精品解析：山东省淄博市临淄区（五四学制）2024-2025学年六年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初一历史试题 一、单项选择题（25个小题，共50分） 1. 在北京人遗址先后发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨，它们分别属于40多个男女个体。由此可知北京人（ ） A. 过着群居生活 B. 使用打制石器 C. 以采集狩猎为生 D. 已经学会农耕 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确提到北京人遗址出土的遗骨分属40多个不同的男女个体，大量不同个体的遗骨集中出现在同一处遗址，说明北京人是群体共同居住、生活，对应过群居生活的特征，正确。 B.题干材料没有提及石器，无法得出“使用打制石器”的结论，错误。 C.题干材料没有提及采集狩猎的相关线索，无法得出“以采集狩猎为生”的结论，错误。 D.北京人属于旧石器时代的远古人类，还没有掌握农耕技能，错误。 2. 以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化。下列各项中，属于仰韶文化的是（ ） A. 三星堆遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 【答案】B 【解析】 【详解】依题干“以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化”及所学可知，距今6000多年前，黄河中游地区流行一种具有特色的陶器。人们制作陶坯的时候，在泥坯表面用矿物颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色的纹饰，这种带有彩色纹饰的陶器的被称为“彩陶”，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，B项正确；‌三星堆遗址‌位于四川省广汉市，是新石器时代至商周时期的蜀文化遗址，与材料不相符，排除A项；良渚古城遗址位于长江流域，仰韶文化在黄河流域，排除C项；陶寺古城遗址位于山西省襄汾县城东北约7公里的陶寺乡，是一处重要的龙山时代末期遗址，陶寺遗址的发现表明陶寺文化时期早期国家已经出现，礼制初步形成，与仰韶文化的特征不符，排除D项。故选B项。 3. 玉琮是长江下游良渚文化中发现的一种玉器，是表明贵族身份的重要礼器。下图所示出土于我国不同地区的玉器文物，可以印证中华文明的起源和初步发展所具有的特征（ ） 浙江良渚遗址·玉琮 四川三星堆遗址·玉琮 山西陶寺遗址·玉琮 A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 多元一体 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有将中华文明与其他文明对比，无法印证“先进丰富”，错误。 B.材料仅体现不同地区出土同类文物，没有体现中华文明起源稳定发展的特征，错误。 C.玉琮起源于长江下游的良渚文化，在我国南方、北方不同区域的遗址中都出土了形制相近的玉琮，说明中华文明起源阶段，不同地域文化既各具特色，又存在文化共通与认同，印证了中华文明多元一体的特征，正确。 D.材料中几处遗址所处时期尚未形成后世的民族概念，错误。 4. 良渚古城遗址距今5300-4300年，包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。这些说明当时（ ） A. 出现早期文明特征 B. 人民生活非常富裕 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺巅峰造极 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺”和所学知识可知，早期文明特征包括国家管理机构、城镇、金属工具和文字的出现，题干体现了城镇和国家管理机构的出现，说明良渚古城所处时期的中国出现早期文明特征，A项正确；题干人民生活体现在衣食住行等方面，与题干所述不符，排除B项；城市出现规划，但不能说明城市规划十分完美，排除C项；墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺，但没有着重强调玉器制造工艺，排除D项。故选A项。 5. 《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文，夏、商灭亡的共同原因是（ ） A. 农民发动起义 B. 国家遭遇洪灾 C. 统治者残暴昏庸 D. 社会战乱频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周”，可知意思是由于夏桀实行暴政，被商取代，商纣实行暴政，被周取代，结合所学知识可知，夏商灭亡的共同原因是统治者残暴昏庸，C项正确；农民发动起义，与题干信息“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周”，没有联系，排除A项；国家遭遇洪灾，是指洪水影响，与题干信息“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周”，没有联系，排除B项；社会战乱频繁，题干内容没有反映，题干信息反映的是“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周”，排除D项。故选C项。 6. 小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、尊王攘夷、春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是（ ） A. 国人暴动 B. 官渡之战 C. 牧野之战 D. 齐桓公首霸 【答案】D 【解析】 【详解】A.国人暴动是西周周厉王时期平民反抗暴政的起义，与“管仲改革”“尊王攘夷”“春秋霸主”等关键词无关，不符合题意，错误。 B.官渡之战是东汉末年曹操与袁绍的军阀决战，属于汉末三国范畴，和春秋时期的霸业、管仲改革无关，错误。 C.牧野之战是周武王伐纣灭商的战役，属于商周之际，与题干“春秋时期”“管仲”“霸主”等要素不符，错误。 D.齐桓公任用管仲改革，打出“尊王攘夷”旗号，成为春秋时期第一位霸主，符合题意，正确。 7. 《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也。”这些现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 迁都洛阳 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。反映商鞅变法推行奖励军功的措施，积极踊跃参战，D项正确；废除井田制属于商鞅变法经济措施，但不符合题意，材料反映的是军事方面的，排除A项；迁都洛阳是北魏孝文帝改革措施，不是商鞅变法措施，排除B项；推行县制是商鞅变法在政治上的措施，材料反映的是军事方面，排除C项。故选D项。 8. 原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》再现了崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景体现的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 列国变法 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“再现了崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景”并结合所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，C项正确；诸侯争霸主要是指春秋时期，诸侯为争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权而进行的战争，与材料信息不符，排除A项；列国变法主要是各国为了增强自身实力，在政治、经济、军事等制度方面进行的改革，与材料信息不符，排除B项；秦并天下主要是指秦国通过一系列战争，先后灭掉六国，实现统一的过程，与材料信息不符，排除D项。故选C项。 9. 中医理论博大精深，至今一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的发明者是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 屈原 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，D项正确；传说神农氏即炎帝，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，排除A项；传说轩辕氏即黄帝，能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭，排除B项；屈原是战国时期楚国诗人、政治家，不是名医，排除C项。故选D项。 10. 中华文明辉煌灿烂，以下朝代中以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 北魏 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“青铜器和甲骨文为文明显著特征”和所学知识可知，商朝时期，人们将文字刻写在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，商朝时期青铜铸造业制作工艺高超，以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是商朝，B项正确；夏朝开始出现中国最早的青铜礼器等，但商周时期，青铜文化最为辉煌，排除A项；西周时期青铜器上的文字数量明显增加，金文内容丰富，典型特征是金文，排除C项；北魏流传下来的碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑，不是甲骨文，排除D项。故选B项。 11. 历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 B. 秦的统一结束了长期争战混乱的局面 C. 公元前230年，秦国开始了灭六国的战争 D. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 【答案】B 【解析】 【详解】A.“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法”仅客观陈述了变法的时间、人物和事件，属于历史事实，错误。 B.“秦的统一结束了长期争战混乱的局面”在陈述秦统一这一史实的基础上，对其历史作用进行了分析和评判，属于历史解释，正确。 C.“公元前230年，秦国开始了灭六国的战争”仅客观陈述了战争开始的时间，属于历史事实，错误。 D.“公元前221年，秦朝建立，定都咸阳”仅客观陈述了建朝时间和都城，属于历史事实，错误。 12. 一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。老人的儿子劳作的地方位于（ ） A. 临洮 B. 长安 C. 咸阳 D. 陇西郡 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑”和所学知识可知，秦始皇时期的长城西起临洮，东至辽东，临洮是长城的西起点，因此儿子劳作的地方位于临洮，A项正确；长安是西汉都城，和长城无关，排除B项；咸阳是秦朝首都，排除C项；陇西郡是秦朝疆域最西端，不符合题意，排除D项。故选A项。 13. 年代尺有助于我们了解事件发生的先后顺序。中国历史上第一次农民大起义应该出现在下面年代尺的（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“年代尺”和所学知识可知，中国历史上第一次农民大起义是陈胜、吴广领导的大泽乡起义，发生在公元前209年，这个时间点位于前3世纪的范围内，A项正确；前2世纪的时间范围是公元前200年到公元前101年，这显然晚于陈胜、吴广起义的时间，排除B项；公元2世纪是公元101年到公元200年，这完全在公元后，与公元前的事件不符，排除C项；公元3世纪是公元201年到公元300年，同样在公元后，与公元前的事件不符，排除D项。故选A项。 14. 有史学家认为：“公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇帝开始（ ） A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 孝文帝 D. 汉高祖 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦始皇推崇法家思想，实行焚书坑儒，打击儒家思想，与“孔子的学说被宣布为国家的官方教义”相反，错误。 B.公元前2世纪，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，将儒家学说确立为封建社会的正统思想，成为国家的官方教义，正确。 C.孝文帝是北魏皇帝，主要推行汉化改革，与孔子学说成为官方教义无关，错误。 D.汉高祖刘邦建立西汉，初期推行休养生息政策，以道家思想为主，与孔子学说成为官方教义无关，错误。 15. 教材图片命题如图为我国汉代出现的耧车，其主要用途是（ ） A. 播种工具 B. 灌溉工具 C. 纺织工具 D. 交通工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，耧车,又称为耧犁或耙耧,是中国古代的一种农具,主要用于播种。它是由西汉时期的官员赵过所创制，A项正确；三国时期的翻车、唐朝时期的筒车是灌溉工具的代表，排除B项；手摇纺车和脚踏纺车是纺织工具的代表，排除C项；蒸汽机车、飞机、汽车是交通工具的代表，排除D项。故选A项。 16. 线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写（ ） 东汉的兴衰 建立：公元25年刘秀称帝 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 瓦解：__________________ A. 陈胜、吴广起义 B. 刘邦、项羽起义 C. 黄巾起义 D. 七国之乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，公元25年，刘秀称帝，东汉建立，后来“光武中兴”，国势昌盛，经过外戚宦官专权，逐渐衰败，184年，黄巾起义，东汉统治瓦解，C项正确；陈胜、吴广起义和刘邦、项羽起义均在秦朝，分别排除AB项；八王之乱在西晋，排除D项。故选C项。 17. 有诗这样称赞班超：“莫道书生无燕颔，边人今识汉班超。”“边人今识汉班超”是因为班超（ ） A. 大举反击匈奴 B. 成功到达大秦 C. 派人开凿灵渠 D. 长期经营西域 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“边人今识汉班超”并结合所学可知，73年班超出使西域，他克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。他得到西域各国的信任，长期驻守、经营西域，D项正确；大举反击匈奴的是汉武帝，与班超无关，排除A项；班超派人出使但并未成功到达大秦，该说法错误，排除B项；派人开凿灵渠的是秦始皇，与班超无关，排除C项。故选D项。 18. 我国古代科技一直处于世界领先水平。众多科技成果中，既在发明过程中体现“变废为宝”理念，又对文化交流和保存提供重要条件的科技成就是（ ） A. 造纸术 B. 割圆术 C. 指南车 D. 千里船 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，东汉蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术，大大促进了文化的交流和保存，A项正确；割圆术是数学成就，排除B项；指南车用于辨别方向，排除C项；千里船是交通工具，排除D项。故选A项。 19. 一个电视剧组要去道教的风景名胜地取景。这个剧组可以去（ ） A. 秦始皇兵马俑 B. 四川青城山 C. 南阳医圣祠 D. 洛阳白马寺 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，青城山是中国四大道教名山之一，也是道教发祥地之一，供奉的是道德天尊，又名太上老君。青城山因其秀丽的自然风光和众多道教建筑而成为天下名山，B项正确；秦始皇兵马俑位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，主要展示的是秦朝的兵马俑和陵墓文化，与道教无关，排除A项；南阳医圣祠位于河南省南阳市，是为纪念东汉医学家张仲景而建，与道教无关，排除C项；洛阳白马寺位于河南省洛阳市，是中国第一古刹，是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院，与道教无关，排除D项。故选B项。 20. 一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的，可以直接作为历史根据的史料。以下有关三国时期的史料中可信度较高的是（ ） A. 评书《曹操》 B. 小说《三国演义》 C. 司马迁的《史记》 D. 诸葛亮的《出师表》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料”及所学可知，《出师表》是三国时期诸葛亮所作，能够一定程度上反映当时的历史，是最原始的资料，D项正确；评书经过了艺术加工，不属于一手史料，排除A项；小说是文学作品，经过了艺术加工，不属于一手史料，排除B项；《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史，不包括三国时期，排除C项。故选D项。 21. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋衰落的是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 八王之乱 D. 安史之乱 【答案】C 【解析】 【详解】西晋初年晋武帝大封同姓诸王，后续为争夺中央政权，多个诸侯王相互混战爆发了八王之乱，这场内乱严重消耗了西晋的国力，直接动摇了西晋统治根基，是西晋衰落的核心原因，故本题选C。 22. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，与题干信息不符，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，与题干信息不符，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 23. 这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，383年的淝水之战中，晋军大败苻坚领导的前秦军队，这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。选项D符合题意；公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役是巨鹿之战，A排除；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础，B排除；208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C排除。故选D。 24. 三国两晋南北朝时期人才辈出。“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”该诗句描写的历史人物是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 司马迁 D. 贾思勰 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名”和所学知识可知，祖冲之南北朝时期著名的数学家，他首次将“圆周率”精算到小数第七位，B项正确；张仲景是东汉末年医学家，被后人尊称为“医圣”，排除A项；司马迁是西汉史学家，他的著作是《史记》，排除C项；贾思勰北魏益都(今属山东寿光)人，是中国古代杰出的农学家，排除D项。故选B项。 25. 学校举行“中国优秀传统文化”展，九年级（1）班同学参与了一个展区的布展。根据下列图片推断这一展区的主要内容是（ ） A. 秦汉时期的书法成就 B. 魏晋南北朝时期的艺术成就 C. 隋唐时期的绘画成就 D. 中国古代书法的发展历程 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干及结合所学可知，《兰亭集序》是东晋王羲之的作品，《女史箴图》是东晋顾恺之的画作，云冈石窟是南北朝时期的雕刻，因此这一展区的主要内容是魏晋南北朝时期的艺术成就，B项正确；材料是魏晋南北朝时期的，AC项不符合材料时间，排除AC项；材料是魏晋南北朝时期的，D项是整个中国古代，而且只是书法的发展，而材料展示的是艺术成就，排除D项。故选B项。 二、材料分析题（3个大题，共50分） 26. 中国古代国家治理的历史智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 ①图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 ②召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公於北燕。 ——《史记·燕召公世家》 材料三 秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的分封制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御史）——直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世袭。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）材料一中的“天下为公”和“天下为家”分别指什么制度？ （2）材料二中的①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于文献史料的是：____________，属于实物史料的是：____________。（写序号）可用于研究哪一政治制度？ （3）根据材料三，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，结合所学知识分析其意义。 （4）依据材料四结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”采取的措施。 【答案】（1）“天下为公”：禅让制。“天下为家”：王位世袭制。（顺序不能错） （2）文献史料：②；实物史料：①；政治制度：分封制。 （3）措施：实行郡县制。 意义：加强了中央集权，有利于国家的统一和稳定；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）措施：地理空间：政治上，实施“推恩令”；军事上，北击匈奴；（一项即可） 精神空间：思想上，罢黜百家，尊崇儒术。 【解析】 【小问1详解】 “天下为公”：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同”→禅让制是原始社会末期部落联盟首领选贤推举的制度，权力传承公天下。 “天下为家”：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康”→世袭制从夏朝启开始，权力在家族内世代传承，对应“家天下”。 【小问2详解】 文献史料：②《史记》的文字记载属于文献史料。 实物史料：实物史料指古代遗留下来的真实器物，①康侯簋是西周青铜器，属于实物史料。 政治制度：“周成王时平定地方叛乱后，将康侯改封到商族故地‘卫’做卫侯”“周武王之灭纣，封召公於北燕”→两则史料都记录了周王室分封诸侯的内容，对应西周分封制。 【小问3详解】 措施：“秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的分封制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划”→实行郡县制。 意义：从加强中央集权、国家统一和稳定、开创地方行政基本模式等角度分析。 【小问4详解】 措施：“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”和所学知识→地理空间对应列举汉武帝在政治上巩固大一统、整合疆域管控的措施；精神空间对应列举思想上的大一统举措。 27. 中国是以农立国的世界文明古国。阅读材料，回答问题。 材料一 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料二 刘邦规定税收十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一，此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……虽然汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重损伤的社会元气得以恢复。 ——摘编自苏则《文景之治：帝国失去的好时代》 材料三 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料四 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。 ——摘编自张文华《历史上的外来作物引进》 （1）材料一是我国古代一重要水利工程。请为它写一篇简短的介绍词（可从历史人物或事件的时间、内容、影响等方面入手）。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉初统治者采取哪些措施恢复经济社会发展。 （3）阅读材料三，比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？分析导致这种不同的主要原因是什么？ （4）材料四中新的农作物是通过哪条商路传入中原内地的？这条道路的开通有何重要意义？ （5）综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 【答案】（1）介绍词：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。展现了中国古代人民的智慧。至今仍然发挥着分洪、灌溉的作用。 （2）措施：继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 （3）不同：《史记》描述：生产落后、生活贫困；《宋书》描述：生活富足，物产丰富。 原因：北方人口南迁，给南方输送了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；江南地区自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定；南北方人民的共同努力。 （4）商路：丝绸之路；重要意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易和文化交流起到了促进作用。 （5）因素：生产工具的进步；政府政策的影响；广大劳动人民的辛勤劳动；兴建水利工程，先进物种的引进等。 【解析】 【小问1详解】 介绍词：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识→结合都江堰的时间、人物、组成部分、功能、地位、影响等角度分析。 【小问2详解】 措施：“汉文帝又减其半，成为三十税一，此后又于公元前167年下令‘其除田之租税’，连免税收十三年……虽然汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来”和所学知识→继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 【小问3详解】 不同：《史记》描述：“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”→生产落后、生活贫困；《宋书》描述：“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下”→生活富足，物产丰富。 原因：从北人南迁、输送劳动力、带去生产技术和工具、自然条件优越、北方战乱频繁、南方相对稳定、人民努力等角度分析。 【小问4详解】 商路：“中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的”→这条商路以运输丝绸为特色，同时将西域物产传入汉朝内地，完全匹配汉代张骞通西域后开通的陆上丝绸之路的特征。 重要意义：来自教材原文。 【小问5详解】 因素：结合材料一都江堰、材料二汉初统治者恢复经济社会发展的措施、材料三江南地区的开发、材料四丝绸之路的开通，从生产工具、政府政策、劳动人民、水利工程、物种引进等角度分析。 28. 三国两晋南北朝时期，长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中原地区的汉族和少数民族迎来大融合。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绿色的衣服。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜牧业。 ——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合》 材料四 （公元494年）壬寅，（文帝）革衣服之制……六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书》 （1）填写①②处政权名称，完成三国两晋南北朝时期政权更迭图。 （2）材料二中的分布图反映了哪一史实？灭亡西晋的是哪一民族？ （3）阅读材料三结合所学，归纳这一时期民族交融的具体特点和影响。 （4）指出材料四所反映的历史事件。结合所学，列举该事件中促进民族交融的具体措施。 【答案】（1）①东晋②北魏 （2）史实：北方各族内迁； 民族：匈奴。 （3）具体特点：北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处；少数民族由游牧转入农耕，发展冶铁、制陶、织布等手工业；汉族用少数民族的家具，也学习经营畜牧业等。 影响：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （4）历史事件：北魏孝文帝改革； 措施：说汉话、改汉姓、穿汉服、与汉族联姻、迁都等。 【解析】 【小问1详解】 ①：三国两晋南北朝政权更迭图中，西晋灭亡后，南方司马睿建立东晋。 ②：十六国之后，北方由鲜卑族建立的北魏统一，与南朝对峙。 【小问2详解】 史实：分布图显示匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族向中原地区迁徙→北方各族内迁。 民族：316年匈奴人攻灭西晋。 【小问3详解】 具体特点：“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”→“少数民族由游牧转入农耕，发展冶铁、制陶、织布等手工业”；“西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具”→“汉族用少数民族的家具”；“各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜牧业”→“北方游牧民族内迁与当地汉人错居杂处，汉族也学习经营畜牧业”。 影响：从民族发展角度分析，为中华民族的发展注入了新的活力；从文化角度分析，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；从历史趋势角度分析，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【小问4详解】 历史事件：“（公元494年）”“革衣服之制”“不得以北俗之语言于朝廷”“六宫及文武尽迁洛阳”指向北魏孝文帝改革→北魏孝文帝改革。 措施：“革衣服之制”体现穿汉服；“不得以北俗之语言于朝廷”体现说汉话；“六宫及文武尽迁洛阳”体现迁都洛阳；结合所学，还包括改汉姓、与汉族联姻等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初一历史试题 一、单项选择题（25个小题，共50分） 1. 在北京人遗址先后发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨，它们分别属于40多个男女个体。由此可知北京人（ ） A. 过着群居生活 B. 使用打制石器 C. 以采集狩猎为生 D. 已经学会农耕 2. 以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化。下列各项中，属于仰韶文化的是（ ） A. 三星堆遗址 B. 半坡遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 3. 玉琮是长江下游良渚文化中发现的一种玉器，是表明贵族身份的重要礼器。下图所示出土于我国不同地区的玉器文物，可以印证中华文明的起源和初步发展所具有的特征（ ） 浙江良渚遗址·玉琮 四川三星堆遗址·玉琮 山西陶寺遗址·玉琮 A. 先进丰富 B. 稳定发展 C. 多元一体 D. 民族交融 4. 良渚古城遗址距今5300-4300年，包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。这些说明当时（ ） A. 出现早期文明特征 B. 人民生活非常富裕 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺巅峰造极 5. 《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商。载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”据引文，夏、商灭亡的共同原因是（ ） A. 农民发动起义 B. 国家遭遇洪灾 C. 统治者残暴昏庸 D. 社会战乱频繁 6. 小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、尊王攘夷、春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是（ ） A. 国人暴动 B. 官渡之战 C. 牧野之战 D. 齐桓公首霸 7. 《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也。”这些现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 迁都洛阳 C. 推行县制 D. 奖励军功 8. 原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》再现了崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景体现的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 列国变法 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 9. 中医理论博大精深，至今一直被中医所沿用的“望、闻、问、切”四诊法的发明者是（ ） A. 神农氏 B. 黄帝 C. 屈原 D. 扁鹊 10. 中华文明辉煌灿烂，以下朝代中以“青铜器和甲骨文”为文明显著特征的是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 北魏 11. 历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 B. 秦的统一结束了长期争战混乱的局面 C. 公元前230年，秦国开始了灭六国的战争 D. 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳 12. 一位秦朝老人收到家书，得知其子在参与长城西起点的修筑。老人的儿子劳作的地方位于（ ） A. 临洮 B. 长安 C. 咸阳 D. 陇西郡 13. 年代尺有助于我们了解事件发生的先后顺序。中国历史上第一次农民大起义应该出现在下面年代尺的（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 14. 有史学家认为：“公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一位皇帝开始（ ） A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 孝文帝 D. 汉高祖 15. 教材图片命题如图为我国汉代出现的耧车，其主要用途是（ ） A. 播种工具 B. 灌溉工具 C. 纺织工具 D. 交通工具 16. 线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作了如下知识卡片，其中空白处应填写（ ） 东汉的兴衰 建立：公元25年刘秀称帝 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 瓦解：__________________ A. 陈胜、吴广起义 B. 刘邦、项羽起义 C. 黄巾起义 D. 七国之乱 17. 有诗这样称赞班超：“莫道书生无燕颔，边人今识汉班超。”“边人今识汉班超”是因为班超（ ） A. 大举反击匈奴 B. 成功到达大秦 C. 派人开凿灵渠 D. 长期经营西域 18. 我国古代科技一直处于世界领先水平。众多科技成果中，既在发明过程中体现“变废为宝”理念，又对文化交流和保存提供重要条件的科技成就是（ ） A. 造纸术 B. 割圆术 C. 指南车 D. 千里船 19. 一个电视剧组要去道教的风景名胜地取景。这个剧组可以去（ ） A. 秦始皇兵马俑 B. 四川青城山 C. 南阳医圣祠 D. 洛阳白马寺 20. 一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的，可以直接作为历史根据的史料。以下有关三国时期的史料中可信度较高的是（ ） A. 评书《曹操》 B. 小说《三国演义》 C. 司马迁的《史记》 D. 诸葛亮的《出师表》 21. 西晋灭吴，结束分裂不久，统治根基就动摇，国力耗竭，从此衰落。导致西晋衰落的是（ ） A. 国人暴动 B. 楚汉之争 C. 八王之乱 D. 安史之乱 22. 某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 23. 这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是 A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 24. 三国两晋南北朝时期人才辈出。“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”该诗句描写的历史人物是（ ） A. 张仲景 B. 祖冲之 C. 司马迁 D. 贾思勰 25. 学校举行“中国优秀传统文化”展，九年级（1）班同学参与了一个展区的布展。根据下列图片推断这一展区的主要内容是（ ） A. 秦汉时期的书法成就 B. 魏晋南北朝时期的艺术成就 C. 隋唐时期的绘画成就 D. 中国古代书法的发展历程 二、材料分析题（3个大题，共50分） 26. 中国古代国家治理的历史智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 ①图为康侯簋，其内铭文记载：周成王时平定地方叛乱后，将康侯改封到商族故地“卫”做卫侯，镇抚商族遗民。 ②召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公於北燕。 ——《史记·燕召公世家》 材料三 秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的分封制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御史）——直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世袭。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料四 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）材料一中的“天下为公”和“天下为家”分别指什么制度？ （2）材料二中的①和②都是研究周朝制度的史料，但史料类型不同，其中属于文献史料的是：____________，属于实物史料的是：____________。（写序号）可用于研究哪一政治制度？ （3）根据材料三，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，结合所学知识分析其意义。 （4）依据材料四结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”采取的措施。 27. 中国是以农立国的世界文明古国。阅读材料，回答问题。 材料一 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 材料二 刘邦规定税收十五而税一，汉文帝又减其半，成为三十税一，此后又于公元前167年下令“其除田之租税”，连免税收十三年……虽然汉景帝即位后又恢复了三十税一的政策，但文帝的轻税收和无为而治的传统多少被汉景帝继承下来，终于使得东亚大陆被秦帝国和秦末战争严重损伤的社会元气得以恢复。 ——摘编自苏则《文景之治：帝国失去的好时代》 材料三 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 材料四 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。 ——摘编自张文华《历史上的外来作物引进》 （1）材料一是我国古代一重要水利工程。请为它写一篇简短的介绍词（可从历史人物或事件的时间、内容、影响等方面入手）。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉初统治者采取哪些措施恢复经济社会发展。 （3）阅读材料三，比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？分析导致这种不同的主要原因是什么？ （4）材料四中新的农作物是通过哪条商路传入中原内地的？这条道路的开通有何重要意义？ （5）综合上述材料，概括推动中国古代农业发展的因素有哪些？ 28. 三国两晋南北朝时期，长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中原地区的汉族和少数民族迎来大融合。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绿色的衣服。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜牧业。 ——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合》 材料四 （公元494年）壬寅，（文帝）革衣服之制……六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。 ——《魏书》 （1）填写①②处政权名称，完成三国两晋南北朝时期政权更迭图。 （2）材料二中的分布图反映了哪一史实？灭亡西晋的是哪一民族？ （3）阅读材料三结合所学，归纳这一时期民族交融的具体特点和影响。 （4）指出材料四所反映的历史事件。结合所学，列举该事件中促进民族交融的具体措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $