚”原义是《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文章辞藻。 （2）简·爱面对困境时始终坚持自尊与独立，而祥子（《骆驼祥子》）则在黑暗的社会环境中逐渐堕落。请结合两部作品的具体情节，谈谈你对“个人意志与外部环境的关系”的理解。（3分） 5. 古诗文默写。（6分） （1） ，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难（其一）》] （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》） （4） ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （5）《醉翁亭记》中，描写山间春夏两季景色的句子是：________________，________________。 第二部分：丰富内涵 （发展型学习 17分） 6. 对下面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） （甲）酬乐天扬州初逢席上见赠　　 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （乙）浪淘沙（其八）　　 （唐）刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 A. 两首诗都出自刘禹锡之手，都写于诗人被贬谪期间，抒发了深沉的人生感慨。 B. 两首诗的情感基调完全相同，都表达了诗人对现实的不满和消极颓废的情绪。 C. 甲诗"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"以沉舟、病树自喻，暗含新事物必将取代旧事物的哲理。 D. 乙诗"千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"以淘金为喻，表达了诗人历经磨难后仍保持坚定信念。 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其家世，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰："士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。" （节选自《宋名臣言行录》，有改动） 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分） A. 不以物喜 以中有足乐者 B. 吾谁与归 朝而往，暮而归 C. 微斯人 见微知著 D. 居庙堂之高 不可久居 8. 把选文中画线句子翻译成现代汉语。（5分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。 9. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分） 仲 淹 二 岁 而 孤 母 贫 无 依 再 适 长 山 朱 氏 10. 【甲】文范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，表现了他①________________的胸怀；【乙】文写范仲淹少年苦读、大通六经，表现了他②________________的品质（用自己的话概括）。两文都体现了范仲淹③________________（用原文词语概括）的追求，但在表现角度上有所不同：甲文侧重议论抒情，乙文侧重④________________。（4分） 第三部分：开阔视野 （拓展型学习 36分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 近年来，中国乡村振兴战略成效显著。从浙江"千万工程"到四川"美丽乡村"建设，从生态宜居的村容村貌到特色鲜明的乡村产业，一幅幅山乡巨变的画卷正在神州大地上展开。 乡村振兴不仅是经济的振兴，更是文化的振兴。传统村落保护、非遗传承、乡村书屋建设……越来越多的文化元素在乡村大地上生根发芽，让乡村不仅有"面子"的整洁，更有"里子"的充实。 正如一位驻村干部所说："乡村振兴，既要富口袋，也要富脑袋。" （选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 乡村振兴中的文化建设数据据农业农村部统计，截至2025年底，全国已建设村级综合性文化服务中心超过57万个，基本实现行政村全覆盖。全国县级以上公共图书馆、文化馆分别达3000余座和3300余座，乡镇文化站超过4万个。此外，全国已有6819个村落被列入中国传统村落名录，形成了世界上规模最大的农耕文明遗产保护群。各地深入开展"戏曲进乡村""非遗进校园"等活动，每年为农民演出超过300万场，让农民在家门口就能享受到高质量的文化服务。 （选自农业农村部公开数据，有改动） 【材料三】 文化振兴，是乡村振兴的铸魂工程。它意味着让乡村的文脉延续下去，让乡土文化活起来。在浙江余村，从"卖石头"到"卖风景"再到"卖文化"，村民们在绿水青山间找到了文化自信；在河南兰考，焦裕禄精神激励着一代代人接续奋斗，成为乡村发展的精神动力；在贵州黔东南，侗族大歌走出大山，登上国际舞台，让世界听到了中国乡村的声音。 文化振兴不是简单的"送文化"，而是深度的"种文化"——激发乡村自身的文化活力，让村民成为文化建设的主角。当越来越多的年轻人回到家乡创业，当传统手艺在新时代焕发生机，当乡村里的孩子能骄傲地说出"我家乡的文化真美"——文化的种子，已经在乡村的沃土上茁壮成长。 （选自《光明日报》，有改动） 【材料四】 某中学组织学生开展了"走进美丽乡村"社会实践活动。学生们走进附近的古镇，参观了村史馆、非遗工坊、民俗博物馆。在老匠人的指导下，学生们亲手体验了编织、剪纸等传统手艺。在村史馆里，学生们听老党员讲村史，了解了村子从贫困到富裕的变迁过程。一名学生在日记中写道："以前觉得乡村就是落后的代名词，今天才知道，乡村有那么多值得骄傲的文化，有那么多了不起的人。"活动结束时，学生们还为村里的孩子捐赠了图书，并约定以后常来开展"大手拉小手"读书活动。 （选自该校公众号，有改动） 11. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A. 截至2025年底，全国村级综合性文化服务中心已基本实现行政村全覆盖。 B. 材料一指出，乡村振兴既要发展经济，也要重视文化建设。 C. 材料三认为，文化振兴主要靠"送文化"，即把城市文化送到乡村去。 D. 材料四中"走进美丽乡村"活动让学生对乡村文化有了新的认识。 12. 根据材料二，说说乡村文化振兴取得了哪些方面的成效？请简要概括。（3分） 13. 结合以上材料，就如何进一步推动乡村文化振兴，请你提出两条合理化建议。（3分） 答： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 阅读选文，完成下面小题。 麦香 张秋实 ①小满刚过，麦子就开始泛黄了。风一吹，金色的波浪从田的这头滚到那头，空气里弥漫着甜甜的麦香。奶奶站在田埂上，眯着眼睛朝远处望，嘴角微微上扬。 ②我小时候最盼着麦收。那时候家里还种着十几亩麦子，麦收是一年中最忙的时候。天不亮，爷爷和奶奶就下了地。我醒来时，锅里总是温着粥，门框上挂着一把铜钥匙——那是留给我的。我攥着钥匙跑到麦地里，金色的麦芒扎得人腿痒，却挡不住我奔向奶奶的脚步。 ③奶奶的镰刀挥得最漂亮。她弯腰，伸臂，手腕一翻，一抱麦子就齐刷刷地倒在她怀里。太阳越升越高，奶奶的额头上渗出汗珠，顺着脸颊往下淌，滴在麦秆上，很快就被晒干了。我坐在田埂上给她递水，她接过搪瓷缸子，咕咚咕咚喝两大口，抹一把嘴，笑着说：“今年麦子好，磨出的面一定香。” ④后来我去城里读书，就很少回老家了。奶奶总是在电话里说：“好好学习，家里不用你操心。”可我知道，她和爷爷的身体一年不如一年，地里的活越来越吃力。有一年暑假我回去，发现田里的麦子少了一大半。奶奶说：“种不动了，租给别人种了。”她说话的时候，眼睛望着那片剩下的麦田，眼神里有什么东西闪了一下。 ⑤去年麦收时节，我特意回了一趟老家。刚进村，就闻到了熟悉的麦香。可站在田埂上的，只有奶奶一个人。爷爷去年冬天走了，走的时候，麦地里还覆盖着一层薄雪。 ⑥奶奶比以前更瘦了，背也驼得更厉害。她看到我，眼睛一下子亮了，连忙从田埂上站起来，拍了拍裤子上的土：“你咋回来了？也不提前说一声。”我说：“想你了，想咱家的麦子了。”奶奶笑了，笑得满脸皱纹都挤在了一起，像一朵绽开的菊花。 ⑦那天下午，我陪奶奶在麦地里坐了很久。她跟我说了很多话——说今年麦子长得好，说村东头老李家的孙子考上了大学，说村西头盖了新的文化广场……风吹过麦田，麦浪起伏，沙沙作响。奶奶的声音 很轻，却像麦芒一样，一根一根，扎进我心里。 ⑧临走那天，奶奶给我装了满满一袋子新磨的面粉。“这是咱自己地里长的，香着呢。”我接过袋子，沉甸甸的。走到村口的时候，我回头看了一眼，奶奶还站在田埂上，风吹着她花白的头发，像一棵站在金色麦浪里的老树。 ⑨回到城里，我把面粉交给妈妈。那天晚上，家里蒸了馒头。掀开锅盖的那一刻，一股熟悉的麦香扑面而来。我拿起一个馒头咬了一口，还是那个味道——甜甜的，暖暖的，像奶奶的手。 ⑩那天晚上，我做了一个梦。梦里是一片金色的麦田，风一吹，麦浪翻滚。奶奶站在田埂上，朝我挥着手。我跑啊跑，却怎么也跑不到她身边。醒来的时候，枕头湿了一片。 ⑪原来，那片麦田早就种进了我的心里。麦香不散，奶奶就一直在。 （选自《散文选刊》，有删改） 14. 阅读选文，梳理“我”的情感变化过程，补全填空。（3分） 小时候，①________________ → 读书后，思念与牵挂 → 去年麦收，②________________ → 今年回家，③________________ 15. 选文第①段画线句属于什么描写？有什么作用？（3分） 风一吹，金色的波浪从田的这头滚到那头，空气里弥漫着甜甜的麦香。 16. 赏析第⑦段中加点词语“扎”的表达效果。（3分） 奶奶的声音很轻，却像麦芒一样，一根一根，扎进我心里。 17. 选文中的奶奶是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分） 18. 读了本文，你获得了怎样的感悟？请结合生活实际谈谈。（4分） 阅读选文，完成下面小题。 在阅读中遇见更好的自己 李若兰 ①有人说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。的确，阅读之于人生，就像阳光之于草木——有了阳光的滋养，草木才能茁壮成长；有了阅读的浸润，人生才能更加丰盈。 ②在阅读中，我们可以遇见更广阔的世界。一本书，就是一扇通往远方的门。翻开《西游记》，我们跟随唐僧师徒历经九九八十一难，领略奇幻的神魔世界；打开《红楼梦》，我们走进大观园，感受一个家族的兴衰荣辱；读《史记》，我们与历史对话，看朝代更替、英雄辈出。阅读让我们足不出户，便能行万里路；让我们生命有限，却能体验无限可能。 ③在阅读中，我们可以遇见更深刻的思想。真正的阅读，不是简单的信息获取，而是与作者灵魂的对话。读孔子，我们懂得"己所不欲，勿施于人"的待人之道；读苏轼，我们学会"一蓑烟雨任平生"的豁达胸襟；读鲁迅，我们理解了"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的家国情怀。那些伟大的思想，穿越时空，在书页间与我们相遇，让我们的头脑更加清醒，让我们的灵魂更加高贵。 ④在阅读中，我们还可以遇见更好的自己。有人说，读书就是在别人的故事里，发现自己的影子。当我们读到书中人物面对困境永不放弃时，会不自觉地对照自己，思考如果换作是我，会怎么做？当我们读到那些闪光的品格、崇高的精神时，内心深处向善的种子也会被悄悄唤醒。读的书越多，就越能看清自己的不足；思考得越深，就越明白努力的方向。阅读，就是一个不断认识自我、完善自我的过程。 ⑤当然，阅读不是一件急功近利的事。它不像刷题那样能立刻看到分数的提高，也不像追剧那样能带来即时的快感。阅读的作用，是潜移默化的——它藏在你的谈吐里，藏在你的气质里，藏在你面对人生抉择时的那份从容与坚定里。正如古人所说："腹有诗书气自华。" ⑥在这个信息爆炸、短视频泛滥的时代，我们似乎越来越难静下心来读一本好书了。刷短视频只需要十几秒就能获得一次快乐刺激，而读完一本书可能需要几个星期。但正是那些需要花时间、花心思去读的书，才能真正沉淀为我们精神的养分。碎片化的信息填充的是空虚，而深度的阅读滋养的是灵魂。 ⑦拿起一本书吧。在书页翻动的声音里，在文字流淌的节奏中，你会发现一个更广阔的世界，会邂逅一种更深刻的思想，也会遇见一个更好的自己。 （选自《中国青年报》，有删改） 19. 请用简洁的语言概括作者的主要观点。（2分） 20. 选文第②段列举《西游记》《红楼梦》《史记》等例子，有什么作用？（3分） 21. 选文第②～④段能否调换顺序？为什么？（3分） 22. 结合选文内容，联系你的阅读实际，谈谈阅读给你带来了怎样的改变。（3分） 第四部分：抒写华章 （写作 50分） 从下列两题中任选一题，按要求作文。（50分） 23. 生活中，总有一些气味让我们难忘——也许是饭菜的香味，也许是草木的清香，也许是书页间的墨香，也许是雨后泥土的气息……每一种气味背后，都有一段故事。 请以"难忘的气味"为题目，写一篇文章。 24. 有人说，乡村振兴既要富口袋，也要富脑袋；也有人说，一个人的成长既要长身体，也要长精神。无论是国家还是个人，物质与精神都不可或缺。 请以"富"为话题，写一篇文章。可以叙事，可以议论，也可以抒发感情。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案 第一部分：夯实基础（17分） 1. B（A"娉婷"应读pīng、"冠冕"应读guān；C"骈进"应读pián；D"瞥见"应读piē。B项字音字形全对。） 2. B（"惊叹"比"赞叹"程度更深，与"焕然一新""蒸蒸日上"的程度匹配；"沉寂"形容村庄冷清的状态，比"寂静"更有意味；"变迁"指较长时间的变化，比"变化"更贴切；"锲而不舍"形容坚持不懈的努力，与"无数人"搭配恰当。B项最恰当。） 3. A（B"如今"在句中作状语而非定语；C是单句非复句；D"朴实""深刻"都是形容词而非动词。故选A。） 4. （1）C（李白人称"诗仙"，"诗圣"是杜甫。C项表述不正确。）（2分） （2）参考要点： 简·爱和祥子都面临着恶劣的外部环境，但两人的结局截然不同。 简·爱在盖茨黑德府被舅妈虐待、在洛伍德学校被当众羞辱、在桑菲尔德被欺骗，这些外部压迫没有摧毁她，反而激发了她的反抗精神和自我意识的觉醒。她凭借教育获得自立能力，凭借遗产获得经济独立，凭借坚定的精神信仰守住人格底线，最终实现了有尊严的幸福。 祥子则不同。他来自农村，到北平拉车，三次买车三次落空，在军阀混战、阶级剥削、虎妞纠缠等重重打击下，最终从勤劳、善良、有梦想的青年堕落为自私、懒惰、麻木的行尸走肉。 个人意志与外部环境的关系是复杂的：外部环境可以压迫甚至摧毁一个人，也可以激发人的反抗和成长。关键在于个人是否具有坚定的精神内核和独立的人格追求。简·爱有信仰、有知识、有底线，她的意志足以抵抗环境的侵蚀；祥子缺乏精神上的“根”，他的梦想太单薄，意志不够坚韧，一旦遭遇连续的打击便溃不成军。环境的压迫是客观存在的，但个人的精神追求和独立意志，决定了一个人在黑暗中究竟是沉沦还是突围。 评分标准：能结合简·爱和祥子的具体情节各1分，对环境与个人意志关系有辩证分析1分。 5. 停杯投箸不能食；蜡炬成灰泪始干；何事长向别时圆；雾凇沆砀 ；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（每空1分，共6分，有错字不得分） 第二部分：丰富内涵（17分） 6. B（两首诗虽都写于贬谪期间，但情感基调并非消极颓废：甲诗以"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"表达豁达乐观；乙诗以"吹尽狂沙始到金"表达历经磨难后信念更坚定。B项"完全相同""消极颓废"不恰当。） 7. A（A项"以"均为"因为"，意思和用法都相同；B项"归"分别为"归依、归附/回去、返回"，意思不同；C项"微"分别为"如果没有/细微、微小"，意思不同；D项"居"分别为"处在/停留"，意思不同。故选A。） 8. 如果没有这种人，我同谁一道呢？；他日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉。 9. 范仲淹二岁而孤 / 母贫无依 / 再适长山朱氏 10. ①以天下为己任（或"忧国忧民"）（意对即可）②勤奋好学、胸怀大志（意对即可）③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④叙事写人（或"记述生平事迹"）（每空1分，共4分） 第三部分：开阔视野（36分） 11. C（材料三指出"文化振兴不是简单的'送文化'，而是深度的'种文化'"，C项"主要靠'送文化'"与文意相反。） 12. ①文化基础设施不断完善（村级文化服务中心全覆盖、公共图书馆文化馆数量多）；②文化遗产保护成效显著（6819个传统村落列入名录）；③文化活动丰富多彩（戏曲进乡村等活动每年演出超300万场）。（每点1分，共3分，意思对即可） 13. 示例：①加大对乡村非遗传承人的扶持力度，让传统手艺后继有人；②利用短视频、直播等新媒体手段，宣传推广乡村特色文化，提升知名度；③发展乡村文旅产业，让文化资源转化为经济收益，实现"以文兴村"。（答出两点即可，每点1.5分，共3分。建议合理即可） 14. ①期盼与快乐（1分）②悲伤与怀念（1分）③温暖与感动（1分，共3分） 15. 环境描写（景物描写）。"金色的波浪""甜甜的麦香"从视觉和嗅觉角度写出了麦子成熟时的美丽景象，渲染了丰收的喜悦氛围，烘托了奶奶的愉悦心情，也为下文写麦收的情节做铺垫。（描写方法1分，作用2分，共3分） 16. "扎"字本义是刺，这里生动形象地写出了奶奶的话深深触动了"我"的内心，让"我"感到既心疼又温暖，表现了"我"对奶奶的深厚感情和对家乡的眷恋。用有形的触觉感受来写无形的内心触动，化抽象为具体，十分传神。（释义1分，分析2分，共3分） 17. ①勤劳能干：奶奶镰刀挥得漂亮，麦收时节天不亮就下地干活；②慈祥善良：总是让"我"好好学习，不用操心家里，给"我"装满满一袋面粉；③热爱土地：种了一辈子麦子，即使种不动了，仍时常望着麦田，眼神充满眷恋；④坚韧乐观：爷爷去世后独自生活，见到"我"笑得很开心。（每点2分，答出两点即可得4分，需结合具体内容） 18. 示例：①亲情是最珍贵的财富，要珍惜与家人在一起的时光；②故乡是我们永远的根，无论走多远，都不能忘记来时的路；③长辈的爱就像麦香一样，朴实却温暖，陪伴我们一生；④要常回家看看，不要等到失去了才懂得珍惜。（每点2分，答出两点且结合生活实际即可得4分，言之有理即可） 19. 阅读能够让我们遇见更广阔的世界、更深刻的思想和更好的自己，我们应当坚持深度阅读。（2分，意思对即可） 20. 运用了举例论证。列举阅读不同书籍带给我们不同收获的例子，具体有力地证明了"在阅读中，我们可以遇见更广阔的世界"这一分论点，增强说服力，也使论证更加生动具体，激发读者共鸣。（方法1分，作用2分，共3分） 21. 不能调换。第②段论述"在阅读中遇见更广阔的世界"，第③段论述"遇见更深刻的思想"，第④段论述"遇见更好的自己"，三段之间是从外在世界到内在思想、再到自我成长的递进关系，层层深入地论证了中心论点，所以不能调换。（观点1分，分析2分，共3分） 22. 示例：阅读让我变得更加沉稳。以前我是一个急躁的人，遇到一点小事就容易发火。后来我读了《论语》，孔子"温良恭俭让"的教诲让我深受启发。我开始试着在说话做事之前多想一想，渐渐地，我的性格变得温和了许多，和同学朋友的关系也更融洽了。阅读真的能改变一个人。（结合实际1分，具体改变1分，语言通顺1分，共3分。言之有理即可） 第四部分：抒写华章（50分） 23、24. 作文评分标准（满分50分）： 一类文（45-50）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅。 二类文（38-44）：符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类文（30-37）：基本符合题意，中心基本明确，内容尚完整，语言尚通顺。 四类文（0-29）：偏离题意，中心不明，内容空洞，语病较多，或字数严重不足。 （书写工整、卷面整洁可酌情加1-3分；套写、抄袭、泄露个人信息酌情扣分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $