题型02 实验装置与操作规范（实验题型突破）（全国通用）2027年高考化学一轮复习讲练测

**基本信息** 以“方法链+易错库+典例集”构建实验装置与操作规范专项训练，系统整合装置逻辑、错误筛查、创新破题等方法，适配高考源于教材变式的命题特点。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |题型解读|1模块|命题双维度（操作规范/原理适配）|教材实验→变式考查→核心素养（科学探究）| |解题必备|4方法+20例|四步定位法/错误筛查清单/三秒破题法/速判技巧|装置顺序→导管规范→性质验证→创新应用| |真题回顾|8道|图文结合解题思维|考法溯源（2025-2026多省市）→命题立意（实验逻辑）| |好题多练|14道|迁移应用训练|基础操作→综合实验→科学思维（证据推理）|

题型02 实验装置与操作规范 题型解读：解读高考化学实验题型特点，分析命题考查要点。 解题必备：整理归纳解题必备的知识要点和方法技巧。 真题回顾：感知真题，从试题题型、背景、设问方式等多角度领悟命题立意。 好题多练：精选高质量题目，锻炼做题的速度和准确率。 题型解读 高考化学该题型命题选材均源于教材基础实验，覆盖溶液配制、物质制备、除杂提纯、性质探究等核心模块，多为教材原型的变式考查，无偏难怪考点。考点聚焦两个维度：一是操作规范性，侧重仪器选用、操作细节、安全规范；二是原理适配性，考查试剂选择、反应条件、杂质干扰排除等是否符合实验逻辑。均采用图文结合的命题形式，以装置图承载信息，侧重考查实验探究核心素养，要求考生兼具实操认知和原理分析能力。 解题必备 一、实验装置与操作规范答题思维 1.装置顺序四步定位法 （1）气体流程逻辑链‌：发生装置 → 除杂装置 → 干燥装置 → 主反应/收集装置 → 尾气处理。 ①除杂必在干燥前（防止干燥剂失效），如除去Cl2中的HCl应先通过饱和食盐水后浓硫酸干燥。 ②尾气处理需防倒吸（NH3、HCl等用漏斗倒置或安全瓶）。‌ （2）导管连接规范‌： 装置类型‌ ‌导管方向‌ 示例 洗气瓶 ‌长进短出‌ SO2除杂进气管伸入液面下 排水集气 ‌伸至瓶底‌ O2收集时导管抵集气瓶底部 量气装置 ‌短进长出‌ 末端导管插入液面下 2、高频错误快速筛查清单 （1）‌操作类"雷区"‌ ①‌滴定管选择‌：强氧化性溶液（如KMnO4）必须用‌酸式滴定管‌（禁用碱式）。 ②‌固体取用‌：块状固体需"一横二放三慢竖"（试管横放，镊子送底再竖立）。 ③‌加热液体‌：体积≤试管1/3，倾斜45°（防暴沸）。 （2）‌性质验证混淆点（以SO2的性质验证为例） 待验证性质 ‌ ‌正确试剂 ‌ ‌错误选项 SO₂酸性 紫色石蕊溶液（变红） 品红溶液（漂白性） SO₂还原性 酸性KMnO4（褪色） 石蕊溶液（无关） 3、创新装置三秒破题法 （1）‌共沸除水装置‌： 必须控制水浴温度 ‌≤共沸点‌（如环己烷-水体系为69℃）。 （2）‌真空还原系统‌： 操作顺序：通N2排空气→抽真空→防氧化。 4、气密性检查速判技巧 装置类型‌ ‌检验方法‌ 合格标志 简单试管装置 手捂试管→导管口冒泡→松手形成水柱 稳定水柱>30秒 含长颈漏斗装置 夹紧弹簧夹→注水→形成稳定液面差 液面差1分钟内不变 5、解题终极口诀‌：“顺序逻辑是筋骨，导管方向定生死；‌ ‌操作细节藏陷阱，性质试剂莫混淆”。 三、熟记实验装置图与目的正误判断20例 序号 装置图 实验目的 正误 1 该装置可测量Cu与浓硝酸反应产生气体的体积 × 2 该装置可用于实验室制备Fe(OH)3 × 3 该装置用于制备并收集NO气体 × 4 该装置用于除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠 × 5 该装置用于Na2CO3和稀H2SO4反应制取少量的CO2气体 × 6 用该装置加热硫酸铜晶体制备无水硫酸铜 × 7 用该装置分离氢氧化钙固体中混有的少量氯化铵固体 × 8 该装置可用于吸收NH3或HCl气体，并防止倒吸 × 9 该装置可用于分离石油，得到汽油、煤油和柴油等各种纯净物 × 10 该装置可用于制备并收集乙酸乙酯 × 11 该装置可用于制备并收集氨气 √ 12 该装置可用于分离乙酸与乙醇 × 13 如图洗气瓶中产生的白色沉淀为BaSO3 × 14 用图中方法不能检查此装置的气密性 × 15 如图所示装置用于石灰石与稀盐酸反应制取CO2气体 √ 16 利用该装置可证明SO2有漂白性 × 17 模拟外加电流的阴极保护法 √ 18 利用该装置合成氨并检验氨的存在 × 19 利用该装置验证牺牲阳极的阴极保护法 × 20 利用该装置测定一定质量的Na2O和Na2O2混合物中Na2O2的质量分数 √ 真题回顾 1．（2026·河南卷）下列图示中，实验操作符合规范的是 A．除去水中氧气 B．连接橡胶塞和试管 C．加热溶液 D．向容量瓶中转移溶液 2．（2026·四川卷）下列图示中，实验操作或方法正确的是 A．除去乙炔中的少量 B．探究的热稳定性 C．向容量瓶中转移NaCl溶液 D．制备胶体 3．（2026·湖南卷）下列图示中，实验操作或方法正确的是 A．用C2H5OH制C2H4 B．收集Cl2 C．除去Na2CO3固体中的NaHCO3 D．配制一定物质的量浓度的溶液 4．（2026·云南卷）下列装置或试剂能达到实验目的的是 A．蛋白质的变性 B．中和反应反应热的测定 C．Fe(OH)3胶体的制备 D．氯气的制备 5．（2026·湖北卷）根据实验目的进行实验，下列实验示意图正确的是 实验目的 A．配制溶液 B．电解法制备 实验示意图 实验目的 C．测溶液浓度 D．探究浓的氧化性 实验示意图 6．（2026·贵州卷）下列实验操作规范的是 配制一定物质的量浓度的NaOH溶液 除去中混有的HCl A B 燃烧钠 搅拌 C D 7．（2025·广西卷）下列实验操作规范的是 A B C D 蒸发溶液 量取溶液 加热固体 转移溶液 8．（2025·四川卷）下列实验装置使用正确的是 A．实验室制取氨气 B．实验室制取氯气 C．实验室制备乙酸乙酯 D．实验室制备溴乙烷 9．（2025·海南卷）根据下列实验操作及现象能推导出相应结论的是 选项 A B 实验操作及现象 实验结论 极易溶于水 待测液中含有 选项 C D 实验操作及现象 实验结论 酸性：乙酸>碳酸>苯酚 好题多练 1．下列实验的对应操作中，不合理的是 A．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液 B．稀释浓硫酸 C．从提纯后的NaCl溶液获得NaCl晶体 D．配制一定物质的量浓度的KCl溶液 2．（2025·重庆·一模）下图所示实验装置(夹持装置已省略)能达到实验目的的是 A．装置①用于配制NaOH标准溶液 B．装置②用分水器提高反应物转化率 C．装置③用于苯甲酸的重结晶 D．装置④用盐酸测氨水浓度 3．（2026·河北·一模）下列实验设计，能达到实验目的的是 A．测定KI溶液的浓度 B．清洗废铜屑表面的油污 C．制备胆矾晶体 D．测量体积 A．A B．B C．C D．D 4．利用下列实验装置能达到实验目的的是 A．装置甲验证苯与液溴发生取代反应 B．装置乙探究酒精脱水生成乙烯 C．装置丙实验室制乙炔 D．装置丁利用分水器提高乙酸乙酯的产率 5．(2026·浙江省杭州第二中学高三月考)下列实验装置能达到实验目的的是( ) A．装置①可用配制0.1000mol·L-1KCl溶液 B．装置②可用于标准NaOH溶液滴定未知浓度的HCl溶液 C．装置③可用于苯甲酸的重结晶 D．装置④可用于蒸馏分离溴与CCl4 6．下列以铜为原料制取［Cu(NH3)4]SO4溶液并验证SO2性质的装置中，原理正确并能达到实验目的的是 A．用装置甲制CuSO4 B．用装置乙验证SO2具有漂白性 C．用装置丙稀释混合物得CuSO4溶液 D．用装置丁制［Cu(NH3)4]SO4溶液 7．用下列仪器或装置进行相应实验，可以达到实验目的的是 A．粗盐提纯实验中检验是否沉淀完全 B．萃取碘水中的碘 C．配制溶液 D．除去中的少量 8．(2026·浙江省浙南名校联盟三联考一模)下列说法正确的是( ) A．图①装置可用于碳酸钠的熔融实验 B．图②装置可用于溶液制固体 C．图③装置可用于检验1-溴丁烷发生消去反应生成丁烯 D．图④装置可用于测定盐酸的浓度 9．(2026·浙江省“9+1”联盟高三一模)对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是( ) A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 10．（2026·四川绵阳·二模）下列实验装置使用正确的是 A．制备乙炔并检验其还原性 B．制备并收集 C．制备溴苯并验证有生成 D．制备并比较与的非金属性 A．A B．B C．C D．D 11．（2026·河北·一模）利用下列装置、试剂和操作能达到目的的是 A．将凡士林涂在b端和d端 B．测定盐酸的浓度 C．探究反应物浓度对反应速率的影响 D．测定氯水的pH A．A B．B C．C D．D 12．(2026·浙江省金华市婺城区等4地高三一模)利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是( ) A．转移溶液 B．用乙醇萃取CS2中的S C．探究温度对化学平衡的影响 D．验证NaHCO3固体的热稳定性 13．（2025·浙江台州·一模）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 A．装置①可用于稀释浓硫酸 B．装置②可形成铜锌原电池 C．装置③为配制0.1000 mol/LNaCl溶液，转移溶液后摇动容量瓶 D．装置④用来证明过氧化钠在呼吸面具中做供氧剂 14．实验是科学探究的重要手段。下列实验装置能达到相应实验目的的是 A．制备乙炔并检验乙炔具有还原性 B．乙酸乙酯的制备与收集 C．验证苯与液溴制溴苯的反应为取代反应 D．检验1-溴丙烷消去反应的产物 / / 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型02 实验装置与操作规范 题型解读：解读高考化学实验题型特点，分析命题考查要点。 解题必备：整理归纳解题必备的知识要点和方法技巧。 真题回顾：感知真题，从试题题型、背景、设问方式等多角度领悟命题立意。 好题多练：精选高质量题目，锻炼做题的速度和准确率。 题型解读 高考化学该题型命题选材均源于教材基础实验，覆盖溶液配制、物质制备、除杂提纯、性质探究等核心模块，多为教材原型的变式考查，无偏难怪考点。考点聚焦两个维度：一是操作规范性，侧重仪器选用、操作细节、安全规范；二是原理适配性，考查试剂选择、反应条件、杂质干扰排除等是否符合实验逻辑。均采用图文结合的命题形式，以装置图承载信息，侧重考查实验探究核心素养，要求考生兼具实操认知和原理分析能力。 解题必备 一、实验装置与操作规范答题思维 1.装置顺序四步定位法 （1）气体流程逻辑链‌：发生装置 → 除杂装置 → 干燥装置 → 主反应/收集装置 → 尾气处理。 ①除杂必在干燥前（防止干燥剂失效），如除去Cl2中的HCl应先通过饱和食盐水后浓硫酸干燥。 ②尾气处理需防倒吸（NH3、HCl等用漏斗倒置或安全瓶）。‌ （2）导管连接规范‌： 装置类型‌ ‌导管方向‌ 示例 洗气瓶 ‌长进短出‌ SO2除杂进气管伸入液面下 排水集气 ‌伸至瓶底‌ O2收集时导管抵集气瓶底部 量气装置 ‌短进长出‌ 末端导管插入液面下 2、高频错误快速筛查清单 （1）‌操作类"雷区"‌ ①‌滴定管选择‌：强氧化性溶液（如KMnO4）必须用‌酸式滴定管‌（禁用碱式）。 ②‌固体取用‌：块状固体需"一横二放三慢竖"（试管横放，镊子送底再竖立）。 ③‌加热液体‌：体积≤试管1/3，倾斜45°（防暴沸）。 （2）‌性质验证混淆点（以SO2的性质验证为例） 待验证性质 ‌ ‌正确试剂 ‌ ‌错误选项 SO₂酸性 紫色石蕊溶液（变红） 品红溶液（漂白性） SO₂还原性 酸性KMnO4（褪色） 石蕊溶液（无关） 3、创新装置三秒破题法 （1）‌共沸除水装置‌： 必须控制水浴温度 ‌≤共沸点‌（如环己烷-水体系为69℃）。 （2）‌真空还原系统‌： 操作顺序：通N2排空气→抽真空→防氧化。 4、气密性检查速判技巧 装置类型‌ ‌检验方法‌ 合格标志 简单试管装置 手捂试管→导管口冒泡→松手形成水柱 稳定水柱>30秒 含长颈漏斗装置 夹紧弹簧夹→注水→形成稳定液面差 液面差1分钟内不变 5、解题终极口诀‌：“顺序逻辑是筋骨，导管方向定生死；‌ ‌操作细节藏陷阱，性质试剂莫混淆”。 三、熟记实验装置图与目的正误判断20例 序号 装置图 实验目的 正误 1 该装置可测量Cu与浓硝酸反应产生气体的体积 × 2 该装置可用于实验室制备Fe(OH)3 × 3 该装置用于制备并收集NO气体 × 4 该装置用于除去碳酸氢钠固体中的少量碳酸钠 × 5 该装置用于Na2CO3和稀H2SO4反应制取少量的CO2气体 × 6 用该装置加热硫酸铜晶体制备无水硫酸铜 × 7 用该装置分离氢氧化钙固体中混有的少量氯化铵固体 × 8 该装置可用于吸收NH3或HCl气体，并防止倒吸 × 9 该装置可用于分离石油，得到汽油、煤油和柴油等各种纯净物 × 10 该装置可用于制备并收集乙酸乙酯 × 11 该装置可用于制备并收集氨气 √ 12 该装置可用于分离乙酸与乙醇 × 13 如图洗气瓶中产生的白色沉淀为BaSO3 × 14 用图中方法不能检查此装置的气密性 × 15 如图所示装置用于石灰石与稀盐酸反应制取CO2气体 √ 16 利用该装置可证明SO2有漂白性 × 17 模拟外加电流的阴极保护法 √ 18 利用该装置合成氨并检验氨的存在 × 19 利用该装置验证牺牲阳极的阴极保护法 × 20 利用该装置测定一定质量的Na2O和Na2O2混合物中Na2O2的质量分数 √ 真题回顾 1．（2026·河南卷）下列图示中，实验操作符合规范的是 A．除去水中氧气 B．连接橡胶塞和试管 C．加热溶液 D．向容量瓶中转移溶液 【答案】D 【解析】A．除去水中氧气不能密闭加热，密闭加热时装置内气体受热膨胀，压强增大，极易发生危险，操作不符合规范，A错误； B．连接橡胶塞和试管时，将试管底部抵在桌面用力下压塞子，容易压碎试管，引发玻璃划伤等安全事故，正确操作为手拿试管，慢慢转动将橡胶塞旋入，B错误； C．加热试管中溶液时，应该用试管夹夹在距管口约 处，不能用坩埚钳夹试管，C错误； D．向容量瓶中转移溶液时，采用玻璃棒引流，操作符合规范，D正确； 故选D。 2．（2026·四川卷）下列图示中，实验操作或方法正确的是 A．除去乙炔中的少量 B．探究的热稳定性 C．向容量瓶中转移NaCl溶液 D．制备胶体 【答案】B 【解析】A．乙炔含碳碳三键，也会被酸性溶液氧化，会损失提纯的乙炔，A错误； B．热稳定性差，受热分解生成，可通过澄清石灰水变浑浊验证分解反应；加热固体时试管口略向下倾斜，能防止冷凝水倒流炸裂试管，B正确； C．向容量瓶中转移溶液时，应该用玻璃棒引流，玻璃棒下端靠在容量瓶刻度线下方内壁，C错误； D．制备胶体时，应将饱和溶液滴入沸水中，若滴入溶液会直接生成沉淀，无法得到胶体，D错误； 故选B。 3．（2026·湖南卷）下列图示中，实验操作或方法正确的是 A．用C2H5OH制C2H4 B．收集Cl2 C．除去Na2CO3固体中的NaHCO3 D．配制一定物质的量浓度的溶液 【答案】A 【解析】A．乙醇制乙烯需要控制反应液温度为170℃，温度计应插入液面下，图示符合要求，A正确； B．氯气密度大于空气，用向上排空气法收集时应长导管进气、短导管出气，图示为短进长出，无法收集氯气，B错误； C．除去碳酸钠中的碳酸氢钠需要加热固体，灼烧固体应使用坩埚，蒸发皿用于蒸发液体，不能用于灼烧固体，C错误； D．配制一定物质的量浓度溶液时，向容量瓶转移溶液需要用玻璃棒引流，防止液体洒出，图中没有玻璃棒，操作错误，D错误； 故选A。 4．（2026·云南卷）下列装置或试剂能达到实验目的的是 A．蛋白质的变性 B．中和反应反应热的测定 C．Fe(OH)3胶体的制备 D．氯气的制备 【答案】A 【解析】A．硝酸银中的Ag+是重金属离子，能破坏蛋白质的空间结构，使其失去生物活性，发生变性，A能达到实验目的； B．装置图中缺少杯盖，热量散失严重，会导致测得的中和热数值偏小，B不能达到实验目的； C．制备Fe(OH)3胶体是向沸水中滴加饱和FeCl3溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，图中是将饱和FeCl3溶液滴入NaOH溶液中，会直接发生反应生成的是Fe(OH)3沉淀，C不能达到实验目的； D．MnO2与浓盐酸反应制取氯气（），需要加热条件，图中装置没有酒精灯加热，反应无法发生，D不能达到实验目的； 故选A。 5．（2026·湖北卷）根据实验目的进行实验，下列实验示意图正确的是 实验目的 A．配制溶液 B．电解法制备 实验示意图 实验目的 C．测溶液浓度 D．探究浓的氧化性 实验示意图 【答案】D 【知识点】浓硫酸的强氧化性、酸碱中和滴定实验相关仪器、电冶金、配制实验的步骤及操作 【解析】A．容量瓶为定容仪器，不能直接用于溶解固体，应先在烧杯中溶解固体，冷却后再转移至容量瓶，A错误； B．电解法制备需电解熔融氯化镁，若电解溶液，阴极会产生H2，无法得到单质，B错误； C．标准溶液为酸性溶液，会腐蚀碱式滴定管的橡胶管，应盛放在酸式滴定管中，C错误； D．和浓硫酸加热条件下反应生成，品红溶液褪色可验证生成，证明浓硫酸被还原体现氧化性，浸溶液的棉花可吸收尾气避免污染，装置设计合理，D正确； 故选D。 6．（2026·贵州卷）下列实验操作规范的是 配制一定物质的量浓度的NaOH溶液 除去中混有的HCl A B 燃烧钠 搅拌 C D 【答案】B 【解析】A．容量瓶属于精密定容仪器，不能用于溶解固体，NaOH固体溶解放热，需在烧杯中溶解、冷却后再转移至容量瓶，A错误； B．HCl可与饱和溶液反应生成，除去HCl的同时生成目标产物CO2，不会引入新杂质，且题给装置采用“长进短出”的洗气方式，符合除杂要求，B正确； C．钠燃烧实验需在耐高温的坩埚或蒸发皿中进行，表面皿是玻璃材质，不耐高温，加热易炸裂，C错误； D．温度计的水银球质地脆弱，故温度计仅用于测量温度，不能代替玻璃棒搅拌，否则易损坏温度计水银球，D错误； 故选B。 7．（2025·广西卷）下列实验操作规范的是 A B C D 蒸发溶液 量取溶液 加热固体 转移溶液 【答案】A 【解析】A．蒸发NaCl溶液时，应使用蒸发皿，用酒精灯加热，并不断用玻璃棒搅拌以防止局部过热导致液滴飞溅，规范操作，A正确； B．量取25.00mL NaOH溶液需精确到0.01mL，应使用碱式滴定管（因NaOH腐蚀玻璃活塞），图中为酸式滴定，B错误； C．加热NaHCO3固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，若试管口向上则操作错误，C错误； D．转移Na2CO3溶液至容量瓶时，需用玻璃棒引流，直接倾倒未引流则操作错误，D错误； 故选A。 8．（2025·四川卷）下列实验装置使用正确的是 A．实验室制取氨气 B．实验室制取氯气 C．实验室制备乙酸乙酯 D．实验室制备溴乙烷 【答案】C 【解析】A．氯化铵和氢氧化钙加热反应生成氨气，氨气密度小于空气，利用向下排空气法收集，图中收集装置不合理，故A错误； B．实验室制取氯气，尾气应该选取氢氧化钠溶液，故B错误； C．酯化反应装置中，吸收乙酸乙酯的导管不能插入饱和碳酸钠溶液的液面以下，以免发生倒吸，故C正确； D．实验室制备溴乙烷，冷凝管的进水方向错误，应该是下进上出，故D错误； 答案选C。 9．（2025·海南卷）根据下列实验操作及现象能推导出相应结论的是 选项 A B 实验操作及现象 实验结论 极易溶于水 待测液中含有 选项 C D 实验操作及现象 实验结论 酸性：乙酸>碳酸>苯酚 【答案】AC 【解析】A．先打开止水夹，再挤出滴管中的水，使得氨气大量迅速溶于水中，形成气压差，产生倒吸，即喷泉现象，可证明极易溶于水，A正确； B．应先滴加KSCN溶液检验溶液原本是否含有Fe3+，再滴入氯水检验Fe2+，B错误； C．根据题中所给数据可知，此时溶液中存在大量，而浓度小，滴加KI，根据颜色变化可知生成了AgI，发生了沉淀转化，能说明Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)，C正确； D．乙酸挥发性强，会进入苯酚钠中反应生成苯酚，不能比较碳酸和苯酚的酸性，D错误； 答案选AC。 好题多练 1．下列实验的对应操作中，不合理的是 A．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液 B．稀释浓硫酸 C．从提纯后的NaCl溶液获得NaCl晶体 D．配制一定物质的量浓度的KCl溶液 【答案】D 【解析】A．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液时，眼睛应注视锥形瓶中溶液，以便观察溶液颜色的变化从而判断滴定终点，A项合理； B．浓硫酸的密度比水的密度大，浓硫酸溶于水放热，故稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入盛水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌，B项合理； C．NaCl的溶解度随温度升高变化不明显，从NaCl溶液中获得NaCl晶体采用蒸发结晶的方法，C项合理； D．配制一定物质的量浓度的溶液时，玻璃棒引流低端应该在容量瓶刻度线以下；定容阶段，当液面在刻度线以下约1~2cm时，应改用胶头滴管滴加蒸馏水，D项不合理； 故选D。 2．（2025·重庆·一模）下图所示实验装置(夹持装置已省略)能达到实验目的的是 A．装置①用于配制NaOH标准溶液 B．装置②用分水器提高反应物转化率 C．装置③用于苯甲酸的重结晶 D．装置④用盐酸测氨水浓度 【答案】B 【解析】A．配制标准溶液应先在烧杯中溶解、冷却后再转移至容量瓶，不能在容量瓶中直接溶解固体，A不符合题意；B．乙酸与乙醇在浓硫酸催化下发生酯化反应：；分水器可及时分离生成的水，使平衡正向移动，提高反应物转化率，B符合题意；C．苯甲酸重结晶需经溶解、趁热过滤、冷却结晶操作，装置③为坩埚加热装置，用于固体灼烧，无法完成重结晶，C不符合题意；D．盐酸滴定氨水时，滴定终点溶液呈酸性，应选用甲基橙作指示剂，而非酚酞，D不符合题意；故选B。 3．（2026·河北·一模）下列实验设计，能达到实验目的的是 A．测定KI溶液的浓度 B．清洗废铜屑表面的油污 C．制备胆矾晶体 D．测量体积 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A．溴水能腐蚀橡胶，应用酸式滴定管盛装，溴水测定KI溶液的浓度也不能准确判断滴定终点，不能达到实验目的，A不符合题意；B．溶液呈碱性，加热使碱性增强，可促进油污水解，能达到实验目的，B符合题意；C．制备胆矾晶体，应用蒸发皿，不能用坩埚，不能达到实验目的，C不符合题意；D．能溶于水且能和反应，不能用该装置测量体积，不能达到实验目的，D不符合题意；故答案选B。 4．利用下列实验装置能达到实验目的的是 A．装置甲验证苯与液溴发生取代反应 B．装置乙探究酒精脱水生成乙烯 C．装置丙实验室制乙炔 D．装置丁利用分水器提高乙酸乙酯的产率 【答案】D 【解析】A．苯与液溴在溴化铁作催化剂的条件下发生取代反应生成溴苯和溴化氢，由于溴具有挥发性，会随着溴化氢一起进入硝酸银溶液，溴和水反应生成溴化氢，与硝酸银溶液反应生成淡黄色沉淀，干扰产物的检验，A错误； B．装置乙制取乙烯的条件是迅速加热到170℃，图中缺少温度计，B错误； C．装置丙实验室制乙炔，饱和食盐水应盛放在分液漏斗中逐滴加入，制备乙炔不能选启普发生器，C错误； D．乙醇和乙酸在浓硫酸作催化剂的条件下发生酯化反应，碎瓷片用于防止暴沸，球形冷凝管用于将有机物冷凝回流，通过分水器分离出水，使平衡正向移动，提高乙酸乙酯的产率，D正确 故选D。 5．(2026·浙江省杭州第二中学高三月考)下列实验装置能达到实验目的的是( ) A．装置①可用配制0.1000mol·L-1KCl溶液 B．装置②可用于标准NaOH溶液滴定未知浓度的HCl溶液 C．装置③可用于苯甲酸的重结晶 D．装置④可用于蒸馏分离溴与CCl4 【答案】B 【解析】A项，配制一定物质的量浓度溶液时，固体应在烧杯中溶解，冷却后转移至容量瓶，不能在容量瓶中直接溶解KCl固体，A项错误；B项，标准NaOH溶液滴定未知浓度HCl时，NaOH为强碱，聚四氟乙烯活塞的滴定管耐酸碱腐蚀，可作为碱式滴定管使用，锥形瓶中盛放未知HCl溶液，滴定时振荡锥形瓶，装置操作合理，B项正确；C项，苯甲酸重结晶需加热溶解、趁热过滤、冷却结晶等步骤，装置③是用坩埚在灼烧，C项错误；D项，蒸馏分离溴与CCl4时，温度计水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处，D项错误；故选B。 6．下列以铜为原料制取［Cu(NH3)4]SO4溶液并验证SO2性质的装置中，原理正确并能达到实验目的的是 A．用装置甲制CuSO4 B．用装置乙验证SO2具有漂白性 C．用装置丙稀释混合物得CuSO4溶液 D．用装置丁制［Cu(NH3)4]SO4溶液 【答案】D 【解析】A．铜与浓硫酸的反应需要加热才能进行，装置甲中没有加热装置，无法生成硫酸铜，A错误；B．使酸性溶液褪色，体现的是其还原性，而非漂白性，B错误；C．浓硫酸溶于水会放出大量热，且密度大于水，正确的稀释操作是将浓硫酸缓慢倒入水中并搅拌，而不能将水倒入浓硫酸中，否则易引发液体飞溅，C错误；D．向硫酸铜溶液中滴加过量氨水，先生成氢氧化铜沉淀，继续滴加氨水沉淀溶解，最终生成深蓝色的溶液，装置丁的操作可以达到实验目的，D正确；故答案选D。 7．用下列仪器或装置进行相应实验，可以达到实验目的的是 A．粗盐提纯实验中检验是否沉淀完全 B．萃取碘水中的碘 C．配制溶液 D．除去中的少量 【答案】A 【解析】A．在粗盐提纯实验中，检验是否沉淀完全时，取上层清液于小试管中，向其中滴加溶液，若没有白色沉淀生成，说明沉淀完全；若有白色沉淀生成，说明没有沉淀完全，图中操作是沿烧杯壁向上层清液继续滴加溶液，若有沉淀生成可观察到，能达到检验目的，A正确；B．乙醇与水互溶，不能作萃取剂来萃取碘水中的碘，应该用苯或四氯化碳等与水不互溶且碘在其中溶解度较大的有机溶剂，B错误；C．配制溶液时，不能直接在容量瓶中溶解固体，因为固体溶解时会放热，可能会影响容量瓶的精度，应在烧杯中溶解并冷却后再转移到容量瓶中，C错误；D．除去中的少量，应用饱和溶液，与反应生成，而在饱和溶液中溶解度较小，图中用饱和溶液不能除去，D错误；故答案选A。 8．(2026·浙江省浙南名校联盟三联考一模)下列说法正确的是( ) A．图①装置可用于碳酸钠的熔融实验 B．图②装置可用于溶液制固体 C．图③装置可用于检验1-溴丁烷发生消去反应生成丁烯 D．图④装置可用于测定盐酸的浓度 【答案】B 【解析】A项，瓷坩埚主要成分为SiO2，熔融碳酸钠（碱性物质)时会与SiO2发生反应，应使用铁坩埚，A错误；B项，NaCl溶液通过蒸发结晶可得到NaCl固体，装置为蒸发皿加热，玻璃棒搅拌防止局部过热，操作合理，B正确；C项，1-溴丁烷消去反应需在强碱（如KOH)醇溶液中进行，图中试剂为浓硫酸和无水乙醇，条件错误，C错误；D项，NaOH溶液为碱性溶液，应使用碱式滴定管，D错误；故选B。 9．(2026·浙江省“9+1”联盟高三一模)对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是( ) A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 【答案】C 【解析】A项，油污在碱性溶液中发生水解反应，碳酸钠溶液为碱性，加热可以增强碳酸钠溶液的碱性，达到除油污的目的，A正确；B项，铁锈的主要成分为氧化铁，稀盐酸可以用来除去铁锈，可以达到实验目的，B正确；C项，氨水中滴加过量硫酸铜溶液，生成氢氧化铜沉淀，制备铜氨溶液应向硫酸铜溶液中加入足量的氨水，先生成氢氧化铜沉淀，继续滴加氨水，生成铜氨络离子，C错误；D项，铁钉镀铜，Cu片与电源正极相连做阳极，铁钉与电源负极相连做阴极，D正确；故选C。 10．（2026·四川绵阳·二模）下列实验装置使用正确的是 A．制备乙炔并检验其还原性 B．制备并收集 C．制备溴苯并验证有生成 D．制备并比较与的非金属性 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A．电石与饱和食盐水反应制备乙炔，溶液可除去杂质、，防止干扰后续检验，乙炔能使酸性溶液褪色以验证其还原性，整个装置能完成制备、除杂、检验与尾气处理，A正确；B．铜与浓硝酸反应生成，但能与水反应，不能用排水法收集，应采用向上排空气法收集，B错误；C．苯与液溴在铁粉催化下制备溴苯时，反应放热会导致溴挥发，挥发的进入溶液也会生成沉淀，干扰的检验，应先通过除去蒸气，C错误；D．用乙酸与碳酸钙反应制备，但乙酸具有挥发性，会有一部分乙酸分子进入溶液中与其反应生成，无法通过该反应比较碳与硅的非金属性强弱，D错误；故答案选A。 11．（2026·河北·一模）利用下列装置、试剂和操作能达到目的的是 A．将凡士林涂在b端和d端 B．测定盐酸的浓度 C．探究反应物浓度对反应速率的影响 D．测定氯水的pH A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】A．凡士林不应涂在滴定管尖嘴d处，否则会堵塞尖嘴或污染溶液，A错误；B．酸碱中和滴定时需要加入指示剂指示终点，B错误；C．采用控制变量法探究溶液对反应速率的影响，通过改变其浓度来探究反应物浓度对反应速率的影响，C正确；D．氯水具有漂白性，不能用pH试纸测得其pH值，D错误；故答案选C。 12．(2026·浙江省金华市婺城区等4地高三一模)利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是( ) A．转移溶液 B．用乙醇萃取CS2中的S C．探究温度对化学平衡的影响 D．验证NaHCO3固体的热稳定性 【答案】C 【解析】A项，向容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流，该操作无玻璃棒，操作错误，A错误；B项，S在CS2中的溶解度比在乙醇中大，故无法用乙醇萃取CS2中的S，B错误；C项，变量为温度，根据两侧烧瓶内颜色变化判断温度对化学平衡的影响，能达到相应实验目的，C正确；D项，验证NaHCO3固体的热稳定性，固体加热应管口向下，该装置管口向上，会导致水蒸气冷凝回流损坏试管，操作错误，D错误；故选C。 13．（2025·浙江台州·一模）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 A．装置①可用于稀释浓硫酸 B．装置②可形成铜锌原电池 C．装置③为配制0.1000 mol/LNaCl溶液，转移溶液后摇动容量瓶 D．装置④用来证明过氧化钠在呼吸面具中做供氧剂 【答案】C 【解析】A．不能在容量瓶中稀释溶液，A错误；B．形成原电池的其中之一的条件是有电解质溶液，而图中的溶液是乙醇，是非电解质，B错误；C．配制0.1000 mol/LNaCl溶液，转移溶液和将洗涤液转入容量瓶中后，需摇动容量瓶使溶液混合均匀，C正确；D．二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气，但混有未反应完的二氧化碳，而饱和碳酸氢钠不能除去二氧化碳，会使氧气中混有二氧化碳（应选用氢氧化钠溶液吸收未反应的二氧化碳），而且该装置没有检验氧气的装置，D错误；故答案选C。 14．实验是科学探究的重要手段。下列实验装置能达到相应实验目的的是 A．制备乙炔并检验乙炔具有还原性 B．乙酸乙酯的制备与收集 C．验证苯与液溴制溴苯的反应为取代反应 D．检验1-溴丙烷消去反应的产物 【答案】C 【解析】A．电石与饱和食盐水反应生成的乙炔中混有、气体，、和乙炔都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，该装置不能验证乙炔的还原性，A错误；B．导管末端不能伸入饱和碳酸钠溶液中，避免倒吸，B错误；C．苯与液溴发生取代反应生成HBr，实验中制溴苯所得气体先通过，除去挥发的溴蒸气，再通入溶液，若产生淡黄色AgBr沉淀，证明有HBr生成，即发生取代反应，C正确；D．乙醇易挥发，乙醇能使酸性重铬酸钾溶液变色，图中实验装置不能检验1-溴丙烷消去反应的产物，D错误；故选C。 / / 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型02 实验装置与操作规范 真题回顾 1．D 2．B 3．A 4．A 5．D 6．B 7．A 8．C 9．AC 好题多练 1．D 2．B 3．B 4．D 5．B 6．D 7．A 8．B 9．C 10．A 11．C 12．C 13．C 14．C / / 学科网（北京）股份有限公司 $